汽車應(yīng)用材料教學(xué)設(shè)計

學(xué)習章節(jié)第一章汽車材料概論授課學(xué)時2學(xué)時課程內(nèi)容1.1概述1.2材料的性能授課教師張琳授課班級汽運15-301汽運15-302授課時間教學(xué)提示金屬材料在現(xiàn)代工業(yè)中的廣泛應(yīng)用主要是由于其能滿足各種汽車或汽車零件所需的力學(xué)性能和工藝性能要求，所以掌握各種汽車金屬材料的力學(xué)性能及其變化規(guī)律，根據(jù)工作條件及力學(xué)性能選擇材料，充分發(fā)揮其性能潛力，是保證汽車構(gòu)件或零件質(zhì)量的基礎(chǔ)。教學(xué)方法運用多媒體教學(xué)課件，結(jié)合硬度測量視頻。教學(xué)重點在項目中將對金屬材料的力學(xué)性能指標—強度、硬度、塑性、韌性和疲勞極限進行重點講解。難點及解決方法教學(xué)難點：本節(jié)課定義較多，學(xué)生在學(xué)習過程當中易混淆，對定義掌握不透徹。解決方法：通過教師的反復(fù)講解，重復(fù)讓學(xué)生記憶。課后布置作業(yè)，課前提問的循環(huán)記憶法加強學(xué)習。課程設(shè)計思路通過激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生能主動參一課堂。發(fā)揮學(xué)生的主體特點，動靜結(jié)合。把學(xué)生分成組，讓每位同學(xué)對金屬材料的硬度進行討論。自己判斷材料的軟硬程度，判定材料的性能特點。提高能力，最終達到本次課程的學(xué)習目的。學(xué)習目標培養(yǎng)方向本情境的學(xué)習是為后續(xù)學(xué)習打基礎(chǔ)，要求學(xué)生掌握金屬材料的力學(xué)性能特點。能根據(jù)材料自身不同的性能特點，區(qū)分不同材料的強度、塑性等。為以后參加工作在實際工作過程中，正確合理判斷和選用汽車材料打基礎(chǔ)。針對學(xué)生班級情況分析上課聽課狀態(tài)：知識掌握情況：培養(yǎng)目標職業(yè)素養(yǎng)滲透品德教育深入培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成具有“真功夫、好習慣、責任心”的工作態(tài)度，為社會培養(yǎng)合格的當代大學(xué)生。為企業(yè)培養(yǎng)會干活、善溝通、有思想、能創(chuàng)新的高技能型人才。完成理論授課計劃后，用5分鐘的時間。提升大學(xué)生群體的思想品德素質(zhì)，它是做人、做事的基礎(chǔ)，育人的理念。結(jié)合大慶沃爾沃汽車制造廠五項原則，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀。課后要求要求學(xué)生完成教師布置的課后思考作業(yè)，下節(jié)課抽查式提問。最后要求自己復(fù)習下節(jié)課內(nèi)容，找出課程重點。課前請同學(xué)們進行歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。建立他們會看書，能自學(xué)的好習慣。參考資料《汽車應(yīng)用材料》作者李明慧機械工業(yè)出版社《汽車材料與金屬加工》作者高美蘭機械工業(yè)出版社網(wǎng)絡(luò)資源收集包括：圖片、視頻、課外涉及相關(guān)知識、精品課教學(xué)后記教學(xué)課程設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)活動時間分配教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動教學(xué)方法設(shè)計目的課程引入（10分鐘）通過PPT課件，導(dǎo)入緒論1、讓學(xué)生對本門課程學(xué)習內(nèi)容有所了解，通過人們使用材料劃分的時代進行引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2、提出問題，引起學(xué)生關(guān)注。注：通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生參與課堂。二、引出本節(jié)內(nèi)容金屬材料的力學(xué)性能1、明確本節(jié)學(xué)習目的，指出教學(xué)重點。多媒體教學(xué)PPT相關(guān)知識視頻本環(huán)節(jié)設(shè)計目的：快速引發(fā)學(xué)生關(guān)注，有效營造活躍的學(xué)習氣氛。明確學(xué)習目標，為學(xué)生提供明確的學(xué)習方向。培養(yǎng)自學(xué)能力，鍛煉語言表達方式。（10分鐘）一、給學(xué)生6分鐘時間，自己了解本節(jié)課學(xué)習內(nèi)容。二、能自己找出課程重點。請1～2名同學(xué)自學(xué)總結(jié)本重點教學(xué)要求，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)習的語言表達能力和邏輯思維。并給予鼓勵和肯定。自主學(xué)習教材本環(huán)節(jié)設(shè)計目的：1．通過學(xué)生自主學(xué)習，加深對新知識的理解，解決難點，熟悉教材。2．通過自學(xué)總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。教學(xué)內(nèi)容（40分鐘）教師主導(dǎo)一、金屬材料分類可有哪些二、強度與塑性的定義，通過用低碳鋼進行拉伸試驗。然后判斷材料的塑性，通過拉伸過程分別分析三個階段多媒體教學(xué)PPT硬度測量教學(xué)視頻本環(huán)節(jié)設(shè)計目的：本環(huán)節(jié)為理論教學(xué)加上學(xué)生參與計算判斷金屬材料的塑性。讓學(xué)生在學(xué)習理論課程的同時，參與課程。延長學(xué)生聽課狀態(tài)，集中注意力。學(xué)生參與（15分鐘）一、將學(xué)生分組二、每組給三種金屬材料三、分別讓學(xué)生通過本節(jié)學(xué)習的硬度來進行判斷，討論出不同金屬材料的硬度。四、分別計數(shù)比較材料的軟硬程度，判斷材料的性能。布氏硬度試驗儀、普通碳素鋼、T8、T10鋼。本環(huán)節(jié)設(shè)計目的：通過硬度試驗，讓學(xué)生自己感悟材料的性能特點。動靜結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解?？偨Y(jié)評價（10分鐘）一、歸納本節(jié)重點內(nèi)容二、對學(xué)生本節(jié)課學(xué)習情況進行總結(jié)三、布置課后作業(yè)過程考核單注：考核單最后要求學(xué)生寫上每節(jié)課學(xué)習心得以及對課程的理解情況。多媒體PPT本環(huán)節(jié)設(shè)計目的：對本節(jié)課程進行重點內(nèi)容總結(jié)，讓學(xué)生掌握重點課程內(nèi)容。通過布置課后作業(yè)，掌握學(xué)生理解情況并且作為期末自主成績參考。機電系張琳《汽車應(yīng)用材料》教案第一章汽車材料概論性抵第二節(jié)材料的性能一、材料的力學(xué)性能1.1.1、強度1.拉伸試驗2.強度的主要判斷注：紅色為板書注：本節(jié)定義較多，讓學(xué)生注意區(qū)分。注：畫板書講解拉伸曲線四個階段過程。 機電系張琳《汽車應(yīng)用材料》教案（1）彈性極限（2）屈服點（3）抗拉強度1.1.2、塑性1．斷后伸長率2．斷面收縮率1.2硬度222221.2.1．布氏硬度用直徑為D的淬火鋼球或硬質(zhì)合金球做壓頭，以相應(yīng)的試驗力F將壓頭壓入試件表面，經(jīng)規(guī)定的保持時間后，去除試驗力，在試件表面得到一直徑為d的壓痕。用試驗力除以壓痕表積A，所得值即為布氏硬底值，用符號HB表示。 注：通過計算讓學(xué)生了解力學(xué)性能的兩個重要衡量指標。注：通過硬度實驗讓學(xué)生了解不同硬度測量方法的應(yīng)用和區(qū)別。 機電系張琳《汽車應(yīng)用材料》教案的材料;HBW適于測量硬度值小于650的材料。目前，大多用淬火鋼球做壓頭測量材料硬度，故主要用來測定灰鑄鐵、有色金屬及退火、正火和調(diào)質(zhì)的鋼材等。1.2.2．洛氏硬度鋼球經(jīng)規(guī)壓痕深洛氏硬度試驗操作簡便、迅速，測量硬