浙江省溫州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

溫州市2022學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)（上）學(xué)業(yè)水平期末檢測(cè)語(yǔ)文試題考生須知：1.本卷共三大題，17小題，共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。2.考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙上。3.答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫(xiě)在答題紙相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，答案寫(xiě)在本試題卷上無(wú)效。班級(jí)將要舉辦一期“少年正是讀書(shū)時(shí)”讀書(shū)交流會(huì)。請(qǐng)你一起參與。讀書(shū)會(huì)宣傳海報(bào)制作“少年正是讀書(shū)時(shí)”讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)開(kāi)始，設(shè)計(jì)組準(zhǔn)備制作讀書(shū)會(huì)宣傳海報(bào)，如下圖。請(qǐng)你參與?！蜻x漢字1.設(shè)計(jì)組將選用合適漢字作為讀書(shū)會(huì)宣傳海報(bào)的底紋。請(qǐng)你幫助完成。字形釋義任務(wù)謐本義是話藏心中而不說(shuō)出。（1）根據(jù)字形字義在①處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臐h字。（2）依據(jù)海報(bào)主題，從左邊“字形”欄中任選一個(gè)漢字（“謐”字除外），仿照示例，說(shuō)明選擇其作為底紋的理由。示例：“謐”，靜謐。讀書(shū)，靜謐中摒除浮躁，沉淀心靈。①本義是盤旋地飛。錦本義是有顏色花紋絲織品。敞本義指治理高地使之平坦。◎擇配圖設(shè)計(jì)組將為讀書(shū)會(huì)宣傳海報(bào)選擇貼切的配圖。請(qǐng)你幫助完成。【閱讀材料】青鳥(niǎo)三青鳥(niǎo)赤首黑目，一名曰大鵹，一名小鵹，一名曰青鳥(niǎo)。（《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》）王母遣①使謂帝曰：“七月七日，我當(dāng)暫來(lái)。”七月七日，上于承華殿齋②，日正中，忽見(jiàn)有青鳥(niǎo)從西方來(lái)，集③殿前。上問(wèn)東方朔，朔對(duì)④曰：“西王母暮⑤必降尊象，上宜灑掃以待之。”……有頃，王母至。乘紫車，玉女夾馭，載七勝，青氣如云，有二青鳥(niǎo)如鸞⑥，夾侍王母旁。（班固的《漢武故事》）詠鶴（宋）史彌遜縞衣⑦湖上月明天，雪影飄飄意欲仙。世網(wǎng)從來(lái)禁不得，高飛沖破晚秋煙。[注釋]①遣：____________。②齋：齋戒，古人在祭祀前潔凈身心，表示虔敬。③集：____________。④對(duì)：____________。⑤暮：____________。⑥鸞（luán）：古代中國(guó)神話傳說(shuō)中鳳凰一類的鳥(niǎo)。⑦縞衣：比喻潔白的梅花或羽毛。2.為便于交流，設(shè)計(jì)組對(duì)所選素材做了注釋。請(qǐng)你補(bǔ)全。[配圖手記](méi)設(shè)計(jì)組為了讓配圖更貼合主題，制作了配圖手記。請(qǐng)你參與。（A）形象描繪：從西邊飛來(lái)一只青鳥(niǎo)，只見(jiàn)它長(zhǎng)著紅色的腦袋，一雙黑色的眼睛，忙著向漢武帝傳報(bào)王母要來(lái)的消息。背景：青氣如云（B）形象描繪：（1）背景：湖上3.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，補(bǔ)全（1）處。4.依據(jù)海報(bào)主題，從（A）（B）兩幅圖中任選其一，作為配圖。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)閱讀材料簡(jiǎn)要說(shuō)明你選擇的理由。◎擬文案5.設(shè)計(jì)組圍繞讀書(shū)會(huì)主題為宣傳海報(bào)擬寫(xiě)文案。請(qǐng)你參與。請(qǐng)借助[閱讀材料]，參考下邊的詩(shī)歌，擬寫(xiě)2～5句話。沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣把人帶往遠(yuǎn)方?！ǖ医鹕┳x書(shū)會(huì)交流現(xiàn)場(chǎng)“少年正是讀書(shū)時(shí)”讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)交流形式多樣，內(nèi)容豐富。請(qǐng)你參與?！蛸愒?shī)會(huì)6.詩(shī)歌組設(shè)計(jì)了上下連句環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與回答。古詩(shī)文主題①鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_____________。（王灣《次北固山下》）思鄉(xiāng)②何當(dāng)共剪西窗燭，__________（李商隱《夜雨寄北》）③不知何處吹蘆管，____________。（李益《夜上受降城聞笛》）④日月之行，若出其中；__________，若出其里。（曹操《觀滄海》）志向⑤___________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑥___________，___________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）⑦曾子曰：“為人謀而不忠乎？_________？傳不習(xí)乎？”（《論語(yǔ)·述而》為人⑧子曰：“何以報(bào)德？____________，以德報(bào)德?！保ā墩撜Z(yǔ)·憲問(wèn)》）⑨_________，不亦君子乎？（《論語(yǔ)·學(xué)而》）7.詩(shī)歌組設(shè)計(jì)了根據(jù)情境任務(wù)活用詩(shī)歌環(huán)節(jié)。請(qǐng)你參與。【任務(wù)一】（1）以下是“情系中秋”朗誦會(huì)開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)你選擇詩(shī)句填到恰當(dāng)?shù)奈恢?。秋意濃，中秋至，月明亮，念團(tuán)圓。思念是“_____________”的牽掛，思念是“_____________”的想象。今天，我們相聚一堂，讓我們一起在詩(shī)海中漫溯，向遠(yuǎn)方的親人傳遞我們的情愫。A.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)B.不知何處吹蘆管C.何當(dāng)共剪西窗燭【任務(wù)二】（2）參考【任務(wù)一】的開(kāi)場(chǎng)白，任選以下情境任務(wù)，引用連句環(huán)節(jié)中的兩句詩(shī)模擬即興表達(dá)。要求語(yǔ)言流暢、主題突出、字?jǐn)?shù)不少于60字。（提示：①古詩(shī)以一行為一句，一聯(lián)為兩句。如“日月之行，若出其中”為兩句。）A.五四青年節(jié)宣傳語(yǔ)B.“交友之道”主題班會(huì)結(jié)束語(yǔ)◎文學(xué)沙龍【名著分享交流】同學(xué)們閱讀名著時(shí)，領(lǐng)略到了想象的魅力。為此，名著組小歐同學(xué)認(rèn)真做了梳理，畫(huà)出思維導(dǎo)圖，與大家分享交流。[猜猜書(shū)名]8.請(qǐng)?jiān)冢?）處選擇恰當(dāng)?shù)臅?shū)名。（）A.《獵人筆記》 B.《鏡花緣》 C.《湘行散記》[接龍故事]9.請(qǐng)按地點(diǎn)變化概括《西游記》相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全（2）處。[推測(cè)意圖]10.小歐對(duì)第一部作品的想象意圖做了推測(cè)。請(qǐng)你分享其他兩部，補(bǔ)全（3）（4）處。[回顧過(guò)程]11.依據(jù)以上活動(dòng)過(guò)程，補(bǔ)全（5）處【散文閱讀交流】同學(xué)們就下面這篇散文展開(kāi)了積極討論，請(qǐng)你參與。送走三只貓（節(jié)選）南帆（1）一只肥貓長(zhǎng)長(zhǎng)地打了一個(gè)呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱出了來(lái)，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。（2）這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來(lái)到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡(jiǎn)陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過(guò)清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺折里悄悄地長(zhǎng)成了一只大肥貓。（3）阿灰是外婆的寵兒。外婆時(shí)常悄悄地?cái)D出幾文菜金，買回一些小魚(yú)小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會(huì)流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚(yú)蝦，怎么又來(lái)了一只貓爭(zhēng)食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來(lái)不會(huì)撒嬌地蹭父親的褲腳。（4）這是一只懶貓，大部分時(shí)間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。（5）午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來(lái)蹓跶一圈，從事一些輕松的娛樂(lè)——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了上尾巴試圖潛逃，阿灰對(duì)于這種詭計(jì)洞若觀火。它的一個(gè)爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個(gè)爪子及時(shí)地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?lái)，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對(duì)于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。（6）這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時(shí)候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品。可是，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它隨著眼坐在一縷陽(yáng)光里，任由老鼠行色匆匆地竄來(lái)竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€(gè)窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，目光炯炯地和它對(duì)視。這個(gè)挑釁僅僅讓阿灰微微地動(dòng)了動(dòng)胡須，它甚至懶得站起來(lái)。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個(gè)時(shí)候仰起頭來(lái)，開(kāi)始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過(guò)一個(gè)橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過(guò)屋檐來(lái)到了瓦頂之上。（7）可是，一個(gè)難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過(guò)橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來(lái)。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長(zhǎng)一聲短一聲。（8）我找來(lái)一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來(lái)，阿灰竟然一側(cè)身躲開(kāi)了。父親憤憤地表示無(wú)須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來(lái)了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個(gè)笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長(zhǎng)長(zhǎng)木杈挑起一個(gè)菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時(shí)，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會(huì)兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來(lái)的時(shí)候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個(gè)趔趄幾乎扶持不住木杈。（9）阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來(lái)，阿灰就會(huì)坐到屋檐旁邊千呼萬(wàn)喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。（10）我記得阿灰失蹤過(guò)一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑贿叞⒒野⒒业睾魡?。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅。可是，外婆前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來(lái)了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來(lái)。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險(xiǎn)世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽(tīng)著，慢慢地打起了呼嚕。（11）阿灰大約活了十來(lái)年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個(gè)世界去了。他們?cè)谀沁吶匀幌嘁罏槊鼏?？[分享展示]12.小甌展示了簡(jiǎn)筆小漫畫(huà)。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，幫忙補(bǔ)全（1）（4）兩處。（1）_____________（2）外婆多次用籃子營(yíng)救阿灰（3）外婆敲飯盒走街串巷尋阿灰（4）___________13.小越展開(kāi)想象，模擬外婆兩次呼喚“阿灰，阿灰！”，進(jìn)行演讀。請(qǐng)你任選一處，聯(lián)系第（8）段或第（10）段，從語(yǔ)氣或語(yǔ)速的角度幫忙做朗讀設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。[答疑解惑]同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)提出兩個(gè)疑惑，請(qǐng)你幫忙解答。14.第（3）段和第（8）段為什么都寫(xiě)到父親對(duì)阿灰的態(tài)度，請(qǐng)加以分析。15.為什么作者眼中的阿灰是“智者”、“縣太爺”？請(qǐng)聯(lián)系上下文回答。[探究交流]16.在交流中，有人認(rèn)為這篇文章適合作為《貓》（鄭振鐸）的拓展篇目，也有人認(rèn)為適合作為《動(dòng)物笑談》的拓展篇目，你贊成哪種看法？請(qǐng)借助以下閱讀提示，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述理由。（閱讀提示：拓展篇目的選用可以從以下角度進(jìn)行思考：內(nèi)容、情感、主題、語(yǔ)言……）【寫(xiě)作交流】（30分）17.好的散文往往能觸發(fā)讀者的聯(lián)想。同學(xué)們圍繞“外婆和阿灰”展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)了如下聯(lián)想路徑。請(qǐng)你就人與人的關(guān)系或人與物的關(guān)系，畫(huà)出一條你的聯(lián)想路徑，寫(xiě)一篇記敘文，表達(dá)你的感受和理解。你可以敘述自己或他人的經(jīng)歷，也可以發(fā)揮聯(lián)想與想象，創(chuàng)寫(xiě)故事。[寫(xiě)作要求]①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。答案1.（1）翔（2）示例1：翔，翱翔。讀書(shū)，猶如在思想的天空翱翔，豐盈我們的心靈。示例2：敞，敞亮。讀書(shū)，可以撥開(kāi)你心中的迷霧，讓我們的心靈變得敞亮。示例3：錦，花團(tuán)錦簇。讀書(shū)，可以讓我們看到花團(tuán)錦簇的美好生活。2.派遣停息回答傍晚3.皓月當(dāng)空，平靜的湖面上，幾只潔白如雪的鶴翩翩而飛，似乎要沖破這晚秋的云煙，直抵九霄。4.示例1：我選插圖A，插圖A為青鳥(niǎo)，青鳥(niǎo)是王母娘娘的信使，向人間傳遞佳音。從古至今，書(shū)是人類精神文化的傳遞者。少年讀書(shū)，思接千載，傳承文化。書(shū)也是人與人之間的信使。讀書(shū)分享，讓我們交流思想，傳達(dá)情感。示例2：我選擇B，配圖為鶴。高潔的鶴壯志凌云，超越塵俗。而讀書(shū)，可以進(jìn)化心靈，遠(yuǎn)離喧囂與塵俗。少年正是讀書(shū)時(shí)，我們讀書(shū)交流，悟?yàn)槿诵摒B(yǎng)之道，明立身之本，獲得內(nèi)心的寧?kù)o和精神的富足。5.示例：書(shū)就像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)從我這頭飛到你那頭在我們心底蕩起一陣歡快的喧騰。讓我們一起來(lái)讀讀書(shū)，說(shuō)說(shuō)書(shū)吧！6.①歸雁洛陽(yáng)邊②卻話巴山夜雨時(shí)③一夜征人盡望鄉(xiāng)④星漢燦爛⑤河流大野猶嫌束⑥晴空一鶴排云上⑦便引詩(shī)情到碧霄⑧與朋友交而不信乎⑨以直報(bào)怨⑩人不知而不慍7.（1）①.A②.C（2）示例1：何為青年，青年要有“日月之行，若出其中”的雄心，青年要有“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的豪邁，青年要有“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的意氣風(fēng)發(fā)。在今天特殊的日子——五四青年節(jié)，讓我們?nèi)ジ惺芮啻旱镊攘?。示?：不管是淡如水的君子之交，還是高山流水的知音之交。只有我們?cè)诮煌袚碛小叭瞬恢粦C”的平和心態(tài)，擁有“以德報(bào)德”的感恩之心，才有可能讓友誼之花長(zhǎng)盛不凋，最后祝福大家都能收獲真摯的友誼。8.B9.孫悟空夢(mèng)里被索魂靈，大鬧地府，強(qiáng)銷生死簿。10.孫悟空所到之處，從神奇的天堂至神秘的海底，甚至是人死后的陰曹地府，或是當(dāng)時(shí)人們好奇、向往、希望能夠抵達(dá)或是人們希望能了解的地方。孫悟空所做之事，遨游海底，大鬧天庭，強(qiáng)銷生死薄，表達(dá)了人們突破空間限制，追求自由，不畏權(quán)貴的抗?fàn)幘窈统剿劳龅目释?/p>

國(guó)王信口開(kāi)河，許諾小王子可以隨時(shí)看日落，但是實(shí)際上他根本沒(méi)有能力控制日落，諷刺了生活中那些狂妄自大、自以為是、沒(méi)有自知自明、自欺欺人的人。11.想象無(wú)論怎樣奇異，一定是于人們的現(xiàn)實(shí)生活，是人們精神追求的反映。

12.①外婆悄悄擠出錢買小魚(yú)小蝦喂養(yǎng)阿灰。②外婆溫情地?fù)崦駥?dǎo)丟失的阿灰。13.示例1：我的朗讀設(shè)計(jì)：外婆在第（8）段“嘴里阿灰阿灰”地叫著，她的語(yǔ)氣是溫柔親切的（耐心的，平靜的，堅(jiān)定的）。理由：她想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里。示例2：我的朗讀設(shè)計(jì)：外婆在第（10）段“阿灰阿灰”地呼喚，外婆的語(yǔ)氣是焦慮的（憂傷，急切）。理由：她對(duì)流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，急切想找到它。示例3：我的朗讀設(shè)計(jì)：外婆在第（8）段“嘴里阿灰阿灰”地叫著，她的語(yǔ)速是不緊不慢。理由：外婆呼喊得溫柔而平和，想鼓勵(lì)阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跳到籃子里。示例4：我的朗讀設(shè)計(jì)：外婆在第（10）段“阿灰阿灰”地呼喚，語(yǔ)速是緩慢的。理由：她對(duì)流浪在外的阿灰極為擔(dān)憂，有丟失阿灰的沮喪與恐懼，邊尋邊呼，顯得有點(diǎn)沉重。14.“父親”對(duì)阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄。在父親眼中，阿灰愚笨無(wú)用還與我們爭(zhēng)食。在艱難的歲月里，父親是從實(shí)用角度對(duì)待阿灰。而外婆則把阿灰當(dāng)孩子一樣對(duì)待，包容關(guān)愛(ài)阿灰。作者寫(xiě)父親的態(tài)度襯托外婆對(duì)阿灰無(wú)私關(guān)愛(ài)的不易與難得。15.文中描寫(xiě)老鼠神色匆匆，作者用“智者”來(lái)形容阿灰，更能顯出它在老鼠面前安閑自若、不屑一顧的樣子；作者用“縣太爺”稱呼阿灰，描寫(xiě)它“堂而皇之”、“左顧右盼”，突出阿灰下瓦頂時(shí)那份安心、自在、愜意，從而表達(dá)他對(duì)阿灰的欣賞與喜愛(ài)。這樣從側(cè)面體現(xiàn)外婆對(duì)阿灰的愛(ài)，外婆越無(wú)私地愛(ài)阿灰，阿灰越隨意灑脫任性。16.示例1：我認(rèn)為此文可作為《動(dòng)物笑談》拓展篇目。《動(dòng)物笑談》敘述了可可受到了作者以及家人們的照顧，變得大膽淘氣，任性又可愛(ài)。而所選文章敘述了阿灰得到外婆的愛(ài)，變得慵懶而自在愜意，任性灑脫。因此，兩文都表現(xiàn)動(dòng)物在主人的呵護(hù)下顯得可愛(ài)又任性的形象，表現(xiàn)了人對(duì)生命的尊重，人與動(dòng)物之間和諧共生的美好，所以兩者可以進(jìn)行補(bǔ)充閱讀。示例2：我認(rèn)為此文可以作為《貓》的拓展篇目?！敦垺窋⑹隽恕拔摇别B(yǎng)的第三只貓，丑陋而慵懶，因主人的偏見(jiàn)而被扼殺。而所選文章中的阿灰也同樣慵懶，卻得到外婆的格外照料與關(guān)愛(ài)，自在愜意，任性灑脫。因此兩只貓完全不同的命運(yùn)，折射出人性的弱點(diǎn)與美好。人的情感可以蒙蔽雙眼，人也可以無(wú)私地愛(ài)動(dòng)物，建立一段超越時(shí)空的美好感情，所以兩者可以進(jìn)行對(duì)比閱讀。17.例文：眼淚我邊看電視邊削蘋(píng)果，突然，手一滑，不小心削到了手，流血了。“好痛?。尅蔽姨岣呱らT大叫?！霸趺戳?？怎么了？”媽媽從衛(wèi)生間出來(lái)，沾滿肥皂泡的手在圍裙上擦了擦?！昂鹗裁?？”“媽，你看啊，削到手了，痛著呢?！蔽疫呎f(shuō)邊把手遞向媽媽，可憐兮兮的?！罢娴氖牵克懒?。”媽媽嘴上數(shù)落我，很麻利地從抽屜里拿出雙氧水，又拿棉簽蘸了蘸，準(zhǔn)備往我手上涂?！叭讨c(diǎn)兒?！薄班?。”可是還沒(méi)碰到，我已經(jīng)神經(jīng)質(zhì)地把手縮回去了?！芭?/p>