廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第一篇廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第一篇本科畢業(yè)論文（設(shè)計）

淺談傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代平面廣告的影響及意義

院系美術(shù)創(chuàng)意學(xué)院

專業(yè)廣告藝術(shù)設(shè)計

學(xué)生班級

姓名

學(xué)號

指導(dǎo)教師單位欽州學(xué)院美術(shù)創(chuàng)意學(xué)院

指導(dǎo)教師姓名

指導(dǎo)教師職稱

淺談傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代平面廣告的影響及意義

我們面對不斷發(fā)展的平面廣告設(shè)計，以及外來藝術(shù)浪潮對中國傳統(tǒng)藝術(shù)帶來沖擊以及新思想、新觀念的不斷涌現(xiàn)，如何認識民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計在平面廣告設(shè)計過程中的關(guān)系，成為當下平面廣告設(shè)計領(lǐng)域應(yīng)認真研究的課題。在我國，平面廣告設(shè)計作品中，時時流露出民族傳統(tǒng)繪畫造型藝術(shù)潛移默化的影響，分析這些影響，肯定其中積極的因素，將會有助于發(fā)展中國平面廣告設(shè)計。我們應(yīng)該在正確認識數(shù)碼科技平面設(shè)計的同時，重視民族傳統(tǒng)文化的形成，同時擺脫盲目崇拜國外平面設(shè)計潮流的思想，在不斷吸取外來文化設(shè)計優(yōu)點思想的同時，創(chuàng)作出具有我國本民族特色的平面設(shè)計形象，使作品佇立世界之林時帶上自己的特有的面孔。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計傳統(tǒng)文化

Ontraditionalcultureonmodernplaneadvertisementinfluenceandsignificance

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第二篇學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。xxx先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第三篇【摘要】圖形設(shè)計作為視覺空間設(shè)計中的一種符號現(xiàn)象，起著溝通人與文化、信息的作用，這一點與文字的作用相通。漢字是代表中國文化的具有很大涵蓋性的符號文字，因此，我們應(yīng)該去研究與認識它，從而發(fā)掘更多的造型方法，更深入地利用漢字來進行平面圖形設(shè)計。漢字是世界上最古老的文字，有悠久的歷史，它是中國文化的載體，記載著中華民族的文化和歷史。在整個漢字的構(gòu)建體系中，是以人為中心的，體現(xiàn)了一種以人為立足點的人本精神。漢字不僅是表達和記載的工具，它更是中國幾千年文化和精神的積淀，任何一個對中國文化關(guān)心的人，都會對漢字感興趣。而作為反映社會現(xiàn)象和向公眾傳達重要信息的平面設(shè)計，更應(yīng)該以藝術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)和開拓漢字的美，很好的利用漢字這一優(yōu)秀的設(shè)計元素，做出更具藝術(shù)性的作品，使更多的人認識到我們每天書寫的不再只是簡單的符號，而是在書寫延續(xù)了幾千年了的偉大的藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計文字漢字聯(lián)系

引言.............................................1

平面圖形設(shè)計與漢字的本質(zhì)聯(lián)系...........................1

更多的發(fā)掘漢字的特征更準確運用漢字承載的信息.................4

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第四篇蘭州商學(xué)院長青學(xué)院

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）

論文（設(shè)計）題目：機打系別：機打?qū)I(yè)(方向)：機打年級、班：機打?qū)W生姓名：機打指導(dǎo)教師：

蘭州商學(xué)院長青學(xué)院２０１４屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審批表

系別：藝術(shù)系專業(yè):廣告學(xué)班級：機打?qū)W生姓名：機打

注：本頁前三欄由學(xué)生填寫

蘭州商學(xué)院長青學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師意見書

注：本頁前三欄由學(xué)生填寫

蘭州商學(xué)院長青學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱表

注：本頁前二欄由學(xué)生填寫

蘭州商學(xué)院長青學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄表

答辯小組組長：手寫

答辯小組成員：手寫

手寫日

蘭州商學(xué)院長青學(xué)院２０１４屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）

答辯委員會評語及成績評定表

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第五篇【中國分類法】G71

xxx在《珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020年)》明確提出，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系是重中之重，提出“優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，支持珠江三角洲地區(qū)與港澳地區(qū)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的深度合作，重點發(fā)展金融業(yè)、會展業(yè)、物流業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、科技服務(wù)業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)、外包服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、總部經(jīng)濟和旅游業(yè)，全面提升服務(wù)業(yè)發(fā)展水平。”

廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了使會展人才培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代會展服務(wù)業(yè)發(fā)展的需求，人才培養(yǎng)模式進行了探索，依據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定專業(yè)建設(shè)的“十大”工程，培養(yǎng)行業(yè)緊缺的專業(yè)型人才，拓展相關(guān)專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的影響力。通過“十大工程”推進，著力打造服務(wù)于粵港澳區(qū)域、品質(zhì)領(lǐng)先的會展工學(xué)結(jié)合專業(yè)。

“十大工程”即新生進入學(xué)校從第一學(xué)期開始，挑選一個興趣未來就業(yè)領(lǐng)域（展覽、節(jié)事、會議）、選擇一對專兼搭配的導(dǎo)師、加入一個專業(yè)協(xié)會開展校內(nèi)專業(yè)活動、參加一個競賽強化合作能力、組建一個模擬公司承接校中展活動、模擬公司策劃一個校中展活動、深入服務(wù)一個展中校項目、承接并完成一個企業(yè)真實任務(wù)、接受一次畢業(yè)頂崗預(yù)就業(yè)實習(xí)，撰寫一篇畢業(yè)論文（或項目策劃案）。十大工程互相銜接，前后統(tǒng)一，共同打造基于“雙展交替，三層跨越”（學(xué)生參與校內(nèi)展與校外展交替訓(xùn)練，完成知識向操作跨越、操作向綜合素質(zhì)跨越，綜合素質(zhì)向職業(yè)化跨越）人才培養(yǎng)模式的工學(xué)結(jié)合會展專業(yè)。

圖1.會展專業(yè)十大工程示意圖

三大領(lǐng)域展覽節(jié)事會議

十三對導(dǎo)師校企專兼搭配校內(nèi)導(dǎo)師1企業(yè)導(dǎo)師1會展營銷校內(nèi)導(dǎo)師6企業(yè)導(dǎo)師6節(jié)事策劃校內(nèi)導(dǎo)師10企業(yè)導(dǎo)師10會議服務(wù)

校內(nèi)導(dǎo)師2企業(yè)導(dǎo)師2會展策劃校內(nèi)導(dǎo)師7企業(yè)導(dǎo)師7活動策劃校內(nèi)導(dǎo)師11企業(yè)導(dǎo)師11現(xiàn)場服務(wù)

校內(nèi)導(dǎo)師3企業(yè)導(dǎo)師3國際展會校內(nèi)導(dǎo)師8企業(yè)導(dǎo)師8會展經(jīng)濟校內(nèi)導(dǎo)師12企業(yè)導(dǎo)師12展覽管理

校內(nèi)導(dǎo)師4企業(yè)導(dǎo)師4會展物流校內(nèi)導(dǎo)師9企業(yè)導(dǎo)師9推廣校內(nèi)導(dǎo)師13企業(yè)導(dǎo)師13項目管理

校內(nèi)導(dǎo)師5企業(yè)導(dǎo)師5展示設(shè)計

五大專業(yè)協(xié)會會展協(xié)會、營銷策劃協(xié)會、ERP協(xié)會、廣告設(shè)計協(xié)會、攝影協(xié)會

五大競賽ERP大賽、節(jié)能減排大賽、會展策劃大賽、挑戰(zhàn)杯、禮儀大賽

十類模擬公司：會展策劃公司節(jié)事活動策劃公司

參展商、禮儀公司、安保公司、設(shè)備租賃公司會務(wù)公司

會展物流公司

展臺設(shè)計與搭建公司

展會現(xiàn)場服務(wù)公司

十二大校中展活動懷舊展校園十大歌手大賽班級創(chuàng)意組織生活

校區(qū)會議接待

物物交易會校園創(chuàng)業(yè)大賽

社團展女生節(jié)（節(jié)日）

星座文化展迎新晚會（慶祝，活動類）

校園招聘會XX杯籃球賽（體育賽事）

十二大展中校項目廣交會花都皮革皮具節(jié)芙蓉會議服務(wù)

酒店用品展廣州國際龍舟賽

休閑展橫渡珠江

交通展

照明展

機床展

香港家用展

廣州美博會

八類企業(yè)真實任務(wù)展覽策劃與服務(wù)節(jié)事策劃服務(wù)會議服務(wù)

展位銷售活動主持

市場調(diào)查

展會評價

畢業(yè)頂崗頂崗實習(xí)預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)預(yù)就業(yè)

畢業(yè)論文畢業(yè)論文或畢業(yè)策劃畢業(yè)論文或畢業(yè)策劃畢業(yè)論文或畢業(yè)策劃

圖2：十大工程建設(shè)作用示意圖

（1）就業(yè)領(lǐng)域工程：根據(jù)會展行業(yè)發(fā)展情況及企業(yè)人才需求，將會展人才培養(yǎng)面向展覽、節(jié)事與會議三個領(lǐng)域，并從三個領(lǐng)域企業(yè)崗位出發(fā)，分析與確定核心能力，明確崗位的核心工作任務(wù)與工作流程，確定知識領(lǐng)域，形成面向三領(lǐng)域的核心課程體系。學(xué)生進入學(xué)校，要求根據(jù)自己的愛好與特點，選取某一領(lǐng)域為自己重點發(fā)展領(lǐng)域，并依此安排三年的校內(nèi)校外學(xué)習(xí)實訓(xùn)。

（2）導(dǎo)師專兼搭配工程：選一位企業(yè)知名專家作兼職教師，同時配備一位校內(nèi)同研究方向的專職教師，共同組成學(xué)生導(dǎo)師組。學(xué)生在第一學(xué)期結(jié)束后，要選擇確定自己的發(fā)展領(lǐng)域與導(dǎo)師組。

（3）學(xué)生專業(yè)協(xié)會工程：指導(dǎo)學(xué)生成立會展協(xié)會、營銷策劃協(xié)會、ERP協(xié)會、廣告設(shè)計協(xié)會、攝影協(xié)會等協(xié)會，協(xié)會全部由學(xué)生自我管理，在專業(yè)領(lǐng)域邀請相關(guān)的企業(yè)兼職與校內(nèi)專職的教師作顧問，把協(xié)會打造成學(xué)生進行專業(yè)交流、合作開展校中展活動、承接真實項目的良好平臺。

（4）以賽促學(xué)工程：組織學(xué)生參加ERP沙盤大賽、節(jié)能減排大賽、會展策劃大賽、挑戰(zhàn)杯、禮儀大賽等比賽項目，鼓勵每個學(xué)生人均參加一項比賽。比賽既是專業(yè)技能的檢驗與展示，也是學(xué)生能力培養(yǎng)的重要手段。以比賽為契機，引導(dǎo)學(xué)生進行思考、合作與創(chuàng)新，有力地促進學(xué)生的主動性、研究性、合作性學(xué)習(xí)。

（5）模擬公司運營工程：引導(dǎo)學(xué)生按組組建會展策劃公司、會展物流公司、展臺設(shè)計與搭建公司、廣告公司、參展商、禮儀公司、展會現(xiàn)場服務(wù)公司、安保公司、設(shè)備租賃公司、活動策劃公司等公司，按企業(yè)化經(jīng)營，并承擔校中展活動中的各項專業(yè)內(nèi)容。

（6）校中展工程：在教師的引導(dǎo)下，將校中展以項目課程形式嵌入各核心課程中，通過在校內(nèi)主辦或承辦展會，例如：懷舊展、物物交易會、舊貨交易會、社團展、班級創(chuàng)意組織生活、星座文化展、校園十大歌手大賽、校園創(chuàng)業(yè)大賽、校園招聘會等活動，完成真實性的相對簡單的專業(yè)知識學(xué)習(xí)與一般性技能訓(xùn)練。

（7）展中校工程：在完成初步的技能訓(xùn)練后，通過到校外參與展會，例如：廣交會、酒店用品展、休閑展、交通展、照明展、機械展、香港家用展、廣州美博會、芙蓉會議服務(wù)、花都皮具節(jié)等專業(yè)展會的各種崗位真實性、職業(yè)性訓(xùn)練，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能。

（8）企業(yè)真實任務(wù)工程：由學(xué)生模擬公司，在老師的指導(dǎo)下，真實承接校外企業(yè)的展覽策劃與服務(wù)、展位銷售、市場調(diào)查、展會評價、布展、節(jié)事策劃與服務(wù)、會議服務(wù)、活動主持等類型的真實任務(wù)，強化學(xué)生單獨完成企業(yè)真實策劃與服務(wù)、管理類項目，進一步增強學(xué)生就業(yè)競爭力。

（9）畢業(yè)頂崗預(yù)就業(yè)工程：挑選著名的會展公司簽訂合作協(xié)議，安排第三年的學(xué)生6－8個月的頂崗實習(xí)，完成就業(yè)前的職業(yè)化最后跨越。

（10）畢業(yè)策劃工程：根據(jù)在企業(yè)頂崗實習(xí)的情況，撰寫論文或項目策劃方案，要求學(xué)以致用，解決企業(yè)實際問題。

通過會展專業(yè)“十大工程”的建設(shè)，從而引領(lǐng)帶動營銷與策劃、物流管理、國際貨運代理與報關(guān)、國際貿(mào)易、廣告設(shè)計與制作等專業(yè)的發(fā)展，形成以會展策劃與管理專業(yè)為龍頭的會展專業(yè)群，專業(yè)群建設(shè)的宗旨是服務(wù)于粵港澳大會展產(chǎn)業(yè)鏈，為珠三角區(qū)域現(xiàn)代會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才與技術(shù)支持。通過會展專業(yè)的建設(shè)，全方位帶動會展專業(yè)群的發(fā)展，從而打造粵港澳會展營銷、會展服務(wù)與管理、會展策劃、會展物流高技能人才培養(yǎng)示范基地，增強會展專業(yè)區(qū)域影響力。

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第六篇廣告設(shè)計簡歷范文

五年以上工作經(jīng)驗|女|29歲（19xx年11月1日）

居住地：廣州

電話：139XXXXXXXX（手機）

最近工作[4年1個月]

公司：廣州XX化妝品有限公司

行業(yè)：美容/保健

職位：平面設(shè)計經(jīng)理/主管最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：繪畫，藝術(shù)設(shè)計

學(xué)校：廣州大學(xué)

自我評價

本人接受過正規(guī)的美術(shù)教育，具有較好的美術(shù)功底及藝術(shù)素養(yǎng)，能夠根據(jù)公司的需要進行設(shè)計制作，熟練掌握多種電腦制作軟件，能夠有效率地完成工作。本人思維活躍，極富創(chuàng)造力，易于溝通，具有較好團隊的意識。

求職意向

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：廣告，建筑/建材/工程，學(xué)術(shù)/科研

目標地點：廣州

期望月薪：面議

目標職能：文案/策劃，平面設(shè)計師

工作經(jīng)驗

2006/10--至今：廣州XX化妝品有限公司(150-500人)[4年1個月]

所屬行業(yè)：美容/保健

設(shè)計策劃平面設(shè)計經(jīng)理/主管

主要負責設(shè)計產(chǎn)品包裝、噴畫、畫冊目錄、展廳、商鋪等各項平面設(shè)計方案，與客戶溝通修改意見。并參與策劃制作新產(chǎn)品與推廣活動時場地的裝飾布置。作為設(shè)計部與策劃部主管，工作并包括：與印刷商和包材供應(yīng)商聯(lián)系，報價打版式等。招聘設(shè)計部人員初試，指導(dǎo)設(shè)計工作，適當分配工作，監(jiān)督工作進度，并及時向經(jīng)理匯報。帶領(lǐng)設(shè)計師市場調(diào)研收集資料，并完成調(diào)研報告。策劃新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計方向，市場定位等。

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第七篇關(guān)于學(xué)習(xí)廣告設(shè)計的學(xué)習(xí)心得

近段時間我們在XXX老師教授的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了廣告設(shè)計，這是對我們前面所學(xué)課程的總結(jié)與運用，又是一個自我鍛煉自我學(xué)習(xí)的機會。

在自己做廣告設(shè)計之前，我搜集了很多比較成功的廣告設(shè)計，欣賞之余也深深的感覺到了自己的不足。廣告設(shè)計是以加強銷售為目的所做的設(shè)計。也就是奠基在廣告學(xué)與設(shè)計上面，代替產(chǎn)品，品牌，活動等等做廣告。其價值在于把產(chǎn)品載體的功能特點通過一定的方式轉(zhuǎn)換成視覺因素，使之更直觀地面對消費者。運用標準色進行的全方位廣告畫面設(shè)計，能給公眾造成一致、統(tǒng)一的企業(yè)或產(chǎn)品感受，對企業(yè)識別的強化和擴散有顯著的作用。最早的廣告設(shè)計應(yīng)該是早期報紙的小小布告欄，也就是以平面設(shè)計的形式出來的。接著廣播出現(xiàn)了，于是有聲音式的廣告，今日也都還聽得到，然后電視時代，廣告設(shè)計變得介入了電影與戲劇之間，而且更為專門。

廣告設(shè)計，從平面設(shè)計角度來講，其構(gòu)成要素可分為語言文字和非語言文字兩部分。語言文字部分包括廣告標題、廣告正文，以及商標和公司名稱等；非語言文字部分包括廣告構(gòu)思、廣告形象及襯托要素等。廣告設(shè)計就是創(chuàng)造性地組合上述諸種要素，使之成為一件完整的廣告作品。廣告設(shè)計的五大要素包括：廣告主題、廣告構(gòu)思、廣告正文、廣告形象、襯托要素。

廣告設(shè)計畢業(yè)答辯范文第八篇【摘要】畢業(yè)論文是本科生畢業(yè)工作的重要內(nèi)容之一，目前高等藝術(shù)院校畢業(yè)論文質(zhì)量的現(xiàn)狀來看，尚存在一定問題，主要是畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計實踐的脫節(jié)。為解決這一問題，結(jié)合視覺傳達設(shè)計專業(yè)的特點，對現(xiàn)有畢業(yè)論文形式進行了改革探索，提出以畢業(yè)設(shè)計報告代畢業(yè)論文，將畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計報告有機統(tǒng)一，改善當前畢業(yè)論文拼湊、抄襲現(xiàn)象。配套的新型綜合評價體系由學(xué)生、指導(dǎo)教師、評審專家、答辯委員會等共同構(gòu)成，保證了改革后評價模式的科學(xué)性、合理性。

【關(guān)鍵詞】視覺傳達設(shè)計畢業(yè)論文改革新型評價模式

一、問題緣起

畢業(yè)論文作為高等學(xué)校普遍采用的畢業(yè)生理論水平評價方式，在人才培養(yǎng)體制中具有重要作用。它是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力、獨立工作能力和創(chuàng)新意識的重要途徑，是對學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果的全面檢驗。因此，畢業(yè)論文成為高校本科畢業(yè)生工作的重要內(nèi)容。每年畢業(yè)生、指導(dǎo)教師及高校相關(guān)部門，為畢業(yè)生的論文寫作、論文指導(dǎo)、論文答辯等環(huán)節(jié)傾注大量心血。然而，就各藝術(shù)類高校畢業(yè)論文工作的實際情況來看，現(xiàn)狀并不讓人十分滿意。不同院校、不同專業(yè)的學(xué)生所存在的問題有一定差異性，具體到藝術(shù)設(shè)計實踐類專業(yè)，問題主要集中在兩個方面：一是選題問題，多數(shù)學(xué)生往往為論文而論文，選題空泛，沒有針對性，與自己所學(xué)專業(yè)關(guān)系不密切；二是內(nèi)容問題，部分學(xué)生選題不恰當，將自己不擅長的純理論研究作為選題，與自己熟悉的設(shè)計實踐相去甚遠，內(nèi)容上只能照搬別人的理論，存在材料堆積、拼湊，甚至抄襲現(xiàn)象。造成上述問題的原因在于不能將畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計或設(shè)計實踐有效結(jié)合，拋開設(shè)計實踐，空談理論問題，造成內(nèi)容的空泛、膚淺，造成學(xué)生寫作、教師指導(dǎo)的兩難困境。

為解決藝術(shù)設(shè)計實踐類專業(yè)本科生畢業(yè)論文出現(xiàn)的以上問題，切實提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量，發(fā)揮畢業(yè)論文應(yīng)有的人才培養(yǎng)效果，2007年6月山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計學(xué)院對2008屆品牌形象設(shè)計本科1班進行畢業(yè)論文的試點改革，嘗試將原來側(cè)重理論研究的畢業(yè)論文改為兼顧設(shè)計實踐與理論總結(jié)的畢業(yè)設(shè)計報告。試點結(jié)束后在教師和學(xué)生中取得了廣泛認可。自2009年開始，視覺傳達設(shè)計學(xué)院在全院范圍內(nèi)推廣、實施畢業(yè)論文改革，涉及包裝工程與設(shè)計、品牌與企業(yè)形象、平面廣告設(shè)計、書籍設(shè)計等專業(yè)，截至2012年6月先后有一千余名畢業(yè)生參與到此次畢業(yè)論文改革項目中，本文正是對五年來視覺傳達設(shè)計專業(yè)畢業(yè)論文改革的總結(jié)和反思。

二、畢業(yè)論文改革內(nèi)容及成效

此次畢業(yè)論文改革的重點在于將原來的畢業(yè)論文改為畢業(yè)設(shè)計報告，這一改革并非名稱上的簡單變化，其包含的內(nèi)容發(fā)生了實質(zhì)改變，能夠更好地將創(chuàng)作過程、畢業(yè)考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計緊密聯(lián)系在一起。畢業(yè)設(shè)計報告的完成包括了確定選題，素材積累，編寫提綱，撰寫與修改，答辯與考核五個階段。其中素材積累階段設(shè)置的畢業(yè)設(shè)計進程表，較好地考察了學(xué)生的設(shè)計統(tǒng)籌能力和工作執(zhí)行能力，編寫提綱階段要按照給出的畢業(yè)設(shè)計報告的基本格式完成，為報告內(nèi)容的規(guī)范性、嚴謹性、合理性提供保障。

確定選題：改革后的畢業(yè)設(shè)計報告要求選題與畢業(yè)設(shè)計密切相關(guān)。因此，畢業(yè)設(shè)計的選題直接影響到畢業(yè)設(shè)計報告的質(zhì)量。選題工作在第七學(xué)期就開始布置，給學(xué)生充分的時間考慮，學(xué)生要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)方向，結(jié)合自己興趣愛好及設(shè)計實踐，同時選題要具有一定實際意義，鼓勵學(xué)生結(jié)合科研項目、實際案例進行選題。學(xué)生確定選題后與指導(dǎo)教師溝通，經(jīng)過商討、調(diào)整、修改后最終確定選題方向。

素材積累：確定選題后，學(xué)生著手收集、整理與選題相關(guān)的各類資料，獲取資料和素材的方法是多樣的，可以是閱讀文獻、作品集、期刊雜志得來的文字、圖片資料，也可以是畢業(yè)實習(xí)過程中接觸到的實際案例；可以是畢業(yè)考察過程中得到的一手文字、圖片資料，也可以是市場調(diào)研的問卷統(tǒng)計結(jié)果。同時，素材積累的內(nèi)容也包括設(shè)計過程中的設(shè)計草圖、設(shè)計構(gòu)想等創(chuàng)作素材。在畢業(yè)設(shè)計過程中，每位同學(xué)都要填寫一份《畢業(yè)設(shè)計進程表》，主要是對畢業(yè)設(shè)計各環(huán)節(jié)、階段的規(guī)劃和進度安排，包含項目描述、進度安排、各階段完成情況、設(shè)計心得、不同階段指導(dǎo)教師和小組成員的評價內(nèi)容等，完整、真實、全面地反映學(xué)生在整個畢業(yè)設(shè)計中的工作安排和進展情況以及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況，詳細地記錄畢業(yè)設(shè)計過程中的有效信息，這些信息也將為后期畢業(yè)設(shè)計報告的完成提供重要參考。

編寫提綱：為了保證畢業(yè)設(shè)計報告能夠確實與學(xué)生的設(shè)計實踐緊密結(jié)合，使其能夠充分反映出畢業(yè)生從畢業(yè)考察與實習(xí)、素材積累、創(chuàng)作到修改完成的整個過程，體現(xiàn)畢業(yè)考察與實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文一體化思想，對畢業(yè)設(shè)計報告的基本內(nèi)容進行了規(guī)范和要求。具體而言，畢業(yè)設(shè)計報告的內(nèi)容主要包括項目選題、項目背景和調(diào)研分析、項目設(shè)計、項目總結(jié)四個部分，其中項目設(shè)計部分又包括了項目設(shè)計定位、項目設(shè)計流程、項目設(shè)計執(zhí)行、項目設(shè)計稽核四個方面。給出畢業(yè)設(shè)計報告基本內(nèi)容的具體規(guī)范，主要是為增加改革初期以畢業(yè)設(shè)計報告代畢業(yè)論文的可操作性，其規(guī)范只是提供參考，學(xué)生也可根據(jù)實際情況做出相應(yīng)調(diào)整和修改。

撰寫與修改：學(xué)生根據(jù)前期畢業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計過程中積累的資料和編寫的提綱，撰寫畢業(yè)設(shè)計報告，并在老師的指導(dǎo)下進行修改。在寫作過程中，建立以教師為指導(dǎo)、學(xué)生為核心的教學(xué)關(guān)系。教師充分發(fā)揮啟發(fā)引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生通過獨立思考來完成，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解