總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)第1篇總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)第1篇一、紀(jì)律

沒有嚴(yán)明紀(jì)律的隊(duì)伍肯定不是一個(gè)擁有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，對于?？圃盒W(xué)生會成員，必須要繼續(xù)強(qiáng)化嚴(yán)格守紀(jì)的思想，并且要將責(zé)任落實(shí)到人，越是日常的工作就越要有嚴(yán)格的要求，這樣才可以在大型活動中體現(xiàn)我們的素質(zhì)非凡和整齊劃一，并幫助大家在工作和學(xué)習(xí)中時(shí)刻展現(xiàn)出一個(gè)合格的學(xué)生干部形象。

二、實(shí)踐

1、團(tuán)結(jié)性

通過x年的磨合，校學(xué)生會成員已經(jīng)在工作上達(dá)到了一定的默契，但在新學(xué)期我們需要進(jìn)一步地培養(yǎng)各部員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以保障在集體組織的活動中提高工作效率，保障我們成功出色地完成各項(xiàng)任務(wù)；

2、積極性

在工作中如果沒有投入熱情，那么我們所追求的“事半功倍”的效果是不會達(dá)到的。經(jīng)過三年的實(shí)踐，一方面我們的這種積極性要繼續(xù)保持，另一方面我們也要逐步培養(yǎng)自己對工作的預(yù)見性，要在塌實(shí)做好現(xiàn)有工作的同時(shí)考慮到下一步工作的展開，走一步看三步的工作方法是我們提高效率和減少錯(cuò)誤的又一途徑；

3、應(yīng)急能力

組織活動時(shí)，突發(fā)事件是避免不了的。作為學(xué)生干部，我們要在任何狀態(tài)下都保持冷靜的頭腦和清晰的思路把先前的工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，在困難面前一定要竭力化大為小，切忌慌亂手腳，莽撞行事，越做越糟；

4、創(chuàng)新意識

學(xué)生會是一個(gè)需要活力的團(tuán)體，組織舉辦活動，我們需要?jiǎng)?chuàng)新精神。遵循學(xué)生會的規(guī)定和傳統(tǒng)固然是擺在第一位的，但我們也要在其基礎(chǔ)上加入自己有意義的想法，使別人眼中的學(xué)生會成為一個(gè)有思想的、有生機(jī)的高素質(zhì)團(tuán)體。

三、處理工作與生活的關(guān)系的能力

?？圃盒W(xué)生會的工作一直是秉承“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨展開的，所以在重要活動期間，我們的工作內(nèi)容必然占到了每天時(shí)間的大半。也許在過去的日子中我們對這種狀況有些措手不及，但經(jīng)過了那些辛苦，我們一定要在新學(xué)期中對工作和日常生活有更合理的安排，要盡力做到兩方面各不耽誤，我們要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部，更要做一個(gè)優(yōu)秀的?？迫?。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)第2篇1.聽力：

在第二和第三部分的填空題中，相當(dāng)一部分的空需要填寫的是雅思詞匯，不去背誦單詞書而僅僅憑之前的積累是不夠的。6月20日雅思考試中：part3考的香料的歷史作用，其中說香料的功效之一是治愈關(guān)節(jié)炎(arthritis)，我抓住了發(fā)音，甚至知道是“關(guān)節(jié)炎”這個(gè)意思，由于詞匯拼寫記憶不牢，頗為抓狂。

2.寫作：

有一項(xiàng)關(guān)于詞匯豐富量的評分項(xiàng)(lexicalresources)，雅思范文中基本上生詞都是雅思詞匯書中所包含的，因而如果對這些詞匯不熟悉的話，枉談熟練的使用。在了解詞匯基本含義的基礎(chǔ)上，通過閱讀范文掌握在特定語境下的運(yùn)用。

3.口語：

上同樣和寫作相同的道理，能夠在和考官的交流中運(yùn)用相對生僻而準(zhǔn)確的詞匯來表達(dá)準(zhǔn)確的意思。比如說good一意在不同的語境下可以用competent,charming,harmonious,well-regulated等。

4.閱讀：

真題的作用就是將雅思考試的出題思路深刻的領(lǐng)悟，在掌握思路的情況下，沒有任何必要看所謂的機(jī)經(jīng)。所以做一遍真題肯定無法達(dá)到以上目的，最多只能夠知道雅思考試的題型是什么樣的。建議大家買兩份真題(劍三到劍七)，用途如下：

劍三劍四：了解雅思題型特點(diǎn)，找回做英語題的感覺;具體來將就是第一遍做完所有試卷要把所有的題型熟悉，總結(jié)常錯(cuò)的地方，并有初步的思路如何應(yīng)對它;第二遍再做的時(shí)候就是驗(yàn)證自己的應(yīng)對思路，有不合適的地方重新改變思路，并在下一階段再次驗(yàn)證和反思。

劍五劍六：劍五劍六的特點(diǎn)是題型更符合近年來的考試趨勢，同時(shí)在難度上要比劍三劍四上一個(gè)層次;兩本書的作用就在于形成自己的解題思路，這個(gè)階段要給自己定下目標(biāo)，我要在某個(gè)階段結(jié)束前正確率達(dá)到什么水平，因而每次做完題目都要去反思，改正并在下一次做題時(shí)區(qū)參考上次犯的錯(cuò)誤。

劍七：據(jù)說是最像現(xiàn)在考試的試卷，用于考前兩周的模擬試題;可以結(jié)合原來總結(jié)的錯(cuò)誤類型和思路來做，注意把握時(shí)間。

分項(xiàng)建議

閱讀：

將每次做完一篇文章后當(dāng)時(shí)不懂的句子劃出來，在結(jié)束做題后仔細(xì)分析句式結(jié)構(gòu);通過積累一段時(shí)間后基本上能夠做到凌波微步，不用因?yàn)榭床欢骋痪湓捦Ｏ聛砘刈x了;

聽力：

1.快速預(yù)讀的機(jī)制很關(guān)鍵，主要原則是在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最多有用的信息：

a.選擇題，先掌握題干的動賓結(jié)構(gòu)，隨后去對比和比較各個(gè)選擇支中相同和不同的成份，在聽的過程中要注意把握說話者的觀點(diǎn);

b.填空題，把握前面和后面的動詞和名詞，一旦聽到與之對應(yīng)的同意轉(zhuǎn)換，立刻將答案寫上。

2.按照題目所給數(shù)字順序做題：形成良好的做題節(jié)奏，根據(jù)節(jié)奏做完一題后一段時(shí)間沒有聽到下一題，將其果斷放棄。

寫作：

1.推薦顧家北的《雅思寫作思路剖析》，將寫作思路看完后，在隨后的每個(gè)專題動手寫一篇，其余的看一看積累素材和結(jié)構(gòu);

2.養(yǎng)成自己慣用的寫作思路和句子，便于節(jié)省時(shí)間。本人在議論文常用開篇如下：Thenewerahaswitnessedtheriseof…,thereisnodenyingtowardsitssignificanceof…,whileitraisesmuchconcernas….Thisessayaimstogiveanoverviewofthedebatableissuebythrowinglightonbothsidesandoffersomeresponsiblesolutions。

3.考前注意將大作文和小作文一起寫，防止花時(shí)間太多在小作文上導(dǎo)致隨后未完成任務(wù)。我在那場考試就是小作文過于精雕細(xì)琢，導(dǎo)致寫大作文只有三十四分鐘。

口語：

最大的教訓(xùn)是準(zhǔn)備口語應(yīng)該先準(zhǔn)備回答問題的基本思路，而不是先準(zhǔn)備回答問題的內(nèi)容;例如：回答“Howdoyouliketransportationsinyourcity?”，我們應(yīng)該有邏輯結(jié)構(gòu)的展開“Tothebestofmyknowledge,thetransportationisbynomeans….Ascanbemainlyseeninthefactthat…Italsodeservesmentionthat…”在掌握框架之后，再去向里面填充回答問題的具體內(nèi)容。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)第3篇同志們：

今天，我們在此召開公司XX年度迎兩節(jié)大干50天兩節(jié)銷售工作總結(jié)會議，我代表**百貨公司作以報(bào)告。

經(jīng)過前一段時(shí)間的工作和大干50天的拼搏，我們預(yù)計(jì)完成全年銷售毛利平均計(jì)劃的*％，實(shí)際完成了*％，有近50％的銷售小組都已超額完成。排名前三位的部門是：生鮮部完成了105％，食品部102。7％，百貨部9_％。

XX年兩節(jié)銷售額計(jì)劃的完成，這樣的業(yè)績凝聚著全體干部員工的智慧和心血，在此，我謹(jǐn)代表**百貨向大家表示衷心的感謝和崇高的敬禮！下面就簡要總結(jié)一下XX年度兩節(jié)銷售的主要工作：

一、經(jīng)營方面

（一）抓好營銷策劃工作，求新求變。由于**零售市場形勢的變化，XX年我們**百貨也在營銷策劃、促銷活動上下了功夫，目的是抓住元旦、春節(jié)兩大節(jié)日的銷售，我們推出了一系列的促銷活動：會員積分兌換獎(jiǎng)品、抓獎(jiǎng)、買贈、打折、特價(jià)、平安夜送平安果、幸運(yùn)大轉(zhuǎn)輪、大型文藝會演、春節(jié)送對聯(lián)、送福字、送紅包、元宵燈會一條街銷售、情人節(jié)投許愿石羸現(xiàn)金卡、送玫瑰、裝飾巧克力一條街等等，這些活動都為商場的聚集人氣，擴(kuò)大影響，促進(jìn)銷售，起到了一定的拉動作用。因?yàn)槲覀冊诖黉N策劃上面沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過張經(jīng)理和同事們的努力，我們的促銷活動還是取得了一定的效果，我們相信我們的促銷活動會越來越多，越來越好的。良好的開端便是成功的一半。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找教訓(xùn)第4篇轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了，想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感，自己付出了很多，回報(bào)卻很少，2班已經(jīng)在我手里一年了，成績有所提高，但提高有限，為了更好的帶好這個(gè)班，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下：班級的日常管理應(yīng)當(dāng)剛?cè)岵?jì)

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。

二、多賞識學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

學(xué)生是渴望賞識的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長！

三、民主地處理問題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對，哪里做的不對！如果學(xué)生已然知錯(cuò)，就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服。也容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，便于問題的解決！

四、看準(zhǔn)機(jī)會，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育

在實(shí)際的教育工作中，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。

1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。

五、優(yōu)等生更需要鼓勵(lì)，更需要管理

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對一個(gè)班級來講是重中之重，在做好這一工作的同時(shí)，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了，有了學(xué)習(xí)的動力，你就會為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的'形成！在2班的管理上，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定！同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩！抓不住這些學(xué)生，對我們整個(gè)班級都是不利的。

六、師嚴(yán)然后道尊，收放自如，寬嚴(yán)得當(dāng)，寬是為了嚴(yán)，嚴(yán)同時(shí)也是為了寬

與學(xué)生成為朋友關(guān)系，并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，這樣教育才能真正落于實(shí)處。

部分年輕教師心理誤區(qū)：對學(xué)生寬容，與學(xué)生成為朋友，學(xué)生很高興，成績始終上不去，弄得老師學(xué)生都焦頭爛額！

有些人常