幸福人生的有關(guān)范文

幸福人生的有關(guān)范文第一篇幸福人生的有關(guān)范文第一篇我們的青春，是沒(méi)有韻腳的詩(shī)歌，且走且吟，殘酷而溫暖。許多乍然降臨的悲歡，突發(fā)的心靈悸動(dòng)，在當(dāng)時(shí)既臆弱又頑強(qiáng)，往往帶給讓你長(zhǎng)久的憶念。多年以后，我們都有一種“只是當(dāng)時(shí)已惘然”的惆悵；而在當(dāng)時(shí)，生活將我拋向遠(yuǎn)方，像輕佻的風(fēng)對(duì)蒲公英所做的那樣；我所要做的，就是飄到哪兒，都能成長(zhǎng)和開花。時(shí)光沉重，身軀彎向大地。然而靈魂篩下的記憶，將絢爛無(wú)比。

所有的故事，都是一場(chǎng)精神事件。我們的故事注定要在這里升華。

在寬泛的意義上，人生就是一所大學(xué)。思想?yún)R報(bào)范文當(dāng)然，無(wú)論我要將大學(xué)的所指擴(kuò)大到怎樣的邊際，也都要從眼下的大學(xué)說(shuō)起。因?yàn)檫@是我們思考的起點(diǎn)。

一所精神遼闊的大學(xué)，需要共識(shí)來(lái)構(gòu)筑歸屬。漫卷詩(shī)書，往往是歸屬感的來(lái)源：禮樂(lè)重鑄，也正是尊嚴(yán)的目的地。讓每一個(gè)學(xué)子的校園，都成為禮樂(lè)與詩(shī)書的樂(lè)土，而不是生命的逆旅和驛站。這就是大學(xué)的意義，這也是共識(shí)的意義。當(dāng)我們需要共識(shí)的時(shí)候，我們需要的，是每個(gè)人的聲音和有尊嚴(yán)的表達(dá)，是每一個(gè)人對(duì)他人關(guān)好的祝福。一所大學(xué)的氣度，永遠(yuǎn)需要個(gè)體的尊嚴(yán)和彼此尊重；一個(gè)社會(huì)的溫度，永遠(yuǎn)需要個(gè)體的修行和相互砥礪。

一個(gè)靈魂健全的大學(xué)，會(huì)熔鑄出最好的學(xué)子，就像一朵云觸碰另一朵云，就像一縷風(fēng)吹動(dòng)另一縷風(fēng)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善：大學(xué)之理，在守知性，在自持，在兼容并蓄。魯迅先生說(shuō)得好，無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)盡的人們，都和我有關(guān)。每一個(gè)學(xué)子的德行，都是大學(xué)的德行：每一個(gè)公民的微笑，都是社會(huì)的表情。如果任由我們靈魂粗槌、荒寒一如砂礫，我們豈止會(huì)錯(cuò)過(guò)一次彩虹？怕是要遺漏整個(gè)花開的聲音。

如果“修智”也有捷徑，就從閱讀開始吧。閱讀是一種體認(rèn)，是用一顆心貼近另一顆心：閱讀是一種領(lǐng)悟，是用一個(gè)世界打開另一個(gè)世界：閱讀，是一種人生的態(tài)度：讀一窗風(fēng)，讀一瓣花，讀一枚足音，讀彩云歸來(lái)，讀正道滄桑……有一顆靜靜閱讀的心，社會(huì)自然，人生人文，莫不是錦繡華章。

如果“修行”也有定律，就從當(dāng)下做起吧。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓當(dāng)下成為一個(gè)起點(diǎn)。所有的美德，都具體而微：所有的選擇，都稍縱即逝；所有的善惡，都在一念之間。唯有德行使我們堅(jiān)韌，唯有修養(yǎng)使我們偉岸。

入黨志愿書如果人問(wèn)真有所謂真諦，那么真理都是素樸的，素樸得只有一句話：做最好的自己！

幸福人生的有關(guān)范文第二篇健康是人生的第一財(cái)富。那么，怎樣才算健康呢？“健康就是不生病，身體好?！逼鋵?shí)，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有利于身體健康，更是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導(dǎo)致內(nèi)臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。****被不良心理籠罩，范文集錦就會(huì)導(dǎo)致生病。所以我們必須擁有健康的心理。健康不是天生的，需要在家庭、學(xué)校、社會(huì)所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。

新時(shí)代大學(xué)生作為青年人中的優(yōu)秀分子，站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)堅(jiān)定理想信念、牢記自身使命。因此大學(xué)生的心理健康受到極大的關(guān)注，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生心理問(wèn)題現(xiàn)狀及其主要成因，從三個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

(一）樹立以人為本、全面發(fā)展的教育理念

以人為本、全面發(fā)展的教育理念強(qiáng)調(diào)大學(xué)生人格的健全和發(fā)展，它在注重學(xué)生思維、智力、知識(shí)、技能等系統(tǒng)性的知識(shí)認(rèn)知學(xué)習(xí)之外，還注重對(duì)學(xué)生興趣、情感、信念、決斷、價(jià)值觀等心理認(rèn)知的培育和塑造，切實(shí)追求學(xué)生德智體美勞的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，當(dāng)前大學(xué)生教育要強(qiáng)調(diào)心理教育的重要性，切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理，注重做好學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作和心理健康的塑造，切實(shí)培育學(xué)生的主體意識(shí)，傾聽(tīng)學(xué)生心理訴求，為大學(xué)生的身心健康夯實(shí)牢固的心理基礎(chǔ)。

(二）建設(shè)和諧的校園文化環(huán)境

和諧的校園文化環(huán)境是個(gè)體化差異明顯的大學(xué)群體進(jìn)行和諧、廣泛交流的良好平臺(tái)，也是在積極的環(huán)境下潛移默化地培育和影響學(xué)生心理的重要途徑。豐富多彩、健康積極的校園文化等夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行積極的心理調(diào)節(jié)、陶冶情操、啟迪思想、提升修養(yǎng)，陶冶情操、啟迪思想、提升修養(yǎng)，還能減少人際交往和集體生活中的矛盾和摩擦。因此，當(dāng)前大學(xué)要積極開展豐富多彩校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，充分發(fā)揮校園廣播、校報(bào)、學(xué)生社團(tuán)的文化宣傳和塑造的優(yōu)勢(shì)，將校園文化建設(shè)和心理健康教育緊密結(jié)合起來(lái)。

(三）構(gòu)造全面、多元的心理預(yù)防和援助機(jī)制，心得體會(huì)當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)當(dāng)普遍建立心理健康教育和咨詢等常設(shè)機(jī)構(gòu)，訓(xùn)練一支由專業(yè)心理教師、****員和學(xué)生干部組成的心理健康工作隊(duì)伍，以對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢方面的工作，傾聽(tīng)學(xué)生心理訴求，幫助其分析和解決和心理問(wèn)題。同時(shí)，定期開展心理健康教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生普及心理教育，從整體上提高學(xué)生心理健康水平。

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生心理問(wèn)題也不斷發(fā)生著變化，為此，我們還要緊緊抓住大學(xué)生心理健康教育這個(gè)主題，積極、及時(shí)的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理健康問(wèn)題的新苗頭、新趨勢(shì)、新內(nèi)容和新形式，真正做好大學(xué)生心理健康教育。

幸福人生的有關(guān)范文第三篇今天，老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校的展覽室做了一個(gè)參觀活動(dòng)，在那里，我第一次看到了許多關(guān)于熱愛(ài)生命的圖片和文字。

一進(jìn)入展覽室，我們首先看到了一個(gè)吸毒者的圖片。她原本是一個(gè)非常漂亮的女孩，但吸毒后，卻變得特別難看，全身都像腐爛了一般，而且人也比以前消瘦了許多。看后，真的可怕呀。我在想，她為什么不知道愛(ài)惜自己的生命呢?她的吸毒，不僅傷害了自己，還傷害了自己的家庭。本來(lái)幸福的生活可能因此就被她給毀掉了。

我們邊走邊看，這時(shí)一組過(guò)馬路的小圖片進(jìn)入我的眼簾，上面有幾個(gè)小孩子，他們不看紅綠燈就想穿過(guò)馬路，險(xiǎn)些被車撞到;還有些小同學(xué)在路邊打鬧，多危險(xiǎn)呀，旁邊還有位警察叔叔正在指揮車輛，我想，我們這些少年兒童真的不應(yīng)該這樣做。既是為了自己的安全，也是不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。只有這樣，我們每個(gè)家庭才會(huì)幸?？鞓?lè)，我們也才能茁壯地成長(zhǎng)。

這次參觀給我很大的感受，讓我懂得了生命的寶貴和熱愛(ài)生命的重要。遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，千萬(wàn)不要在路邊嬉戲打鬧，這樣，就能防止發(fā)生交通事故;還有要遠(yuǎn)離xxx，倡導(dǎo)健康人生。我想，我們一定要保護(hù)好自己，只有熱愛(ài)生命，不僅是自己的，還有他人的，才能得到最幸福的人生。

關(guān)于幸福人生的作文：適當(dāng)享受,幸福人生

享受，在我們生活中無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻存在著。隨著當(dāng)今的生活不斷改善，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)達(dá)進(jìn)步，人們時(shí)刻享受享受著先進(jìn)的科技、現(xiàn)代的潮流、高消費(fèi)的生活……然而，不是所以東西我們都可以享受。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)享受，不要為了滿足物質(zhì)生活上的某些享受而不擇手段。

金錢上的享受，我們應(yīng)知足而止。隨著當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，現(xiàn)代生活的享受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需求。企業(yè)、商家、工廠、飲食業(yè)等等都為了金錢上的享受，不擇手段。前有三鹿三聚氰胺，今有雙匯“瘦肉精”、地溝油事件。三鹿原本是中國(guó)最出名的.嬰兒奶粉企業(yè)公司，但是領(lǐng)導(dǎo)者為了省本加利，不擇手段，在原裝奶粉里加入大量三聚氰胺，從而虛擬地提升奶粉中蛋白質(zhì)的含量。還有地溝油。許多飲食業(yè)就為了省多點(diǎn)本錢，想一些無(wú)牌無(wú)名的黑色食油供應(yīng)商購(gòu)買大量的廉價(jià)地溝油使用。這些非法不正當(dāng)?shù)男袨?，不僅傷害到人們的身心健康，也正因?yàn)榈玫浇疱X的享受，失去了自己本有的道德素質(zhì)。對(duì)于金錢享受，我們應(yīng)知足而止。

精神上的享受，我們應(yīng)積極汲取。東晉時(shí)期，出名詩(shī)人陶淵明被貶后一直隱居，過(guò)著田園農(nóng)村生活，與世隔絕。他不為金錢、不為權(quán)利、不為地位而爭(zhēng)霸，他一生淡泊名利，對(duì)于平凡安定的生活有著積極向上的追求。這，就是精神上所得到的寄托和享受。

對(duì)于金錢、權(quán)利、地位、名利這些享受，我們應(yīng)適當(dāng)獲取、知足而止;對(duì)于精神上的享受、思想上的享受、心態(tài)上的享受、內(nèi)心上的享受，我們應(yīng)積極汲取，這樣，生活才會(huì)更加快樂(lè)，人生才會(huì)更加幸福。

幸福人生的有關(guān)范文第四篇金秋**月，大學(xué)生們懷揣著對(duì)校園的美好憧憬，踏入高等學(xué)府的大門。大學(xué)生思想活躍、感受靈敏、對(duì)自身期望較高、對(duì)挫折承受能力較差，對(duì)心理健康缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的發(fā)展更缺乏明確的規(guī)劃，因此心理健康對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展顯得尤為重要。

每個(gè)大學(xué)生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營(yíng)養(yǎng)的豐富、科學(xué)的飲食，甚至體育鍛煉就能完全做到的，健康更多的取決于人的精神狀態(tài)，取決于人的心靈世界。

現(xiàn)代大學(xué)生所處的環(huán)境中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生存壓力越來(lái)越大，人的心理越來(lái)越緊張，越來(lái)越焦慮，困惑也越來(lái)越多，因此，越來(lái)越多的心理問(wèn)題也凸顯出未。作為天之驕子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、心得體會(huì)范文生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。每個(gè)大學(xué)生若要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己良好的心理素質(zhì)，去面對(duì)來(lái)自各方的壓力。

作為新時(shí)代大學(xué)生，我們要做到培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

幸福人生的有關(guān)范文第五篇青春，就像一顆梅花樹，是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，又是那樣的脆弱。它在寒冬臘月奔放，又在陽(yáng)春三月凋落。它是默默無(wú)聞的，但卻是向往未來(lái)，充滿激情的。

當(dāng)我們年老，當(dāng)我們韶華不再，當(dāng)我們?cè)谂e手投足之間流露出遲鈍，而那個(gè)時(shí)候，還可以依然在一起快樂(lè)的生活，這就是我想要的。大學(xué)，一個(gè)洋溢著青春的地方，原本習(xí)慣被束縛著的我們，就仿佛是一群被關(guān)久了的小鳥突然