沖刺模擬卷（七）-【中職專用】備戰(zhàn)2025年語文單招聯(lián)考沖刺模擬卷 解析版

中職學(xué)校2025年單招聯(lián)考語文沖刺模擬卷第7模擬說明：①本試卷共3頁，共150分，考試時(shí)間60分鐘。②本卷共35道題，1-25題，每題4分，26-35題，每題5分。③考試結(jié)束后，本試卷自己保存，答題紙交回。一、單項(xiàng)選擇Ⅰ(每小題4分，共100分)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組（）A.狹隘(aì)停泊(bō)黑黝黝(yǒu)膾炙人口(zhì)B.中肯(zhòng)佇立(zhù)應(yīng)屆(yīng)垂涎三尺(xián)C.肖像(xiào)膝蓋(qī)纖維(xiān)如火如荼(tú)D.字帖(tiè)熏陶(tāo)慫恿(sóng)恬不知恥(tián)【答案】B【解析】A停泊tíngbóC膝蓋xīgàiD熏陶xūn

táo2.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是（）A.矩形(jǔ)內(nèi)疚(jiū)狙擊(jū)書聲瑯瑯(láng)B.根莖(jìng)貧瘠(jí)氛圍(fēn)囫圇吞棗(lún)C.果脯(fǔ)訂正(dīng)煙囪(cong)憂心忡忡(chōng)D.熾熱(chì)場(chǎng)院(cháng)憧憬(chōng)誨人不倦(huì)【答案】D【解析】A內(nèi)疚nèijiùB根莖

gēnjīngC訂正dìngzhèng3.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．詆礪炫目磋商和藹可親B．自恃倉(cāng)皇嘔氣仗義直言C．寬敝蹂躪肄業(yè)詭計(jì)多端D．弊病提綱滄桑明辨是非【答案】D【解析】A砥礪B慪氣C寬敞4.下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.易如返掌積重難返返璞歸真奮發(fā)圖強(qiáng)B.憤世嫉俗百?gòu)U待興恰如其份釜底抽薪C.聲名鵲起言簡(jiǎn)意賅立竿見影和衣而臥D.和盤托出貌合神離珠聯(lián)璧合山青水秀【答案】C【解析】A易如反掌B恰如其分D山清水秀5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.伎倆緝拿篡位廝打B.松弛斑讕整飭詼諧C.決別平添班師妨礙D.紕漏陪嫁訣竅間碟【答案】A【解析】B斑斕C訣別D間諜6.依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(1)那一年他以同等申請(qǐng)了研究生招生全國(guó)統(tǒng)一考試。(2)學(xué)會(huì)改變生活，學(xué)會(huì)品味滄桑，方可無悔青春，無憾歲月的。(3)傳統(tǒng)書信了太多的文化內(nèi)涵,這是如今的微信所無法比擬的。A.學(xué)歷消逝承擔(dān)B.學(xué)力消逝承載C.學(xué)力消失承載D.學(xué)歷消失承擔(dān)【答案】B【解析】學(xué)力：指學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平的簡(jiǎn)稱。指一個(gè)人的知識(shí)水平以及在接受知識(shí)、理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)方面的能力。學(xué)歷：指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)?！笆拧钡囊馑紴椤斑^去”，多指時(shí)間、水流等。由此可知，“消失”側(cè)重結(jié)果，強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)失去了或很快失去了。例如：瞬間，一顆流星就從夜空中消失了/臉上的笑容消失了。“消逝”側(cè)重過程，指逐漸減少。承載：托著物體，承受它的重量。～人口壓力。承擔(dān)

[chéngdān]

：擔(dān)負(fù)；擔(dān)當(dāng)：～義務(wù)?！?zé)任。7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）科學(xué)家們想，此前_是在實(shí)驗(yàn)室里的，_輸氣管道里的“可燃冰”，都是人為環(huán)境中產(chǎn)生的，在自然環(huán)境中，滿足低溫高壓，有氣有水的條件，是否有天然的“可燃冰”生成？A.不僅而且但是如果B.不論還是那么如果C.不論還是如果只要D.不僅而且如果只要【答案】B8.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A.我們決不能因某一事的成功而沾沾自喜。B.他的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多提高產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。C.很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點(diǎn)的舊體詩集，讀起來確實(shí)累人。D.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者趨之若鶩?！敬鸢浮緼【解析】A沾沾自喜：貶義。B拋磚引玉：拋出磚去,引回玉來。比喻自謙以粗淺的見解引出別人的高見。C文不加點(diǎn)：寫文章寫得快，沒有可修改的地方。D趨之若鶩：貶義。9．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)代詩壇頗不景氣，想起唐宋詩詞曾經(jīng)的成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感覺。B.假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得更加美好。C.戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無異于火中取栗。D.你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。【答案】B【解析】A今非昔比：現(xiàn)在比以前好。B見賢思齊：見到賢能的人，就想著向他靠齊。C火中取栗：被人利用。D三人成虎：貶義。10.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號(hào)啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來。B.王寶強(qiáng)在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。C.寫評(píng)論文章必須抓住問題的實(shí)質(zhì)，一針見血，否則就如隔靴搔癢，沒什么效果。D.同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)兒小事就耿耿于懷?！敬鸢浮緼【解析】A情不自禁：感情激動(dòng)，控制不住自己。B胸?zé)o城府：喻指為人胸懷坦蕩﹐不用心機(jī)。C隔靴搔癢：隔著一層皮靴欲搔其癢,不起作用,比喻不貼切,沒有抓住關(guān)鍵。D耿耿于懷：

對(duì)所經(jīng)歷的事持有看法,不能忘卻,牽掛心懷。11.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.又是一年“世界華人炎帝故里尋根節(jié)”，《隨州日?qǐng)?bào)》社的記者、編輯們簡(jiǎn)直忙壞了。B.在漫漫歷史長(zhǎng)河中,中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道……等各家學(xué)說。C.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句：“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。D.泰山巍峨雄渾，氣勢(shì)磅礴，被尊為五岳之首；華山壁立千仞，群峰挺秀，有“奇險(xiǎn)”的美名?！敬鸢浮緿【解析】A隨州日?qǐng)?bào)用雙引號(hào)，因?yàn)樗菣C(jī)構(gòu)，報(bào)社性質(zhì)的。B省略號(hào)和等不能同時(shí)使用。C句號(hào)應(yīng)該放在后引號(hào)里面。12.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.剛走到村口，他就看見一幅寫著“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的巨大標(biāo)語。B.每次施工的時(shí)候，我們都要反復(fù)考慮和討論到底要不要把這棵樹移走?C.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。D.《幽徑悲劇》選自《中華散文百年精華》。(人民文學(xué)出版社1999年版)【答案】A【解析】B陳述語氣結(jié)尾用句號(hào)。C頓號(hào)和連詞不能同時(shí)使用。D括號(hào)應(yīng)該放在句號(hào)里面。13.下列各句中,有語病的一項(xiàng)是()A、撒貝寧在主持《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中，旁征博引，妙語連珠。B、我們將通過植樹造林，使有著“山水洲城”美譽(yù)的長(zhǎng)沙山更青，水更碧。C、我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國(guó)文明城市的高潮。D、學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，開展“三進(jìn)校園”等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎?！敬鸢浮緿【解析】“學(xué)生非常受歡迎”，表意不明。14.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A、青藏鐵路縱貫青海、西藏兩省區(qū)，跨越青藏高原，是連接西藏與內(nèi)地的一條具有重要戰(zhàn)略意義的鐵路干線。B、人們針對(duì)從中國(guó)進(jìn)口水產(chǎn)品感到不安的問題，美國(guó)食品與藥物管理局做出的反應(yīng)是以受到污染為由禁止中國(guó)部分水產(chǎn)品進(jìn)口。C、超音速?zèng)_壓噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的研制工作不僅將使我國(guó)高速導(dǎo)彈計(jì)劃受益，而且還可以發(fā)展先進(jìn)的航空航天材料和更強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)能力。D、近年來，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語和中國(guó)文化典籍的熱情?！敬鸢浮緼【解析】C“發(fā)展”不能和“材料”和“能力”搭配。D不僅和而且后的內(nèi)容互換。15.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.民生問題是今年“兩會(huì)”的熱點(diǎn),受到了大家的高度關(guān)注,隨時(shí)留心對(duì)此的新聞報(bào)道。B.改革開放至今,我國(guó)已初步形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放。C.張亮以2小時(shí)19分的成績(jī)刷新世界記錄,成為全世界陸上賽艇馬拉松劃得最快的人。D.他把自己的創(chuàng)意高高興興地拿出來分享,雖有受到“攻擊”的心理準(zhǔn)備,但更渴望贏得大家的贊賞?！敬鸢浮緾【解析】A前后主語不一致。B應(yīng)該是“形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開放格局”。D應(yīng)該是“他高高興興地把自己的創(chuàng)意拿出來分享”。16.下面幾個(gè)句子，排列順序合理的一項(xiàng)是()過去的兒童教育是注入式教育,只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中,就以為滿足。，，；。____。兒童自由的讀物，實(shí)在極少。我們出版這個(gè)《兒童世界》的宗旨就在于彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。①教師教一課,他們就讀一課②刻板莊嚴(yán)的教科書,就是兒童的唯一讀物③我們雖知道之前的不對(duì)④然而學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣⑤而且各種教育,仍舊是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的⑥也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A.③⑥④②⑤①B.③⑥④⑤②①C①③⑥④⑤②D.①③⑤⑥④②【答案】B【解析】閱讀語段，并且結(jié)合上下文進(jìn)行分析，③中“之前的不對(duì)”緊承起句，排除C、D;⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對(duì)應(yīng)，①也與下句的“自由的”密切相連。17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()走進(jìn)桃花洞，才發(fā)覺鞋已濕漉漉的,冰草上的露水使腳變得冰涼。風(fēng)很大，在幽黑的洞內(nèi)，，，，，，，我為眼前這種自然姿態(tài)所著迷，感到一種抽象的美,寂寞而肅穆的美。①夜色在晃動(dòng)②沿著月光望出去③我淡忘了自己④我聽到風(fēng)過林的聲音⑤松林、冰草們不停地?fù)u曳著⑥月光也在晃動(dòng)A.①⑥②④⑤③B.①⑥⑤③②④C.④②⑤①⑥③D.④②①⑥③⑤【答案】C【解析】這段文字講的是在桃花洞所見的景色。排在第一位置的內(nèi)容應(yīng)該緊承“風(fēng)很大，在幽黑的洞內(nèi)”，還是要說“風(fēng)很大”的影響，所以接④是銜接緊密的，排除AB;CD都是②在④后，沿著這樣的思路下去，②是“沿著月光望出去”，接下來應(yīng)該接望到的景色，⑤即望到的景色，因?yàn)橛小八闪?、冰草們不停地?fù)u曳著”，所以才會(huì)感覺“夜色在晃動(dòng)”，①緊接⑤;最后接的內(nèi)容后面是“被眼前這種自然姿勢(shì)所迷”，很明顯③“我淡忘了自己”才能接上。18.對(duì)下列四個(gè)句子的修辭手法，判斷全部正確的一項(xiàng)是()(1)微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(2)白色蘆花招展成一面綿軟的旗幟。(3)四百年的掙扎，四百年的孤獨(dú)，四百年的思念!(4)蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡妝濃抹總相宜”，但他這首詩所贊美的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。A.通感比擬排比引用B.移用比喻排比引用C.通感比喻排比引用D.移用比擬排比引用【答案】C19.對(duì)下列各句中使用的修辭手法，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是()A.這湖當(dāng)然是一個(gè)大勇者的作品，沒有一絲一毫的虛偽！(夸張）B.那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（比喻）C.不以物喜，不以己悲。(互文)D.活人替代了古董，我敢說，也可以算的顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。（反語）【答案】A20.下列各句括號(hào)里的詞使用正確的是（）A.我們家家教很嚴(yán)，（令尊）在世常告誡我們，為人要清白，做事要踏實(shí)。B.拙作完成得力于先生處頗多，（特奉）送先生一本。C.謝謝你，你來看我，我就感激萬分了，還買這些東西，我是受之有愧，卻之不恭，只好（笑納）了。D.他兒子正值（豆蔻年華），理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了?！敬鸢浮緽【解析】A“令尊”指的是對(duì)方的父親。C“笑納”用于請(qǐng)人收下自己的禮物。D“豆蔻年華”指的是十三四歲的女子。21.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《寡人之于國(guó)也》選自《孟子?梁惠王上》。B．《蘭亭集序》作者是王羲之，字逸少，西晉（朝代）人，人稱“書圣”。C．《阿房宮賦》作者是杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，唐朝詩人。晚年居住在長(zhǎng)安城南的樊川別墅，后世因此稱他“杜樊川”。D．《阿房宮賦》選自《樊川文集》?！敬鸢浮緽【解析】王羲之，字逸少，東晉（朝代）人。22.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)（）A．唐宋八大家：唐代韓愈、柳宗元，宋代司馬光、歐陽修、曾鞏、蘇軾、蘇轍、蘇洵。B．蘇軾，北宋（朝代）文學(xué)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，豪放詞派的代表人物。C．蘇軾散文汪洋恣肆，明白曉暢，與歐陽修并稱“歐蘇”；其詩歌豪邁，筆意爽健，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放詞風(fēng)，與辛棄疾并稱“蘇辛”。D．《雨霖鈴》作者是柳永，北宋著名詞人，婉約派。原名三變，字景莊，自稱“奉旨填詞柳三變”，后改名為柳永，字耆卿，排行第七，世稱柳七?！敬鸢浮緽【解析】“唐宋八大家”分別為唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。23.下列作品、作家、朝代對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.《平凡的世界》——路遙——中國(guó)——小說B.《西游記》——吳承恩———明代——小說C.《聊齋志異》——蒲松齡——清代——小說D.《狂人日記》——魯迅——當(dāng)代——詩歌【答案】D【解析】魯迅是現(xiàn)代作家，《狂人日記》是白話小說。24.下列句子句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.廉頗者，趙之良將也B.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)D.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也【答案】C【解析】ABD為判斷句。C為定語后置。25.下列句中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（）A.明年復(fù)攻趙，殺二萬人B.于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王C.請(qǐng)奉盆缶秦王，以相娛樂D.相如張目叱之，左右皆靡【答案】C【解析】A“明年”古義為“第二年”。B“前進(jìn)”古義為“向前進(jìn)獻(xiàn)”。D“左右”古義為為“左右侍從”。二、單項(xiàng)選擇Ⅱ(每小題5分，共10分)閱讀下面這首詞，完成26～27題。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。26．詞中“綠肥紅瘦”的意思正確的一項(xiàng)是（）A.葉茂花殘B.紅花綠葉相映襯C.紅花綠葉很艷麗D.綠葉紅花茂盛【答案】A27．下列理解正確的一項(xiàng)是（）A.“濃睡不消殘酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。B.“知否？知否？”是“卷簾人”在追問。C.這首詞押韻的字是“人”和“舊”。D.這首詞在字里行間流露出作者的惜春傷感情緒?！敬鸢浮緿【解析】A“濃睡不消殘酒”表明作者一夜未眠，錯(cuò)誤。B“知否？知否？”是“李清照”在追問。C這首詞押韻的字是“驟”“酒”“舊”“瘦”。三、單項(xiàng)選擇Ⅲ(每小題5分，共20分)閱讀下面的文字，完成28--31題。意識(shí)在腦中的定位一般認(rèn)為低等動(dòng)物沒有意識(shí)，高等動(dòng)物進(jìn)化到靈長(zhǎng)類，才開始具備初等意識(shí)。這時(shí)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)上有很大的突變，大腦皮層得到極大的發(fā)展，因此，絕大多數(shù)神經(jīng)科學(xué)家同意大腦皮層與意識(shí)有關(guān)。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能在于使大腦處于不同的工作狀態(tài)：進(jìn)食、戰(zhàn)斗、逃跑……是整個(gè)行為的總開關(guān)。要是頭腦處于清醒狀態(tài)，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)便是活動(dòng)的。如果它受到損傷，機(jī)體就處于無意識(shí)狀態(tài)。因此，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)可能被認(rèn)為是意識(shí)的棲息處。加拿大神經(jīng)外科醫(yī)生彭菲爾德基于對(duì)許多有意識(shí)病的人進(jìn)行腦手術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為上腦干區(qū)是意識(shí)的所在區(qū)。但是，這些部位都是屬于腦的古老部分，如果這些部位是意識(shí)的棲息處，就得承認(rèn)脊椎動(dòng)物也是有意識(shí)的動(dòng)物。因此，一部分科學(xué)家認(rèn)為低等動(dòng)物也具有意識(shí)，只不過較低等罷了。意識(shí)的活動(dòng)牽涉到記憶的功能，而人腦的海馬部分是短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，海馬受損的患者，喪失所有近期記憶內(nèi)容，因此，有人認(rèn)為，海馬是意識(shí)的關(guān)鍵部位。人與其他動(dòng)物的差別，是人具有語言功能，人具有高級(jí)意識(shí)就在于人腦左半球形成一個(gè)高度發(fā)達(dá)的語言區(qū)，因此有的科學(xué)家認(rèn)為左半球大腦是意識(shí)所在地。諾貝獎(jiǎng)獲得者佩里，對(duì)于“裂腦人”（其兩半球的聯(lián)系因手術(shù)或事故而斷裂）的研究表明，患者的行為表現(xiàn)出雙重人格的傾向，只不過左半球善于用語言表面，而右半球則用“無聲”的行為表達(dá)。這樣，患者常常具有兩種不同的行為表現(xiàn)。左手把夫人拉過來，而右手則把她推開?，F(xiàn)在醫(yī)學(xué)上通常的看法認(rèn)為：正常人通過胼胝體把大腦兩半球的信息隨時(shí)交換，形成一個(gè)統(tǒng)一的行為，而“裂腦人”則在一個(gè)完整的顱骨下分裂成兩個(gè)有獨(dú)立意識(shí)的人。28.對(duì)于文中“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是人類意識(shí)在大腦中的棲息處。B.大腦處于不同的工作狀態(tài)，是受網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)控制的。C.如果頭腦不是處于清醒狀態(tài)，網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)便不是活動(dòng)的。D.如果網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)受到損傷，大腦就處于無意識(shí)狀態(tài)。29.下列判斷符合文意的一項(xiàng)是（）A.一般認(rèn)為高等動(dòng)物有意識(shí)，低等動(dòng)物沒有意識(shí)。B.“這時(shí)腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)上有很大的突變”中的“這時(shí)”指的是由低等動(dòng)物進(jìn)化到高等動(dòng)物之時(shí)。C.如果人腦的海馬部分受損，那么人就會(huì)喪失所有記憶內(nèi)容。D.部分科學(xué)家認(rèn)為，人的上腦干區(qū)在動(dòng)物的腦的進(jìn)化過程中是非常古老的部分，如果它是意識(shí)的聚集處，那么說明低等動(dòng)物也具有低等的意識(shí)。30.對(duì)“裂腦人”產(chǎn)生雙重人格的生理機(jī)制解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人腦確實(shí)存在著兩個(gè)半球。B.人腦的兩個(gè)半球有著各自的功能。C.裂腦人的兩個(gè)半球的信息是通過胼胝體進(jìn)行交換并形成一個(gè)統(tǒng)一行為的。D.因手術(shù)或事故弄斷了人腦半球之間的聯(lián)系，就形成了具有雙重人格傾向的“裂腦人”。31.這篇文章想要得出的總結(jié)論是（）A.大腦皮層與意識(shí)有關(guān)。B.幾乎所有的動(dòng)物都有意識(shí)，只是層次不同。C.人腦的意識(shí)聚集處與一般動(dòng)物不一樣，主要集中在海馬部分和左半球，其中左半球最為重要。D.意識(shí)功能是復(fù)雜系統(tǒng)的完整行為表現(xiàn)，它牽涉到許多不同部位的協(xié)調(diào)動(dòng)作，很難找到功能單一的意識(shí)棲息處?！敬鸢浮?8.A29.D30.C31.D四、單項(xiàng)選擇IV(每小題5分，共20分)閱讀下面的文言文，完成32～35題。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國(guó)