山西藥科職業(yè)學院評估自評報告

山西藥科職業(yè)學院

適應社會需求能力評估自評報告

根據(jù)國務院、省政府教育督導委員會辦公室關于開展

“2020年全國職業(yè)院校評估工作”有關文件（晉政教督辦函

〔2020〕21號、國教督辦函〔2020〕25號）精神，學院制

訂了《山西藥科職業(yè)學院2020年評估工作方案》,解讀分析

評估指標，成立評估小組，圍繞學院辦學基礎能力、“雙師”

隊伍建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務能力等情況

做出自我評估。現(xiàn)將自評情況報告如下。

一、學院概況

山西藥科職業(yè)學院坐落于山西省省會太原市，地處太原

國際機場北側，毗鄰太原火車南站和山西高校教育園區(qū)。學

院占地400畝，建筑面積129133平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)總

值16138.59萬元，其中教學、科研儀器設備總值5162.62

萬元，生均教學科研儀器設備值0.88萬元；在校高職學生

6140人，教職工308人，專任教師227人，專兼職教師生師

比為14.82:1，具有研究生學歷教師占專任教師比例69.6%。

學院設有中藥系、制藥工程系、工商管理系、藥學系、

器械工程系、食品工程系和國際合作教育中心；設有中國藥

科大學、沈陽藥科大學本?？坪谡?、國家職業(yè)技能鑒定所、

山西省執(zhí)業(yè)藥師考試培訓中心、山西省執(zhí)業(yè)藥師繼續(xù)教育培

訓中心、全國計算機等級考試站點。

學院現(xiàn)有21個專業(yè)，其中，全國首批現(xiàn)代學徒制試點

專業(yè)2個，省級特色專業(yè)4個、山西省緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)2

1

個，省職業(yè)教育重點專業(yè)建設規(guī)劃項目2個，中央財政支持

的專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)項目2個；有國家精品資源共享課程1門、

國家級精品課程5門、省級精品課程9門、省級精品資源共

享課程2門、校級精品課程10門，主編、副主編各類高職

教材70余本。

學院與山西仁和大藥房連鎖有限公司、國藥集團山西分

公司、山西碧錦納川醫(yī)藥有限公司、南京喜之郎食品有限公

司等知名企業(yè)合作建立校外實訓基地110個，覆蓋全部專

業(yè)。

學院2019年為藥品食品行業(yè)合作企業(yè)培訓員工3020人

日，培訓新型職業(yè)農(nóng)民、藥農(nóng)5834余人日。對口支援省內

職業(yè)院校1所，與2所中職學校開展了“三二分段”式藥學

專業(yè)人才培養(yǎng)。職業(yè)教育精準扶貧幫扶廣靈縣職教中心，幫

扶工作得到幫扶學校和上級的認可。

學院被省教育廳、財政廳確定為省優(yōu)質高職院校建設單

位，省示范性高職院校，山西省高職高專人才培養(yǎng)工作“A

級”院校，全國首批百所“現(xiàn)代學徒制”改革試點驗收通過

單位。面向藥品、食品、保健品、化妝品、醫(yī)療器械等行業(yè)

企業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才。

二、自評情況

（一）辦學基礎能力

1.年生均財政撥款水平

學院辦學經(jīng)費主要來源為學費收入、國家財政性教育經(jīng)

費及其他收入。2017、2018、2019年度學院年生均財政撥款

2

水平分別為0.81萬元、1.05萬元、1.03萬元，2018、2019

年度較2017年有所提高，但與山西省生均財政撥款水平1.2

萬元還略有差距。

原因分析：學院三年的在校生數(shù)為5612人、5766人、

6140人，2019年較前兩年人數(shù)有300多生源數(shù)的增加，國

家財政性教育經(jīng)費中公共財政預算教育經(jīng)費在2018年和

2019年較2017年有明顯增加，分別為4536萬元、6061萬

元、6333萬元，但仍沒有足額到位。

改進對策：穩(wěn)定招生規(guī)模，積極爭取省里更大的財政支

持，提升生均財政撥款水平。

2.生均教學儀器設備值

2017、2018、2019年學院生均教學儀器設備值分別為

0.75萬元、0.82萬元、0.88萬元，分別達到普通高等學校

基本辦學條件指標(試行)4000（元/生）的標準，且高于指

標標準，三年數(shù)據(jù)呈逐年上升趨勢。

原因分析：一是學院重視學生實踐動手能力的培養(yǎng)，加

大了教學儀器設備的投入；二是山西省教育廳和財政廳支助

學院中藥制藥等3個重點（特色）專業(yè)建設和藥學等6個專

業(yè)實訓基地建設。

發(fā)展規(guī)劃及主要舉措：2018到2020年，學院開展優(yōu)質

校建設，教學儀器設備計劃投入1200萬元，達到5500萬元，

按在校生6200人計算，生均教學儀器設備值仍然會呈現(xiàn)上

升趨勢。

3.校舍面積

3

2017、2018、2019年校舍總建筑面積分別為119105.82

平方米、119105.82平方米、129133.24平方米，校舍總建

筑面積在2019年增加了10000平方米。

原因分析：學院新建并正式投入一棟宿舍樓。

4.信息化教學條件

學院接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬為330Mbps，無線網(wǎng)絡覆蓋部

分辦公、教學、生活場所，網(wǎng)絡信息點數(shù)520個。校園網(wǎng)外

網(wǎng)實現(xiàn)雙網(wǎng)接入，以光纖專線方式接入中國聯(lián)通，以專線方

式接入中國教育科研網(wǎng)，上網(wǎng)課程數(shù)為180門，教學資源總

量為3500GB,室內教學場所多媒體覆蓋率為92%。學院百名

學生配教學用計算機臺數(shù)2017年為20臺，2018年為21臺，

2019年為20臺，高于普通高等學校監(jiān)測辦學條件指標8臺。

建有學院門戶網(wǎng)站和部門（單位）網(wǎng)站、信息公開、就業(yè)服

務、招生、專業(yè)建設、精品課程網(wǎng)站實驗室安全教育等多個

專題網(wǎng)站。師生個人空間開通率達到100%?；谄髽I(yè)微信，

開發(fā)集成了20項移動應用服務。

學院重視信息化建設，逐年增加投入。信息系統(tǒng)建設成

效顯著。學院先后開通了教務管理、共享型教學資源庫、網(wǎng)

絡教學、專業(yè)建設、實習管理、實訓室管理、資產(chǎn)管理、人

力資源管理、學生綜合管理、師生綜合服務平臺、財務統(tǒng)一

收費等30余個應用系統(tǒng)。對進一步規(guī)范教學、管理、科研

等服務工作起到了極大的促進作用；對實現(xiàn)無紙化辦公、提

高行政辦事效率、促進節(jié)能減排起到了積極的推動作用。公

共基礎平臺基本建成。統(tǒng)一身份認證平臺實現(xiàn)了校園內各應

4

用類的統(tǒng)一身份認證。公共數(shù)據(jù)中心在規(guī)范數(shù)據(jù)標準統(tǒng)一的

基礎上，實現(xiàn)了各應用系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)同步，確保了數(shù)據(jù)的唯

一性、準確性、完整性。學院師生綜合服務平臺集成各類應

用的信息，為師生提供個性化的信息服務。模擬仿真系統(tǒng)不

斷拓展。建成專業(yè)機房8個，模擬仿真系統(tǒng)13余套，可滿

足中藥、制藥、藥學、電子商務、食品營養(yǎng)檢測等專業(yè)學生

上機仿真模擬操作。網(wǎng)絡信息安全保障有力。網(wǎng)絡與信息安

全應急體系完善，網(wǎng)絡安全管理制度逐步健全；網(wǎng)頁防篡改、

下一代防火墻、安全網(wǎng)關等網(wǎng)絡安全設備作用發(fā)揮良好；第

三方安全機構檢測、維護工作常態(tài)化；信息系統(tǒng)等保備案工

作有序推進。形成了人防與技防相互融合的網(wǎng)絡與信息安全

保障體系，有效保障了校園網(wǎng)的安全運行。一卡通服務不斷

延伸?；谖⑿殴娞柡臀⑿判〕绦?，在管理服務方面使用

微信校園卡一卡通系統(tǒng)，提高了學生管理、服務工作效率。

5.校內實踐教學條件

學院新建1.2萬平米的實驗實訓樓已經(jīng)投入使用，實驗

實訓場所面積達30925.41平方米，新建了68個實驗實訓室；

投入170余萬元，400平米的中藥炮制實驗室投入使用；加

大了對實驗實訓的投入力度，投入480萬元，新增實訓設備

2839臺件；投入26萬余元，采購了實驗實訓耗材；強化實

驗（訓）室安全管理工作，不斷構建實訓中心、教學系、實

驗（訓）室三級聯(lián)動的安全管理責任體系建設；對現(xiàn)有的危

險化學品進行了網(wǎng)上填報，對試劑庫進行了升級改造，完成

了279公斤危廢品（液）的處理工作；與“山西仁和大藥房

5

連鎖有限公司”實體企業(yè)建立校內生產(chǎn)性實訓基地。

（二）師資隊伍建設

我院現(xiàn)有教職工308人，專任教師227人，副高及以上

職稱教師55人，“雙師素質”教師126名，具有研究生學歷

教師占專任教師比例65.2%。2017、2018、2019學年，學院

專業(yè)教師的“雙師型”教師比例分別為55%、57%、56%，三

年的浮動變化不大。

學院不斷完善“擇優(yōu)聘請、相對穩(wěn)定、適時調整”的兼

職教師管理制度，完善兼職教師資源庫，加強兼職教師的職

業(yè)教育教學規(guī)律與教學方法培訓，鼓勵兼職教師或合作企業(yè)

牽頭進行教學改革與研究。設立一定比例的流動崗位，吸引

企業(yè)及社會高技能人才擔任兼職專業(yè)教師，使兼職教師承擔

專業(yè)課學時的比例達到50%以上。

學院一是依據(jù)現(xiàn)行政策，積極引進部分專業(yè)教師，增加

教師數(shù)量。近年來我院為保證教學質量的持續(xù)提升，學院以

“雙師型”教師隊伍建設為重點，努力建設一支數(shù)量適宜、

結構合理、專兼結合、素質優(yōu)良，既具有扎實專業(yè)基礎理論

知識，又有豐富實踐經(jīng)驗及精湛職業(yè)技能的教師隊伍。通過

開展教師培訓，促使學院教師轉變教育觀念，提高師德素養(yǎng)，

提高專業(yè)技能、實踐技能、社會服務能力和教育科研能力，

全面提升學院教師隊伍的整體素質。二是通過校企合作、產(chǎn)

教融合，從行業(yè)企業(yè)選聘優(yōu)秀的專業(yè)技術人員和高技能人員

擔任兼職教師，并加大對選聘人員的培訓，保證教學質量。

（三）專業(yè)人才培養(yǎng)

6

1.課程體系及課程和教學資源

學院加強課程建設，完成與工學結合相適應的課程體系

建設。加強實踐教學，構建與理論教學有機結合又相對獨立

的、實驗水平層次化、實驗實訓項目模塊化、實驗類型多樣

化、實驗內容系統(tǒng)化的實踐教學新體系；以精品實驗項目為

抓手，加強實驗教學改革，提高綜合性、設計性和研究性實

驗實訓項目的比例；發(fā)揮實習管理平臺的作用，探索綜合實

訓和頂崗實習管理機制，加強畢業(yè)環(huán)節(jié)教學組織。

學院重視教學資源建設，按照《職業(yè)院校數(shù)字校園建設

規(guī)范》要求，推動智慧校園建設，探索職業(yè)院校智能校園建

設模式。投入85萬余元建成了學院數(shù)據(jù)中心和一站式服務

平臺，實現(xiàn)了校內所有信息系統(tǒng)互聯(lián)互通，提供了15項線

上辦理服務事項，實現(xiàn)了服務集成化。投入66萬余元，新

建了2間智慧精品錄播室，安裝了大禮堂全彩LED大屏。搭

建完成了學院綜合信息門戶。完成了所有信息系統(tǒng)的定級備

案工作。積極推進信息技術與學生實習管理深度融合，學生

實習管理全面實現(xiàn)信息化管理。主動提升校園網(wǎng)防御能力，

確保校園信息安全。

2.教育教學改革

學院進一步提高專業(yè)建設的水平，優(yōu)化專業(yè)結構。中藥

制藥技術重點專業(yè)和藥學特色專業(yè)的建設工作通過山西省

教育廳的驗收；中藥學專業(yè)實訓基地被確定為2019年山西

省職業(yè)教育高水平實訓基地建設項目，藥品質量與安全專業(yè)

被確定為2019年山西省職業(yè)教育高水平重點專業(yè)建設項目；

7

電子商務專業(yè)成功申報第二批“1+X”證書制度試點；組織

藥品質量與安全專業(yè)申報國家資源庫建設項目。持續(xù)推進教

師參加藥劑和藥品經(jīng)營國家教學資源庫建設項目的建設工

作和中草藥栽培技術專業(yè)等5個院級教學資源庫的建設工

作。7個項目被山西省認定為高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計

劃項目。完成全部專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作。

3.校內外實踐教學及校企合作

學院充分發(fā)揮校企合作企業(yè)（單位）重要主體作用，與

國藥控股國大藥房山西益源有限公司、山西亞寶太原制藥有

限公司、廣州多得醫(yī)療設備服務有限公司等16家企業(yè)（單

位）合作建立山西藥科職業(yè)學院“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基

地。安排教師進行企業(yè)頂崗實踐。全面提升學院“雙師型”

教師隊伍建設水平，為建成一支師德高尚、素質優(yōu)良、技藝

精湛、結構合理、專兼結合的高素質專業(yè)化的“雙師型”教

師隊伍奠定良好基礎，并以此為契機，進一步加強與合作企

業(yè)（單位）的合作，創(chuàng)新合作模式、拓寬企業(yè)參與途徑、形

成長效合作機制。

（四）學生發(fā)展

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

深造及創(chuàng)業(yè)情況

國內升學率：調查結果顯示，學院2019屆畢業(yè)生國內

升學率為22.36%。

8

出國（境）留學率：調查結果顯示，2019屆畢業(yè)生出國

（境）留學率為0.18%。

自主創(chuàng)業(yè)比例：學校2019屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為1.25%。

創(chuàng)業(yè)行業(yè)：2019屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)呈多元化分布，主要

集中在“衛(wèi)生和社會工作”行業(yè)。

衛(wèi)生和社會工作

25.00%

批發(fā)和零售業(yè)

16.67%

文化、體育和娛樂業(yè)

16.67%

信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)

16.67%

制造業(yè)

8.33%

建筑業(yè)

8.33%

房地產(chǎn)業(yè)

8.33%

數(shù)據(jù)來源：第三方機構新錦成-2019屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質量調查。

學院建立了完備的學生創(chuàng)業(yè)意識教育和能力培養(yǎng)組織

機構和制度體系，在創(chuàng)業(yè)指導、項目推介、政策咨詢、定期

回訪等方面提供一條龍服務。目前，已舉辦了25期創(chuàng)業(yè)意

識（GYB）培訓班，培訓學員5973名。據(jù)第三方調查，我院

2018屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率比全國同類院校高0.21個百分點。

2.就業(yè)情況

（1）就業(yè)質量

9

山西藥科職業(yè)學院2019屆畢業(yè)生稅前月均收入3138.76

元，其工作滿意度為92.85%，專業(yè)相關度為77.80%，職業(yè)

期待吻合度為81.26%。

就業(yè)質量對比分析：2019屆畢業(yè)生中，醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢

業(yè)生在專業(yè)相關度、工作總體滿意度、工作內容滿意度、職

業(yè)發(fā)展前景滿意度、職業(yè)期待吻合度方面存在優(yōu)勢，其中專

業(yè)相關度（90.70%）高于非醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生（31.06%）、

工作總體滿意度（93.37%）比非醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生

（91.60%）高1.77個百分點、工作內容滿意度（90.08%）

比非醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生（88.37%）高1.71個百分點、職

業(yè)發(fā)展前景滿意度（87.18%）比非醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生

（82.31%）高4.87個百分點、職業(yè)期待吻合度（86.16%）

比非醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生（63.20%）高22.96個百分點；而

在月均收入、薪酬滿意度方面均略低于非醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)

生。

10

2019屆畢業(yè)生醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)生/非醫(yī)藥衛(wèi)生大類

畢業(yè)生就業(yè)質量對比分析

就業(yè)質量醫(yī)藥衛(wèi)生大非醫(yī)藥衛(wèi)生大本校畢業(yè)生

類畢業(yè)生類畢業(yè)生平均水平

月均收入3078.043368.973138.76

（元）

專業(yè)相關度90.70%31.06%77.80%

工作總體滿92.85%

意度93.37%91.60%

工作內容滿89.74%

意度90.08%88.37%

職業(yè)發(fā)展前86.16%

景滿意度87.18%82.31%

薪酬滿意度78.17%81.82%78.99%

職業(yè)期待吻86.16%63.20%81.26%

合度

數(shù)據(jù)來源：第三方機構新錦成-2019屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質量調查

（2）職業(yè)發(fā)展

職業(yè)期待吻合度

11

2019屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻

合度為81.26%，其中“很符合”所占比為10.95%，“符合”

所占比例為21.23%，可見目前已落實的工作整體符合自身的

就業(yè)期望。

49.09%

21.23%

16.09%

10.95%

2.65%

很符合符合基本符合不符合很不符合

2019屆畢業(yè)生職業(yè)期待吻合情況分布

數(shù)據(jù)來源：第三方機構新錦成-2019屆畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質量調查

工作穩(wěn)定性

（五）社會服務能力

1.專業(yè)與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)匹配度

通過60年的辦學，學院形成緊密對接藥品、食品、醫(yī)

療器械健康產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)布局。立足藥品食品行業(yè)，服務山

西經(jīng)濟，堅持“對接產(chǎn)業(yè)、校企共建，優(yōu)化結構、注重質量、

突出特色、樹立品牌”的專業(yè)建設發(fā)展思路，緊密對接藥品

行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈需求，圍繞藥品生產(chǎn)、檢測、銷售、服務等各個

領域建設品牌專業(yè)群；緊扣服務中藥產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的需求，

做精以中藥學專業(yè)為引領，中草藥栽培技術、中藥生產(chǎn)與加

工、藥品質量與安全（中藥鑒定方向）協(xié)同發(fā)展的中藥類專

12

業(yè)群；緊扣服務藥品生產(chǎn)企業(yè)實施GMP標準的要求，做強以

中藥制藥技術專業(yè)為引領，生物制藥技術、藥物制劑技術、

獸藥生產(chǎn)技術為支撐，協(xié)同發(fā)展的藥品生產(chǎn)技術類專業(yè)群；

緊扣服務醫(yī)藥流通領域改革的需求，做大以藥品經(jīng)營與管理

為引領，物流管理（藥品方向）、電子商務（藥品方向）為

支撐，協(xié)同發(fā)展的藥品經(jīng)營與管理類專業(yè)群；緊扣服務群眾

對用藥安全的需求，做細以藥學專業(yè)為引領，藥品服務與管

理、藥品質量與安全專業(yè)為支撐，協(xié)同發(fā)展的藥學服務類專

業(yè)群。專業(yè)與當?shù)蒯t(yī)藥產(chǎn)業(yè)匹配度高，被譽為山西醫(yī)藥行業(yè)

人才培養(yǎng)的黃埔軍校。

2.服務行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展及社會服務

學院十分重視對口幫扶工作，將對口幫扶工作列入學院

年度工作要點，與學院整體工作同安排、同部署、同落實。

學院領導、相關部門先后多次赴幫扶單位開展幫扶工作，對

家庭貧困學生進行資助，走訪慰問貧困學生家庭。為廣靈職

教中心師生進行專題講座，對廣靈望狐鄉(xiāng)藥農(nóng)進行中草藥種

植專題培訓。

學院積極助力山西中草藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，2019年暑期，學院

組織55名教師和學生參加了山西省第四次中藥資源普查工

作,承接山西省7個縣的中藥資源普查項目，山西省資源普

查辦公室為我院支付35萬元,共完成樣地調查189個、樣方

套1130個，采集標本4000余份，制作標本1500余份，調

研藥材生產(chǎn)基地、零售藥店、診所等44家，為省委省政府

制定中藥材種植、中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策意見提供了可靠準確的

13

第一手材料。為加強有機旱作農(nóng)業(yè)種植規(guī)范化、標準化、制

度化建設，進一步提高標準的針對性和實效性，由學院組織

起草《遠志產(chǎn)地加工操作規(guī)程》、《半夏產(chǎn)地加工操作規(guī)

程》,2019年8月兩個產(chǎn)地加工地方標準收到補助共計10萬

元。

3.招生計劃完成情況

學院2017-2019年度招生計劃執(zhí)行情況良好，詳見下表。

統(tǒng)招招生2017年2018年2019年

招生計劃184720011799

實際招生173917781583

計劃完成率94%89%88%

三、存在的主要問題

學院經(jīng)過多年的建設與改革，綜合辦學實力和內涵建

設水平等方面還需要有更大的提升，存在的問題以及面臨的

挑戰(zhàn)還有諸多方面：

1.辦學經(jīng)費不足是制約學院發(fā)展的瓶頸。學院將穩(wěn)定招

生規(guī)模，積極籌措資金，積極爭取省里更大的財政支持，提

升生均財政撥款水平。

2.師資隊伍需加強建設。一是依據(jù)現(xiàn)行政策，積極引進

部分專業(yè)教師，增加教師數(shù)量；二是通過校企合作、產(chǎn)教融

合，從行業(yè)企業(yè)選聘優(yōu)秀的專業(yè)技術人員和高技能人員擔任

兼職教師，并加大對選聘人員的培訓，保證教學質量。

3.內部質量保證體系尚需完善。目前學院發(fā)展已經(jīng)進入

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內涵式建設階段，需要狠抓教學質量，完善內部質量監(jiān)控和

保證體系。學院將建立完善的內部質量監(jiān)控體系，以教學質

量為核心，在學院、專業(yè)、課程、教師、學生不同層面建立

起相對獨立的自我質量保證機制，強化學院各層面質量保證

主體的責任意識，梳理各系統(tǒng)間的質量依存關系，不斷提高

隊伍素質，確保質量保證制度更具操作性，健全質量預警機

制和激勵機制，形成全要素網(wǎng)絡化的內部質量保證體系。

4.專業(yè)建設仍需加強。學院將進一步加強行業(yè)人才需求

調研，以崗位技能需求為目標，對現(xiàn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案及

課程體系進行調整，更新教育教學理念，優(yōu)化教學方法，培

養(yǎng)學生動手能力，應對社會需求。

5.校園信息化建設有待進一步加強。加大投入力度，進

一步加快學院信息化建設進程，以此推動學院科學發(fā)展，為

山西經(jīng)濟社會和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質技術技能人才。

6.高職擴招相關教學管理與組織實施、教學質量監(jiān)控等

文件制度不健全。加大對國家、省關于高職擴招相關政策、

要求的解讀力度，對高職教育發(fā)展快、人才培養(yǎng)質量高的同

類院校進行多層次的擴招人才培養(yǎng)工作調研和經(jīng)驗分享與

交流研討，結合學院辦學實際，探索出符合自身實際的高職

擴招教學與組織管理模式，健全高職擴招人才培養(yǎng)機制與制

度。

四、未來展望

2020年是學院優(yōu)質校三年建設期的最后一年，也是“十

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三五”規(guī)劃的收官之年。學院辦學定位將更加準確，辦學特

色更加鮮明，辦學活力顯著增強，辦學水平和人才培養(yǎng)質量

大幅提升，在國內同類院校中影響力和競爭力進一步提高，

為實現(xiàn)山西經(jīng)濟社會發(fā)展和醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展提供更優(yōu)質的人

才保障和智力支持。

1.辦學條件得到改善，綜合實力明顯提升。在專業(yè)建設、

“雙師”結構教學團隊、校內外實訓基地、文化育人環(huán)境、

智慧校園等方面得到明顯改善，學院的影響力、輻射力進一

步增強，知名度、美譽度進一步提高，行業(yè)特點、辦學特色

進一步彰顯，辦學實力、辦學水平進一步提升。

2.校企合作機制完善，辦學活力顯著增強?，F(xiàn)代學徒制

特色學院、實訓基地、教師培養(yǎng)培訓基地使產(chǎn)教深度融合，

校企合作層次更高，范圍更廣。完善了人才培養(yǎng)共育機制、

師資隊伍共建機制、實訓基地共享機制、校企雙向服務機制，

多樣的合作模式，靈活的管理運行機制，調動了行業(yè)企業(yè)參

與人才培養(yǎng)的積極性和主動性，基本形成了教學鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、

利益鏈的融合體。

3.治理體系更加完善，管理水平明顯提升。以章程為統(tǒng)

領的內部管理制度使學校管理更加規(guī)范，運行更加順暢，院

系兩級管理、教師職稱評聘、績效考核制度進一步激發(fā)了干

部職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，充滿活力、優(yōu)質實效、開放多元的現(xiàn)

代大學內部治理結構形成，人才、設備、技術等更多優(yōu)質資

源向學院集聚，學校管理能力更強，管理水平更高，綜合辦

學實力與辦學水平更加領先。

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4.專業(yè)建設特色鮮明，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展更加有力。

學院服務山西食品藥品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的品牌專業(yè)體系培育形成。

構建適應專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系、實踐教學體系，打

造了優(yōu)秀的“雙師”結構專業(yè)教學團隊，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、

課程與崗位、教學內容與職業(yè)標準的有效對接和畢業(yè)生“零

距離”就業(yè)。產(chǎn)出一大批優(yōu)秀教育教學成果和科技研發(fā)成果，

人才培養(yǎng)質量顯著提升，辦學定位更加準確，辦學特色更加

鮮明，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供更加強大的支撐力，學院社會美

譽度進一步提高。

5.師資隊伍整體素質提升，學院核心發(fā)展力顯著增強。

形成以教學名師、技能大師為引領，以專業(yè)帶頭人和骨干教

師為主導、企業(yè)兼職教師為補充專兼結合、素質優(yōu)良的“雙

師”結構的高水平師資隊伍。以培養(yǎng)專業(yè)帶頭