網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商人才培養(yǎng)方案

網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商

專業(yè)代碼：530704

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面對

網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)畢業(yè)生可在電商企業(yè)及合作公司從

事網(wǎng)店運營與推廣、網(wǎng)站優(yōu)化推廣、流量優(yōu)化與投放、網(wǎng)絡(luò)營銷策

劃、新媒體運營、短視頻制作、網(wǎng)絡(luò)主播與輔播、客戶服務(wù)等工作。

表1：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)職業(yè)面向

主要崗位群

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類

或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書

類（代碼）（代瑪）（代碼）別（代碼）挙例

財經(jīng)商貿(mào)大電子商務(wù)類互聯(lián)網(wǎng)同相關(guān)銷售人員網(wǎng)絡(luò)營銷策電子商務(wù)師：

類(53)(5307)服務(wù)（64）(4-01-02)劃：跨境電子商務(wù)人才證

商務(wù)服務(wù)業(yè)商務(wù)專業(yè)人新媒體編書：

(72)員(2-06-07)網(wǎng)輯絡(luò)：渠道推直播電商（1+X證書）:

批發(fā)業(yè)（51）廣播、電視、廣：

零售業(yè)（52）電影和影視直播策劃與新媒體營銷（1+X證

廣播、電視、錄音制作人推廣：45):

電影和錄音制員(4-13-02)電商主播：網(wǎng)絡(luò)直播運營（1+X

作業(yè)（87）短視頻創(chuàng)作證書）：

與運營：電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析

客戶服務(wù)：（1+X證書）；

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品冋店運營推廣（1+X

銷吿證書）：

數(shù)字營銷技術(shù)應(yīng)用

（1+X證書）

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，具

有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道徳和創(chuàng)新意識，

精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力：掌握網(wǎng)

絡(luò)營銷、直播營銷與運營、新媒體推廣、品牌策劃與運營、網(wǎng)絡(luò)客

戶服務(wù)與管理等基礎(chǔ)知識和原理，具備文案創(chuàng)意、視覺營銷、短視

頻策劃與制作、直播策劃與推廣、電商主播、專業(yè)數(shù)據(jù)處理與分析

等核心能力，面向乃至華中地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)、零

售業(yè)等行業(yè)的銷售人員、商務(wù)專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事網(wǎng)絡(luò)營

銷策劃、新媒體編輯、網(wǎng)絡(luò)渠道推廣、直播運營、電商主播、短視

頻創(chuàng)作與運營、客戶服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售等工作，具有艮好的工

作執(zhí)行力、持續(xù)學習力、愛國敬業(yè)、守正創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識能力等方面達

到以下要求。

（一）素質(zhì)目標

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在指引下，

踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

2

感。

2.崇尚憲法、遵法守紀、崇徳向善、誠實守信、尊重生命、熱

愛勞動，履行道徳準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意

識。

3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維、全球視野和市場洞察力。

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和

一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛

好。

（二）知識目標

1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化知識。

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、支

付與安全等相關(guān)知識。

3.掌握計算機應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論，網(wǎng)絡(luò)營銷和直播電

商的基本理論以及新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。

4.掌握文字寫作、禮儀與溝通、信息技術(shù)應(yīng)用以及商業(yè)文化素

養(yǎng)等知識。

5.掌握直播營銷方案策劃、品牌策劃及日常運營、活動策劃方

3

案制定與實施的相關(guān)知識。

6.掌握文案創(chuàng)意方法與文案撰寫、新媒體設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)廣

告制作與投放的相關(guān)知識。

7.掌握商品、短視頻拍攝與制作以及圖形圖像處理的相關(guān)知

識。

8.掌握主流直播平臺的運營規(guī)則與推廣方式，直播營銷與運

營、新媒體推廣等相關(guān)知識。

9.掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品分類、選品、銷售和網(wǎng)店運營的相關(guān)知識。

10.掌握網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫等相

關(guān)知識

11.掌握客戶服務(wù)、客戶關(guān)系維護的相關(guān)知識。

（三）能力目標

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

3.具有一定的哲學思維、美學思維、倫理思維、計算思維、數(shù)

據(jù)思維、交互思維、互聯(lián)網(wǎng)思維能力。

4.具備計算機、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)應(yīng)用以及信息搜集、處理及

數(shù)據(jù)分析的能力。

5.能夠針對企業(yè)經(jīng)營目標，開展品牌定位調(diào)研、策劃品牌推廣

計劃并實施。

6.具備文案創(chuàng)意與撰寫的能力，能夠挖掘客戶需求，制定文案

創(chuàng)意方案并撰寫發(fā)布。

4

7.能夠進行創(chuàng)意拍攝，制作突出商品賣點的商品圖片、視頻，

能夠運用相關(guān)軟件對企業(yè)及產(chǎn)品圖片、視頻進行處理，并進行短視

頻運營與推廣。

8.具備新媒體推廣策劃、渠道選擇、運營實施的能力，能夠根

據(jù)公司戰(zhàn)略,確定推廣方法和內(nèi)容并實施。

9.具備在主流直播電商平臺進行策劃、選品、引流、銷售、以

及數(shù)據(jù)分析等能力。

10.具備線上線下活動策劃與執(zhí)行能力，能夠策劃活動方案，

整合資源，進行活動實施與監(jiān)控。

11.具備基本網(wǎng)店運營推廣技能，掌握SE0優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)推廣、

營銷轉(zhuǎn)化技能，能夠根據(jù)網(wǎng)站（店）推廣目標，選擇合理的推廣方

式，進行策劃、實施和效果評估與優(yōu)化。

12.具備開發(fā)客戶、服務(wù)客戶、維護客戶關(guān)系的能力，掌握良

好的溝通技能，應(yīng)對客戶咨詢、異議、處理投訴，進行客尸個性化

服務(wù)等，能夠幫助企業(yè)開發(fā)新客戶，提升客戶滿意度。

5

七、課程設(shè)置體系及要求

（一）課程體系設(shè)置框架（如圖1）

圖1：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖示

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論、形勢與政策、黨史國史、體育、軍事理論與軍訓

心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學語文、高等數(shù)學、美

通公共必修課程育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動教育、大學英語、信息技術(shù)、安全教

識育

教

育

平馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、人工智能基礎(chǔ)、

臺限定選修課程大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、健康教育、定向體育（游泳）、

人工智能基礎(chǔ)

管理學基礎(chǔ)、統(tǒng)計學基礎(chǔ)、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、市場營銷、

專業(yè)基礎(chǔ)課程會計學基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論

工

商

企

業(yè)專

管業(yè)

理

專教短視頻策劃與制作、文案創(chuàng)意與寫作、網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理、電

業(yè)

育專業(yè)核心課程商視覺營銷、品牌策劃與推廣、商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析

課Excel

程平（“1+X”書證融通課）、商務(wù)網(wǎng)頁制作、圖形圖像處理

體臺

系

結(jié)

構(gòu)

表

電子商務(wù)綜合實訓、網(wǎng)絡(luò)銷售實務(wù)、ERP實訓、電子商務(wù)案例

集中實踐課程

分析、跟崗實習、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計

素質(zhì)拓展課程職業(yè)生涯規(guī)劃、演講與口才、三晉文化、企業(yè)文化、志愿者服

拓務(wù)與公益活動、社會實踐

展

平

臺

專業(yè)拓展課程

企業(yè)ERP沙盤模擬經(jīng)營、消費者行為學、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系

管理、商務(wù)談判

6

（二）課程目標與內(nèi)容

1.通識教育課程

（1）必修課程

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會

主義理論體系概論、形勢與政策、黨史國史、體育、軍事理

論與軍訓心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學語文、高

等數(shù)學、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動教育、大學英語、信息

技術(shù)、安全教育

（2）限定選修課

馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、人工智

能基礎(chǔ)、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、健康教育、定向體育

（游泳）、人工智能基礎(chǔ)

表2-1：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)公共基礎(chǔ)課程介紹

序課程名

課程目標主要內(nèi)容教學要求考核方式

號稱

使得大學生能人生的青春之采用案例教學、

夠盡快適應(yīng)大問；堅定理想信情境教學等方

學生活；牢固樹念；弘揚中國精式，啟發(fā)式、探

立社會主義核神；踐行社會主究式、參與式等

思想道心價值觀；形成義核心價值觀；教學方法，混合

德修養(yǎng)良好的思想道明大德守公德式教學模式教

1考試課

與法律德素質(zhì)和法律嚴私德；尊法學學。注重過程考

基礎(chǔ)素質(zhì)；成長為全法守法用法等。核，平時考核占

面發(fā)展的社會比60%,期末考

主義事業(yè)的合核占比40%。

格建設(shè)者和接

班人。

毛澤東掌握毛澤東思毛澤東思想及采用案例教學、

思想和想和中國特色其歷史地位；新情境教學等方

2中國特社會主義理論民主主義革命式，啟發(fā)式、探考試課

色社會體系的基本原理論；社會主義究式、討論式、

主義理理；全面、客觀建設(shè)道路初步參與式等教學

7

論體系地認識和分析探索的理論成方法，翻轉(zhuǎn)課

概論中國走社會主果；鄧小平理堂、混合式教學

義道路的歷史論：“三個代表”模式實施教學，

必然性；認識和重要思想；科學課程評價平時

分析當今中國發(fā)展觀；習近平考核占60%,期

的實際、時代特新時代中國特末考核占40%。

征和當前所遇色社會主義思

到的各種問題想及其歷史地

的能力；進一步位；堅持和發(fā)展

培養(yǎng)學生獨立中國特色社會

思考和解決問主義總?cè)蝿?wù);

題的能力。“五位一體”總

體布局;習近平

強軍思想的主

要內(nèi)容。

深入理解習近高?！靶蝿菖c政每學期不低于8

平新時代中國策”課教學要個專題，共計2

特色社會主義點；全面從嚴治學分。保證學生

思想和黨的理黨形勢與政策在校期間開課

論創(chuàng)新成果；引的專題；我國經(jīng)不斷線。課堂教

導學生全面準濟社會發(fā)展形學以專題形式

確認識新時代勢與政策的專開展。注重考核

國內(nèi)外形勢；逐題；港澳臺工作學習效果，平時

步形成敏銳的形勢與政策的成績占40%，期

洞察力和深刻專題，重點講授末專題論文、調(diào)

形勢與

3的理解力；堅定堅持“一國兩研報告成績占考試課

政策

對中國特色社制”、推進祖國60%。

會主義的信心統(tǒng)一的新進展

和信念。新局面；國際形

勢與政策專題，

重點講授中國

堅持和平發(fā)展

道路、推動構(gòu)建

人類命運共同

體的新理念新

貢獻。

了解黨史、新中了解黨和國家采取專題講授、

國史的重大事事業(yè)的來龍去小組討論，參與

件、重要會議、脈；汲取我們黨式等方式進行，

重要文件、重要和國家的歷史充分利用學校

黨史國人物；了解我們經(jīng)驗；正確了解周邊的紅色革

4考試課

史黨領(lǐng)導人民進黨和國家歷史命紀念如李林

行艱苦卓絕的上的重大事件烈士紀念園。課

斗爭歷程；增強和重要任務(wù)。程考核平時占

學生對黨和國70%，期末占

家的感情認同、30%。

8

理論認同、政治

認同；認清國

情，堅定社會主

義信念；增強中

國特色社會主

義自信；培養(yǎng)學

生堅持以唯物

主義認識論和

唯物史觀認識

歷史、評價歷史

的能力；提高自

己的認識能力

和處理實際問

題的能力。

培養(yǎng)學生體育體育與健康基建立激發(fā)學生

運動的習慣；具本理論和運動參與體育活動

備一定的體育技能專項理論；的教學模式，熟

文化欣賞能力；太極拳、田徑、練掌握教學內(nèi)

熟練掌握兩項籃球、足球、排容；設(shè)計和組織

以上鍛煉的運球、羽毛球、乒教學過程，貫穿

動技能；增強學乓球、武術(shù)、健立德樹人教育

生體質(zhì)和職業(yè)美操和體育舞理念，全面提高

保健習慣；養(yǎng)成蹈；體育課程思學生素質(zhì)。考

5體育積極樂觀的生政專題；身體素核：運動技能考查課

活態(tài)度；運用適質(zhì)練習。40%＋身體素質(zhì)

宜的方法調(diào)節(jié)30%＋平時考勤

自己的情緒；進20%＋理論

行愛國主義和10％。

職業(yè)道德與行

為規(guī)范教育；提

高學生的社會

責任感和良好

的體育道德觀。

幫助大學生掌中國國防；軍事采用混合式教

握基本軍事理思想；戰(zhàn)略環(huán)學模式教學，考

論與軍事技能；境；我國的軍事核分平時考核

增強國防觀念、戰(zhàn)略、軍事高技和期末考核兩

國家安全意識術(shù)和信息化戰(zhàn)個環(huán)節(jié)，平時考

軍事理和憂患危機意爭等。核安排課內(nèi)實

6論與軍識；強化愛國主踐活動、日常作考查課

訓義、集體主業(yè)和探究性學

義觀念，加強組習任務(wù)占70%,

織紀律性；促進期末考核占

大學生綜合素30%。

質(zhì)的提高；為中

國人民解放軍

9

訓練后備兵員

和培養(yǎng)預備役

軍官、為國家培

養(yǎng)社會主義事

業(yè)的建設(shè)者和

接班人打下堅

實的基礎(chǔ)。

幫助學生樹立初識心理健康；采用案例教學、

正確的健康觀；認識自我；情緒情境教學、團體

使學生能夠在調(diào)節(jié)及壓力應(yīng)活動等方式，啟

學習生活中積對；學會學習；發(fā)式、探究式、

極樂觀；在面對人際交往；戀愛討論式、參與式

心理健挫折和困難時及性心理；人格等教學方法，藍

7考查課

康教育能正確應(yīng)對；擁與心理健康和墨云班課、混合

有一個良好的生涯規(guī)劃。式教學模式教

人際關(guān)系；成為學。注重過程考

一個心理健康核，平時考核占

的人。比70%,期末考

核占比30%。

深入領(lǐng)會山西根祖文化；晉商充分考慮教育

傳統(tǒng)文化的主文化；忠義文對象綜合素質(zhì)

要精神、理解傳化；德孝文化；的全面提升，結(jié)

承山西傳統(tǒng)文革命文化；法治合地方文化特

化的優(yōu)秀要素；文化。色，優(yōu)化教學內(nèi)

讓學生從文化容；采取多種教

認同到文化自學形式，開發(fā)豐

中華優(yōu)

信；培養(yǎng)學生創(chuàng)富學習資源，給

8秀傳統(tǒng)考查課

新創(chuàng)意能力；養(yǎng)學生提供更多

文化

成孝敬父母、禮的實踐機會。過

貌待人、明禮誠程性考核占80%

信的良好行為終結(jié)性考核占

習慣和熱愛家20%。

鄉(xiāng)、熱愛祖國、

熱愛黨的高尚

道德品質(zhì)。

以口語能力培基礎(chǔ)詞匯的使以任務(wù)教學法

養(yǎng)為主線，在掌用；基本的語法為主導結(jié)合交

握基本詞匯、語規(guī)則；日常交際際法和合作教

法規(guī)則的基礎(chǔ)聽說練習；中等學法，在提高學

上，提升學生跨難度英文資料生跨文化知識

大學語

9文化素養(yǎng)；讓學閱讀及簡歷等的同時利用英考試課

文

生學會用英語書寫；中西方文語流利說app

進行日常交際?；町?。讓學生進行現(xiàn)

實演練。過程性

考核占70%，期

末終結(jié)性考核

10

占30%。

掌握微積分的函數(shù)極限的概突出理論應(yīng)用

基本概念、理論念與運算，連續(xù)形態(tài)的教學，強

及運算；初步了性的概念及其化數(shù)學的思想

解極限思想、微判斷；導數(shù)、微和方法，注重數(shù)

分思想和積分分的概念、運算學應(yīng)用能力的

高等數(shù)思想；提高抽象及其應(yīng)用；定積培養(yǎng)和數(shù)學素

10考試課

學思維、邏輯推分與不定積分養(yǎng)的提高?？己?/p>

理、數(shù)學分析和的概念、運算及由平時形成性

空間想象能力；其應(yīng)用；MATLAB評價50%和期末

逐步形成應(yīng)用軟件功能及應(yīng)終結(jié)性評價50%

數(shù)學解決實際用。構(gòu)成。

問題的能力。

豐富和升華學藝術(shù)的起源和各模塊要選取

生的藝術(shù)經(jīng)驗；發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)作不同體裁、特

提升感受美、創(chuàng)的過程和方法；點、風格和表現(xiàn)

造美、鑒賞美的音樂、舞蹈、繪手法的既經(jīng)典

能力和培養(yǎng)健畫等藝術(shù)形式又具有時代感

康的審美情趣；的基本特征；藝的作品，組織、

促進學生身心術(shù)作品賞析。引導學生參加

11美育健康；使學習和藝術(shù)第二課堂考查課

工作變得更有和社團實踐活

效率和更富有動，感受自然

創(chuàng)造性。美、社會美與藝

術(shù)美的統(tǒng)一。過

程性考核占

40%，終結(jié)性考

核占60%。

使學生了解一評價是否適合采用項目化教

個微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)；如何找到學方式，采用案

的創(chuàng)辦全過程；一個好的企業(yè)例分析、小組討

理解創(chuàng)辦小型想法；評估市論分享、角色演

企業(yè)的十個步場；組建創(chuàng)業(yè)團習、視頻演藝，

驟；掌握創(chuàng)辦小隊；選擇企業(yè)法游戲?qū)嵅俚榷?/p>

型企業(yè)的方法律形態(tài)；預測啟種形式的教學

與手段；學完后動資金；制訂利方法讓學生真

創(chuàng)新創(chuàng)

12能夠創(chuàng)辦和維潤計劃；編制創(chuàng)正參與到創(chuàng)業(yè)考查課

業(yè)教育

持一個可盈利業(yè)計劃書；開辦活動中?？己送?/p>

的小企業(yè)。企業(yè)。過日常出勤、小

組成果匯報、模

擬企業(yè)經(jīng)營業(yè)

績、演講、創(chuàng)業(yè)

計劃書及筆試

考核（過程考核

50%+筆試50%）。

11

培養(yǎng)學生樹立勞動教育教學考核采用綜合

正確的勞動觀內(nèi)容各系部按實踐活動的形

點和勞動態(tài)度；照工作計劃有式進行，以集體

培養(yǎng)學生主動序開展，以校內(nèi)活動和個人活

積極地參與社的自我服務(wù)型動的方式展開，

會服務(wù)社會的勞動為主，同時采用實戰(zhàn)操作

意識和實踐能適度開展社會法、探究法、討

力；逐漸掌握基實踐活動；設(shè)立論法等多種形

勞動教本的生活技能勤工助學崗位；式教學方法讓

13考查課

育和勞動技術(shù)。使學生了解社學生真正參與

會了解國情在到社會勞動實

勞動實踐中將踐中?？己朔譃?/p>

書本知識與生過程性考核和

活實際相結(jié)合。期末考核。其

中，過程性考核

占80%，期末終

結(jié)性考核占20%

（課程論文）

掌握必要的英基礎(chǔ)詞匯的使以任務(wù)教學法

語基礎(chǔ)知識和用；基本的語法為主導結(jié)合交

有效的學習方規(guī)則；日常交際際法和合作教

法；培養(yǎng)學生運聽說練習；中等學法，在提高學

用英語進行人難度英文資料生跨文化知識

大學英際交往的能力閱讀及簡歷等的同時利用英

14考試課

語和閱讀、翻譯本書寫；中西方文語流利說app讓

專業(yè)一般技術(shù)化差異。學生進行現(xiàn)實

資料的能力；促演練。過程性考

進學生綜合文核占70%，期末

化素養(yǎng)的提升。終結(jié)性考核占

30%。

培養(yǎng)信息素養(yǎng)了解信息與信重點突出微型

的培養(yǎng)，包括信息系統(tǒng)基本知計算機系統(tǒng)硬

息技術(shù)的應(yīng)用識；知曉當前信件的基本配備

技能、對信息內(nèi)息技術(shù)在社會和使用；強調(diào)計

容的批判與理生活的重要意算機的工作原

解能力、運用信義與價值作用；理和性能指標；

息并融入信息體會信息文化；開展富有趣味

信息技社會的態(tài)度和提升信息道德性的教學活動，

15考試課

術(shù)能力；培養(yǎng)學生與信息素養(yǎng)；掌寓教于樂?？己?/p>

掌握信息時代握計算機基本由平時形成性

的學習方式；學知識和基本技評價50%和期末

會利用信息技能；利用信息網(wǎng)終結(jié)性評50%構(gòu)

術(shù)進行自主發(fā)絡(luò)技術(shù)進行學成。

現(xiàn)的學習；培養(yǎng)習和創(chuàng)作。

學生具有終身

學習的態(tài)度和

12

能力。

教育大學生認針對大學生的采用專題教學、

清安全形勢，提特點，分別從案例教學、情境

高安全意識，拓國家安全、公教學等方式，啟

展安全知識，培共安全、人身財發(fā)式、探究式、

養(yǎng)安全技能，以產(chǎn)、消防、交通、討論式、參與式

順利完成大學食品衛(wèi)生、教學等教學方法。注

學業(yè)，為投身社實驗、網(wǎng)絡(luò)信重過程考核，平

安全教會和報效祖國息、兼職就業(yè)、時考核占比

16考查課

育作好積極的準自然災(zāi)害等方70%,期末考核

備。面，全面系統(tǒng)介占比30%

紹危險辨識、安

全保護、事故防

范、救援組織的

知識和方法，以

及常用法律法

規(guī)。

表2-2：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)限定選修課程簡介

序課程名

課程目標教學內(nèi)容教學要求考核方式

號稱

幫助學生從整世界的物質(zhì)性以講授法為主，

體上把握馬克及發(fā)展規(guī)律；認結(jié)合案例教學

思主義；正確認識的本質(zhì)及發(fā)法、體驗式、頭

識人類社會發(fā)展規(guī)律；人類杜腦風暴法、實踐

展的基本規(guī)律；會及其發(fā)展規(guī)教學法等，注重

掌握馬克思主律；資本主義的過程考核，考核

義的立場、觀本質(zhì)及規(guī)律；資成績分為平時

馬克思點、方法；提高本主義的發(fā)展成績和期末成

主義基學生分析和解及其趨勢；社會績，平時成績占

1考試課

本原理決問題的能力；主義的發(fā)展及比60%,期末成

概論幫助學生確立其規(guī)律；共產(chǎn)主績占比40%。

馬克思主義的義崇高理想及

堅定信念；樹立其最終實現(xiàn)。

共產(chǎn)主義遠大

理想；積極投身

中國特色社會

主義的建設(shè)實

踐。

使學生掌握中近代以來中國采用案例教學、

中國近

國近現(xiàn)代史的人民反對外來情境教學等方

2現(xiàn)代史考試課

基礎(chǔ)知識和發(fā)侵略；爭取國家式，啟發(fā)式、探

綱要

展規(guī)律；自覺繼獨立和民族解究式、討論式、

13

承近代以來中放；爭取和實現(xiàn)參與式等教學

國人民的愛國人民民主；解放方法，翻轉(zhuǎn)課

主義傳統(tǒng)和革和發(fā)展生產(chǎn)力堂、混合式教學

命傳統(tǒng)；培養(yǎng)學走向現(xiàn)代化；馬模式實施教

生愛國主義精克思主義及馬學，課程評價平

神和民族感情；克思主義中國時考核占60%,

增強民族自尊化與當代發(fā)展期末考核占

心、自信心和自的歷史進程。40%。

豪感。

理解人工智能人工智能的發(fā)采用混合教學，

基礎(chǔ)知識；了解展過程；常用的專題報告等形

人工智能領(lǐng)域知識表示方法、式?？己朔绞讲?/p>

中主要涉及的確定性推理方用考勤（30%）+

問題；理解人工法以及狀態(tài)空學習報告

智能的應(yīng)用概間搜索等；不確（70%）。

人工智

3況；了解人工智定性推理方法，考查課

能基礎(chǔ)

能領(lǐng)域的主要機器學習、專家

研究方向。系統(tǒng)以及自然

語言理解等知

識；使用相應(yīng)工

具進行人工智

能的應(yīng)用。

幫助大學生認如何上大學；職采用講座形式

識職業(yè)和專業(yè)；業(yè)與興趣、價值進行教學，課堂

了解自身的特觀、專業(yè)選擇等上運用角色扮

性；規(guī)劃未來發(fā)關(guān)系；正確認識演、案例分析、

展；培養(yǎng)職場素自己、認識他實戰(zhàn)操作、模擬

大學生質(zhì)；撰寫職業(yè)化人、認識社會；演練、視頻演示

職業(yè)發(fā)簡歷；提高求職做出合適的職等教學方法使

4考查課

展與就技巧；全面提升業(yè)生涯規(guī)劃；提大一學生會撰

業(yè)指導大學生職業(yè)生高職業(yè)素質(zhì)；增寫職業(yè)生涯規(guī)

涯管理能力。強職業(yè)意識；塑劃書，要求內(nèi)容

造職業(yè)形象提完整、大二學生

高就業(yè)競爭力；會撰寫畢業(yè)生

撰寫求職材料；就業(yè)推薦表和

訓練求職能力。自薦書。

以增強學生體確立健康的生以培養(yǎng)學生的

質(zhì)，增進學生健活方式；發(fā)展積學習興趣為主，

康為出發(fā)點，增極的心理品質(zhì)；采用啟發(fā)式教

進大學生自我認識生命體征學、探究教學、

健康教保健意識，獲得與預防疾??；健情景教學等最

5考查課

育一定的醫(yī)療?？邓仞B(yǎng)的養(yǎng)成大限度的調(diào)動

健知識及現(xiàn)場和健康決策的學生學習積極

急救操作技能；方法、技能；關(guān)性；組織多種形

增強維護自身于心理健康問式的知識競賽，

健康的自覺性，題、愛情與親密幫助學生深刻

14

自覺選擇健康關(guān)系、生命體征了解健康知識

的行為和生活與疾病預防等的價值意義。考

方式；具有提高內(nèi)容。核方式過程性

自身和他人健考核占40%，終

康及預防疾病結(jié)性考核占

的能力，從而促60%。

進身心健康，提

高健康素質(zhì)。

掌握游泳的安游泳基本理論；把心智教育貫

全知識和岸上岸上救護和心穿到教學全過

救護技能；水中肺復蘇技術(shù)；蛙程，注重精講多

自救和一到兩泳技術(shù)；自由泳練，提高學生的

種競技游泳技技術(shù)；仰泳技意志力，養(yǎng)成自

定向體術(shù)。術(shù)；職業(yè)體能訓覺鍛煉的習

6育（游練。慣?？己耍豪砜疾檎n

泳）論（10%）+考勤

（10%）+職業(yè)

體能（20%）+岸

上救護（20%）+

游泳技術(shù)

（40%）。

2.專業(yè)課程主要內(nèi)容

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

管理學基礎(chǔ)、統(tǒng)計學基礎(chǔ)、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、市場

營銷、會計學基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論

（2）專業(yè)核心課程

短視頻策劃與制作、文案創(chuàng)意與寫作、網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管

理、電商視覺營銷、品牌策劃與推廣、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理

與分析（“1+X”書證融通課）、商務(wù)網(wǎng)頁制作

（3）集中實踐課程

電子商務(wù)綜合實訓、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易實務(wù)、ERP實訓、電子商

務(wù)案例分析、畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計

15

表3-1網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)基礎(chǔ)課程簡介

序課程名

課程目標教學內(nèi)容教學要求考核方式

號稱

掌握管理學的基管理的涵義及目結(jié)合管理課程的

本職能、基本概標；管理者的分特點，適應(yīng)高職

念、基本原理和基類、職責、素質(zhì)的要求，探索并

本方法；掌握管理與技能要求；管完善以參與式、

思想的基本內(nèi)容；理理論發(fā)展的主體驗式、交互式

培養(yǎng)學生計劃與要理論及最新管和模擬教學等實

管理學

1決策的能力；培養(yǎng)理趨勢；決策的踐教學為基本形考試課

基礎(chǔ)

學生組織與決策分類、程序與方式的多種方法進

的能力；培養(yǎng)學生法；目標的分析行教學，課程評

領(lǐng)導與溝通的能與制定；組織職價平時考核過程

力；培養(yǎng)學生控制能；領(lǐng)導職能；占60%，期末考核

與評價的能力?？刂坡毮?；企業(yè)占40%。

管理等。

掌握統(tǒng)計學基本統(tǒng)計概述；統(tǒng)計采用任務(wù)驅(qū)動教

原理；掌握統(tǒng)計數(shù)調(diào)查方案的設(shè)計學法、實訓法、

據(jù)采集的方法及及統(tǒng)計調(diào)查表的演示法等方法的

流程；熟練掌握應(yīng)設(shè)計；統(tǒng)計分組組合創(chuàng)新，實現(xiàn)

用計算機統(tǒng)計軟和次數(shù)分布；總教與學的過程與

件進行數(shù)據(jù)傳輸量指標和相對指工作過程的對

及處理的方法及標；平均指標；接，課程評價平

統(tǒng)計學操作流程；能熟練標志變異指標；時考核過程占

2考試課

基礎(chǔ)運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進平均指標指數(shù)和20%，實訓考核占

行數(shù)據(jù)采集操作指數(shù)因素分析；30%，期末考核占

流程；能夠進行綜時間序列的水平50%。

合指標計算及分指標和速度指

析；能繪制常用的標；抽樣推斷；

統(tǒng)計圖；具備編相關(guān)與回歸分

制、閱讀統(tǒng)計表的析。

能力。

掌握經(jīng)濟學的基市場供求分析；利用多媒體等資

本原理；能夠進行市場均衡價格原源，采用案例導

生產(chǎn)者行為與決理；價格分析方入、課堂討論等

策分析；運用成本法；無差異曲線方式，利用業(yè)余

分析的基本原理分析法；生產(chǎn)函時間進行實際調(diào)

解決收益與利潤數(shù)；短期總成本；查，注重學生的

經(jīng)濟學

3分析問題；掌握四平均成本；邊際實際分析能力?？荚囌n

基礎(chǔ)

種市場類型及每成本；市場結(jié)構(gòu)課程評價平時考

種市場結(jié)構(gòu)中廠類型；均衡產(chǎn)量核占20%，案例分

商均衡分析；根據(jù)的確定方法；GDP析占30%，期末考

經(jīng)濟學的基本理的含義及核算方核占50%。

論知識和技能，對法；消費函數(shù)、

市場供求發(fā)展趨平均消費傾向、

16

勢做出科學合理邊際消費傾向；

的預測；能運用辯IS曲線、LM曲線；

證思維方法、數(shù)理失業(yè)與通貨膨

邏輯思維方法、以