教師愛德榜個人事跡介紹5篇

教師愛德榜個人事跡介紹5篇老師愛德榜個人事跡介紹5篇

老師它其實是會去隨著他們自身閱歷的豐富和理解力量的提高，他們也總是能從回顧過去所見的學(xué)問中學(xué)到更多。下面是我為大家整理的老師愛德榜個人事跡介紹，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

老師愛德榜個人事跡介紹【篇1】

丁志蘭同志，20__年3月調(diào)進(jìn)東皋幼兒園(原機關(guān)幼兒園)，成為一名普一般通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)，愛園愛崗愛孩子，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時也得到了家長、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎”，連續(xù)多年被評為“先進(jìn)個人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。

一、用愛心呵護(hù)每一個孩子

從事幼教工作幾年來，她將每一個幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人溝通，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時候連教室都找不到?？吹竭@樣的孩子，她很擔(dān)憂，心中另一個聲音告知她：既然入了這一行，就必需呵護(hù)每一位孩子。為了這個特別孩子的平安，可以隨時將孩子拉在手上，這樣好像可以省去許多麻煩，可是，他還是個孩子，應(yīng)當(dāng)有嬉戲的權(quán)利，所以，她在照看好其他孩子的同時，還要緊盯著這位特別的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時間，跟他溝通，嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人，最終在她的關(guān)心下，孩子開頭學(xué)習(xí)傾聽，慢慢地開頭和別人溝通了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長興奮了，她也快樂了，好像一切的疲憊都化為虛有。

身兼保育組長的她嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到準(zhǔn)時發(fā)覺、快速上報、妥當(dāng)解決。幼兒是幼兒園平安工作的重心所在。她利用生動的嬉戲，對幼兒進(jìn)行平安自我愛護(hù)教育，不斷增加他們應(yīng)對危急的力量;擦玻璃要系保險繩、提水打飯要當(dāng)心……發(fā)覺問題時，會準(zhǔn)時予以提示、訂正。

二、用勤勞創(chuàng)設(shè)干凈的環(huán)境

她在工作中到處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進(jìn)行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅持在烈日下用刀具一點點刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得干潔凈凈。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結(jié)對子，關(guān)心新來的保育老師提升業(yè)務(wù)水平;在“親情化服務(wù)”活動中，她堅持做到“六無”(幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲)，贏得家長的信任和好評。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在平凡的幼教崗位上悄悄耕耘，多次被評為“先進(jìn)個人”，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的珍寶兒呵護(hù)，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。

她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是悄悄無聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是第一個來園，最晚一個回家，陪伴這不停的腳步永久是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實實的工作，不計得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個孩子們。每當(dāng)孩子們拉屎拉尿時，她從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗潔凈，還不斷地勸慰孩子教給孩子避開尿褲的方法。

三、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)老師的幫手

她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延長到了崗位之外，她虛心好學(xué)、勤于實踐，很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)預(yù)備工作繁忙時，她總會主動的關(guān)心;當(dāng)班級環(huán)境布置時，她總是主動關(guān)心老師剪貼、懸掛，悄悄地將廢材料整理潔凈;當(dāng)孩子操作老師來不及輔導(dǎo)時，她更會急躁主動的輔導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會;當(dāng)孩子們午睡睡不著時，悅耳的故事也會從她嘴里娓娓道來;當(dāng)班級里需要制作體育器械、自制玩具時，她總是很愿意的與老師制作出孩子們寵愛的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌競賽、自制教玩具競賽中頻頻獲獎，真正成為了老師的好助手。

四、用真情為幼兒營造溫馨家園

作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的同志講：“人的生命是珍貴的，它對每個人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷、愛惜她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)覺的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當(dāng)班，她也會準(zhǔn)時通知家長到園共同處，每當(dāng)孩子得到了妥當(dāng)處理，病情緩解，她的內(nèi)心才會感到踏實和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、學(xué)校和學(xué)校，但這些孩子總離不開這位慈愛的“媽媽”，她們常常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢老師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己細(xì)心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精致的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張布滿童稚的笑臉，她的心里布滿了籍慰，她已深深的感受到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛的孩子。

她的工作就是這樣的一般和平凡，她始終在這樣平凡的崗位上悄悄工作著，把整個身心都投入了進(jìn)去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工的共同努力下，把這份藍(lán)天下最神圣的事業(yè)做實做好!

老師愛德榜個人事跡介紹【篇2】

劉晶同志是開發(fā)區(qū)試驗幼兒園一名一般的保育老師，該同志喜愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激揚的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評。

劉晶同志喜愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責(zé)任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學(xué)年劉晶同志擔(dān)當(dāng)小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟識的環(huán)境換到生疏的新環(huán)境，許多孩子的反應(yīng)都是可怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分別焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心細(xì)心地呵護(hù)每一個孩子，她仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，把握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的心情上下功夫，特殊在一日活動環(huán)節(jié)中細(xì)致入微地關(guān)注體弱和有特別需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特殊多，心情一波動還簡單大小便在褲子里，她不怕臟，準(zhǔn)時關(guān)心孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，準(zhǔn)時關(guān)心清洗與替換潔凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細(xì)心加急躁才能獲得家長們的信任。

在工作中，劉晶同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育學(xué)問，嚴(yán)格執(zhí)行保育工作一日工作流程，仔細(xì)把握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細(xì)心做好體弱兒童和肥胖兒童的特別護(hù)理;在戶外活動時，她依據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的賜予護(hù)理，對體弱多病等特別群體的孩子賜予細(xì)致。周到的照看，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。

多年來，劉晶同志當(dāng)過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有喜愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)懷、了解、愛惜和敬重每一位孩子，在樂觀引導(dǎo)、促進(jìn)孩子們?nèi)孢M(jìn)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還留意與家長溝通，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的哺育學(xué)問，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結(jié)合。

鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，20__年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進(jìn)個人;20__年度被評為保教先進(jìn)個人。

老師愛德榜個人事跡介紹【篇3】

王霞，女，現(xiàn)年31歲，學(xué)校一級老師，先后在沙灣區(qū)水碼頭學(xué)校，銅茨中心學(xué)校任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿學(xué)校老師。從教12年中擔(dān)當(dāng)了11年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評為雛鷹中隊和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語、音樂、語文專職老師，成果顯著，指導(dǎo)同學(xué)多人獲獎，教學(xué)成果名列全區(qū)前茅。

一、立足三尺講臺譜寫青春之歌

1997年9月，19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭學(xué)校，那里條件特別艱苦，但為了圓自己的老師夢，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面對老老師請教管理班級的閱歷，一面利用休息時間，不斷探究學(xué)習(xí)，查找成長之路。

20__年上學(xué)期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六班級下學(xué)期的語文教學(xué)工作，該班五班級時從村小轉(zhuǎn)入，班級學(xué)風(fēng)差，學(xué)困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪，深化了解每個同學(xué)的狀況，因材施教。其中有位王某某同學(xué)，從不做作業(yè)，由于常常被留下補作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解，該生其實頭腦挺聰慧，跟著爺爺奶奶生活，家離學(xué)校要走2個多小時的山路，他每天來回都打手電，疲乏的他到家已經(jīng)很晚，根本沒有時間和精力做作業(yè)。得知這狀況，上課時王老師特別關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上把握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學(xué)習(xí)輕松許多，他對王老師說：“王老師，我就喜愛你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試肯定考85分以上?！弊罱K他以93分的成果回報了老師的信任，該班也以全區(qū)同班級50多個班第9名的成果順當(dāng)畢業(yè)。

王霞同志總把學(xué)校和同學(xué)擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20__年，她產(chǎn)后兩個月就回到了學(xué)校，那時候，到學(xué)校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆?，她卻說：“學(xué)校今年老師少，大家都累，我能分擔(dān)多少就做多少吧，況且我的教學(xué)任務(wù)還沒有完成呢?！痹捠沁@么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時間勞累和飲食不準(zhǔn)時，王霞同志患上了嚴(yán)峻的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她常常痛的汗水直流都不曾請假休息過。

20__年，王霞同志家庭裂開，生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱忱。20__年8月，她女兒患重病，手術(shù)后始終吃不下東西。開學(xué)的時候，她女兒病情特別嚴(yán)峻，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里焦急呀，只是，這剛開學(xué)，同學(xué)收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的同學(xué)一開學(xué)就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了，我是學(xué)校代表，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對我寄予了很大盼望，這種時候，我怎么能離開？”開學(xué)第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個粽子，把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想立刻帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學(xué)校支配同學(xué)，而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照看女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音嘶啞，最終，以二等獎的成果結(jié)束了競賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對好友說：“沒得第一，總覺得對不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們。”王霞同志的女兒生病半年，不曾耽擱過同學(xué)一天的課程，她愛同學(xué)賽過了自己的孩子，難怪她的同學(xué)作文里都叫她“媽媽”。王霞同志就是這樣站在三尺講臺，悄悄的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。

二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛

20__年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市全部學(xué)校均遭到毀滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急！但是許多同志因種種緣由不愿前往，王霞同志卻主動請纓，申請到災(zāi)區(qū)支教。20__年8月25日，王霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著老師的責(zé)任與青春的幻想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一班級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛啊！

剛到綿竹市漢旺初級中學(xué)，學(xué)校吳校長拉著王霞同志的手感動的說：“我們學(xué)校正缺音樂老師呀，我們盼望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，肯定用她的才智，用她的愛讓每個孩子歡樂起來。

王霞同志擔(dān)當(dāng)了初一8個班的音樂教學(xué)和同學(xué)處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，許多孩子對生活失去了信念。針對這樣的狀況，王霞同志細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的寵愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。王霞同志在課內(nèi)外還不時對同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用她無私的愛撫慰著每一個災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個同學(xué)叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強用一只手在桌子下靜靜跟著指揮的時候，她走到劉某身邊，親切的鼓舞他，“劉強，英勇地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點把握的比許多同學(xué)都好，你能行的！”他慢慢站起來，和著大家一起跟著音樂練習(xí)起來，看著他的指揮，同學(xué)們不約而同停了下來，教室里響起了熱鬧的掌聲，這時的他臉紅了，眼眶也潮濕了。從今，他上課更仔細(xì)了，還常常站上講臺為大家表演唱歌。還有很多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。

為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，王霞同志一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校內(nèi)，每天中午堅持非常鐘在廣播里教全校師生午唱，她還常常組織開展豐富多彩的文藝活動，在課堂上專設(shè)10分鐘展現(xiàn)臺，讓同學(xué)們盡情展現(xiàn)自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特殊是“六一”匯演，雖然沒有舞臺，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特別的“六一”兒童節(jié)。

在為期一學(xué)年的支教工作中，該同志急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，為人師表、工作樂觀主動，同志間關(guān)系融洽、師生間和諧相處，臨行前所教同學(xué)個個依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件特別艱苦，但她從未向?qū)W校提出過任何要求，受到災(zāi)區(qū)人民高度評價，被評為綿竹市“優(yōu)秀支教老師”。

老師愛德榜個人事跡介紹【篇4】

我叫秦軍平，2000年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參與工作以來，我始終在教學(xué)第一線，擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參與工作的十四年期間，我始終深愛著教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，潛心討論學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)懷和愛惜著每一個同學(xué)，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)懷他們的全面進(jìn)展，用自己的人格魅力感染同學(xué)，影響同學(xué)，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成果優(yōu)異，深受同學(xué)家長的歡迎和社會的廣泛贊譽，曾多次受到學(xué)校、上級的表彰。所任科目中考成果在全縣名列前茅，所帶班級升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級優(yōu)秀老師”“地級模范老師”“明星班主任”等榮譽。

從教十余年來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校安排的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力氣之所在。我從喜愛同學(xué)開頭，從敬重同學(xué)、理解同學(xué)做起，與同學(xué)公平相處，堅持以“愛心、真心、細(xì)心、急躁”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，樂觀參加教研活動，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改試驗，形成了學(xué)問面寬、課堂氣氛和諧、同學(xué)樂觀參加，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓同學(xué)由“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。