教師愛(ài)崗敬業(yè)事跡材料800字以上

教師愛(ài)崗敬業(yè)事跡材料800字以上老師愛(ài)崗敬業(yè)事跡材料800字以上

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。今日我在這給大家整理了愛(ài)崗敬業(yè)老師事跡，接下來(lái)隨著我一起來(lái)看看吧！

愛(ài)崗敬業(yè)老師事跡材料1

陽(yáng)光灑在窗前，微風(fēng)輕輕拂動(dòng)柳樹(shù)的長(zhǎng)發(fā)，蕩漾在空中，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快的跳動(dòng)。我們的語(yǔ)文老師悄悄地站在講臺(tái)前，烏黑發(fā)亮的短發(fā)，絲絲劉海被微風(fēng)吹著，吹到了一邊。一雙水靈靈的大眼睛，高鼻子，身材偏瘦，手中抱著一本語(yǔ)文書(shū)，用嚴(yán)厲的目光望著我們。

我們的語(yǔ)文老師是蔡老師，她特別敬業(yè)，做什么事情都一絲不茍。上次她趕著做課件，但她并不覺(jué)得厭煩，也不像其他老師一樣焦躁。她的課件布置得井井有條，有哪些地方需要讓我們留意，都在課件上一一標(biāo)注。

她教我們都不是不厭其煩的。上課時(shí)只要有聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)語(yǔ)句，下課后去問(wèn)她，她都會(huì)用溫順的聲音教我們?nèi)绾稳ダ斫?。她低下頭，吐語(yǔ)如珠，聲音又是嚴(yán)厲又是悅耳，悅耳至極，讓人聽(tīng)著心都快溶化了。

蔡老師她很少對(duì)我們發(fā)火，但有一次我們班有一對(duì)同學(xué)打架了，蔡老師很是生氣，就讓我們?nèi)喟旬?dāng)?shù)厝康恼Z(yǔ)文抄了一遍。抄到一半的時(shí)候，有好多同學(xué)都開(kāi)頭埋怨了，“蔡老師是變了嗎?不像以前了，就只是他們打架，我們?yōu)槭裁匆麄円黄鹗芰P?后來(lái)蔡老師嚴(yán)厲?地對(duì)我們說(shuō)：“一粒老鼠屎攪了一鍋好粥，要你們?nèi)w抄課文是給你們長(zhǎng)記性，以后不再消失這樣的事例?！焙芏嗤瑢W(xué)聽(tīng)了晃然大悟，原來(lái)是這樣啊，這說(shuō)來(lái)也是。從今以后全班真的再也沒(méi)有消失過(guò)這樣的狀況了。

蔡老師是辛勤的園丁，她用無(wú)限的學(xué)問(wèn)細(xì)心地澆灌著我們，讓我們?cè)缛粘蔀樯n天大樹(shù)。她說(shuō)觀察折腰必讓他改正，這就是敬業(yè)的語(yǔ)文老師，是我們值得敬重的語(yǔ)文老師。

愛(ài)崗敬業(yè)老師事跡材料2

今日是周五，我放了學(xué)，高興奮興地來(lái)到了語(yǔ)文課外班，心理盤(pán)算著今日的作文班會(huì)寫(xiě)什么題目呢?

進(jìn)了教室，我像平常一樣，進(jìn)門(mén)先和李老師打招呼。嗯?怎么聽(tīng)李老師的聲音變了?說(shuō)話(huà)甕聲甕氣的，鼻音很重。上課了，李老師按例向同學(xué)們問(wèn)好：“同學(xué)們，我今日患了感冒，是傳染源，大家要當(dāng)心啊?！薄拔飪骸保罾蠋熚艘幌卤亲?。我再認(rèn)真一看李老師，啊呀呀，病的真是不輕，平常說(shuō)話(huà)字正腔圓的李老師，現(xiàn)在音都不太準(zhǔn)了。只見(jiàn)李老師面色慘白，不斷的咳嗽，就像一個(gè)患老年支氣管炎的病人，要把五臟六腑都一股腦的從嘴里咳出來(lái)一樣，而且走路也沒(méi)有以前那么利索了。

李老師開(kāi)頭上課了，她忍著病痛，堅(jiān)持著把這節(jié)課上下來(lái)，只見(jiàn)她一會(huì)兒咳嗽，一會(huì)兒打開(kāi)水杯喝幾口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，還不時(shí)的“吸溜兒”、“吸溜兒”的吸鼻子，實(shí)在不行了就用紙巾擦一擦鼻子連續(xù)上課。但即使這樣，也絲毫不影響老師的上課，李老師講得還是那么有條理，有時(shí)還會(huì)講一兩句笑話(huà)。這不，為了讓我們明白什么是描寫(xiě)，她在黑板上寫(xiě)了“李老師病得很厲害”，并且對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，為了描寫(xiě)，李老師要‘犧牲’自己了，你們看看老師現(xiàn)在的狀態(tài)，用描寫(xiě)的手法把老師的病重表現(xiàn)出來(lái)?！蔽覀兌颊J(rèn)真觀看李老師，看著哪些地方能表現(xiàn)出她的病重，而李老師為了協(xié)作我們，有意大聲地咳嗽了幾下。這樣，我們一下子就明白該怎么描寫(xiě)了。

李老師講著課有時(shí)忍不住會(huì)打噴嚏，但她會(huì)立即轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板。到點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候了，平常點(diǎn)評(píng)作文的時(shí)候，李老師總會(huì)彎下身子，一邊指著作文一邊看著我們講解，還時(shí)不時(shí)地對(duì)我們說(shuō)一句：“這個(gè)地方應(yīng)當(dāng)這樣改，明白了嗎?”可今日，李老師只是低著頭批改，離我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并且把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在作文紙上。我明白她這是不想傳染給我們啊!

多么敬業(yè)的李老師啊!她今日原來(lái)可以請(qǐng)一個(gè)假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶病來(lái)給我們上課，我猜可能是擔(dān)憂(yōu)我們，不放心我們。我要仔細(xì)寫(xiě)作，仔細(xì)聽(tīng)課，不負(fù)老師的期望，這也是對(duì)李老師最好的感謝。

愛(ài)崗敬業(yè)老師事跡材料3

現(xiàn)在，我已步入學(xué)校六班級(jí)，也就是說(shuō)，我離結(jié)束學(xué)校生涯，已經(jīng)進(jìn)入了一年倒計(jì)時(shí)。在過(guò)去的五年里，我想感謝的人許多，有辛勤哺育我的爸爸媽媽?zhuān)谐ο嗵幍耐瑢W(xué)，有輔導(dǎo)我們各科的老師們但是此時(shí)此刻我最感謝的是我的班主任——A老師。

以前，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，A老師就會(huì)嚴(yán)峻的批判我，并且教育我。每當(dāng)我的成果有了一點(diǎn)點(diǎn)提升，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，A老師嘉獎(jiǎng)我、鼓舞我，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，在以后更加努力的學(xué)習(xí)。

記得有一次，我們進(jìn)行單元考試，我就很不用心，在我的位置上邊搞小動(dòng)作邊寫(xiě)。一會(huì)兒寫(xiě)幾個(gè)字，一會(huì)兒又玩一小會(huì)兒。有時(shí)候我還找我的同桌：“哎!某某某，怎么怎么樣”有時(shí)候，望著前面的同學(xué)飛速寫(xiě)字的背影，就那樣看的呆住了。突然，A老師的一聲斷喝，把我從發(fā)呆的世界中拉回到現(xiàn)實(shí)世界中來(lái)，A老師一聲大喊：“同學(xué)們，考試時(shí)間還有非常鐘，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)答題?！蔽毅读艘幌?，接著我下意識(shí)的看著我的考卷，天哪!我還有半面沒(méi)有做完。于是，我拿起鋼筆，用我平生最快的速度寫(xiě)著我沒(méi)寫(xiě)完的卷子。最終在A老師收卷子之前把我的卷子補(bǔ)完了。下課鈴響起以后，我把卷子交到了講臺(tái)上。

下課了以后，A老師把我叫到辦公室，A老師就從那一堆試卷中找出我的那一張。“啪!”的放在桌子上。用眼睛看著不知所措的我，嚴(yán)峻的對(duì)我說(shuō)：“你看你!你看看你寫(xiě)的是什么字啊?張牙舞爪、龍飛鳳舞的。有時(shí)候我覺(jué)得你寫(xiě)的字真的很像正在鉆洞的蛇?！盇老師把卷子給了我，說(shuō)：“把這個(gè)卷子重抄一遍?！彼?，這一天下午我都待在辦公室里罰抄卷子，最終在放學(xué)之前把卷子抄完了。我把卷子交給A老師，A老師看了看，對(duì)我說(shuō)：“你看，這字不是很好嗎?其實(shí)你能夠?qū)懞茫瑸槭裁床粚?xiě)好呢?以后不管做什么事情，都要盡力做到，老師信任你肯定能做到的?！甭?tīng)到這兒，我的心里很難受，我告知自己：以后再也不能這樣了。

在五年的學(xué)校生涯中，我從一個(gè)只知道玩耍的小女孩，變成了一個(gè)學(xué)問(wèn)豐富的同學(xué)。這一切，都要感謝我的班主任——A老師。

愛(ài)崗敬業(yè)老師事跡材料4

在我和同學(xué)們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永久燃燒著生命之火，永久布滿(mǎn)著生氣與活力，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，她像一個(gè)孩童般和我們玩耍，又像個(gè)園丁在悄悄地為我們付出，她就是我們的老師。

在您關(guān)注的目光之下，賜予了我無(wú)盡的信念和士氣!老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力氣!不知道您是否還記得在一年前的散學(xué)禮上你為我做的事?那是我這一生最難忘的事。

那時(shí)候的你是我們的班主任，剛開(kāi)頭的我們并不喜愛(ài)你，由于你那小孩般的性格讓我們感到不滿(mǎn)，但后來(lái)經(jīng)過(guò)相處之后，我們發(fā)覺(jué)，原來(lái)您始終都在為我們付出，我們?cè)悄愦蟀l(fā)雷霆，曾惹你難過(guò)不已，也曾讓你為我們悄悄地落淚過(guò)……在高一第一學(xué)期的最終一天，我病了，痛苦的感覺(jué)讓我為之落淚，由于學(xué)校制度的關(guān)系，我疼得走也走不了了但學(xué)校為了我的平安要我等父母來(lái)接我，當(dāng)你知道這件事之后二話(huà)不說(shuō)就把我?guī)С隽诵?nèi)。

然后親自把我?guī)У结t(yī)院看病，由于您對(duì)我的關(guān)懷，那時(shí)候的我好想落淚，覺(jué)得您就像是我的親人一樣，老師，你專(zhuān)心點(diǎn)亮了我的心，以愛(ài)培育了我的愛(ài)，有你，我才感覺(jué)到世界的暖和……我雖然不是你的同學(xué)，但你是我的老師。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以士氣與盼望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后勝利的大門(mén)里。

老師，我愛(ài)你，就像你愛(ài)我們一樣。“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！倍鷮?duì)我們的恩是永久也報(bào)答不了的啊!現(xiàn)在我能為你做的就是好好聽(tīng)課，在將來(lái)的一天讓你以我為榮，在今年的這個(gè)老師節(jié)里，我誠(chéng)心的祝愿你永久幸福安康，并真誠(chéng)的對(duì)你說(shuō)：“老師，感謝你?！?/p>

愛(ài)崗敬業(yè)老師事跡材料5

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂密的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些將來(lái)的花骨朵兒。

9月10日老師節(jié)是如此心情不好的共性簽名的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問(wèn)殿堂，無(wú)不沉醉在歡快的海洋。老師，您辛苦了!一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了全部的期望;老師，節(jié)日歡樂(lè)!一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國(guó)老師的寫(xiě)照，中國(guó)老師的度量!

老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您