山東省青島市膠州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年山東省青島市李滄區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（19分）1．（6分）班級(jí)擬舉辦“弘揚(yáng)美德樹(shù)新風(fēng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)。以下是活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。??愛(ài)國(guó)是德。龔自珍雖脫離官場(chǎng)，卻仍關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，留下“①，②”（《己亥雜詩(shī)?其五》）的傳世名句。??進(jìn)取是德。王安石不畏困難，為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而勇往直前，寫下“③，④”（《登飛來(lái)峰》）的豪言壯語(yǔ)。??潔身自好是德。劉禹錫不與世俗同流合污，不追求功名利祿，于陋室中過(guò)著“無(wú)絲竹之亂耳，⑤”（《陋室銘》）的恬淡生活。??積極向上是德。陸游用“⑥，柳暗花明又一村”（《游山西村》）告訴我們，不管生活中遇到多少艱難險(xiǎn)阻，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”。2．（6分）下面是小語(yǔ)演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與字詞校對(duì)。兩彈元?jiǎng)祝▁ūn）鄧稼先為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但他默默無(wú)聞，對(duì)個(gè)人名利不以為然，艱苦奮斗的一生可歌可泣。民主戰(zhàn)士聞一多不懼警報(bào)迭起的緊張形勢(shì)，進(jìn)行了慷慨淋漓的演講，大無(wú)畏的革命精神讓人欽（qīn）佩。葉圣陶先生誨人不倦，以身做則，為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生，是名副其實(shí)的卓（zhuō）越教育家。楊利偉勇?lián)рx重負(fù)，用熾（chì）熱的愛(ài)國(guó)之心和對(duì)航天夢(mèng)想的執(zhí)著追求，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)探索宇宙的新紀(jì)元，是當(dāng)之無(wú)愧的航天英雄。（1）文段中的加點(diǎn)詞，字形不正確的一項(xiàng)是（2分）A.警報(bào)迭起B(yǎng).慷慨淋漓C.以身做則D.執(zhí)著追求（2）文段中的注音，不正確的一項(xiàng)是（2分）A.元?jiǎng)祝▁ūn）B.欽佩（qīn）C.卓越（zhuō）D.熾熱（chì）（3）文段中畫橫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.不以為然B.可歌可泣C.千鈞重負(fù)D.當(dāng)之無(wú)愧3．（2分）活動(dòng)中很多同學(xué)表達(dá)了自己對(duì)美德的看法，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，是中華民族不斷壯大的重要支撐力量。 B．一個(gè)社會(huì)能夠和諧，很大程度上取決于其社會(huì)成員思想道德素質(zhì)的高低。 C．作為國(guó)家的未來(lái)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)美德精神，爭(zhēng)做“美德好少年”。 D．活動(dòng)中，我們不僅對(duì)傳統(tǒng)美德有了深刻的了解，而且懂得了踐行美德的重要性。4．（2分）下面選項(xiàng)中對(duì)“孝”的內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①而社會(huì)發(fā)展到今天，倡導(dǎo)“孝道”，依然有著不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。②孔子曰：“孝，德之本也”，意思是說(shuō)，孝是道德的根本。③從遠(yuǎn)古時(shí)代孝感動(dòng)天的舜，到親嘗湯藥的劉恒，再到賣身葬父的董永、扇枕溫衾的黃香……不勝枚舉。④我國(guó)是有著5000多年歷史的文明古國(guó)，在其發(fā)展的各個(gè)階段，這種美德貫穿著整個(gè)社會(huì)發(fā)展史。A．②④①③ B．①②④③ C．②①③④ D．②④③①5．（3分）“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)從下面材料中任選一句話，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“孝”的理解。①孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子?萬(wàn)章上》）②身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也。（《孝經(jīng)?開(kāi)宗明義章》）二、閱讀（51分）6．（3分）詩(shī)詞閱讀。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸烏。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。下列對(duì)于《望岳》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“岱宗夫如何？齊魯青未了”，開(kāi)篇一問(wèn)一答，寫泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。 B．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，大自然將神奇和秀麗集中在泰山，由于山高，天氣多變，常常能欣賞到晴陰變幻的奇景。 C．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，山中層云升起，詩(shī)人心胸亦為之蕩漾，他張大眼睛，遠(yuǎn)望歸鳥飛還山林。 D．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，詩(shī)人由望岳產(chǎn)生登岳的意愿，表現(xiàn)出想要登臨泰山頂峰的決心和豪邁氣概。7．（3分）閱讀下文，回答問(wèn)題。夜泊水村陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘①。老子②猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁③落寒?、堋！咀ⅰ竣倮浙懀嚎躺香懳摹|漢竇憲大敗匈奴，追擊至燕然山，把銘文刻寫在巨石上，記載這次成功。②老子：詩(shī)人自稱，猶言老夫。③新雁：剛從北方飛來(lái)的雁。④?。盒≈蕖＝Y(jié)合下面的詩(shī)句，比較《泊秦淮》和《夜泊水村》所表達(dá)的情感有什么異同。①商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）②一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。（陸游《夜泊水村》）8．（4分）《海底兩萬(wàn)里》中，康塞爾說(shuō)“尼摩船長(zhǎng)是人中豪杰”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析康塞爾這樣說(shuō)的原因。9．（12分）文言文閱讀。甲水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）乙群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂②秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花與翠葉并擎不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。（節(jié)選自李漁《閑情偶寄》，有刪改）【注】①荷錢：初生的荷葉，小如銅錢，所以稱荷錢。②徂（cú）：到。（1）下面各項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）A.可愛(ài)者甚蕃蕃：多B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉褻：親近而不莊重C.過(guò)而不問(wèn)之秋秋：秋天D.及其莖葉既生及：等到（2）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：及花之既謝A.睨之久而不去（《賣油翁》）B.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）C.何陋之有（《陋室銘》）D.唐人尚未盛為之（《活板》）（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.猶似未開(kāi)之花與翠葉/并擎不至白露為霜/而能事不已B.猶似未開(kāi)之/花與翠葉并擎不至/白露為霜而能事不已C.猶似未開(kāi)之/花與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已D.猶似未開(kāi)之花/與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已（4）下列各項(xiàng)中，對(duì)甲、乙兩文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（2分）A.甲文通過(guò)寫“蓮”的生長(zhǎng)環(huán)境、外形、氣質(zhì)、味道等，贊美了“蓮”高潔傲岸的品格。B.乙文介紹了芙蕖的功用，除霜打的枯葉沒(méi)有用處外，芙蕖的觀賞價(jià)值和實(shí)用價(jià)值很高。C.甲文運(yùn)用托物言志，表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格，以及對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡。D.乙文開(kāi)篇寫其他花只在開(kāi)花時(shí)受到關(guān)注，與芙蕖作對(duì)比，突出芙蕖每個(gè)生長(zhǎng)階段都有價(jià)值。（5）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①中通外直，不蔓不枝。②乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立。10．（11分）現(xiàn)代文閱讀。他們，在異國(guó)譜寫大愛(ài)之歌金振婭他們，是一群在異國(guó)他鄉(xiāng)譜寫大愛(ài)之歌的白衣天使。遠(yuǎn)離親人，跨洲越洋，從1963年到2023年，整整60年的時(shí)間里，先后奔赴76個(gè)國(guó)家和地區(qū)救治患者，被受援國(guó)親切地稱為“帶不走的醫(yī)療隊(duì)”。（一）60年來(lái)，中國(guó)累計(jì)派出了3萬(wàn)余人次醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，隊(duì)員中超過(guò)2000人次榮獲受援國(guó)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)?！捌甙藗€(gè)病人擠在一個(gè)大房間，不分病種，沒(méi)有專門的護(hù)士。”2011年6月，第24期援桑給巴爾醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬蘇州醫(yī)院主任醫(yī)師盧建林剛到坦桑尼亞桑給巴爾時(shí)發(fā)現(xiàn)，這里缺醫(yī)少藥，手術(shù)室設(shè)備陳舊，甚至沒(méi)有消毒設(shè)施，開(kāi)展手術(shù)的條件非常有限。盧建林帶領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)迎難而上——在完成大量艱辛的前期工作后，2012年9月成立中國(guó)醫(yī)療隊(duì)微創(chuàng)外科中心，引進(jìn)先進(jìn)的微創(chuàng)外科設(shè)備和技術(shù)，大幅改善手術(shù)室條件，提高手術(shù)治療水平。（二）甘于奉獻(xiàn)，50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)60年來(lái)，中國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)遠(yuǎn)離親友奔赴受援國(guó)，共有50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在了異國(guó)他鄉(xiāng)。2014年3月，非洲暴發(fā)嚴(yán)重的埃博拉疫情。之后幾個(gè)月，幾內(nèi)亞的埃博拉疫情愈加肆虐，感染人數(shù)激增、病死率高，很多國(guó)家的援非醫(yī)療隊(duì)紛紛撤離，甚至連“無(wú)國(guó)界醫(yī)生”③都停止向幾內(nèi)亞派出醫(yī)療志愿者。即便如此，作為中國(guó)第24批援幾內(nèi)亞醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的王振常，8月16日帶領(lǐng)第24批援幾內(nèi)亞醫(yī)療隊(duì)毅然踏上征程，開(kāi)展了一系列卓有成效的醫(yī)療保障工作，不僅提升了中幾友好醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)水平，還為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)了1600多位公共衛(wèi)生師，促進(jìn)了幾內(nèi)亞的基本公共衛(wèi)生體系的建立。（三）救死扶傷，累計(jì)診治患者近3億人次據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)累計(jì)診治患者近3億人次。內(nèi)蒙古自治區(qū)第四醫(yī)院外科主任李俊升，2007年8月開(kāi)始支援盧旺達(dá)，十載時(shí)光，6次奔赴，為馬薩卡醫(yī)院建立外科病房和手術(shù)制度，開(kāi)展后腹膜巨大纖維瘤切除等手術(shù)，填補(bǔ)了當(dāng)?shù)丶夹g(shù)空白。10年間，他累計(jì)診治患者1.2萬(wàn)人次，完成手術(shù)共2000多人次，救治危重病患200人次。作為中國(guó)援多米尼克醫(yī)療隊(duì)的一員，中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院心內(nèi)科副主任醫(yī)師吳德熙于2019年赴多米尼克工作，幫助當(dāng)?shù)貏?chuàng)立了首個(gè)心血管?？疲婚_(kāi)展了多項(xiàng)首例心血管疾病診療技術(shù)……（四）從1964年至今，中國(guó)一共派出了33期援桑給巴爾醫(yī)療隊(duì)，他們克服種種困難，為當(dāng)?shù)匕傩仗峁﹥?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。1975年畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)的徐長(zhǎng)珍，內(nèi)心特別想做一位像白求恩一樣的大夫。她先后4次受組織派遣到援阿爾及利亞醫(yī)療隊(duì)工作7年多來(lái)，她和隊(duì)友們共治療婦產(chǎn)科門診病人3萬(wàn)余人次，住院病人及產(chǎn)婦近7萬(wàn)人次，開(kāi)展手術(shù)1.5萬(wàn)余臺(tái)次，搶救危重病人780多人次。每次在即將結(jié)束援外工作的前兩三個(gè)月，當(dāng)?shù)匕傩站蜁?huì)陸續(xù)去看望徐長(zhǎng)珍。一位住在馬斯卡拉的老媽媽，在兒子的陪同下來(lái)看望她，“我患子宮脫垂40多年，是徐大夫治好了我的病，我才能過(guò)上幸福的晚年生活?！薄澳苡米约旱尼t(yī)學(xué)知識(shí)為當(dāng)?shù)匕傩战獬⊥?，是醫(yī)者的初心和使命?！边@是每一位援外醫(yī)生的夙愿。中國(guó)醫(yī)生對(duì)生命的尊重，贏得了當(dāng)?shù)匕傩盏木粗睾托湃?！【注】無(wú)國(guó)界醫(yī)生：是全球最大的獨(dú)立人道醫(yī)療救援組織之一，由各國(guó)專業(yè)醫(yī)學(xué)人員組成。組織內(nèi)工作人員會(huì)隨時(shí)留意各地發(fā)生天災(zāi)人禍，并在最短時(shí)間內(nèi)動(dòng)員緊急支持人員及物資協(xié)助救災(zāi)。（選自2023.10《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀文章，仿照已有小標(biāo)題，為（一）和（四）部分起個(gè)合適的小標(biāo)題。（4分）他們，在異國(guó)譜寫大愛(ài)之歌（一）（二）甘于奉獻(xiàn)，50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)（三）救死扶傷，累計(jì)診治患者近3億人次（四）（2）文章第（二）部分，寫其他國(guó)家的援非醫(yī)療隊(duì)和“無(wú)國(guó)界醫(yī)生”在面對(duì)埃博拉病毒時(shí)的表現(xiàn)，有什么作用？（3分）（3）聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)劄槭裁粗袊?guó)援外醫(yī)療隊(duì)被稱為是“帶不走的醫(yī)療隊(duì)”？（4分）11．（18分）閱讀下文，回答問(wèn)題。_____??①黛瓦白墻的老院子，幽靜清寂，炊煙裊裊，斜暉脈脈，一對(duì)鬢發(fā)斑白的老人靜靜地坐在舊藤椅上，仰望著門前那棵老桂樹(shù)。他們旁邊還有一個(gè)梳著長(zhǎng)發(fā)的女孩。??②女孩此刻卻一點(diǎn)也不文靜，嘰嘰喳喳，著急得像熱鍋上的螞蟻，隔一會(huì)兒便不放心似的站起來(lái)，跳到老桂樹(shù)下巡視一番。??③老人是女孩的外公外婆，女孩奔波幾千里，除了看望兩位老人，還想看看門前的桂樹(shù)，她想念桂花那甜蜜蜜的香味和美味的桂花糯米糕的味道。??④女孩是在外公外婆家長(zhǎng)大的，更確切地說(shuō)，是在桂花樹(shù)下長(zhǎng)大的。這里到處都是她快樂(lè)的記憶。那時(shí)日子過(guò)得辛苦拮據(jù)，但因了這棵老桂樹(shù)，簡(jiǎn)樸的小院陡然間就有了一種甜蜜幸福的氣息。尤其是桂花盛開(kāi)時(shí)，明亮的秋陽(yáng)下，細(xì)碎的金黃桂花悠悠閑閑，外公就把桌椅都搬到桂花樹(shù)下，邊喝茶邊語(yǔ)調(diào)悠緩地給她講解作業(yè)。時(shí)光宛若靜止了，那么慢、那么緩，甚至能聽(tīng)到桂花輕輕綻放的聲音。??⑤巧手慧心的外婆總能把艱辛的生活過(guò)得甜蜜溫馨，她小心剪下幾枝桂花插在屋中那個(gè)閑置的空陶罐里，屋子里就彌漫著甜甜的氣息。外婆最拿手的吃食就是桂花糯米糕。她把新鮮的桂花和糯米一起擱在鍋上蒸，如此簡(jiǎn)單的方法，卻可以做出世界上最鮮美的桂花糯米糕。??⑥長(zhǎng)大后，女孩去了城市讀大學(xué)。起初，城市里的生活讓女孩十分新奇，這里車水馬龍、金碧輝煌，一切看起來(lái)是那樣熱鬧多彩，與寧?kù)o的鄉(xiāng)下簡(jiǎn)直是天壤之別。??⑦大學(xué)畢業(yè)后，她沒(méi)有按之前的計(jì)劃回到老家教書，而是留在了城市打拼。她希望自己能留在這個(gè)城市生活，希望能在這里站穩(wěn)腳跟，然后把外公外婆接過(guò)來(lái)，和她一起生活，由她照顧他們的晚年。??⑧可現(xiàn)實(shí)卻不盡如人意，成功也沒(méi)有那么容易。盡管女孩已經(jīng)非常努力，事業(yè)上卻沒(méi)有一點(diǎn)起色。一年又一年過(guò)去，女孩依然是城市里的一個(gè)漂泊者，她開(kāi)始著急、焦慮?？旃?jié)奏的生活、一連串失敗的打擊，讓她信心盡失、頹唐暴躁。??⑨那天晚上她加完班，回家的路上看到一家蛋糕店還開(kāi)著門，饑腸轆轆的她就走了進(jìn)去。她本來(lái)已經(jīng)買好兩塊蛋糕，就在付錢的時(shí)候，一個(gè)店員端著托盤從后廚走出來(lái)，她突然愣在那里，托盤里是桂花糯米糕。一股熟悉的味道瞬間讓她感到很溫暖，她立即又買了一塊桂花糯米糕。??⑩異鄉(xiāng)的街頭，她邊走邊吃桂花糯米糕，味道很甜，心里卻很酸。沒(méi)來(lái)由的，她竟蹲在路邊痛哭起來(lái)?；椟S的路燈下，她的影子顯得分外孤單。???第二天，女孩請(qǐng)了一周的假，回到寧?kù)o的鄉(xiāng)下小院，見(jiàn)到了外公外婆，還有那棵老桂樹(shù)。???按往年慣例，此時(shí)正是桂花開(kāi)的時(shí)間，可一周快要過(guò)去了，桂花卻一點(diǎn)訊息也沒(méi)有，女孩開(kāi)始焦急得不行。外公卻像老桂樹(shù)一樣淡定，慈祥地看著焦躁的女孩，勸她說(shuō)，樹(shù)木開(kāi)花的事和人生的很多事一樣，焦慮急躁有什么用呢？不如靜下來(lái)，換一種心情，別把時(shí)間都浪費(fèi)在焦灼里。???女孩心里一動(dòng)。這些話、這些道理，她不是不懂，外公也經(jīng)常給她講，可說(shuō)起來(lái)容易，面對(duì)的時(shí)候卻難了。???她低頭沉思，過(guò)了許久。猛一抬頭，迎接她的竟是一朵金黃的桂花。???“桂花開(kāi)了！”她驚喜地高呼，像小時(shí)候那樣在桂樹(shù)下蹦跳。???這一回，切切實(shí)實(shí)地觸動(dòng)了她，她開(kāi)始反思自己，決定以好的心態(tài)、和緩的心緒迎接未來(lái)，靜待幸福生活。???那個(gè)女孩是我的親戚，如今她已人到中年，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年的愿望和理想。???就在我像她當(dāng)年那樣迷茫焦躁的時(shí)候，她把二十多年前的往事講給我聽(tīng)，告訴我，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要平靜和緩地去走，就像老桂樹(shù)，從來(lái)都是寧?kù)o的，在寧?kù)o里儲(chǔ)蓄力量，靜待花開(kāi)。（選自《黔東南日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）閱讀文章、完成下面的導(dǎo)圖。（4分）①②③④（2）結(jié)合上下文，談?wù)劦冖舛沃性诋愢l(xiāng)的街頭，吃桂花糯米糕的女孩，為什么會(huì)蹲在路邊痛哭起來(lái)？（4分）（3）從描寫方法角度，賞析文中畫線句子。（4分）“桂花開(kāi)了！”她驚喜地高呼，像小時(shí)候那樣在桂樹(shù)下蹦跳。（4）好的文章需要一個(gè)吸引人的題目，下面三個(gè)題目中，你認(rèn)為哪個(gè)最適合本文，請(qǐng)闡述你的理由。（6分）A.《靜待桂花開(kāi)》B.《人生如桂》C.《外公外婆》三、寫作（50分）題目：，讓我銘記于心要求：①將題目補(bǔ)充完整，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。②內(nèi)容具體，選材新穎，詳略得當(dāng)，能寫出真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2023-2024學(xué)年山東省青島市李滄區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（19分）1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩俾浼t不是無(wú)情物②化作春泥更護(hù)花③不畏浮云遮望眼④自緣身在最高層⑤無(wú)案牘之勞形（注意“牘”的書寫）⑥山重水復(fù)疑無(wú)路【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．【分析】（1）本題考查字形。ABD.正確；C.有誤，“以身做則”的“做”應(yīng)為“作”。故選：C。（2）本題考查字音。ABD.正確；C.有誤，“卓越”的“卓”應(yīng)讀“zhuó”。故選：C。（3）本題考查成語(yǔ)和熟語(yǔ)。A.不以為然：不認(rèn)為是正確的。表示不同意或否定，不符合語(yǔ)境。BCD.正確。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C（3）A【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3．【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】ACD.正確；B.有誤，一面對(duì)兩面，可把“能夠”改為“能否”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4．【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹窟@個(gè)語(yǔ)段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。以孔子的話為開(kāi)頭，引出話題，故②為首句。緊隨其后；④③①是對(duì)“孝行”從古至今的闡述，且④是總起句。故排序?yàn)棰冖堍邰?。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。5．【分析】本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。在撰寫關(guān)于“孝”的理解時(shí)，我們首先要準(zhǔn)確理解所選句子的字面意義和深層含義。這有助于我們找到與實(shí)際生活相聯(lián)系的切入點(diǎn)。接下來(lái)將句子的含義與自己的生活經(jīng)歷、所見(jiàn)所聞相結(jié)合，尋找具體的例子或情境來(lái)支撐你的理解。在聯(lián)系生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，闡述自己對(duì)“孝”的獨(dú)到見(jiàn)解或感受?？梢允菑闹蝎@得的啟示，也可以是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中“孝”的實(shí)踐方式的思考。注意使用清晰、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞匯。【解答】答案：示例：我選擇第②句話“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”來(lái)談我對(duì)“孝”的理解。這句話告訴我們，我們的身體是父母給予的，因此我們應(yīng)該珍惜并愛(ài)護(hù)它，不讓它受到傷害，這是孝順父母最基本的表現(xiàn)。在生活中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。小時(shí)候，父母總是提醒我要注意安全，不要讓自己受傷。那時(shí)候可能覺(jué)得他們有些嘮叨，但現(xiàn)在回想起來(lái)，這正是他們對(duì)我深沉的愛(ài)和期望。因此，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免讓自己陷入危險(xiǎn)之中?！军c(diǎn)評(píng)】此文簡(jiǎn)潔明了地闡述了“孝”的一種理解，即珍惜并保護(hù)身體，視為孝順父母的起點(diǎn)。作者通過(guò)個(gè)人生活經(jīng)歷，將古語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，展現(xiàn)了孝順的具體行動(dòng)和對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。語(yǔ)言表達(dá)清晰，觀點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了對(duì)“孝”文化的深刻理解和積極實(shí)踐。二、閱讀（51分）6．【分析】這是一首寫景詩(shī)，通過(guò)描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”兩句是描寫泰山的近景。一個(gè)“鐘”字把天地萬(wàn)物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．【分析】《夜泊水村》是宋代詩(shī)人陸游于淳熙九年在成都時(shí)創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。這首詩(shī)首聯(lián)寫壯志未酬之意。”羽箭凋零“，“燕然勒銘”形成對(duì)照。頷聯(lián)自抒豪情，一句“猶堪”、一句“何至”構(gòu)成流水對(duì)。頸聯(lián)寫以身許國(guó)，而時(shí)不我待的矛盾。尾聯(lián)回應(yīng)首聯(lián)“太息”，落到眼前，謂此夜泊船錦水，臥聞新雁，報(bào)國(guó)之情，難以抒懷。表達(dá)了詩(shī)人至老不衰的雄心壯志，譴責(zé)了那些空談報(bào)國(guó)而無(wú)所作為的達(dá)官貴人。此詩(shī)意境沉郁，音情頓挫。【解答】本題考查比較理解詩(shī)歌情感?！吧膛恢鰢?guó)恨，隔江猶唱后庭花”意思是賣唱的歌女不知道什么是亡國(guó)之恨，隔著江水仍在高唱著《玉樹(shù)后庭花》。這兩句詩(shī)從字面上看似乎是批評(píng)歌女，而實(shí)際上是詩(shī)人有感于晚唐國(guó)事衰微、世風(fēng)頹靡的現(xiàn)狀，批評(píng)那些沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者。“猶唱”二字意味深長(zhǎng)，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮?！耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青”意思是我雖有萬(wàn)死不辭的報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)奈雙鬢巴自不能再轉(zhuǎn)青。此句以工穩(wěn)的對(duì)仗，揭示了歲月蹉跎與夙愿難償?shù)拿??！耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死”，“一”與“萬(wàn)”的強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明地表達(dá)了作者的拳拳愛(ài)國(guó)心與殷殷報(bào)國(guó)情，擲地有聲?！半p鬢向人無(wú)再青”，這一句是說(shuō)，歲月不饒人，滿鬢飛霜，無(wú)法重獲青黑之色，抒發(fā)了對(duì)華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。作者抱定了“為國(guó)犧牲敢惜身”的志向，卻找不到能了解他的志向的人。這兩句直抒胸臆，是全詩(shī)之眼。據(jù)分析進(jìn)行提煉概括即可。答案：相同點(diǎn)：都抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情以及對(duì)當(dāng)權(quán)者昏庸的不滿。不同點(diǎn)：《泊秦淮》中詩(shī)人借“后庭花”的典故，諷刺那些醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表達(dá)了對(duì)他們的憤慨與對(duì)國(guó)家的憂慮；《夜泊水村》中“無(wú)再青”飽含陸游對(duì)青春難在、壯志難酬的傷感與悲憤，“新雁落寒汀”中有閑居山野的落寞與悲愁。譯文：腰上佩帶的羽箭已長(zhǎng)期凋零，只嘆未到燕然山刻石記功名。想我老夫尚能橫越那大沙漠，諸位何至于新亭落淚空悲鳴。我雖有萬(wàn)死不辭的報(bào)國(guó)之志，卻無(wú)奈雙鬢巴自不能再轉(zhuǎn)青。應(yīng)牢牢記住常年江湖泊船處，臥聞寒州上新雁到來(lái)的叫聲?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：①?gòu)淖髡呷胧?，?lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)，理解內(nèi)容。②借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖。③從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）。④詩(shī)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。8．【分析】《海底兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。小說(shuō)不但能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且贊揚(yáng)了像尼摩船長(zhǎng)等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神?！窘獯稹勘绢}考查名著人物和名著情節(jié)?！澳崮ΥL(zhǎng)是人中豪杰”，是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。尼摩是一個(gè)有博愛(ài)之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神。他請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷勢(shì)嚴(yán)重的部下治療，面對(duì)水手的死尼摩甚至情緒激動(dòng)地流下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國(guó)的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來(lái)，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。雖然脫離了世俗社會(huì)的生活，尼摩仍然以慈愛(ài)之心關(guān)注著被壓迫國(guó)家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人，為殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)提供物質(zhì)援助。對(duì)待所有受到奴役的種族和受奴役的人，他都是慈悲為懷的。正如尼摩對(duì)阿龍納斯所言：“我是站在被壓迫人民的一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國(guó)家人民的一邊！”尼摩船長(zhǎng)是鸚鵡螺號(hào)的靈魂，他是作家心目中的反殖民主義和反帝國(guó)主義的英雄。他雖然與世隔絕，營(yíng)造了自己的理想王國(guó)——海底世界。所以說(shuō)“尼摩船長(zhǎng)是人中豪杰”。答案：示例：“尼摩船長(zhǎng)是人中豪杰”：他是一個(gè)在反抗殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)；他是一個(gè)有博愛(ài)之心的勇士，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9．【分析】參考譯文：（甲）水上、地上各種草木的花，值得喜愛(ài)的很多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花，自從李唐以來(lái)世人大多喜愛(ài)牡丹。我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不受泥的沾染，經(jīng)過(guò)清水洗滌卻不顯得妖媚，它的莖內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更顯清芬，它筆直地潔凈地立在那里，只可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄啊！我認(rèn)為菊花是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后很少聽(tīng)到了，對(duì)于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢，對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)該是很多了。（乙）在花的最佳觀賞時(shí)節(jié)，只在花開(kāi)的那幾天，在此以前、以后都屬于無(wú)人問(wèn)津的時(shí)候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長(zhǎng)出，則又一天一天地高起來(lái)，一天比一天美麗。有風(fēng)時(shí)就作出飄動(dòng)搖擺的神態(tài)，沒(méi)風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。這樣，我們?cè)诨ㄎ撮_(kāi)的時(shí)候，便先享受它那無(wú)窮的逸致情趣了。等到花苞開(kāi)花，姿態(tài)嬌嫩得簡(jiǎn)直要滴水，這對(duì)于花來(lái)說(shuō)是它的本性，對(duì)于人來(lái)說(shuō)就是應(yīng)該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說(shuō)，沒(méi)有對(duì)不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，一枝枝獨(dú)立，還像未開(kāi)的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)停止。以上都是說(shuō)它適于觀賞的方面。它的香氣可以嗅到，荷葉散發(fā)出清香，荷花有獨(dú)特的芬芳；它可以避暑，使得暑氣退去，可以納涼，使得涼氣生出。至于它可口之處，蓮子和藕都可以并列放在盤中一起食用，它們的滋味芬香，讓人齒頰留香。只有霜凍后的殘葉，零落不堪，似乎成了被拋棄的物體；然而，摘下來(lái)保存，又能作為經(jīng)年累月包裹物品的工具。【解答】（1）本題考查字詞的理解。ABD.正確。C.有誤，秋：時(shí)候。故選：C。（2）本題考查“之”字的用法。例句“及花之既謝”的“之”也是用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。A.代詞，指陳堯咨射箭。B.用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C.賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。D.代詞，指“板印書籍”這件事。故選：B。（3）本題考查句子的斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：還像未開(kāi)的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所擅長(zhǎng)的本領(lǐng)不會(huì)停止。故斷為：猶似未開(kāi)之花/與翠葉并擎/不至白露為霜而能事不已。故選：D。（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，乙文中說(shuō)霜中敗葉，摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用，并非沒(méi)有用處。故選：B。（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：通，貫通；蔓，橫生枝蔓。句意為：（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：乃，于是；生，生出。句意為：于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，（蓮蓬）一枝枝獨(dú)自挺立。答案：（1）C（2）B（3）D（4）B（5）①（蓮的莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。②于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，（蓮蓬）一枝枝獨(dú)自挺立。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。10．【分析】本文報(bào)道了我國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)的偉大事跡，表現(xiàn)了他們不畏艱苦、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、大愛(ài)無(wú)疆的崇高品質(zhì)，抒發(fā)了作者的敬愛(ài)和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)示例“甘于奉獻(xiàn)，50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)”“救死扶傷，累計(jì)診治患者近3億人次”可知，需采取“四字詞語(yǔ)概括品質(zhì)，具體事跡”的句式，（一）根據(jù)關(guān)鍵句“60年來(lái)，中國(guó)累計(jì)派出了3萬(wàn)余人次醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員，隊(duì)員中超過(guò)2000人次榮獲受援國(guó)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)”可得出答案：不畏艱苦，3萬(wàn)醫(yī)療人員先后奔赴受援國(guó)；（四）根據(jù)關(guān)鍵句“從1964年至今，中國(guó)一共派出了33期援桑給巴爾醫(yī)療隊(duì)，他們克服種種困難，為當(dāng)?shù)匕傩仗峁﹥?yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)”“中國(guó)醫(yī)生對(duì)生命的尊重，贏得了當(dāng)?shù)匕傩盏木粗睾托湃巍笨傻贸龃鸢福捍髳?ài)無(wú)疆，贏得當(dāng)?shù)匕傩盏木粗?。?）本題考查寫作方法及作用?！?014年3月，非洲暴發(fā)嚴(yán)重的埃博拉疫情。之后幾個(gè)月，幾內(nèi)亞的埃博拉疫情愈加肆虐，感染人數(shù)激增、病死率高，很多國(guó)家的援非醫(yī)療隊(duì)紛紛撤離，甚至連“無(wú)國(guó)界醫(yī)生”都停止向幾內(nèi)亞派出醫(yī)療志愿者”與“即便如此，作為中國(guó)第24批援幾內(nèi)亞醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的王振常，8月16日帶領(lǐng)第24批援幾內(nèi)亞醫(yī)療隊(duì)毅然踏上征程，開(kāi)展了一系列卓有成效的醫(yī)療保障工作，不僅提升了中幾友好醫(yī)院的學(xué)科建設(shè)水平，還為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)了1600多位公共衛(wèi)生師，促進(jìn)了幾內(nèi)亞的基本公共衛(wèi)生體系的建立”作對(duì)比，表現(xiàn)了博拉疫情的危險(xiǎn)，結(jié)合上文“60年來(lái)，中國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)遠(yuǎn)離親友奔赴受援國(guó)，共有50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在了異國(guó)他鄉(xiāng)”可知，示例：運(yùn)用對(duì)比（或“襯托”）的寫作方法，有力地表現(xiàn)了我國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚膫ゴ缶衿焚|(zhì)。（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。本文報(bào)道了我國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)的偉大事跡，表現(xiàn)了他們不畏艱苦、甘于奉獻(xiàn)、救死扶傷、大愛(ài)無(wú)疆的崇高品質(zhì)，抒發(fā)了作者的敬愛(ài)和贊美之情。根據(jù)本文的主要內(nèi)容和四個(gè)小標(biāo)題分析作答即可：3萬(wàn)醫(yī)療人員先后奔赴受援國(guó)，不畏艱苦；50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)，甘于奉獻(xiàn)；累計(jì)診治患者近3億人次，救死扶傷；堅(jiān)守醫(yī)者的初心和使命，贏得當(dāng)?shù)匕傩盏木粗兀髳?ài)無(wú)疆。答案：（1）（一）不畏艱苦，3萬(wàn)醫(yī)療人員先后奔赴受援國(guó)（四）大愛(ài)無(wú)疆，贏得當(dāng)?shù)匕傩盏木粗兀?）示例：運(yùn)用對(duì)比的寫作方法，表現(xiàn)了博拉疫情的危險(xiǎn)，有力地表現(xiàn)了我國(guó)援外醫(yī)療隊(duì)甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚膫ゴ缶衿焚|(zhì)。（3）3萬(wàn)醫(yī)療人員先后奔赴受援國(guó)，不畏艱苦；50余名隊(duì)員長(zhǎng)眠在異國(guó)他鄉(xiāng)，甘于奉獻(xiàn)；累計(jì)診治患者近3億人次，救死扶傷；堅(jiān)守醫(yī)者的初心和使命，贏得當(dāng)?shù)匕傩盏木粗兀髳?ài)無(wú)疆?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。11．【分析】文章講述了一個(gè)女孩在外公外婆家長(zhǎng)大，對(duì)老桂樹(shù)和桂花糯米糕有著美好回憶。長(zhǎng)大后她在城市打拼遭遇挫折，因桂花糯米糕而思鄉(xiāng)，回到鄉(xiāng)下小院，在焦急等待桂花開(kāi)的過(guò)程中，在外公的開(kāi)導(dǎo)下反思自己，最終調(diào)整心態(tài)實(shí)現(xiàn)愿望。文章通過(guò)女孩的經(jīng)歷，表達(dá)了面對(duì)生活挫折應(yīng)保持平和心態(tài)、儲(chǔ)蓄力量、靜待花開(kāi)的道理?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。①結(jié)合“長(zhǎng)大后，女孩去了城市讀大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，她沒(méi)有按之前的計(jì)劃回到老家教書，而是留在了城市打拼。她希望自己能留在這個(gè)城市生活，希望能在這里站穩(wěn)腳跟，然后把外公外婆接過(guò)來(lái)，和她一起生活，由她照顧他們的晚年?？涩F(xiàn)實(shí)卻不盡如人意，成功也沒(méi)有那么容易。盡管女孩已經(jīng)非常努力，事業(yè)上卻沒(méi)有一點(diǎn)起色”句可知，女孩大學(xué)畢業(yè)后選擇在城市生活，但卻不盡如人意。②結(jié)合“一年又一年過(guò)去，女孩依然是城市里的一個(gè)漂泊者，她開(kāi)始著急、焦慮。快節(jié)奏的生活、一連串失敗的打擊，讓她信心盡失、頹唐暴躁”句可知，著急、焦慮，信心盡失、頹唐暴躁。③結(jié)合“第二天，女孩請(qǐng)了一周的假，回到寧?kù)o的鄉(xiāng)下小院，見(jiàn)到了外公外婆，還有那棵老桂樹(shù)。桂花卻一點(diǎn)訊息也沒(méi)有，女孩開(kāi)始焦急得不行。外公卻像老桂樹(shù)一樣淡定，慈祥地看著焦躁的女孩，勸她說(shuō)，樹(shù)木開(kāi)花的事和人生的很多事一樣，焦慮急躁有什么用呢？不如靜下來(lái)，換一種心情，別把時(shí)間都浪費(fèi)在焦灼里。女孩心里一動(dòng)。這些話、這些道理，她不是不懂，外公也經(jīng)常給她講，可說(shuō)起來(lái)容易，面對(duì)的時(shí)候卻難了。她低頭沉思，過(guò)了許久。猛一抬頭，迎接她的竟是一朵金黃的桂花”句可知，女孩回到故鄉(xiāng)看到桂花，爺爺?shù)脑捵屗杏|很深。④結(jié)合“這一回，切切實(shí)實(shí)地觸動(dòng)了她，她開(kāi)始反思自己，決定以好的心態(tài)、和緩的心緒迎接未來(lái)，靜待幸福生活”句可知，反思自己，調(diào)整心態(tài)。（2）本題考查理解人物思想感情的能力。從第⑩段中的“她突然愣在那里，托盤里是桂花糯米糕。一股熟悉的味道瞬間讓她感到很溫暖，她立即又買了一塊桂花糯米糕“和第の段中的“她邊走邊吃桂花糯米糕，覺(jué)得味道很甜“可知，桂花糯米糕本身的味道是甜的：從第⑧段中的“大學(xué)畢業(yè)后……留在了城市打拼“和第@段中的“可是，現(xiàn)實(shí)卻不盡如人意，成功也沒(méi)有那么容易。盡管女孩已經(jīng)非常努力，事業(yè)上卻一點(diǎn)起色也沒(méi)有……她開(kāi)始著急、焦慮?？旃?jié)奏的生活、一連串失敗的打擊，讓她信心盡失、頹唐暴躁”可知，女孩大學(xué)畢業(yè)后，在城市打拼，事業(yè)沒(méi)有起色，她開(kāi)始著急、焦慮，快節(jié)奏的生活、一連串失敗的打擊，讓她信心盡失、頹唐暴躁，所以心里很酸。吃桂花糯米糕時(shí)，她觸物傷懷，因孤獨(dú)與悲傷而哭了起來(lái)。（3）本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。這句話運(yùn)用了語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。“‘桂花開(kāi)了！’她驚喜地高呼”是語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出女孩看到桂花開(kāi)時(shí)的驚喜之情；“像小時(shí)候那樣在桂樹(shù)下蹦跳”是動(dòng)作描寫，形象地寫出女孩的歡快，表現(xiàn)出她內(nèi)心的喜悅，與之前的焦急形成鮮明對(duì)比，突出了桂花開(kāi)給她帶來(lái)的巨大觸動(dòng)。（4）本題考查標(biāo)題的分析。我認(rèn)為A選項(xiàng)《靜待桂花開(kāi)》最適合本文，理由如下：首先，從內(nèi)容關(guān)聯(lián)上看，文章圍繞女孩等待桂花開(kāi)這一核心事件展開(kāi)。女孩從急切盼望桂花開(kāi)，到在外公的開(kāi)導(dǎo)下最終等到桂花開(kāi)，“靜待桂花開(kāi)”緊密貼合了文章的主要情節(jié)。其次，從象征意義上講，“桂花開(kāi)”不僅是自然現(xiàn)象，更象征著女孩的成長(zhǎng)和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以及她所期待的美好生活的到來(lái)?！办o待”則強(qiáng)調(diào)了在等待過(guò)程中應(yīng)有的平和心態(tài)和耐心，這與女孩從焦慮到平靜的內(nèi)心變化相呼應(yīng)，富有深刻的寓意。再者，從主題表達(dá)上分析，文章通過(guò)女孩的經(jīng)歷，傳達(dá)了一種在追求理想和幸福的道路上，要保持平和、不驕不躁、耐心等待的人生態(tài)度?！办o待桂花開(kāi)”很好地概括了這一主題。相比之下，B選項(xiàng)《人生如桂》雖然也能將人生與桂花聯(lián)系起來(lái)，但較為抽象和寬泛，不如“靜待桂花開(kāi)”具體而直接地體現(xiàn)文章的關(guān)鍵情節(jié)和主旨。C選項(xiàng)《外公外婆》則過(guò)于側(cè)重文中的人物，而忽略了桂花這一重要的象征物以及女孩的成長(zhǎng)歷程，不能全面地涵蓋文章的主要內(nèi)容和核心思想。綜上所述，A選項(xiàng)《靜待桂花開(kāi)》最能準(zhǔn)確、生動(dòng)且富有深意地概括文章的內(nèi)容和主題。答案：（1）①女孩大學(xué)畢業(yè)后選擇在城市生活，但卻不盡如人意②著急、焦慮，信心盡失、頹唐暴躁③女孩回到故鄉(xiāng)看到桂花，爺爺?shù)脑捵屗杏|很深④反思自己，調(diào)整心態(tài)（2）女孩在異鄉(xiāng)的街頭吃桂花糯米糕時(shí)蹲在路邊痛哭，原因有以下幾點(diǎn)：首先，桂花糯米糕的熟悉味道勾起了她對(duì)童年