2024–2025學年八年級物理上冊暑假提升講義（蘇科版）第02講 聲音是什么（解析版）

第02講聲音是什么模塊一思維導圖串知識模塊二基礎(chǔ)知識全梳理（吃透教材）模塊三教材習題學解題模塊四核心考點精準練模塊五小試牛刀過關(guān)測1．理解聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；2．知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同；3．掌握利用聲速測距離?！鲋R點一：聲音的產(chǎn)生1．聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。固體、液體、氣體振動都可以發(fā)聲。自然界中凡是發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。2．聲源：物理學中把發(fā)聲的物體叫做聲源。振動停止，發(fā)聲也停止，但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在?！鲋R點二：聲音的傳播1．能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，氣體、液體、固體都是介質(zhì)。2．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。3．聲是以聲波的形式向外傳播的?！鲋R點三：聲速回聲1．聲音在每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速，單位m/s,讀作米每秒。15℃時空氣中的聲速是340m/s，平常我們講的聲速，指的就是此值。2．影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。3．聲音在傳播過程中遇到大的障礙物被反射回來，便形成回聲。回聲是聲音的反射。教材習題01一張紙、一根皮筋、一個筆帽、一杯水……怎樣才能使它們發(fā)出聲音？請你試一試，并與其他同學交流。解題方法①聲音是由物體振動產(chǎn)生的；②我們要設(shè)法使這些物體振動起來，便能夠發(fā)出聲音?！敬鸢浮克撼丁⑷啻昙垙垥l(fā)出聲音；拉緊橡皮筋并撥動會發(fā)出聲音；吹筆帽會發(fā)出聲音；敲擊或摩擦水杯會發(fā)出聲音。教材習題02在兩端開口的圓筒的一端蒙上橡皮膜，并在皮膜的中央貼一塊平面鏡，將圓筒插入擋光板的圈孔中。當激光筆發(fā)出的一束光射向鏡面時，在激光筆后方的光屏上會呈現(xiàn)一個亮點。如圖所示，對著圓筒發(fā)出聲音，你在光屏上看到什么現(xiàn)象?這說明什么問題?解題方法①激光筆發(fā)射的光束會通過平面鏡反射到光屏上；②對著圓筒發(fā)出聲音，聲音具有能量會使橡皮膜帶動平面鏡晃動；③通過光屏會看到經(jīng)過平面鏡反射的激光束在光屏上畫出不規(guī)則的曲線?！敬鸢浮客ㄟ^光屏會看到經(jīng)過平面鏡反射的激光束在光屏上畫出不規(guī)則的曲線。說明發(fā)聲的物體在振動，聲音能夠傳遞能量。教材習題03如圖所示，用兩個一次性紙杯自制一個“土電話”。與你的同學合作，使細線分別處于松弛狀態(tài)和拉緊狀態(tài)，比較通話效果。再改用不同材料、不同粗細的線，比較通話效果，如果用三個紙杯，能實現(xiàn)三人之間的通話嗎？請你試一試。解題方法①使細線分別處于松弛狀態(tài)和拉緊狀態(tài)時會發(fā)現(xiàn)，細線處于拉緊狀態(tài)時，通話效果好。②按照題目要求可以實際操作一下，改用不同材料、不同粗細的線，比較通話效果?！敬鸢浮柯钥枷蛞唬郝曇舻漠a(chǎn)生【例1】如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動的原因是___________。當小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華___________（填“能”、或“不能”）聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因為______________________。【思路點撥】聲音是由振動產(chǎn)生的，實驗中可以利用“轉(zhuǎn)化法”把微小的振動轉(zhuǎn)化成容易感知的現(xiàn)象，進行實驗探究?！敬鸢浮恳舨嬲駝臃刃?；不能；振動停止，發(fā)聲就停止【解析】小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動的原因是音叉振動幅度??；當小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華不能聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因為振動停止，發(fā)聲就停止?！究偨Y(jié)升華】題目考查了聲音是由振動產(chǎn)生的，有些振動是看不到的，我們就利用“轉(zhuǎn)化法”來感知。如：說話時雖然看不到聲帶的振動，但是可以用手觸摸聲帶來感覺，拍桌子時雖然看不到桌面在振動，但是可以在桌面上放細小的物理，觀察到細小物體的振動。考向二：聲音的傳播聲速【例2】關(guān)于聲音的傳播，下面說法中正確的是（）A．聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播B．聲音在真空中的速度傳播是3×108m/sC．聲音在介質(zhì)中傳播的速度隨溫度降低而增大D．聲音在介質(zhì)中的傳播速度不隨介質(zhì)的變化而變化【思路點撥】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式向外傳播，聲音的傳播是需要介質(zhì)的；（2）聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)．溫度越高，傳播速度越快；介質(zhì)不同，傳播速度一般不同?！敬鸢浮緼【解析】A、聲音借助介質(zhì)以波動形式傳播，故A正確；B、聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；C、一般來說，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)溫度的升高而增大，故C錯誤；D、一般來說，聲音的傳播速度隨著介質(zhì)種類的不同而不同，故D錯誤。故選A?！究偨Y(jié)升華】此題主要考查的是聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度的關(guān)系，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單。一、單選題1．在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（）A．使音叉的振動盡快停下來B．使音叉的振動時間延長C．將音叉的微小振動放大，便于觀察D．使聲波多次反射，形成回聲【答案】C【解析】由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大，當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動，以便于觀察和進一步的研究。故選C。2．前幾年在土耳其發(fā)生了一場大地震，致使一萬多人喪生，有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因，以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，你認為其中最有效的方法是（）A．大聲呼救B．靜等營救人員前來營救C．見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來D．用硬物敲擊廢墟板或墻壁，向營救人員求救【答案】D【解析】A．大聲呼救，會浪費體力，且地面上的人不易聽到，故A不符合題意；B．靜等營救人員前來營救，不發(fā)出信號，不一定能被營救人員找到，故B不符合題意；C．見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來，如果不恰當?shù)脑?，會卡在縫隙里，故C不符合題意；D．因為聲音可以在固體中進行傳播，所以可以通過敲擊廢墟板或墻壁，產(chǎn)生聲音并通過固體向外傳播聲音，這樣可以引起救助人員的注意，最后會獲得救援，故D符合題意。故選D。3．在敲響大古鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（

）A．聲的回音 B．人的聽覺發(fā)生“延長”C．鐘還在振動 D．鐘停止振動，空氣還在振動【答案】C【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，停止敲擊大古鐘，鐘聲仍未消失，是由于大古鐘仍在振動，仍在發(fā)聲，故C符合題意，ABD錯誤。故選C。4．下列各物體中，不是聲源的是（）A．發(fā)出悠揚聲音的笛子 B．放在課桌上的笛子C．空中飛行的蜜蜂 D．在池塘邊“呱呱”叫的青蛙【答案】B【解析】正在發(fā)聲的物體叫聲源，發(fā)出悠揚聲音的笛子、空中飛行的蜜蜂、在池塘邊“呱呱”叫的青蛙都能發(fā)出聲音，是聲源，放在課桌上的笛子沒有振動，沒有發(fā)出聲音，不是聲源，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5．如表所示，是聲音在幾種介質(zhì)中傳播的速度。介質(zhì)水（0℃）水（15℃）水（20℃）冰（0℃）軟橡膠軟木鋼鐵v/(m?s-1)1440147014803230455005200根據(jù)表中的信息，不能得出的結(jié)論是（）A．液態(tài)介質(zhì)中，聲速大小和介質(zhì)的溫度有關(guān) B．聲速大小和介質(zhì)的物態(tài)有關(guān)C．固態(tài)介質(zhì)中，聲速大小和介質(zhì)的種類有關(guān) D．聲音在真空中不能傳播【答案】D【解析】A．聲音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說明聲速大小和液體的溫度有關(guān)，根據(jù)表中的信息，能得出的結(jié)論，故A不符合題意；B．水和冰是同一種物質(zhì)，狀態(tài)不同，聲音的傳播速度不同，說明聲速大小和介質(zhì)的物態(tài)有關(guān)，根據(jù)表中的信息，能得出的結(jié)論，故B不符合題意；C．聲音在冰、軟橡膠、軟木、鋼鐵中的傳播速度不同，所以固態(tài)介質(zhì)中，聲速大小和介質(zhì)的種類有關(guān)，根據(jù)表中的信息，能得出的結(jié)論，故C不符合題意；D．聲音不能在真空中傳播，但從題表中不能得出該結(jié)論，故D符合題意。故選D。二、填空題6．初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響，該聲音是由于的振動而產(chǎn)生的。【答案】空氣柱【解析】用力吹，柳笛中的空氣柱振動產(chǎn)生聲音。7．如圖所示、系在細繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，說明聲音是由物體產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的聲音通過傳入我們的耳中。

【答案】振動空氣【解析】[1]將正在發(fā)聲的音叉慢慢靠近并接觸靜止的乒乓球，觀察到乒乓球被彈起，是音叉的振動推動乒乓球彈起，此現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽到音叉振動的聲音是由空氣傳入人的耳朵的。8．聲音是由物體的產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫做。聲音在15℃空氣中傳播的速度是m/s。【答案】振動聲源340【解析】[1]所有聲音都是由物體振動產(chǎn)生的。[2]正在發(fā)聲的物體叫做聲源。[3]聲音在15℃空氣中傳播的速度是340m/s。9．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的（選填“大”或“小”），聲音在空氣中傳播的速度受的影響。小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/(m/s)空氣（0℃）331煤油1324空氣（15℃）340水（常溫）1500空氣（25℃）346海水（25℃）1531【答案】小溫度【解析】[1]由資料可知，多數(shù)情況下，聲音在液體中的速度比較大，在氣體中傳播速度最小。[2]聲音在空氣中傳播時，溫度不同，傳播的速度不同。三、實驗題10．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗；

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到它，說明了聲音是由產(chǎn)生的；此探究中懸掛著的乒乓球的作用是；（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：；（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起；該實驗能說明可以傳聲；在月球上（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會逐漸；并由此推理可知?！敬鸢浮勘欢啻螐楅_振動放大音叉的振動在桌子上撒一些碎紙屑空氣不能變小真空不能傳聲【解析】（1）[1][2]由于聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，則發(fā)聲的音叉在振動，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會使乒乓球被被多次彈開。[3]由于音叉的振動幅度較小，用眼睛看不出來，在此實驗中把音叉的微小振動轉(zhuǎn)換為乒乓球的擺動，便于觀察，故探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大。（2）[4]桌子振動發(fā)聲時，振動幅度較小，用眼睛看不出來，可在桌面上撒一些紙屑來將桌面的振動放大。（3）[5]左邊的音叉響，說明左邊的音叉振動，由于音叉之間有空氣，所以空氣把右邊音叉振動的能量傳給左邊音叉，引起泡沫小球的振動，說明右邊音叉通過空氣這種介質(zhì)把振動傳給了左邊音叉。[6]由于聲音的傳播需要介質(zhì)，而在月球上沒有空氣，真空不能傳聲，所以若在月球上做這個實驗，右邊音叉的振動不能傳給左邊音叉，所以左邊音叉不會振動，小球不會彈起。（4）[7][8]聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，空氣越來越稀薄，傳聲效果越來越差，所聽到的聲音將會逐漸變小，并由此推理可知，真空不能傳聲。11．小明等同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖甲所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當小明同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開。通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是；（2）乒乓球在實驗中的作用是，這種思維方法叫做（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；（3）若將此實驗移到月球表面去做。回答下列問題：①聽到和看到的現(xiàn)象分別是；A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論是?！敬鸢浮柯曇羰怯捎谖矬w的振動而產(chǎn)生的放大音叉的振動現(xiàn)象轉(zhuǎn)換法B真空不能傳播聲音【解析】（1）[1]通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動。（2）[2]乒乓球在實驗中把音叉的微小振動放大，便于觀察。[3]物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法。（3）①[4]若將此實驗移到月球表面去做，因為真空不能傳播聲音，所以我們只能看到乒乓球被彈開，但不能聽到聲音，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。②[5]根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，真空不能傳播聲音。四、簡答題12．如圖用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，而保持鉛筆位置不變，手指用