2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí) 我們一起去游園-購(gòu)買紀(jì)念品教案 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第3課時(shí)我們一起去游園——購(gòu)買紀(jì)念品教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《數(shù)學(xué)好玩》第3課時(shí)“我們一起去游園——購(gòu)買紀(jì)念品”。本節(jié)課的內(nèi)容包括如何根據(jù)預(yù)算選擇紀(jì)念品，以及運(yùn)用加減法和比較大小的方法解決購(gòu)買問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法和比較大小的方法，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決購(gòu)買紀(jì)念品的問題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠從實(shí)際情境中抽象出購(gòu)買紀(jì)念品的問題，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠運(yùn)用加減法和比較大小的方法解決購(gòu)買問題，并能夠進(jìn)行合理的推理和論證。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠建立適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型來(lái)解決購(gòu)買紀(jì)念品的問題，并能夠運(yùn)用模型進(jìn)行預(yù)測(cè)和決策。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠收集和整理購(gòu)買紀(jì)念品的相關(guān)信息，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以支持購(gòu)買決策。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了100以內(nèi)的加減法、比較大小的方法，以及簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。這些知識(shí)為本節(jié)課解決游園購(gòu)買紀(jì)念品問題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題具有較強(qiáng)的吸引力和興趣。學(xué)生在掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)后，具備了一定的自主探究和合作交流的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在解決購(gòu)買紀(jì)念品問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題；

（2）在解決問題的過(guò)程中，如何靈活運(yùn)用加減法和比較大小的方法；

（3）如何根據(jù)預(yù)算和喜好進(jìn)行合理的購(gòu)買決策；

（4）在小組合作交流中，如何清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，以及如何傾聽和理解他人的想法。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)游園購(gòu)買紀(jì)念品的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）探究教學(xué)法：在解決問題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

（3）游戲教學(xué)法：將購(gòu)買紀(jì)念品的問題設(shè)計(jì)成游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示游園購(gòu)買紀(jì)念品的情境，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如數(shù)學(xué)模擬軟件、電子白板等，方便教師展示和講解，提高教學(xué)效率。

（3）實(shí)物模型：準(zhǔn)備一些紀(jì)念品模型，讓學(xué)生親自挑選和計(jì)算價(jià)格，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）小組合作工具：運(yùn)用小組合作工具，如討論板、協(xié)作表格等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（6）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如問卷調(diào)查、學(xué)習(xí)報(bào)告等，了解學(xué)生對(duì)購(gòu)買紀(jì)念品問題的理解和解決情況，為教學(xué)反饋和調(diào)整提供依據(jù)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解購(gòu)買紀(jì)念品問題的相關(guān)知識(shí)，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)買紀(jì)念品問題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確購(gòu)買紀(jì)念品問題的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)買紀(jì)念品問題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)買紀(jì)念品問題的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為購(gòu)買紀(jì)念品問題的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解購(gòu)買紀(jì)念品問題的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)買紀(jì)念品問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)買紀(jì)念品問題知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決購(gòu)買紀(jì)念品問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)買紀(jì)念品問題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)買紀(jì)念品問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)購(gòu)買紀(jì)念品問題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)買紀(jì)念品問題內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)買紀(jì)念品問題內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將能夠理解并掌握購(gòu)買紀(jì)念品問題的相關(guān)知識(shí)，包括加減法、比較大小的方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的購(gòu)買問題，并能夠進(jìn)行合理的預(yù)算和決策。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生將在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)培養(yǎng)合作精神和溝通能力。他們將通過(guò)實(shí)際操作和問題解決來(lái)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要性。他們將學(xué)會(huì)珍惜資源，合理消費(fèi)，并培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與探究：

學(xué)生在解決購(gòu)買紀(jì)念品問題的過(guò)程中將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。他們將通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.合作與交流：

學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中將能夠更好地與他人溝通和協(xié)作。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠表達(dá)自己的思想和理解。七、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：購(gòu)買紀(jì)念品問題的相關(guān)知識(shí)，包括加減法、比較大小的方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：購(gòu)買紀(jì)念品、加減法、比較大小的方法、實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)潔明了的板書框架，展示購(gòu)買紀(jì)念品問題的解決步驟和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

藝術(shù)性：使用圖表、圖片、符號(hào)等元素，使板書設(shè)計(jì)更具吸引力和美感性。

趣味性：設(shè)計(jì)有趣的圖示、動(dòng)畫或小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的互動(dòng)性和參與度。

3.通過(guò)板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高記憶和理解能力。

使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

利用符號(hào)、顏色和布局，突出關(guān)鍵概念和邏輯關(guān)系。

提供實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。八、課后作業(yè)1.題目：小明有20元，他想買一個(gè)價(jià)值5元的鉛筆和一個(gè)價(jià)值10元的橡皮。請(qǐng)計(jì)算他還能剩下多少錢？

答案：小明剩下15元。

2.題目：小華有10元錢，他想買一個(gè)價(jià)值3元的小熊和一個(gè)價(jià)值5元的小狗。請(qǐng)計(jì)算他還能剩下多少錢？

答案：小華剩下2元。

3.題目：小紅有15元錢，她想買一個(gè)價(jià)值2元的鉛筆和一個(gè)價(jià)值12元的書本。請(qǐng)計(jì)算她還能剩下多少錢？

答案：小紅剩下11元。

4.題目：小藍(lán)有8元錢，他想買一個(gè)價(jià)值4元的糖果和一個(gè)價(jià)值3元的巧克力。請(qǐng)計(jì)算他還能剩下多少錢？

答案：小藍(lán)剩下1元。

5.題目：小綠有18元錢，她想買一個(gè)價(jià)值6元的球和一個(gè)價(jià)值9元的玩具車。請(qǐng)計(jì)算她還能剩下多少錢？

答案：小綠剩下3元。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，教師可以通過(guò)提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行。提問可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)購(gòu)買紀(jì)念品問題的理解和掌握程度，觀察可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，測(cè)試可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)購(gòu)買紀(jì)念品問題的實(shí)際掌握情況。教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，可以通過(guò)講解、練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，以及是否能夠正確應(yīng)用購(gòu)買紀(jì)念品問題的相關(guān)知識(shí)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，如果學(xué)生能夠正確應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問題，可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；如果學(xué)生存在錯(cuò)誤，可以指出錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生改正并加深理解。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是提高學(xué)生自我認(rèn)知和互相學(xué)習(xí)的重要方式。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自評(píng)，反思自己的解題思路和計(jì)算過(guò)程，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相指出對(duì)方的不足，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知和互相學(xué)習(xí)的能力。例如，學(xué)生可以互相交流解題思路，互相指出計(jì)算錯(cuò)誤，互相提供改進(jìn)建議等。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要補(bǔ)充方式。教師可以與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭支持等。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。例如，家長(zhǎng)可以反饋學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，與教師共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

5.綜合評(píng)價(jià)：

綜合評(píng)價(jià)是全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。教師可以綜合考慮課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析和評(píng)估。綜合評(píng)價(jià)可以幫助教師更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。例如，教師可以分析學(xué)生在課堂提問、觀察、測(cè)試中的表現(xiàn)，分析學(xué)生在作業(yè)中的解題思路、計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，分析學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，綜合考慮這些因素，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)購(gòu)買紀(jì)念品問題后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決購(gòu)買紀(jì)念品問題時(shí)，對(duì)加減法和比較大小的方法的掌握程度不同。有的學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些方法，而有的學(xué)生則存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握。

其次，我在課堂中設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，我注意到有些學(xué)生在小組討論中過(guò)于沉默，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的看法，并