2024秋四年級英語上冊 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike第4課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike第4課時(shí)教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋四年級英語上冊Module7Unit2"Therearetwelveboysonthebike"第4課時(shí)教案，本節(jié)課以外研版（三起）教材為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.掌握詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固本單元的詞匯，如：many,twelve,bike,jump,play等。

2.句型應(yīng)用：運(yùn)用句型"Thereare..."描述數(shù)量和場景，如："Therearemanypeopleinthepark.""Therearetwelveboysonthebike."

3.語法點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)。

4.對話練習(xí)：模擬場景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)日常交流中的自我介紹和描述事物。

5.閱讀理解：通過閱讀小故事，提高學(xué)生的閱讀興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)從文中提取信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Module7Unit2的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如"many","twelve","Thereare..."，準(zhǔn)確描述數(shù)量和場景，提高表達(dá)能力和交際能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和描述事物。

3.學(xué)習(xí)能力：在閱讀活動(dòng)中，學(xué)會(huì)快速捕捉關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力，并激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.文化意識：通過了解和描述不同場景中的活動(dòng)，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和簡單的句型，如介紹自己、描述日常物品等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，能夠用簡單的英語句子描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)英語。他們具備一定的合作和交流能力，喜歡在小組活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生差異明顯，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-詞匯掌握：部分學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用新詞匯方面存在困難，如"twelve"、"many"等。

-句型運(yùn)用：將新學(xué)的句型"Thereare..."應(yīng)用于實(shí)際場景，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或表達(dá)不清晰的情況。

-語法理解：對于一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生可能難以理解其用法，導(dǎo)致在實(shí)際交流中犯錯(cuò)。

-閱讀理解：在閱讀活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)在捕捉關(guān)鍵信息和理解文章細(xì)節(jié)方面遇到挑戰(zhàn)。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖

-小組討論用的桌子椅子

2.軟件資源：

-外研版（三起）英語教材

-教學(xué)PPT

-課程相關(guān)的音頻資料

-角色扮演卡片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級優(yōu)化大師）

4.信息化資源：

-電子白板

-在線詞匯游戲

-數(shù)字化閱讀材料

5.教學(xué)手段：

-分組合作學(xué)習(xí)

-課堂競賽

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-閱讀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表和預(yù)習(xí)PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Module7Unit2的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"Therearetwelveboysonthebike"的主題，設(shè)計(jì)問題，如：“Canyoucountthenumberofpeopledoingdifferentactivitiesinapicture?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀詞匯表和PPT，預(yù)習(xí)新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型描述圖片中的場景，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的初步能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅包含多個(gè)人物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，自然導(dǎo)入新課。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)和新詞匯的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬描述場景，如公園里的活動(dòng)。

解答疑問：在活動(dòng)中，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的知識描述圖片。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演活動(dòng)中，積極運(yùn)用新詞匯和句型。

提問與討論：對于不確定的地方，勇敢提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握語法點(diǎn)和詞匯用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和詞匯含義。

通過實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語作業(yè)，如讓學(xué)生描述自己家庭成員的活動(dòng)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語繪本和視頻，供學(xué)生課后觀看和學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解和詞匯的掌握。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新詞匯，如"many","twelve","bike","play"等，并能正確運(yùn)用到實(shí)際場景中。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Thereare..."描述圖片或現(xiàn)實(shí)生活中的人數(shù)和活動(dòng)，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確。

-學(xué)生在詞匯和句型的運(yùn)用上，能夠做到靈活切換，體現(xiàn)出較好的語言運(yùn)用能力。

2.語法理解與應(yīng)用：

-學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠正確構(gòu)造句子，描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-在實(shí)際對話和寫作中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)，體現(xiàn)出對語法知識的掌握和應(yīng)用。

3.閱讀理解能力：

-學(xué)生通過閱讀活動(dòng)，提高了捕捉關(guān)鍵信息的能力，能夠快速理解文本內(nèi)容，提取重要信息。

-學(xué)生能夠通過閱讀小故事，理解并運(yùn)用故事中的詞匯和句型，提高了閱讀興趣和閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)和交際能力：

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，用英語進(jìn)行有效溝通，提高了口語表達(dá)和交際能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際場景中，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行自我介紹和描述事物，表現(xiàn)出較強(qiáng)的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

-通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，以及對課后作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，反映出他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

7.思維品質(zhì)和文化意識：

-學(xué)生在描述事物和場景時(shí)，能夠從不同角度進(jìn)行觀察和思考，提高了思維品質(zhì)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，了解了不同文化背景下的生活方式，增進(jìn)了對多元文化的理解和尊重。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與Module7Unit2主題相關(guān)的英語繪本，如《TheDoorbellRang》等，這類繪本中含有豐富的人物活動(dòng)和場景描述，有助于學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-視頻資源：提供與課堂內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如動(dòng)畫短片、英語歌曲等，讓學(xué)生在觀看過程中，進(jìn)一步熟悉英語發(fā)音和表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的繪本和觀看視頻資源，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際語境中。

-教師為學(xué)生提供閱讀指南和視頻觀看建議，幫助學(xué)生更好地理解和吸收拓展內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，記錄下自己認(rèn)為有用的表達(dá)和知識點(diǎn)，以便在課堂分享和討論。

-教師在課后為學(xué)生提供解答疑問的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生解決在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

閱讀材料推薦：

1.繪本《TheDoorbellRang》：這本書描述了一個(gè)家庭在等待餅干的過程中，不斷有朋友來訪的場景。學(xué)生可以通過閱讀，掌握描述人物和活動(dòng)的詞匯，如"play","eat","read"等。

2.繪本《HowManyFish》：這本書通過一個(gè)有趣的故事，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和描述數(shù)量的詞匯。學(xué)生可以在閱讀中鞏固新學(xué)的詞匯，如"many","twelve"等。

視頻資源推薦：

1.動(dòng)畫短片《TheNumberSong》：這是一首關(guān)于數(shù)字的歌曲，通過輕松愉快的旋律，幫助學(xué)生記憶數(shù)字和描述數(shù)量的詞匯。

2.英語歌曲《ThereAreSevenDays》：這首歌曲描述了一周七天的活動(dòng)，學(xué)生可以跟隨歌曲，學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)的英語表達(dá)。

拓展學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

1.閱讀指南：為學(xué)生提供一份閱讀指南，列出重點(diǎn)詞匯和句型，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪本中的關(guān)鍵信息。

2.視頻觀看建議：為學(xué)生提供一份視頻觀看建議，指出視頻中值得關(guān)注的表達(dá)和知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地吸收和理解。

課后拓展活動(dòng)：

1.閱讀分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得，討論繪本中的有趣場景和學(xué)到的表達(dá)。

2.視頻觀后感：組織學(xué)生撰寫視頻觀后感，描述自己在觀看視頻過程中的收獲和感悟。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑，共同尋找解決方法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-many

-twelve

-bike

-jump

-play

②重點(diǎn)句型：

-Thereare...

-Howmany...

-Canyoucount...

③重點(diǎn)語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)

-描述數(shù)量和場景的表達(dá)方式

板書設(shè)計(jì)：

1.在黑板中央繪制一個(gè)大的自行車，上面畫有12個(gè)男孩，旁邊標(biāo)注"Therearetwelveboysonthebike."，突出重點(diǎn)句型。

2.在自行車的周圍，用彩色粉筆描繪出不同的活動(dòng)場景，如跳繩、玩耍等，并在旁邊標(biāo)注相應(yīng)的詞匯，如"jump","play"等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

3.在黑板的另一側(cè)，用圖表的形式展示一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注出主語、謂語、賓語等成分，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語法。

4.在黑板的下方，用大號字體書寫"Howmany..."和"Canyoucount..."等引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.在整個(gè)板書設(shè)計(jì)中，適當(dāng)添加一些趣味性的元素，如小圖標(biāo)、笑臉等，使板書更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。課堂-在課堂上，通過提問和觀察學(xué)生的回答與表現(xiàn)，了解學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。例如，提問學(xué)生用"Thereare..."句型描述圖片中的場景，觀察學(xué)生的表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-組織小組討論和角色扮演活動(dòng)，觀察學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和合作的能力。關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測試，如填空題、選擇題等，測試學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)肯定句結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行解決。

二、作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。關(guān)注學(xué)生對新詞匯和句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，語法是否正確。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋和點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方