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文檔簡介

他

了五年級下冊第四單元第11課時習作講評課詩人是魔術師插入幾個較好的學生習作片段讀一讀，讓大家猜猜文中人物的心情如何。復習導入詩人是魔術師選擇一篇優(yōu)秀習作，請作者朗讀展示。示范引路1.文中寫的人物的心情是通過什么事情表達的？2.在描寫人物時，小作者是抓住哪些細節(jié)把人物的內(nèi)心表現(xiàn)出來的？3.你最欣賞這篇文章的哪些地方？4.你還有哪些修改建議？示范引路

討論小組合作評改要素1.題目補充詞語是否表現(xiàn)人物內(nèi)心2.有沒有運用動作、語言、神態(tài)等描寫把人物當時的樣子寫具體，表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。3.有沒有把事情的前因后果寫清楚。

1.小組長主持，組內(nèi)每個組員輪流讀自己的文章。

2.其他同學認真聽，看看他（她）是從哪些方面進行描寫的，是否把選擇的事例寫具體，能否通過動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心。

3.給讀的同學的文章畫出一兩個好句，并找出不足。小組合作

討論修改詩人是魔術師展示臺修改后的文章比原文好嗎？好在哪里？

所寫事情的前因后果是否完整？

能否通過動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心？

詞語的使用是否恰當、生動？文章語句是否通順？

文章是否有錯別字？標點符號使用是否正確？自改文章作業(yè)布置

1.謄寫修

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