2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 第12課 盤古開天辟地教案 新人教版

2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第12課盤古開天辟地教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第12課盤古開天辟地教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第12課《盤古開天辟地》，新人教版。本課主要講述了傳說(shuō)中的盤古開天辟地的故事。通過(guò)這一故事，學(xué)生可以了解到中國(guó)古代的神話傳說(shuō)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。同時(shí)，本課還涉及到一些生字詞的學(xué)習(xí)，如“開辟、渾濁、肌肉”等，學(xué)生需要掌握這些詞語(yǔ)的意思和用法。此外，本課還要求學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握盤古開天辟地的過(guò)程，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與表達(dá)、文化認(rèn)同、思維創(chuàng)新與實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)《盤古開天辟地》這一神話故事，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解中國(guó)古代神話傳說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)文化自信。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，培養(yǎng)思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)言、文化、思維等方面得到綜合提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解盤古開天辟地的神話故事，把握故事的主要情節(jié)和人物形象。

（2）學(xué)習(xí)并掌握本課中的生字詞，如“開辟、渾濁、肌肉”等，提高學(xué)生的詞匯量。

（3）通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。

（4）學(xué)會(huì)復(fù)述故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）神話故事的理解：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，神話故事可能較為陌生，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解神話故事的特點(diǎn)，以及盤古開天辟地故事背后的文化內(nèi)涵。

（2）生字詞的學(xué)習(xí)：本課中出現(xiàn)了一些難寫的生字詞，如“開辟、渾濁、肌肉”，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行書寫和理解。

（3）課文內(nèi)容的想象與復(fù)述：學(xué)生需要發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地復(fù)述盤古開天辟地的故事，這對(duì)于學(xué)生的思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）文化認(rèn)同感的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)盤古開天辟地的故事，感受到中國(guó)古代神話傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解盤古開天辟地的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)和人物形象。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)神話故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

3.復(fù)述法：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地復(fù)述盤古開天辟地的故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件，展示與盤古開天辟地故事相關(guān)的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞的練習(xí)和課文內(nèi)容的互動(dòng)游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

3.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如角色扮演、故事接龍等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解盤古開天辟地的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)盤古開天辟地內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確盤古開天辟地教學(xué)目標(biāo)和盤古開天辟地重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保盤古開天辟地教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)盤古開天辟地的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入盤古開天辟地學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的盤古開天辟地內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為盤古開天辟地新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解盤古開天辟地的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出盤古開天辟地重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞盤古開天辟地問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)盤古開天辟地知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決盤古開天辟地問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的盤古開天辟地錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與盤古開天辟地內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合盤古開天辟地內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)盤古開天辟地的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的盤古開天辟地內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盤古開天辟地重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的盤古開天辟地內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)古代神話傳說(shuō)》：為學(xué)生提供更多關(guān)于中國(guó)古代神話傳說(shuō)的閱讀材料，讓學(xué)生深入了解中國(guó)神話文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

《神話故事精選》：收錄了多個(gè)經(jīng)典神話故事，包括盤古開天辟地、女媧造人、夸父追日等，供學(xué)生閱讀，加深對(duì)神話故事的理解和欣賞。

《中國(guó)古代神話研究》：為學(xué)生提供關(guān)于中國(guó)古代神話的研究成果和學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解神話傳說(shuō)的研究現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后自主閱讀拓展閱讀材料，并做好讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考神話故事中的象征意義和道德觀念，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析和解讀神話故事，提高學(xué)生的批判性思維能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的閱讀心得和感悟，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

要求學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，選擇一個(gè)感興趣的神話故事，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫神話故事、繪制神話故事插圖等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題：

題型示例：請(qǐng)解釋“盤古開天辟地”的故事是什么意思？

答案示例：盤古開天辟地是指中國(guó)古代神話傳說(shuō)中，盤古用斧頭劈開天地，創(chuàng)造了世界的故事。

2.詞語(yǔ)理解題：

題型示例：請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：（1）開辟（2）渾濁（3）肌肉

答案示例：（1）開辟：指創(chuàng)造、創(chuàng)立。（2）渾濁：指模糊不清、混濁。（3）肌肉：指人或動(dòng)物體內(nèi)的結(jié)締組織。

3.句子理解題：

題型示例：請(qǐng)解釋下列句子在文中的意思：“盤古用斧頭劈開天地，創(chuàng)造出美麗的山川河流。”

答案示例：這句話表示盤古用斧頭將天地分開，創(chuàng)造了美麗的山川河流。

4.段落理解題：

題型示例：請(qǐng)概括下列段落的主要內(nèi)容：“盤古開天辟地，用斧頭劈開天地，創(chuàng)造出美麗的山川河流。他還創(chuàng)造了太陽(yáng)和月亮，讓世界充滿光明?！?/p>

答案示例：這段話主要講述了盤古開天辟地的故事，他用斧頭劈開天地，創(chuàng)造出美麗的山川河流，還創(chuàng)造了太陽(yáng)和月亮，讓世界充滿光明。

5.推理題：

題型示例：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，推理出盤古開天辟地的結(jié)果是什么？

答案示例：根據(jù)課文內(nèi)容，盤古開天辟地的結(jié)果是創(chuàng)造了美麗的山川河流，還創(chuàng)造了太陽(yáng)和月亮，讓世界充滿光明。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-盤古開天辟地的神話故事

-故事中的主要人物：盤古

-故事的主要情節(jié)：盤古用斧頭劈開天地，創(chuàng)造出美麗的山川河