滬教版中考語文真題分類匯編07：現(xiàn)代文閱讀

滬教版中考語文真題分類匯編專題07：現(xiàn)代文閱讀

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一、現(xiàn)代文閱讀（共16題；共256分）

1.（11分）閱讀下面文字，回答小題。

中國第五大發(fā)明一一漢字

①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了。古埃及的圣體字、

巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出

來的奇跡，在世界文字史上是獨一無二的。它承載了中國五千年燦爛文明，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其是漢

字計算機輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。

②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全

通?！?，，中華文化連綿五千年，是用漢字記載的?！薄拔鞣阶帜傅男问?，根據(jù)歷史說也是由象形而來，后來變成拼

音，各國文字不同，相互聯(lián)結的紐帶斷了，結果歐洲分成大小十數(shù)個國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江

蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學'上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承

的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用?！笨梢姡瑵h字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形

成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。

③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。

并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”

和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象出這字的意義。其實，有些

形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此,

漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。

④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學和神經(jīng)語言學的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦

文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復腦文字”；拼音文字認知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字

認知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學習漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利

于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結合上去學習漢字是科學的方法。

⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認識漢字的價值，充

分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時代。

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（1）下列說法不符合原文意思的一項是（）

A.古埃及的文字是圣體字，古巴比倫的文字是楔形文字，而更多西方國家一直都是拼音文字。

B.我國的方言盡管在“語音學”上統(tǒng)一，但在文字使用上自古至今都一脈相承。

C.學習拼音文字偏向于開發(fā)大腦左半球的潛力，而學習漢字，可以開發(fā)我們大腦左、右半球的潛力。

D.中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的漢字，與中華文明共存共榮，具有獨特的形式和經(jīng)久不息的生命力。

（2）依據(jù)本選文，下列表述正確的一項是（）

A.文章開頭是“從甲骨文算起”，文章結尾為“以迎接漢字'發(fā)揮威力’的新時代”，由此判斷此文的說明

順序是時間順序。

B.第③段的說明對象是“漢字以形表意，使用漢字時觀其行而得其意”。

C.拼音文字認知中是利用“語音編碼”方式起作用，漢字認知中是利用“多重編碼”的方式，語音、字形和

語義編碼兼用。

D.本文的語言兼具平實性和生動性的特點，蘊含了作者對中華文明的熱愛之情。

（3）下列對文中說明方法的分析，不正確的一項是（）

A.“從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史了?！痹摼洳捎昧肆袛?shù)字的說明方法，準確地說明了漢字的歷

史悠久。

B.第②段主要采用了“引資料”的說明方法，引用安子介先生的話說明了漢字具有超越方言和古今語言差別

的功能。

C.第③段主要采用了“舉例子”的說明方法，是為了生動具體地說明象形字和會意字能引發(fā)想象和聯(lián)想的特

點。

D.第④段主要采用“作比較”的說明方法，突出了漢字在發(fā)展大腦智力上的作用。

2.（20分）閱讀下面《春》片斷文段，完成小題。

①A小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著,

打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е?/p>

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甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③B“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還

有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌

喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噫亮地響著。

④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠

著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

⑤春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

⑦春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

(1)閱讀選文，給第①段、第②段文字各擬一個小標題。

第①段：第②

段：

(2)課堂討論中，同學們都說，第①段和第③段中的劃線句寫得特別精彩。請你任選一句嘗試著說說理由。

A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

B.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

(3)文中第④段中的三個比喻句表現(xiàn)了春天景象什么樣的特點？在全文起到什么作用？表達了作者怎樣的思

想情感？

(4)側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對

象，以使其鮮明突出。請學習文中運用正面描寫和側面描寫相結合的寫法，從下面提供的題目中，選一個你認為最

能寫得好的題目，寫一個片斷，50字左右。

①考試過后②自習課上③籃球比賽④秋天的雨

題目：

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描

寫：

3.（20分）閱讀《一點一橫長》，回答下列小題。

一點一橫長

①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小中讀書。他兩眼時刻盯著我，不準我到

野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放學后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯。

②“點要沉腕之力，帶出頓鉤。”“橫要氣貫長虹，欲東先西。”

③我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠枌ё笮杏一?，一起一落，聲音就化成了一個個黑字，筆畫里溢滿了他粗細有間的

氣息。

④“寫錯了，重來！”

⑤而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢？“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡?/p>

到了桌面，墨汁濺飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。

⑥但是，伙伴們在水田捉泥縱的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^

上，聲音悶悶的，我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重。

⑦不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎？走近了，他才看到我在練毛筆

字，又對爺爺說，你也守得住??！爺爺應道，一點一橫都寫不端正，以后還能有三撇四捺？

⑧后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好，但是人

安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對面往屋里看。小

屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語聲聲,

春光照進來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。

⑨下一學期，爺爺不代課了，我回到了原來的學校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿，但那副

筆墨再未開啟過。

⑩后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無人督促，自由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆

跡，便無心事去深入練習了。

?走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摹不多，常是目臨。有時興起，拋開書帖，寫點隨性的筆畫，

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可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春

暉熠熠。

?人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對弈”下去，我的三撇四捺要豐韻

好多，別人看到我們，又是一幅多么傳情的圖景！

(1)第①段中爺爺“說要磨磨我的棱角”，“我”的棱角被磨平了嗎？請從文中找到依據(jù)加以說明。

(2)第③段中“左行右回，一起一落”指的是下列哪個筆畫？()

A.點

B.橫

C.撇

D.捺

(3)爺爺對“我”寫字有哪些具體要求？

(4)文中“氣息”一詞出現(xiàn)了三次，在第③段中“氣息”的意思是,第0激還指,第?

段更有的感情。

(5)說說你對標題“一點一橫長”含義的理解。

4.(20分)閱讀下面一篇說明文，完成后面的題。

誰染楓林醉

蘇更林

①唐代詩人杜牧的《山行》以形象、明快、洗練的語言，勾勒出層林盡染、楓葉流丹的畫面，并吟誦出“霜葉

紅于二月花”的千古絕唱。

②為什么晚秋的楓葉會變得滿山錦繡、遍地彩霞呢？宋人楊萬里有詩云：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉

容?！闭f是楓葉在一夜間偷飲了“天酒”而“醉”成了紅色。這雖然為楓林紅葉增添了幾分神秘和浪漫，但并沒有

道出楓葉變紅的確切道理。

③到底“誰染楓林醉”呢？現(xiàn)代科學認為，植物葉片的顏色取決于其中所含的色素物質(zhì)，如葉綠素、葉黃素、

花青素、胡蘿卜素等等。這些色素物質(zhì)往往會隨著植物成熟期的不同和環(huán)境條件的改變而發(fā)生變化，從而呈現(xiàn)出各

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自具有鮮明特征的顏色。葉片中含有較多葉綠素時就會呈現(xiàn)綠色，含有較多葉黃素時就會呈現(xiàn)黃色，而含有較多的

花青素時則會呈現(xiàn)紫、藍、紅等不同的顏色。這是因為花青素是一種水溶性植物色素，獨特的化學結構使其顏色多

變。花青素的基本結構母核是花色基元。由于其中的氧原子是4價的，所以它和它的衍生物具有堿的性質(zhì)，即能夠

與酸性物質(zhì)作用生成鹽；而花青素又是花色基元的羥基取代衍生物，因而，它又具有酸的性質(zhì)，即能與堿性物質(zhì)作

用生成鹽。花青素的這種結構特點決定了它具有隨介質(zhì)pH值改變而改變結構并從而改變顏色的可能性。試驗證明，

花青素在酸性介質(zhì)中呈現(xiàn)其表征的紅色。而楓樹的葉片細胞液呈現(xiàn)酸性，春夏季節(jié)由于楓葉中一般只含有葉綠素而

不含有花青素，所以此時的楓林還是郁郁蔥蔥的綠色；可到了深秋季節(jié)，由于氣溫驟降，光照減少，使得葉片內(nèi)光

合作用制造的淀粉不能完全適合葉片，這樣就造成葉細胞內(nèi)糖分的積累，從而促進了花青素的形成。由于楓葉細胞

液的酸性環(huán)境，花青素呈現(xiàn)紅色也就是順理成章的事了。

④“霜葉紅于二月花”體現(xiàn)了“楓林紅葉”外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。如果你一旦置身于楓林之中，一定會為祖

國的大好河山所陶醉，并為“霜葉”抗嚴寒傲霜雪的生機和力量而感動。(選自《語文報》，有刪改)

(1)第②節(jié)中，楊萬里的詩并沒有“道出楓葉變紅的確切道理”，作者為什么還要引用這兩句詩？從文中可

以看出楓葉變紅的主要原因是什么？

(2)花青素是一種水溶性植物色素，其結構特點是什么？

(3)楓葉中的花青素是如何形成的？(不超過50字)

(4)大自然中的植物呈現(xiàn)出萬紫千紅的景象的主要原因是什么？

5.(13分)閱讀下面的雜文，完成小題。

生活需要文學蜜餞一下

阮直

①作家與文學太需要一個像“護士節(jié)”“教師節(jié)”那樣的節(jié)日了。文學需要民眾的土壤為之滋補，作家的靈魂

需在社會的舞臺上高蹈，作家的情感更需要生活的蜜餞。

②有人說現(xiàn)代化的都市不需要作家，可文學從來沒有背叛過生活，都市只要還過著人的生活，你就無法擺脫文

學。文學只是想告訴更多的人，大家在肉身疲憊之后，轉(zhuǎn)身享受一下文學之美，用你的心靈過濾一下生活，你才能

吧嗒出生活中就鹽的滋味。

③文學不是讓人們向往虛構，作家也不是讓大眾舍棄財富，文學只是不想讓人們的欲火太盛，作家只是讓更多

的人也能在傍晚的時光用文學的心態(tài)去看看樹木花草，聽聽濤聲拍岸，讓忘記時間成為一種自覺的高貴，讓一顆忙

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碌的心就此歸隱。我們不妨假裝一會兒懶惰，自覺地選擇幾件“沒有意義”的事情去做，沒用的文學就有這個用處。

④沒用的文學生活狀態(tài)卻有優(yōu)雅的人生格調(diào)，因為文學有夢。高速、奢華、紛繁、喧囂的都市已經(jīng)讓人們的靈

魂疲憊，呼喚文學的回歸遲早會成為更多人生活的目標。

⑤放緩我們前行的腳步，為奔波之路點上一個休止符。停頓是美，停頓是詩，停頓是國畫中的留白。農(nóng)民你就

走出田野，漁民就把船兒開回港灣，老板們放下幾天的生意，不該我們奔波、不該我們干的事情在人生之中太多了，

可人們卻不知道。人們常說：能今天做好的事情，絕不拖到明天。作家吳亮也有名言：“凡是能拖到明天做的事情,

今天就不要去干?！?/p>

⑥大家以文學的名義舉行一次精神的盛宴吧！靈魂也需要聚會。交流閱讀文學的感悟，暢談虛構的快樂，展望

未來的美好……

⑦如今的文學，已走進多元化的時代，它雖然沒有繁花似錦，但也絕不會凋敝衰敗。文學是能潛入有靈性人內(nèi)

心的，在不同的場合貼著不同的標簽，成為可以多元選擇的生活方式。在這樣一個多元化的社會，誰也無法做到讓

全民族每一個人都去背詩寫詩去熱愛文學，但有夢想的人心中的文學情結就是一座活著的火山。

⑧如果作家有了節(jié)日，文學就容易發(fā)酵。節(jié)日能讓愛好文學的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。節(jié)日

能給作家傳遞溫暖，作家能以激情之火去燎原大眾的情感。中國人即便不寫詩也是詩人，就連一個姓氏的排名，國

人都把它詩化、韻化成“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊”。

⑨中國人是活在親情與人情中的，文學就是“人學”。這個世界無論哪個國家的文學消失，我們的文學也不會,

文學是民族精神中永存的根脈，當下的文學由一度的“廟堂之高”，回到了民間的江湖，而文學總會在自己的土壤

里長出屬于它的花花草草。

⑩當文學成為人們的一種生活方式，讀者和作家都可以選擇的時候，文學才算找到了它的根。但愿每個人心里

都有一間房子，里面裝顆自由暢想的心。

(選自2019年5月10日《中國文化報》)

(1)本文的中心論點是什么？

(2)第⑤段劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？

放緩我們前行的腳步，為奔波之路點上一個休止符。

(3)結合選文內(nèi)容，談談你對第⑧段劃線詞語的理解。

如果作家有了節(jié)日，文學就容易發(fā)酵。

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（4）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“沒用的文學”是作者說的反話，其實文學在人們生活中極其重要。

B.呼喚文學的回歸必將成為多數(shù)人的需要，熱愛文學也會成為更多人的生活方式。

C.作家吳亮的名言“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干”與作者觀點相反。

D.中國人的文學即“人學”，它是民族精神永存的根脈，是不會消失的。

6.（10分）小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進行了專題探究。

清涼山

這姚園在清涼山上，是個極大的園子，進去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩

映。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個八角亭子。席

擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢

中，露出紅墻來，十分好看。坐了一會，柱少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在

手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習習，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國門，一

手拿著全杯，大笑著，在清涼山網(wǎng)子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰

視。杜少卿夫婦兩個上了轎子去了。姚奶奶和這幾個婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。

娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好玩的所在，留

著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”

雨花臺

蕭金、杜慎等又走到山項上，望著城內(nèi)萬家煙火，那長江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目……坐了半

日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑糞桶的，挑了兩擔空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：“兄弟，今目的貨已

經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照。”杜慎卿笑道：“真乃菜傭、酒保都有六朝煙水

氣，一點也不差！”

玄武湖

玄武湖是極寬的地方。左邊臺城，望見雞口舄寺。那湖中菱、藕、蓮、熒，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船,

南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、

桂、菊，四時不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。

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秦準河

每年四月半后，秦淮景致將漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，排了進來。船艙中間，放一張小

方全漆桌子，桌上擺著宜興砂，棋細的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的備了酒和肴饌及果碟

到這河里來游，就是趕路的人，也買了幾個錢的毛尖茶，在船上了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，

一來一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花（一種

水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來就和一樹梨花一般，每夜直到四更時才歇。

（選自《儒林外史》，（清）吳敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改）

（1）南京是個“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？

（2）小明對“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說。

（3）小明在閱讀中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎？

你為小明解答。

（4）邊讀邊走，你和小明走過了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺”等，越發(fā)喜愛南京。于是，你

寫一首小詩獻給南京。（詩作不超過六行）

（5）讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報告的提綱，你也

從初中語文教科書重點推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報告提綱。（提綱不少于三條）

專題名稱：在《儒林外史》中讀南京

報告提綱：①書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請倪老爹吃飯，特地點了鴨子。

②書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風度。

③書中體現(xiàn)了作者對南家由衷的喜愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。

7.（17分）閱讀下面的文章后，完成下列小題

大自然的語言（節(jié)選）

（竺可楨）

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別

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而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。

如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華

北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以

沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比

北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春

天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬

木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度

上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩

季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成

功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平

均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，

春天提前九天。

(1)下面對選文說明對象判斷正確的一項是()

A.決定物候現(xiàn)象來臨的因素

B.物候現(xiàn)象受緯度、經(jīng)度、高下的影響

C.物候觀察要注意緯度、經(jīng)度、高下的差異

D.決定物候觀察的因素

(2)刪去下面句子中劃線的詞語，不影響語言表達準確性的一項是()

A.凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。

B.此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。

C.如大連緯度在北京以南約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。

D.由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。

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（3）下面對選文的分析不正確的一項是（）

A.選文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，是按照由主到次的邏輯順序安排的。

B.選文第⑤自然段主要運用了作比較的說明方法，突出強調(diào)地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個

因素。

C.文章以“大自然的語言”為標題，是采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象說成是“大自然的語言”，顯得新

穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

D.選文在多數(shù)情況下都只舉了一個例子，但在說明經(jīng)度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，因此，顯得多

余累贅。

8.（18分）閱讀下文，回答問題

配角

聶鑫森

父親邵偉夫，先是話劇演員，后來又成了電影、電視演員。他的名字很氣派，“偉夫”者，偉丈夫之謂也?？?/p>

惜他一輩子沒演過主角，全是很不起眼的配角，雖是劇中有名有姓的人物，也就是說幾句不痛不癢的臺詞，演繹幾

個小情節(jié)而已。他的形象呢，身材矮小，臉窄長如刀，眉粗眼小口闊，演的多是反派人物：黑社會小頭目、國民黨

下級軍官、現(xiàn)實生活中的可憐蟲……

他的名字是當教師的爺爺起的，爺爺曾對他寄望很高。沒想到他讀中學時，有一次演一個小話劇的配角，神采

飛揚，被動員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。

因為母親是苗族人，可以生兩胎，我下面還有一個妹妹。我叫邵小軒，妹妹叫邵小輪。通俗地說，我是小車子,

妹妹是小輪子。我們的名字當然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺得低調(diào)一些反而會有大出息。

母親在街道居委會當個小干部，人很漂亮。我和妹妹似乎承襲了她的基因，長得都不丑。母親對于嫁給了父親,

一直深懷悔意，原想會有一個大紅大紫的丈夫，不料幾十年來波瀾不驚。我母親都不讓我們?nèi)≡嚎锤赣H的戲；電

視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺。她還囑咐我們，不要在人前提起父親是演員這種守口如瓶的習慣.久

而久之造就了我的孤僻性格.在什么場合都沉默寡言。

讀初中時，一個男同學悄悄告訴我：“你爸爸的戲演得真好，可惜是個小角色。如果讓他演主角.肯定火！”

父親在家里的時間很少，尤其是進入影視圈后，或是東奔西跑到一個個劇組去找活兒干，或是找到了活兒必須

隨劇組四處游走。每當他一臉倦色回到家里，首先會拿出各種小禮物，送給媽媽、我和妹妹，然后把一沓鈔票交給

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媽媽。

我把男同學的話告訴父親，他聽了，微微一笑，說：”在一部戲中，只有小人物，沒有小角色，這正如社會的

分工不同，卻都是平等的。主角造氣氛，配角助氣氛，誰也離不開誰?！?/p>

母親輕輕“哼”了一聲，然后下廚房為父親做飯。

①我看見父親臉上的肌肉抽搐了一下,很痛苦的低下了頭。

我讀高中妹妹讀初中時，父親在外三個月后，回到家里。他這次是在一部《五臺山傳奇錄》的電視連續(xù)劇里，

演一個貌丑卻佛法高深的老方丈的侍者，雖是配角，出場卻較多，拿了五萬元片酬。他給我和妹妹各買了一臺筆記

本電腦，給媽媽買了一枚鉆石戒指。

我發(fā)現(xiàn)父親的手腕上綁著紗布，便問：“爸爸，你受傷了？”

他說：“拍最后一場戲時，和一個匪徒交手，從山巖上跌下來，把手跌斷了。我咬著牙堅持把戲拍完，導演直

夸我敬業(yè)哩?！?/p>

母親說：“你也五十出頭了，別去折騰了，多在家休息吧?！?/p>

他搖了搖頭，說：“不！你工資不高，小軒、小輪正讀書，將來還要給他們備一份像樣的嫁妝。再說，小病小

傷在拍戲中是常發(fā)生的，別當回事?！?/p>

②我和妹妹不由得淚流滿面。

后來，我考上了大學，學校就在岳麓山附近。三九嚴寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在岳麓山的愛晚亭前

拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外。

③漫天大雪，朔風怒吼。③我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長羽絨襖，早早的來

到愛晚亭前。到警戒線外，看熱鬧的人很多，我使勁地擠在人叢中。父親演一個尋鬧事的惡霸，樣子很丑陋，說話

還結巴，然后被一個江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上翻滾。這場戲前后拍了三遍，導演才

打了個響指，大聲說：“行了！”

我看見父親長長地噓了一口氣，然后去卸了裝，換上平常穿的舊軍大衣。接著，又去忙著搬道具、清掃場地。

等忙完了，他靠坐在幾個疊起的道具箱旁邊，疲倦地打起盹兒來，手指間還夾著一支燃了一半的香煙……

(選自《微型小說選刊》)

(1)通讀全文，說說母親對父親的情感態(tài)度是怎樣變化的。

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嫁給父親后一對父親職業(yè)平等觀點一對受傷的父親一對嚴冬在外拍戲的父親

(2)從描寫的角度，賞讀文中畫線句①。

(3)閱讀文中線句②，說說“我和妹妹”不由得淚流滿面的原因是什么。

(4)請從結構和內(nèi)容兩個方面分析文中畫線句③的作用。

(5)本文以“配角”為題，有何好處？

9.(20分)閱讀下文，完成下列小題。

人生中那一縷光

①關于我“隔窗偷光”的故事，在母校流傳了很多年。

②我們那一年先預選10%的人參加高考，意味著90%的同學連高考的門票都拿不到。預選考后，我心里很忐忑,

心想這下又輸了，徹底輸了，前面已經(jīng)輸過兩回。我在校園的路上遇到王老師，說：“作文的題目忘記寫了?！蓖?/p>

老師說：“不要緊?！蔽疫@才知道，試卷不是拿到外面批的，命運掌握在自己老師手里。

③預選名單公布，我赫然在榜，我的大部分同學則被迫提前畢業(yè)了。

④離高考還有一個多月，我自然非常珍惜這段時間。我是理改文，對于文科的地理、歷史，我除了來自初中的

那點知識，可以說是一片空白，因此，我把幾乎所有學習時間都用在了史地上。同學李本紅把他白皮的一本地理復

習資料送給了我，結果高考有兩道大題目出自該書，在全國大多數(shù)考生地理考試不及格的情況下，我卻考了70分。

沈為宏把他房間的鑰匙交給了我，因為他的姑媽在學校做老師，所以使用這間房是他能享受到的特別待遇。他倆預

選落選，這樣做，等于是合力助推我走向成功。

⑤擁有可以單獨使用的房間，有了安心復習的環(huán)境，可學校卻很快把這房間的電給停了，因為知道我不是沈為

宏。教室9點鐘熄燈，我回到黑燈瞎火的房間無法復習。這一個多月里我必須把6冊歷史書課后的練習都重做一遍,

沒了晚上的時間，顯然是來不及的。我靈機一動，把桌子移到鄰近沈為宏房間的魏老師家廚房的窗戶前，就著15

瓦的燈光看書、做習題。一開始，魏老師沒有發(fā)現(xiàn)他窗戶外面有個貧寒學子在用功，10點鐘一到，“啪”地把燈關

了。我只好悻悻地回到自己黑咕隆咚的房間里，像阿Q回到土谷祠，眼巴巴望著空虛的黑暗到天明。后來，魏老師

發(fā)現(xiàn)了我。老師把燈系在離我書桌較近的窗欄上，等到了晚上11點鐘的時候，過來問：“李新，可以了嗎？天不

早了，早點休息吧。"我這才謝過老師，縮回自己的小屋休息。

⑥我房間的門外有一口井，井邊草特別茂盛，齊腰深，蚊子異常興奮，逮到一個大活人便愛不釋口，坐在附近

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復習，我的雙腿常常被咬得麻木，直到像假腿一樣失去感覺。老師們都到這里挑水吃，順便關心我一下，說：“李

新，加油，爭取今年一定走掉！”中學在鄉(xiāng)下，能有一個學生考上大學都相當不易。

⑦我感激老師們投給我的微弱的那縷光。

⑧這一年，我以超重點大學分數(shù)線一個分數(shù)段的成績考上了大學。忘不了之前的第二次高考失敗后，我自認沒

有上大學的命，家里祖墳沒冒煙，便放棄了。一天，我和母親在河堤種蒜，當我去河邊挑水時，看見有人戴草帽釣

魚，那是王老師。我和母親央王老師喝水。喝過一碗水后，王老師對母親說：“這孩子還是讓他再復習一年吧，今

年只差1分，不復習可惜了！不過一一”王老師轉(zhuǎn)向我，“馬老師說過李新適合學文科，不適合學理科。你語文好,

可以把歷史、地理、政治帶動起來?！蔽疫€是心里沒底，但聽老師的話，第二天我又去報到，插在了王老師的班級

里。

⑨事實證明，馬老師的判斷、王老師的提醒都不錯。后來我做老師，在指導每一屆學生選科的時候，都告訴他

們，一定要根據(jù)自己的條件去選，不能跟著潮流走。

⑩沒有我人生中的光的指引，我是無法走到今天的。

?以后我又遇到了很多光，在人生中每一個坎到來時都遇到過，他們給我以溫暖和熱量，讓我充分相信這個世

界，也讓我始終覺得自己從別人身上獲取的多，而給予人的太少。王老師退休不久即患肝癌去世，生前僅托我辦一

件事一一讓他的女兒上我當時所在學校的地方中專，可因為戶ji問題，我無力辦到，心存慚愧。

?我想對我的學生好點，再好點?？晌夷芟癞斈晡业泥l(xiāng)村老師那樣嗎？他們的生活是那樣清貧，卻把身上僅有

的光，投射在他們的學生身上。

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

戶________

(2)第⑥段畫線句運用了的修辭手法，其表達效果是o

(3)第⑦段中“老師們投給我的微弱的那縷光”在文中具體表現(xiàn)為：

①O

②老師們鼓勵“我”爭取考上大學。

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④。

由此可以看出，老師們是、的人。

(4)對文章題目含義理解不恰當?shù)囊豁検?)

A.表現(xiàn)了老師給予我的溫暖與鼓勵。

B.象征了人間的溫暖、幫助與光明。

C.表達了我對老師同學的感激之情。

D.體現(xiàn)了世世代代相傳的薪火精神。

(5)從內(nèi)容和結構兩方面分析第郵在文中的作用。

10.(17分)閱讀下面的文段，回答問題。

“我想當網(wǎng)紅①”

陳魯民

①據(jù)某地多所小學的抽樣調(diào)查顯示，居然有多達八成的小學生“未來的理想是當網(wǎng)紅”。孩子們的理想大多是

單純幼稚的，“網(wǎng)紅”之所以成為他們追求的夢想，無非是因為他們看中了其門檻極低、快速出名、收入頗豐等因

素。

②成人大都知道這是一點兒也不靠譜的夢想，知道不耕耘就不會有收獲，不經(jīng)風寒就難有花香的道理，所以沒

人再去做當“網(wǎng)紅”的美夢。孩子則不然，天真幼稚，只看到幾個“網(wǎng)紅”的風生水起，羨慕之心就油然而起，從

此立下“鴻鵠之志”。這多半是因為他們不了解絕大多數(shù)人還要靠辛勤勞作才能養(yǎng)家糊口，他們不懂得沒有勞動者

的艱苦奮斗，也不可能有什么“網(wǎng)紅”。

③但孩子的理想都是成人賦予的，社會灌輸?shù)?，正是我們的各種媒體、網(wǎng)絡鋪天蓋地地為“網(wǎng)紅”張目喝彩，

不遺余力地渲染炒作，才影響到了孩子們的價值選擇，使得他們不想奮斗，不愿付出，只希望當“網(wǎng)紅”。這可不

是一笑了之的小事，孩子的理想從來都是社會價值的風向標，“八成小學生希望成為網(wǎng)紅”，反映的就是有關方面

宣傳教育的失當，也關系著我們未來培養(yǎng)什么人的問題。

④當然，孩子是會成長變化的，兒時的理想可能會隨著年齡的增長而不斷調(diào)整，隨著教育的加強而得到及時矯

正，變得越來越可行，越來越與現(xiàn)實接軌，越來越適應社會?！熬W(wǎng)紅”則可能由于自身的缺陷而曇花一現(xiàn)，煙消云

散，成為孩子們成長過程中曾遇到的一處奇葩風景。

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⑤由“八成小學生希望成為網(wǎng)紅”，我倒是想起另一件事。央視為慶祝五一勞動節(jié)，推出“大國工匠”的系列

節(jié)目，精心選出了一批給國家作出了突出貢獻的能工巧匠進行表彰宣傳一一有為艦艇加工特種鋼管的神工師傅戎鵬

強，有航空發(fā)動機裝配領域的首席技師李志強，有全心全意為消費者做好藥的同仁堂首席技師張冬梅……

⑥說實話，這個社會有沒有低俗的“網(wǎng)紅”，實在是無關緊要，其意義最多是鬧點噱頭，博人一笑，而且還很

廉價；而沒有了這些技藝精湛的“大國工匠”，艦艇下不了水，飛機上不了天，百姓吃不上好藥，那損失就大了。

⑦“網(wǎng)紅”要有內(nèi)涵，更要有正能量。如果有一天，人們對“大國工匠”頂禮膜拜，社會對“大國工匠”尊崇

備至，小學生在談理想時也有很多人立志將來當“大國工匠”，甚至也“多到八成”，中國制造就一定會大放異彩,

中國經(jīng)濟也會增添驚艷世界的軟實力。這樣的“網(wǎng)紅”才能美麗我們的世界，溫暖我們的生活。

(選自《解放日報》，有刪改)

【注釋】①網(wǎng)絡紅人”是指在現(xiàn)實或者網(wǎng)絡生活中因為某個事件或者某個行為而被網(wǎng)民關注從而走紅的人。

(1)造成多達八成的小學生“未來的理想是當網(wǎng)紅”的原因是什么？請結合全文分析。

(2)閱讀下列句子，回答括號中的問題。

①孩子則不然，天真幼稚，只看到幾個“網(wǎng)紅”的風生水起，羨慕之心就油然而起，從此立下“鴻鵠之志”。

(加下劃線字在文中具體指什么？)

②“網(wǎng)紅”則可能由于自身的缺陷而曇花一現(xiàn)，煙消云散，成為孩子們成長過程中曾遇到的一處奇葩風景。

(“曇花一現(xiàn)"和''奇葩風景”諷刺了什么？)

(3)第五段作者列舉了一批給國家做出了突出貢獻的能工巧匠，這樣寫的目的是什么？

(4)請結合本文作者的觀點與下列兩則材料，談談你對“網(wǎng)紅”的看法。

①發(fā)現(xiàn)裂縫，擺放錐形桶，指揮車輛繞行……因為一段視頻，杭州協(xié)警禮為奇突然成為“網(wǎng)紅”。而這個樸實

的男人連連擺手說：“過了，過了，我只是做了自己的本職工作。”

②里約奧運會上，中國游泳運動員傅園慧因為其率真的回答，夸張的神態(tài)，瞬間紅遍網(wǎng)絡。面對媒體采訪，她

說：“我不想做網(wǎng)紅，還是希望好好當一個運動員，簡單又快樂?！?/p>

11.(13分)閱讀下面的文字，回答問題。

秦瓊賣馬

陳振林

第16頁共32頁

進江州城的人，有一處必去，就是書場。

一溜兒五間不大的屋子，幾根粗木柱立著，全是串通的，寬數(shù)明亮。屋子里的正北方，用磚石砌成八仙桌大小

的臺子，高尺許。臺上立一桌，小，寬不過七八寸，長約三尺。四只桌腿像初生牛犢的小腿，細，搖搖欲墜，隨時

會散架倒下的樣子。這便是說書人的舞臺了。屋外立一對聯(lián)：漢蕭何追韓信聞香下馬，周文王訪子牙知味停車。上

無橫批，只懸著匾額，上書三個字：鐵嘴劉。

鐵嘴劉正是屋子的主人，江州城婦孺皆知的大名人。其實，“鐵嘴劉”這名號已傳下來三代人了。鐵嘴劉說書

有規(guī)矩，白天休息加學習，晚上才登場。鐵嘴劉剛過不惑之年，因其喜好蓄須，倒是有了些仙風道骨。

近日，正說《秦瓊賣馬》①，那情節(jié)人物大家伙兒早爛熟于心，但仍然喜歡來聽，聽過三四遍的，不下百人,

但仍然來捧場。快八十的張老太爺說，又聽一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢！

這日鐵嘴劉正開講，撫尺一拍，全場靜息。長須一捋，大聲道："且說秦瓊秦叔寶解配軍至路州天堂縣投文，

只因知縣不發(fā)回文，困居客店……”

他口里在說，目光一移，瞟至最東座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微張，耳微側，入迷一般。鐵

嘴劉更是賣力，字字如珠現(xiàn)，詩文對句，句句相連。

“要知秦叔寶黃票馬命運，且聽明日分解?！辫F嘴劉按住撫尺。子夜散場，聽客散去，他與夫人正收拾屋子，

一抬眼，青衣小帽者還在，似有難言之隱。

“歡迎客官光臨……”鐵嘴劉客套說。

來人欠了欠身，輕聲說：“久聞大名，今日果不其然。但明日為老母壽辰，在下得回楚州老家探母，三日后再

來相擾，只怕聽不到黃票馬之結局也?！闭f完，一步一回頭，消失在黑夜中。

白日無話，第一晚照樣滿場，不想，才聽到開場幾句，聽客頓覺大不同。說的還是秦叔寶，事兒卻新鮮了：店

主索房飯錢，秦叔寶與之周旋。足足說了一晚，將人情世故穿插在情節(jié)之中。

暮色又合，第二晚。聽客們聽說了《秦瓊賣馬》中的新鮮事，都來了。鐵嘴劉開口便說黃驟馬腰肥體壯，乃是

匹寶馬?！僬f秦瓊痛哭黃票馬。這黃騾馬，說了一晚上。

第三晚，鐵嘴劉拍拍撫尺：“前面說要知秦叔寶黃驟馬命運，且聽今日分解，我繼續(xù)賣嘴啦……”

眾人一驚，知道這是接上了大前天晚上的故事。那昨晚的“黃除馬”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地

兒轉(zhuǎn)嗎？再看最東邊的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。

鐵嘴劉的聲音更響：”店主帶過黃票馬，秦叔寶不由得兩淚如麻。為還店飯錢，無奈何，只得來賣它，擺一擺

第17頁共32頁

手兒，你就牽去了吧……”

子夜散場，聽客散去，青衣小帽人對著鐵嘴劉深鞠一躬，鐵嘴劉回躬相敬。沒有言語，青衣小帽人騎馬疾馳而

去。

第二日，江州城傳出消息，青衣小帽者為荊州知府蔣大人，又說蔣大人有意請鐵嘴劉入知府衙門任職。

鐵嘴劉每晚照樣說書，《秦瓊賣馬》照樣是他的拿手好戲。倒是有一回，夫人輕輕問了一句：“鐵嘴啊，你當

初咋就知道是荊州知府蔣大人？”

鐵嘴劉輕輕持了捋長須：“天下清廉知府，誰人不知蔣大人？天下孝心知府，誰人不曉蔣大人？天下愛聽評書

知府，當然首推蔣大人！青衣小帽，且無隨從，乃其行事風格……”

夫人也輕輕一笑：“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)?！?/p>

(選自《百花園》，有刪改)

【注】①故事梗概：秦瓊落難賣馬，與單雄信相識，二人英雄惜英雄。盡管后來一人保唐，一人反唐，但兄弟

情誼始終如故。

(1)本文主要寫了鐵嘴劉與蔣大人的故事，請結合相關情節(jié)完成填空。

人物蔣大人鐵嘴劉

情節(jié)

A聽書入了迷說得更是賣力

B道出難言之隱①________

C②________續(xù)說黃驥馬

D深鞠一躬③—

(2)按要求回答下列小題。

①第包段和第?段劃線的“輕輕”都寫出了夫人說話時的心態(tài)，但意蘊有所不同，第魚段中的“輕

輕”表現(xiàn)她，第?段中的“輕輕”，表現(xiàn)她o

②你從書場外立的那副對聯(lián)中讀出了鐵嘴劉的心意。

(3)本文第④段畫線句用了何種表現(xiàn)手法？在文中有何表達效果？

第18頁共32頁

（4）第?段中寫“又說蔣大人有意請鐵嘴劉入知府衙門任職”，蔣大人有沒有來請呢？根據(jù)你對本文的理解,

說說看法和理由。

12.（12分）閱讀下面文章，完成下列小題。

月光湯

徐徐

①當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的“薄霜”，此時，若有

人側耳去聽，定可聽得到孩童們的踏“霜”之聲一一三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，

捕草屋下的鳥雀……玩得不亦樂乎。

②孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺得待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。

于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。

③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地

一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了！

④用光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。當魚餌明晃晃地搖曳

在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。

⑤我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。

父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。

⑥父親在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，喝下這碗湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩?！?/p>

記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。

⑦那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復

一日的田間勞作。

⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯

田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車一階一階地朝上翻

送泉水。

⑨父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總

是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一年年白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進我們的梯

田里。常常一忙就是一整夜，累了，父親便以堤填為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太

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累，收益小，可父親卻說，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。莫要怨了，月亮不都在陪著我

們，給我們照明嘛！

⑩暑假里，父親常去集市賣紅著。凌晨2點便要擔貨出發(fā)，夜行山路，我打手電筒照路給他壯膽。倘有月光明

道，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護神。

?父親讀過書，寫一手好文章，本可以到城里謀個好差事，可他堅持留在鄉(xiāng)下。我從未見過他因鄉(xiāng)下的清苦而

抱怨，他常對我說：“鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就

回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！”

?尸罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑

中指然不動，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，若是覺得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何種困難和不順只要

心田能常被月光滋潤，不干涸，不開裂，人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。

（《思維與智慧》）2019年第5期有改動）

（1）下列對文章的理解分析不正確的一項是（）

A.第⑦段是過渡段，“那一刻”“白面書生”等承接上文，“田間勞作”開啟下文的敘寫。

B.第⑩段畫線句子運用了排比的修辭手法，強調(diào)了月光對父親人生的重大影響。

C.文章最后一段運用議論、抒情的表達方式，直接抒懷，增強文章的深刻性和感染力。

D.作者回憶了與父親相處的幾個生活場景，表達了對父親的惋惜、感激、贊美之情。

（2）文章記敘了父親的多件事，其中詳寫了父親在月光下的哪幾件事？請加以概括。

（3）按要求賞析。

①當鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的“薄霜”。（賞析修

辭手法）

②一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來，上鉤了?。ㄙp析劃線詞）

（4）文中“我”的父親是一個怎樣的人？請概括。

13.（15分）閱讀文章，完成后面小題

養(yǎng)一樹鳥

第20頁共32頁

曹春雷

①別人養(yǎng)鳥，在籠里，而母親養(yǎng)鳥，在樹上。老家院子里，有三棵樹。一棵是柿樹，祖父栽的，另兩棵是棗樹

和石榴樹，父親栽的。如今，祖父和父親都已去世多年，但樹們，卻依然生機勃勃地活著。

②柿子樹最粗壯，葉冠幾乎遮蓋了小半個院子。每到秋天，柿子由淺黃到深黃，然后淡紅，最后則是深紅的了。

滿樹像是掛起了一盞盞紅燈籠。棗樹和石榴樹也不甘寂寞，都爭著把果實擎上枝頭炫耀。紅棗晶瑩如一顆顆星星，

在樹上閃爍。石榴呢，在秋風中張開大嘴，露出潔白或淡紅的牙齒，傻笑。

③這時候，我常和母親拿了馬扎，坐在院子里，曬著秋日溫暖的陽光，看這些樹在秋天里燦爛。

④不只是看樹，更是看鳥。此時的樹，是鳥的樂園。柿子樹上最多，有時能有十多只，滿樹都是鳥影。麻雀、

斑鳩、喜鵲、白頭翁……它們在樹枝上來回跳躍，歡快地叫，挑揀著吃。白頭翁像白發(fā)老翁，但偷吃起柿子來，卻

敏捷得很。瞅準了，就篤篤篤猛啄。母親常說，白頭翁最會挑柿子，它們啄過的柿子，一定最好吃。她用掛著鐵鉤

的竹竿摘下一個給我吃，確實很甜。這白頭翁，賊精著呢。

⑤戴勝鳥有時也來，就是頭上有羽冠的那種。它們只在樹上停留一小會兒，輕輕啄上幾口，然后就迅速飛走，

從不貪戀，不像白頭翁，偷吃起來沒節(jié)制。

⑥鳥們也吃棗和石榴，柿子吃夠了，就換換口味。一些鳥飛走了，一些鳥又飛來了。樹上總是熱鬧的。它們在

樹上吵吵鬧鬧，劃分勢力范圍：這一片是我的，你們不能動！

⑦我曾問母親，為什么不趕它們呢，被它們糟蹋了多可惜啊。母親卻笑著說，讓它們吃去吧，再怎么吃，它們

也吃不了多少。確實，到了霜后摘柿子時，樹上也沒損失多少柿子。母親摘柿子從不摘凈。她說，留一點給鳥吃吧。

所以，即使到了冬天，柿子樹的葉子都落光了，依然會有幾個柿子掛在上面，依然會有鳥來吃。

⑧在秋天，從早晨天還沒亮透，到太陽落下山去，我家院子里總是充盈著鳥聲，飛動著鳥影。每一日，我在鳥

聲中起床，又在鳥聲中和白天說再見。

⑨鄰居奎山嬸總是和母親打趣說，你是養(yǎng)了一大群野鳥啊。母親聽了呵呵笑，說，就當是自家養(yǎng)的鳥唄。

⑩長大后，我離開村莊在城市定居后，秋日里很少和母親坐在院子里看鳥了。前幾天，我給母親打電話，聽見

了電話那頭的鳥鳴。母親說，我正坐在院子里看鳥呢，這么多鳥，真熱鬧。聽母親說“熱鬧”，我卻心酸了。

?我想，我該回家了，拿個馬扎，陪母親坐在院子里，一起曬著溫暖的陽光，一起看樹上鳥飛。

(1)文章第②段寫院子里的柿子樹、棗樹、石榴樹，有什么作用？

(2)閱讀下列句子，根據(jù)括號內(nèi)的要求，回答問題。

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①白頭翁像白發(fā)老翁，但偷吃起柿子來，卻敏捷得很。瞅準了，就篤篤篤猛啄。（分析劃線詞的表達效果。）

②它們在樹上吵吵鬧鬧，劃分勢力范圍：這一片是我的，你們不能動?。◤男揶o的角度賞析句子。）

（3）文章第⑩段“我”聽母親說“熱鬧”，為什么“心酸”？

（4）有人說，文章的主題是“思念母親”；有人說，文章的主題是愛鳥。你的看法是什么？請結合文章內(nèi)容

簡要闡述。

14.（15分）閱讀下面的文字，回答下列問題。

失敗不是成功之母

①“失敗是成功之母”可能是中國最著名的一句格言，它在我們生活中出現(xiàn)的頻率是相當?shù)母?。原因之一是?/p>

乎所有人都經(jīng)歷過失敗，原因之二是在失敗之后人們需要用這句話來安慰自己破碎的心靈。

②但我認為，“失敗是成功之母”這句話用來自我安慰當然不錯，但用它來指導我們的生活就未必有效。

③其實，失敗和成功之間，絕對沒有無法割裂的聯(lián)系。關于這一點，歷史上有無數(shù)的例子可以證明。比如說項

羽，從江東起來，從來沒有打過一次敗仗，但垓下之敗讓他永無翻身之地，因此他自殺了。還有李自成，現(xiàn)在的歷

史學家研究表明，李自成占領北京之后，至少有五次機會可以戰(zhàn)勝滿清，過足當皇帝的癮，但最終他被殺掉了?？?/p>

能有人會說，這些人的失敗之所以沒有成為成功之母，是因為他們失敗之后就死了，根本沒有機會。那么咱們就舉

一個失敗之后沒死的，世界上最著名的軍事統(tǒng)帥一一拿破侖。在拿破侖的一生中有兩次致命的失敗，一次在莫斯科,

一次在滑鐵盧。兩次失敗的主要原因也差不多，因為拿破侖的擴張讓他成為了歐洲的公敵。就像俗話說的，雙拳難

敵四手，好虎難頂群狼，拿破侖的兩次失敗都是敗在了歐洲其它國家的聯(lián)合上，一代天驕拿破侖最終是死在了圣赫

勒拿島上。

④以上的例子充分地證明，失敗并不必然就是成功之母。失敗要成為成功之母是需要一些條件的，比如說失敗

的當事人要能正確認識失敗，合理評估自己。

⑤美國一個非常著名的推銷員在談到他為什么會成功的時候，講過這樣一個故事，一次他在推銷《幼兒百科全

書》時對一家人說，他的這套書能解答孩子們提出的任何問題。然后他又對那家的孩子說：“小朋友，你隨便問我

一個問題，看我怎么從書上找到你想知道的答案?！边@個小朋友的問題是：“上帝坐的是什么牌子的車子？”這個

推銷員說，當時他是面紅耳赤，只能收拾起他的書，灰溜溜地走了。

⑥從這次經(jīng)歷，這個推銷員總結出一個經(jīng)驗，話不能說得太滿，牛皮不能吹得太爆，從而他走上了成功之路。

⑦這個故事說明了，如果你對于失敗能夠有個理性的分析.那么失敗為成功之母。而在生活中，如果不能正確

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認識失敗，不能合理評估自己，失敗只能帶來更大的失敗。

⑧要想讓失敗成為成功之母，除了要對錯誤有合理的分析之外，還要有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力。

⑨項羽的對手劉邦，和項羽交手，從來沒有打勝過。最慘的時候，他的老爸老媽老婆孩子全都被項羽抓起來了，

項羽還威脅說，如果你不投