《幼兒園組織與管理》期末考試復(fù)習(xí)要點

4.幼兒園的“法”指的是幼兒園的(D)A行政體制B.領(lǐng)導(dǎo)體制C.園長負(fù)責(zé)制D.規(guī)章制度A教師層B.教研組層C.園長層D.年級組層A目的性特點B.整體性特點C.反饋性 A知人善用B.優(yōu)勢互補、合理結(jié)構(gòu)17.“任何組織均應(yīng)根據(jù)環(huán)境的變化來選擇適宜的管AZ理論8.XY理論C.雙因素理論D.權(quán)變理論A導(dǎo)向作用B.激勵作用C.反饋作用D.改革作用26.下列屬于全園性規(guī)章制度的是(C)A總務(wù)制度B.保教制度C27.領(lǐng)導(dǎo)者注重調(diào)動人的積極性，引導(dǎo)成員努力做好工作，這體現(xiàn)了管理的A開放與閉合統(tǒng)一原理B.人本原理C.動態(tài)平衡原理D.合理組合原理28.幼兒園中班管理的特點是(C)A要盡快適應(yīng)幼兒園環(huán)境B.要培養(yǎng)幼兒自我管理的能力A保教結(jié)合B.A黨團組織B.教代會C.保健組D.總務(wù)組的基本任務(wù)。保教結(jié)合 5.計劃膳食6.自我評價7.幼兒園管理原則8.幼兒園公共關(guān)系聯(lián)系區(qū)別面的，又有環(huán)境設(shè)施方面的；既有衛(wèi)生健康方面2、保教管理比較微觀，主要研究教育教學(xué)的組織與管理；而總務(wù)后勤管理工作(1)努力完成好幼兒園的雙重任務(wù)。(2)實現(xiàn)幼兒同教育資源的社區(qū)共享。(3)履行幼教機構(gòu)的社會宣傳職責(zé)。(4)發(fā)揮社區(qū)精神文明陣地的輻射作用。5.如何在具體工作中貫徹實施幼兒園保教結(jié)合原則?(1)要將保教結(jié)合工作納入到全園的工作計劃中。(2)在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領(lǐng)域里。(3)在人員的分工上要注意保教工作的結(jié)合。(4)發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實。6.簡述學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義。(1)學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要。(2)學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是改革幼兒教育、全面提高教育質(zhì)量的需要。(3)學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是探索規(guī)律、發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要。(4)學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要。(2)評價具有激勵作州.有利于調(diào)動全園教職工的作積極性(1)任務(wù)目標(biāo)原則(2)分工協(xié)作原則(3)責(zé)任權(quán)力一致原則(4)合理結(jié)構(gòu)原則(5)統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一意志原則(1)全園性規(guī)章制度(2)部門性規(guī)章制度(3)崗位責(zé)任制(4)考核與獎懲制度12.幼兒園為何要將家長工作置于和保教工作同等的地位上?(1)幼兒園教育與幼兒家庭教育在培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)和方向上具有共同一致性。(2)幼兒園教師與幼兒家長均作為教育者，是對幼兒實施促進發(fā)展教育的主體。(3)幼兒園作為正規(guī)教育機構(gòu)，要實施有效教育，更好地實現(xiàn)教育日標(biāo)，就要13.園長運用權(quán)力時怎樣才能做到合法、合理、合情?(1)必須做到有法可依，照章辦事，要注意職權(quán)相符，不能隨便超越自己的職(2)運用權(quán)力時要講道理，堅持以理服人，切忌蠻橫無理，以權(quán)壓人。(3)使用權(quán)力時要重視感情因素，以情動人。1.結(jié)合實例，試述幼兒園管理過程的環(huán)節(jié)。管理過程的環(huán)節(jié)檢查2.聯(lián)系幼兒園管理實際，分析教職工隊伍管理和建設(shè)的程序。(1)規(guī)劃(2)任用(3)培養(yǎng)(4)考核評價4.如何使評價有效發(fā)揮激勵作用?(2)評價是對全同員工工作成績、業(yè)務(wù)水平、能力素質(zhì)等進行判斷，這就需要式，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對照憐查.將現(xiàn)狀與目標(biāo)加以對比，通過評價，看到成績與進(3)通過評價，幼兒園的全體員工都要經(jīng)過一次業(yè)務(wù)水平和基本素質(zhì)的洗禮，(1)加強計劃性際工作的計(2)注重制度建設(shè)(3)教育培訓(xùn)與指導(dǎo)5.試述幼兒園家長工作的意義和內(nèi)容。(1)通過家長工作，家園配合一致，促進幼兒健康發(fā)展。(2)通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。(3)通過家長上作，調(diào)動家長關(guān)心支持和參與幼兒園教育與管理的積極性，共幼兒園家長工作的內(nèi)容(1)密切雙方的聯(lián)系溝通。(2)積極宣傳指導(dǎo)。(3)為家長提供有效服務(wù)。(4)爭取家長的配合支持，通過家長打開幼兒園通向社會的渠道。6.結(jié)合實際論述幼兒園應(yīng)如何在管理工作中實施保教結(jié)合的原則。1、雖然保教結(jié)合原則現(xiàn)在強調(diào)得比較多，但并不意味著我國剛剛開始注意或?qū)嵤┻@一原則，更不是學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗的產(chǎn)物。2、教育思想的管理是管理工作的關(guān)鍵。為了做好保教管理工作，必須了解保教1、要將保教結(jié)合工作納入到全同的工作計劃中，在制定全同工作計劃時要充分2、在具體工作安排上要體現(xiàn)保教結(jié)合原則，將教育因素滲透到健康領(lǐng)域里。三、發(fā)揮管理的導(dǎo)向作用，確保保教結(jié)合原則的落實六、案例分析題1.案例：3歲的豆豆進入某幼兒固小班。入園前豆豆由爺爺奶奶照看，全家人著要回家，不聽老師的要求，進餐時心不在流的機會會比在家中少。2、氣氛不同：幼兒要按照教師的要求從事各種活3、要求不同：在幼兒園有較強的學(xué)習(xí)要求，豆豆需要嘗試一些自理活動，在家解決的方法1、讓幼兒盡快適應(yīng)環(huán)境：讓幼兒