普通論文格式模板范文1500字

普通論文格式模板范文1500字第1篇普通論文格式模板范文1500字第1篇穩(wěn)走“三步好棋”端牢“中國(guó)飯碗”

芒種剛過(guò)，正值水稻拔節(jié)生長(zhǎng)之時(shí)，沃野上孕育著豐收的希望。倉(cāng)廩實(shí)，天下安。一直以來(lái)高度關(guān)注糧食安全問(wèn)題。進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，走穩(wěn)“三步好棋”，充分發(fā)揮基層黨建引領(lǐng)的強(qiáng)大動(dòng)力，能夠更好地保障糧食安全這個(gè)“國(guó)之大者”。

走巧“大局棋”統(tǒng)籌謀劃，有“合力苦干”的凝聚力?！稗r(nóng)，天下之本，務(wù)莫大焉?！庇朴迫f(wàn)事，吃飯為大，“民以食為天”。糧食安全是“國(guó)之大者”，從來(lái)都是與國(guó)家民族命運(yùn)緊密相連的。糧安天下，農(nóng)穩(wěn)社稷，在這樣一個(gè)14億人口的大國(guó)，解決吃飯問(wèn)題始終是治國(guó)理政的頭等大事。從政治的高度講糧食安全、抓糧食生產(chǎn)，要求我們務(wù)必學(xué)深悟透關(guān)于糧食安全問(wèn)題的重要論述，提高政治領(lǐng)悟力、提高政治判斷力、提高政治執(zhí)行力。保障糧食安全的工作不是曲高和寡的“個(gè)人獨(dú)奏”，而應(yīng)當(dāng)是黨群一心、眾志成城的“群演合奏”。在無(wú)數(shù)成功案例中，“石以砥焉，化鈍為利”，只有合力攻堅(jiān)、齊心協(xié)力克服困難才能無(wú)往不勝。在鄉(xiāng)村振興工作的實(shí)踐中，充分發(fā)揮廣大人民群眾的參與積極性，懷揣一顆真心、帶著一片真情，用真心真情感化群眾、用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)群眾，增強(qiáng)凝聚力，汲取人民群眾的智慧和力量。

走好“民生棋”堅(jiān)定信念，有“真抓實(shí)干”的保障力?！懊裰鶓n，我必念之;民之所盼，我必行之”，糧食安全工作需要聚焦民生實(shí)事。黨員要充分發(fā)揮先鋒模范作用，激發(fā)和強(qiáng)化黨員的先鋒意識(shí)，增強(qiáng)黨員的光榮感和責(zé)任感，主動(dòng)亮出身份，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)深入田間地頭開展為民服務(wù)。以?shī)^斗姿態(tài)為民謀幸福，為人民群眾辦好實(shí)事。在實(shí)踐中，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的民生實(shí)事項(xiàng)目清單，把民生事一件件辦好。面對(duì)新時(shí)代考卷，黨員干部與群眾“面對(duì)面”“心貼心”，才能更好接地氣通民心，重實(shí)干聚民心，從群眾中來(lái)，到群眾中去，增強(qiáng)與群眾的血肉聯(lián)系。心懷“國(guó)之大者”，筑牢國(guó)家糧食安全防線，把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中，堅(jiān)決穩(wěn)住“三農(nóng)”這個(gè)基本盤，筑牢糧食安全“壓艙石”。

普通論文格式模板范文1500字第2篇高職會(huì)計(jì)專業(yè)不排除有認(rèn)真寫作的學(xué)生，但總體來(lái)講論文質(zhì)量低、拼湊，水分大、水貨過(guò)多，有時(shí)文理不通，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì)，錯(cuò)別字較多[4]。高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文造假、拼湊的現(xiàn)象嚴(yán)重，可以講已經(jīng)流行成風(fēng)。造假、拼湊的文章也能答辯并獲得畢業(yè)資格，這給后面的學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)不好的影響，也浪費(fèi)了大量資源。高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量低、應(yīng)付差事、流于形式的原因有以下幾點(diǎn)。

（一）學(xué)生：缺少寫作培訓(xùn)

1.學(xué)生未接受過(guò)專業(yè)論文的寫作培訓(xùn)，缺乏寫作能力。高職學(xué)生在大學(xué)里沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)論文的寫作培訓(xùn)，并不知道如何選題，如何搜集寫作資料，更別談后面要寫的文獻(xiàn)綜述、開題報(bào)告、論文等。他們至多寫過(guò)學(xué)期小論文，抄抄改改即可過(guò)關(guān)，寫作要求并不嚴(yán)格。而要讓學(xué)生寫畢業(yè)論文這種要求嚴(yán)格、程式較多的大型論文時(shí)，學(xué)生沒(méi)有能力和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生不重視畢業(yè)論文，缺乏認(rèn)真寫論文的態(tài)度。學(xué)生在畢業(yè)季找工作成為頭等大事，一切都要為此讓路。沒(méi)有找到工作的忙著投簡(jiǎn)歷、參加面試；找到工作的忙于應(yīng)付工作，無(wú)暇顧及畢業(yè)論文。及至輔導(dǎo)教師索要論文時(shí)，才急匆匆趕一篇提交給輔導(dǎo)教師。對(duì)于輔導(dǎo)教師提出的修改意見等，并不認(rèn)真對(duì)待，怎么發(fā)過(guò)去的修改意見，文章怎么發(fā)回來(lái)，一句話“不會(huì)修改”、“沒(méi)有時(shí)間”交差了事，修改論文成了輔導(dǎo)教師的事情。

（二）環(huán)境的影響缺少論文檢測(cè)機(jī)制

（三）教師：指導(dǎo)不力

由于畢業(yè)學(xué)生多，每個(gè)教師分配的指導(dǎo)學(xué)生有10個(gè)左右。所有教師都還承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)和科研工作。在論文指導(dǎo)過(guò)程中，教師忙于教學(xué)或者科研，對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)不夠、督促不力；在以后的交叉評(píng)審和答辯過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的論文成績(jī)有打人情分的情況；教師個(gè)人在科研上也還有上升的空間。所以，教師在能力上、個(gè)人意愿上和輔導(dǎo)時(shí)間上都不能滿足要求。

（四）會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)：重應(yīng)用，輕理論

高職教育是高等職業(yè)教育的簡(jiǎn)稱，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高技能型人才，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[5]。會(huì)計(jì)是重實(shí)務(wù)的學(xué)科，高職會(huì)計(jì)專業(yè)注重會(huì)計(jì)職業(yè)技能的訓(xùn)練，理論方面夠用即可。畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)性的，讓注重技能型訓(xùn)練的高職生去做學(xué)術(shù)性的畢業(yè)論文，無(wú)異于趕鴨子上架，學(xué)生勉為其難。

（五）教學(xué)管理：過(guò)于寬松

為了學(xué)校的聲譽(yù)和生源，也鑒于學(xué)生找工作不容易，學(xué)校方面一般不遺留學(xué)生，所有學(xué)生幾乎都可以畢業(yè)。這樣一來(lái)學(xué)生只懼怕校外實(shí)習(xí)或工作單位的管理，并不懼怕學(xué)校的教學(xué)管理。學(xué)生忙于工作或忙于找工作，對(duì)于論文輔導(dǎo)教師提出的論文修改意見，疏于回復(fù)修改；教師忙于教學(xué)，論文指導(dǎo)往往只能通過(guò)電子郵件，更難以管理學(xué)生。

普通論文格式模板范文1500字第3篇【摘要】對(duì)工科類本科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）存在的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行研究，

對(duì)工科類本科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和要求進(jìn)行了概述和總結(jié)；對(duì)工科類本科專業(yè)建設(shè)進(jìn)行了探索和思考；提出了一些有益的思路和方法，為工科類本科專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)提供重要的參考資料。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計(jì)

1引言

工科畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）之間的聯(lián)系比較緊密。畢業(yè)實(shí)習(xí)可從生產(chǎn)實(shí)踐中為畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)提供第一手的資料和信息，而畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)可以解決生產(chǎn)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題，提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，兩者結(jié)合將有利于提高工科類學(xué)生的質(zhì)量和企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。就每個(gè)本科高校而言，建立一套畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)顯得尤為重要[2]。

2當(dāng)前工科類畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）中存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）存在的主要問(wèn)題是走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象比較普遍，學(xué)生沒(méi)有真正地進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)的角色，沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的效果，很多學(xué)生最后也就是寫個(gè)報(bào)告就算結(jié)束了，嚴(yán)重地忽視了該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生動(dòng)手綜合實(shí)踐能力的鍛煉效果，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的影響，造成這種現(xiàn)象的原因很多，綜合起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：一、學(xué)生心理因素的影響。認(rèn)為馬上就要畢業(yè)了，急功近利比較普遍，很多學(xué)生直接在外就業(yè)了，畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）形同虛設(shè)。二、就業(yè)壓力大。學(xué)生忙于找工作，參與畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的時(shí)間較少。三、師資因素影響?，F(xiàn)在學(xué)校人數(shù)多，沒(méi)有足夠的專業(yè)教師從事畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）工作，很多教師還要從事其他理論課的教學(xué)工作，師資力量明顯不足，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）難以做到精細(xì)化管理，以及傳統(tǒng)管理方式的不足，也導(dǎo)致不能進(jìn)行有效的管理。四、區(qū)域條件的限制。沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，廠家比較多，能為畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）提供場(chǎng)所，而像內(nèi)地高校所處地域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度比較低，沒(méi)有足夠的廠家，有的廠家也都是些勞動(dòng)密集型企業(yè)，難以讓學(xué)生與所學(xué)專業(yè)掛上鉤[4]。五、經(jīng)費(fèi)的制約。高校院系在制定畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）實(shí)施方案時(shí)，規(guī)定了很多條條框框，但由于沒(méi)有具體經(jīng)費(fèi)配套的落實(shí)，實(shí)施起來(lái)困難很大，很多實(shí)踐性的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于沒(méi)有經(jīng)費(fèi)讓學(xué)生購(gòu)買一些元器件等東西，使得畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）往往停留在理論層面，最多也就在仿真上，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)產(chǎn)生很大的制約。六、管理制度的制約。當(dāng)前院系為了管理方便的需要，對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）作了很多硬性規(guī)定，不能充分發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，例如統(tǒng)一為學(xué)生提供畢業(yè)論文題目，使得學(xué)生的選題空間受到很大限制，很多題目陳舊，學(xué)生不感興趣，仍然要硬著頭皮去做等。畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）前期、中期、后期檢查形式多、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容少等等[l]。

3提高工科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）質(zhì)量的措施

修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱

從人才培養(yǎng)方案入手，通過(guò)對(duì)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，保證畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的有效可靠運(yùn)行，例如傳統(tǒng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）放在最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生的理論課上完了，使得很多學(xué)生沒(méi)有上課的心理準(zhǔn)備了，使得畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）管理難度加大，可以將畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）調(diào)整到第七學(xué)期進(jìn)行，第八學(xué)期再上一些選修課程，這樣管理起來(lái)更加有時(shí)間，有效性更好。對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）也要制定教學(xué)大綱和進(jìn)度表，細(xì)化內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)程管理等。

加大教研、科研支撐力度

學(xué)校要加大教研、科研支撐力度，讓教師和學(xué)生手中有研究項(xiàng)目以保證畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）有充分的內(nèi)容質(zhì)量保證。目前，各類學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在方方面面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)以保證人才質(zhì)量。通過(guò)學(xué)?！氨究平虒W(xué)工程”，投入大量資金，立項(xiàng)一批教研項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)基地。由于內(nèi)地企業(yè)發(fā)展規(guī)模不大，科研能力不強(qiáng)，并且技術(shù)含量不高，對(duì)專業(yè)支撐力度不強(qiáng)，學(xué)校要花大量資金以教學(xué)研究立項(xiàng)形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，一個(gè)基地投入20-30萬(wàn)元，讓專業(yè)教師負(fù)責(zé)實(shí)施，和企業(yè)聯(lián)合建立實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)這些項(xiàng)目的實(shí)施，將有力地促進(jìn)工科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的建設(shè)，畢業(yè)實(shí)習(xí)有了具體的科目?jī)?nèi)容。同時(shí)，學(xué)校要利用高?！澳芰μ嵘?jì)劃”大力進(jìn)行建設(shè)，大力鼓勵(lì)學(xué)生申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目；鼓勵(lì)教師申報(bào)省級(jí)“質(zhì)量工程教學(xué)”項(xiàng)目；利用高?！罢衽d計(jì)劃”建設(shè)工程訓(xùn)練中心；利用“中央財(cái)政支持地方高校建設(shè)”大力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；推進(jìn)本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）培育計(jì)劃；通過(guò)學(xué)?！澳甓日袠?biāo)課題”項(xiàng)目等有力地推進(jìn)了人才質(zhì)量的提高，通過(guò)各專業(yè)負(fù)責(zé)人選聘工作，優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室評(píng)選活動(dòng)等等。讓我們的專業(yè)建設(shè)有聲有色，內(nèi)涵豐富，必將促進(jìn)人才質(zhì)量走上一個(gè)新的臺(tái)階，改變以往理論教學(xué)強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)弱的局面。

綜合推動(dòng)各項(xiàng)舉措

學(xué)校要綜合推動(dòng)各項(xiàng)舉措，例如讓企業(yè)界人士到校作報(bào)告，派遣大量教師進(jìn)駐企業(yè)擔(dān)任科技xxx，邀請(qǐng)企業(yè)的高級(jí)工程師進(jìn)院系討論人才培養(yǎng)方案，就企業(yè)對(duì)專業(yè)素質(zhì)要求的著重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，在人才培養(yǎng)方案上著重進(jìn)行強(qiáng)化、改進(jìn)，教師與企業(yè)聯(lián)合建立“科技創(chuàng)新平臺(tái)”，優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功者回校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，通過(guò)多方舉措的開展，使得高校與企業(yè)之間的互動(dòng)明顯加強(qiáng)，各種教研、科研、參觀交流等活動(dòng)井然有序地進(jìn)行，為大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）提供廣闊的空間，其專業(yè)性、質(zhì)量和深度都得到明顯提高。通過(guò)加大電子設(shè)計(jì)大賽，機(jī)器人大賽，機(jī)械創(chuàng)意大賽等國(guó)內(nèi)大賽投入力度[5]，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參加，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。近年來(lái)，我校師生在各級(jí)各類比賽中獲得了很多大獎(jiǎng)，受到了教育廳和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。我校工科學(xué)生的發(fā)明專利更是屢見不鮮，有一個(gè)在校學(xué)生個(gè)人發(fā)表的論文和專利有十幾項(xiàng)，給全校師生作了報(bào)告，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，尤其是實(shí)踐能力更強(qiáng)，能把知識(shí)與能力融會(huì)貫通。

畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的科學(xué)、規(guī)范化管理

經(jīng)費(fèi)的支撐

經(jīng)費(fèi)的支撐，要進(jìn)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥付，專款專用的方案，一定要明確，我覺(jué)得這一塊是一個(gè)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題，現(xiàn)在模式是沒(méi)有明確，很多都停留在意識(shí)上，實(shí)際中根本沒(méi)有做到對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）的經(jīng)費(fèi)保障。這樣廣大師生的積極性和主動(dòng)性才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，各項(xiàng)工作才能切實(shí)有效地運(yùn)行下去[6]。

4總結(jié)

作為一所一般本科院校，皖西學(xué)院在近13年時(shí)間里，乘高等教育大眾化之勢(shì)而上，完成了由專科教育到本科教育、由師范教育為主到綜合性、應(yīng)用性本科教育的兩大轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2006年順利通過(guò)了國(guó)家教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，并取得好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展的第一步戰(zhàn)略目標(biāo)。2013年通過(guò)教育部本科教學(xué)審核評(píng)估，并取得好成績(jī)；為深化學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在省內(nèi)同類地方高校中名列前茅。

2013年我校接收教育部本科教學(xué)審核性評(píng)估，評(píng)估專家對(duì)我院畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作提出殷切希望，提出很多意見和建議，這些意見和建議正是我們需要做的工作，學(xué)校對(duì)工科專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題非常清楚，并感受到了極大的壓力，這些問(wèn)題也是當(dāng)前我國(guó)高校教學(xué)管理、教學(xué)改革中普遍存在而又尚未解決的重大問(wèn)題，已到了不解決不行的地步，皖西學(xué)院正在多渠道研究改革方案。學(xué)校對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作非常重視，對(duì)此項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目非常支持，在今年校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，已完成了對(duì)2013屆畢業(yè)生的實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)工作總體教學(xué)改革的初步試驗(yàn)，取得了階段性的成果，實(shí)踐證明該方案可行。

項(xiàng)目課題組負(fù)責(zé)人具有寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)和長(zhǎng)期的教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的課題主持能力和研究能力。課題組成員層次結(jié)構(gòu)合理，涉及面較廣，大都具有豐富的教育理論和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，他們參加了工科專業(yè)的建設(shè)和管理工作，對(duì)我國(guó)工科專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀及課程指導(dǎo)委員會(huì)的要求比較了解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。希望本文的觀點(diǎn)能為高等工科本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[l]丁立明，李寒旭.化工工藝專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀與教學(xué)改革探索[J].安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005.

[2]李國(guó)鋒，李云龍，張志剛，等.試論高校畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)與改革[J].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào)，2007.

[3]李文紅.淺談高等學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)。2007.

[4]周建平.大學(xué)課程改革的“深度”缺乏與覺(jué)醒[J].南京：江蘇高教，：71-73.

[5]劉星.論政府服務(wù)超越”顧客導(dǎo)向”的必然性與可能性[J].太原：理論探索，：106-109.

基金項(xiàng)目：皖西學(xué)院2013年度委托招標(biāo)課題（項(xiàng)目號(hào)：2013zb86）資助；安徽省高校2013年度省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：2013jyxm182）資助。

普通論文格式模板范文1500字第4篇藥學(xué)專業(yè)介紹

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藥學(xué)各主要分支學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到藥學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能的基本訓(xùn)練，具有藥物制備、質(zhì)量控制評(píng)價(jià)及指導(dǎo)合理用藥的基本能力。藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)。

藥學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

社會(huì)對(duì)藥學(xué)人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。制藥業(yè)發(fā)展較快，尤其是生活水平提高以后，人們對(duì)保健品的需求在增大，企業(yè)對(duì)藥學(xué)人才比較青睞。還有一塊就是生化藥品，這是一個(gè)新興也是尖端的行業(yè)，發(fā)展前景很好。

藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要分配到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質(zhì)量保證和合理用藥等方面的工作，也有很多人從事藥品銷售代理。

獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)分析：藥學(xué)在世界各大經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域可以說(shuō)是發(fā)展最快的門類之一，醫(yī)藥公司的年經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)率已經(jīng)高于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。并且，由于它關(guān)系著每個(gè)人的健康，越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。我國(guó)的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的，許多藥品都得到了國(guó)際市場(chǎng)的認(rèn)可，也與外國(guó)企業(yè)建立了合作關(guān)系，但在專業(yè)人才方面有稀缺，這表明藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的發(fā)展前景。

從事藥品開發(fā)、研究的職業(yè)，對(duì)專業(yè)能力的要求非常高，相應(yīng)的對(duì)學(xué)歷等各個(gè)方面的要求也會(huì)比較高。從事生產(chǎn)質(zhì)量保證等工作，對(duì)學(xué)歷的要求沒(méi)有那么高，但對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的要求依然是很嚴(yán)格的。比較之下，從事銷售工作專業(yè)要求要低一些，而更側(cè)重銷售能力。

找工作不僅要看專業(yè)，還要根據(jù)自己不同的情況來(lái)選擇，應(yīng)該考慮到自身的能力、特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)，熱門未必適合。不要因?yàn)樗幤费邪l(fā)行業(yè)待遇高就以此為就業(yè)對(duì)象，衡量一下自己各個(gè)方面的能力是否符合要求，再對(duì)這個(gè)職業(yè)所具體從事的工作做一個(gè)初步的了解，看看自己的性格是否合適。

據(jù)了解，藥學(xué)畢業(yè)生在選擇工作時(shí)主要考慮單位的發(fā)展方向和知名度、是否能給自己提供充足的發(fā)展空間、工作地點(diǎn)和薪酬水平?！澳壳按髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)大環(huán)境普遍不好,他們的就業(yè)也日趨理性和務(wù)實(shí)”。中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)生工作處余永久處長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校結(jié)合市場(chǎng)需求，開設(shè)的專業(yè)和招生數(shù)量與人才需求基本吻合。學(xué)生更注重對(duì)自己動(dòng)手能力的培養(yǎng)，能結(jié)合自己的專長(zhǎng)，選擇適合的工作。

就業(yè)選擇的結(jié)構(gòu)性矛盾突出表現(xiàn)在地域差別上。藥學(xué)類畢業(yè)生主要選擇在京、津、滬和浙、蘇、粵、魯?shù)难睾３鞘?、省?huì)城市就業(yè)，而一些著名的大型藥企由于地域問(wèn)題，很難招到滿意的人才。在崗位方面，畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產(chǎn)和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體。據(jù)介紹，在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥學(xué)院，學(xué)生的就業(yè)志愿主要是北京三甲醫(yī)院的藥房。但調(diào)查結(jié)果顯示，這方面的需求很少。

普通論文格式模板范文1500字第5篇1、中文摘要

中文摘要包括：“摘要”字樣（四號(hào)宋體加粗居中）、摘要正文（楷體五號(hào)）。

2、英文摘要

英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要一致，并要符合英語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)句通順，文字流暢。

英文和漢語(yǔ)拼音一律為TimesNewRoman體，字號(hào)與中文摘要相同。

3、關(guān)鍵詞

摘要正文與關(guān)鍵詞之間要空一行，“關(guān)鍵詞”字樣后帶冒號(hào)，關(guān)鍵詞一般為3～5個(gè)，每一關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。應(yīng)有中文關(guān)鍵詞（五號(hào)宋體加粗）和英文關(guān)鍵詞（五號(hào)TimesNewRoman體加粗）兩種形式。英文關(guān)鍵詞內(nèi)容與中文關(guān)鍵詞一致。

普通論文格式模板范文1500字第6篇論文的寫作，是四年時(shí)間里的最后一次系統(tǒng)地和最有深度地學(xué)習(xí)。在寫作的字斟句酌過(guò)程中，真正將之前對(duì)有關(guān)專業(yè)的一知半解和分散知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確且為自己所有的知識(shí)。論文的完成既是一次考驗(yàn)，又是一次收獲。

在整個(gè)四年學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅僅收獲了專業(yè)知識(shí)，更多的是學(xué)會(huì)如何思考、實(shí)踐和表達(dá)，還有戰(zhàn)勝自己。慶幸在這段時(shí)光中所遇到的恩師益友，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都給予了我無(wú)私的幫助和指引，讓我在諸多方面都有所成長(zhǎng)。感恩四年里留給我的`這筆寶貴財(cái)富，在今后的生活實(shí)踐中都將使我受益匪淺。

感謝我的導(dǎo)師彭文華教授和班主任喬江玲老師。老師們對(duì)我的學(xué)習(xí)和研究都給予了非常專業(yè)和悉心的指導(dǎo)，并且從老師身上體會(huì)到了豐富的學(xué)養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、求實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神和專業(yè)的風(fēng)度，這都是我前進(jìn)路上的動(dòng)力和標(biāo)桿。特別感謝我的導(dǎo)師彭文華教授，從論文的選題、理解、框架設(shè)計(jì)、修改直至最后定稿，都予以了以耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

其次，感謝四年里的同窗好友，一直以來(lái)在學(xué)習(xí)中的溝通和幫助，在生活中的包容、理解和鼓勵(lì)，同樣從你們那受益良多。

感謝家人，感恩之情非言語(yǔ)能表達(dá)。

導(dǎo)師的教誨，同學(xué)間無(wú)瑕的友情，家人深切的期望，都是我今后人數(shù)道路中不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力！

普通論文格式模板范文1500字第7篇?dú)v時(shí)三個(gè)月的汽車維修工程教育專業(yè)畢業(yè)論文完成之際，我的大學(xué)生活在這個(gè)季節(jié)也即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。作為×××大學(xué)（改成自己汽車維修工程教育專業(yè)所在的大學(xué)）汽車維修工程教育專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母校――×××大學(xué)（改成自己汽車維修工程教育專業(yè)所在的大學(xué)）?；仡櫾凇痢痢链髮W(xué)（改成自己汽車維修工程教育專業(yè)所在的大學(xué)）的求學(xué)生涯，感慨頗多，有過(guò)疑惑，也有過(guò)迷茫，但在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊。

在論文即將付梓之際，感慨萬(wàn)千，思緒久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師――××老師（改成自己汽車維修工程教育專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)老師）。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野雄闊，思想深邃，為我營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，潛移默化，耳濡目染，使我不僅接受了全新的汽車維修工程教育專業(yè)領(lǐng)域思想觀念，樹立了宏偉的汽車維修工程教育專業(yè)學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從汽車維修工程教育專業(yè)畢業(yè)論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，特別是汽車維修工程教育專業(yè)學(xué)術(shù)上的新概念，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。

同時(shí)我還要感謝所有汽車維修工程教育專業(yè)任課老師和輔導(dǎo)員，

普通論文格式模板范文1500字第8篇2022年世界糧食日和全國(guó)糧食安全宣傳周活動(dòng)10月10日在線上啟動(dòng)。在當(dāng)前世界糧食安全形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜的背景下，深入宣傳糧食安全，強(qiáng)化全社會(huì)對(duì)糧食安全的認(rèn)識(shí)，有利于準(zhǔn)確傳遞政策導(dǎo)向，為保障糧食安全營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。

近年來(lái)，我國(guó)全面加強(qiáng)糧食生產(chǎn)、流通、儲(chǔ)備能力建設(shè)，糧食安全事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，增強(qiáng)了全社會(huì)對(duì)糧食安全保障的信心。把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手上，這本身就是對(duì)世界糧食安全的'最大貢獻(xiàn)。

我國(guó)堅(jiān)持立足自身，端牢“中國(guó)飯碗”，實(shí)行增產(chǎn)與減損并重的糧食政策。一方面，深入實(shí)施藏糧于地、藏糧于技，持續(xù)提高糧食安全綜合保障能力，以國(guó)內(nèi)穩(wěn)產(chǎn)保供的確定性應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的不確定性；另一方面，推進(jìn)糧食全產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)糧減損，實(shí)現(xiàn)糧食“綠色增產(chǎn)”。此外，注重引導(dǎo)糧食消費(fèi)方式從“過(guò)度消費(fèi)”向“健康營(yíng)養(yǎng)”轉(zhuǎn)變，形成科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)氣。

適度進(jìn)口是我國(guó)保障糧食安全的重要途徑。受地緣政治沖突、貿(mào)易保護(hù)主義等多重因素影響，今年全球糧食價(jià)格高位波動(dòng)，我國(guó)糧食進(jìn)口呈量減價(jià)揚(yáng)態(tài)勢(shì)。從目前來(lái)看，糧食進(jìn)口減少對(duì)國(guó)內(nèi)供應(yīng)影響不大。

充足的儲(chǔ)備是保障糧食安全的“壓艙石”。目前，我國(guó)政府儲(chǔ)備規(guī)模、品種結(jié)構(gòu)和布局更趨合理。中央儲(chǔ)備規(guī)模保持穩(wěn)定，地方儲(chǔ)備規(guī)模進(jìn)一步充實(shí)。政府糧食儲(chǔ)備品種結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整優(yōu)化，合理的規(guī)模、品種結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，增強(qiáng)了政府防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。

提高糧食應(yīng)急供應(yīng)保障能力，對(duì)保障國(guó)家糧食安全至關(guān)重要。近年來(lái)，我國(guó)糧食應(yīng)急儲(chǔ)運(yùn)、加工、配送、供應(yīng)能力持續(xù)提升，國(guó)家、省、市、縣四級(jí)糧食應(yīng)急預(yù)案體系不斷完善，糧油應(yīng)急保供機(jī)制不斷健全，我國(guó)有信心、有能力在重大突發(fā)緊急事件中有效保障糧油供應(yīng)。

作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家和負(fù)責(zé)任大國(guó)，我國(guó)在立足自身保障糧食安全的同時(shí)，積極參與糧食安全國(guó)際發(fā)展合作及全球治理，為推動(dòng)世界實(shí)現(xiàn)“零饑餓、零貧困”目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

普通論文格式模板范文1500字第9篇論文的標(biāo)準(zhǔn)格式如下：

1、頁(yè)碼：封面不編頁(yè)。

2、從目錄開始編頁(yè)，目錄使用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁(yè)碼編號(hào)要求居中。

3、用A4紙單面打印。上、下各為，左右邊距為2cm；裝訂線為1cm。

4、對(duì)頁(yè)眉沒(méi)有固定要求。

5、一級(jí)標(biāo)題使用“宋體、三號(hào)、加粗”

6、二級(jí)標(biāo)題使用“宋體、四號(hào)、加粗”

7、三級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)、加粗”

8、四級(jí)標(biāo)題使用“宋體、小四號(hào)”

9、建議標(biāo)題最好不要超過(guò)三級(jí)，否則適得其反，格式太亂。

10、正文一律使用“宋體、小四號(hào)字，行間距為倍。

論文大綱內(nèi)容要求：

1、要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。

2、從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。

3、要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù)；有的料一大堆，論點(diǎn)不明確。

普通論文格式模板范文1500字第10篇鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！罴?/p>

生在農(nóng)村，土地是我最親密的伙伴。和爸爸媽媽一起去田地里干活是那些最歡樂(lè)的時(shí)光之一。我喜歡清晨的露水，喜歡微風(fēng)輕拂鐵桿喜歡小蟲子在田野間亂蹦亂跳，喜歡淡淡的清香。我喜歡你是我想象中的模樣。

一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡田地。我開始加入到收糧的行列，我好像看到了那些豐碩的果實(shí)在相互攀比，只為博農(nóng)民們會(huì)心的一笑。我在豐收的喜悅氣氛中睡去，在夢(mèng)中，我向那些拼了命長(zhǎng)大的果實(shí)們一一道謝，我們好聚好散。

后來(lái)，我離開農(nóng)村，離開農(nóng)田，去城鎮(zhèn)里上學(xué)。那里綠瓦紅磚，多了一絲氣派，少了一絲生機(jī)。我知道，我可能要永遠(yuǎn)的離開那片農(nóng)田，我知道我和它的聯(lián)系會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。但我還是會(huì)時(shí)常想起我和它的某一次對(duì)話。

城市化不斷推進(jìn)，農(nóng)田被各式各樣的建筑占據(jù)，莊稼被連根拔起，我的心被刺痛，我一點(diǎn)點(diǎn)的失去最親密的伙伴，一聲簡(jiǎn)單的告別也沒(méi)有。但是我知道，在遙遠(yuǎn)的某個(gè)地方，還有一些我的伙伴，它們被珍視，被依賴，被善待，這激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是根，沒(méi)有農(nóng)業(yè)支持的國(guó)家會(huì)走遠(yuǎn)嗎？“不忘初心，方得始終”。失去農(nóng)業(yè)支持的中國(guó)，失去了樹立的根基，怎樣在如此激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中披風(fēng)斬浪？。

作為一名大學(xué)生，特別是__工業(yè)大學(xué)糧油食品學(xué)院的一名學(xué)生，我們都更應(yīng)該尊重，以及熱愛糧食。糧食是人賴以生存的基礎(chǔ)，敬佩糧食是我們成功的關(guān)鍵。在我們目所不能及的地方，依然存在著饑荒，有人在為吃飽肚子而煩惱，有人再為活下去而殫精竭慮。都說(shuō)人，生而平等，可有人一出生就在為糧食擔(dān)心，我們還有什么資格浪費(fèi)，還有什么資格不去尊重糧食？

很幸運(yùn)，我可以成為一名糧食行業(yè)的參與者，很高興我可以和糧食有更多的親密接觸，很高興我可以把我學(xué)到的東西分享給別人，讓他們加入的節(jié)糧愛糧的行