提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第1篇提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第1篇一、目標(biāo)與計(jì)劃的背景

岳源鄉(xiāng)位于縣城西南方向，距縣城公里，全鄉(xiāng)幅員面積平方公里，轄個行政村。轄區(qū)內(nèi)有機(jī)磚廠個、木材加工點(diǎn)家、加工廠家、木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地個，有“九小場所”處。各類企業(yè)、經(jīng)營場所安全管理不到位，從業(yè)人員文化水平、施工技術(shù)水平參差不齊，安全生產(chǎn)管理和教育又相對滯后，深入基層檢查的力度、頻次、覆蓋面不夠安全隱患普遍存在。

二、工作場所安全總體目標(biāo)

1、保證每年完成縣政府下達(dá)的安全生產(chǎn)工作目標(biāo)任務(wù)，爭取繼續(xù)保持轄區(qū)木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地?zé)o重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故發(fā)生，無人員傷亡一般事故發(fā)生;

2、進(jìn)一步增強(qiáng)轄區(qū)九小場所從業(yè)人員的安全意識，提高工作場所人員安全意識和自防自救能力;

3、深入宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》，普及職業(yè)病防治知識，提高群眾職業(yè)病防治法律意識，維護(hù)勞動者職業(yè)健康權(quán)益。

三、工作場所安全總體計(jì)劃

1、加大對各類工作場所的安全檢查力度;

2、開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，使全體木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工人全面提高安全意識，勒令木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地限期完善安全設(shè)施，制定應(yīng)急方案;

3、開展轄區(qū)九小場所安全促進(jìn)，規(guī)范經(jīng)營秩序、提升門店安全防范水平;

4、加強(qiáng)群眾對職業(yè)病的認(rèn)識和預(yù)防。

四、工作場所安全具體措施

(一)木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地施工安全促進(jìn)子項(xiàng)目

1、項(xiàng)目背景

在我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快的整個大環(huán)境下，木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑施工行業(yè)發(fā)展迅速。我鄉(xiāng)目前有機(jī)磚廠1個、木材加工點(diǎn)3家、加工廠1家、木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地6個。由于木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地的管理水平、從業(yè)人員文化水平、施工技術(shù)水平參差不齊，木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地的安全生產(chǎn)管理和教育又相對滯后，有的工人在施工時(shí)不佩戴安全設(shè)備，有的工作地安全設(shè)施不全，安全制度不完善，安全隱患普遍存在。因此設(shè)立了木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地施工安全子項(xiàng)目。

2、干預(yù)目標(biāo)：

(1)保證每年完成縣政府下達(dá)的安全生產(chǎn)工作目標(biāo)任務(wù);

(2)爭取繼續(xù)保持轄區(qū)木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地?zé)o重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故發(fā)生，無人員傷亡一般事故發(fā)生;

(3)增強(qiáng)轄區(qū)各工作場所從業(yè)人員的安全意識，提高工

作場所人員安全意識和自防自救能力。

3、干預(yù)計(jì)劃：落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立安全管理臺帳，加強(qiáng)對木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地施工安全的檢查和監(jiān)管力度，督促各單位完善管理制度和各類臺賬。針對民工安全意識薄弱，要通過多形式開展宣傳教育培訓(xùn)，全面提高工人的安全意識。

4、干預(yù)措施：

(1)加強(qiáng)安全檢查和監(jiān)管力度

在木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑施工的整個過程中進(jìn)行全程監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題立即發(fā)放安全整改通知書，并做好相關(guān)的巡查記錄。重點(diǎn)檢查木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地施工用電安全、勞保設(shè)施、“三寶”的使用情況，落實(shí)企業(yè)內(nèi)的安全管理制度，施工場所安全隱患整改，特種作業(yè)人員持證上崗，文明施工等內(nèi)容;

(2)指導(dǎo)督促建筑單位完善管理制度和各類臺賬

包括企業(yè)基本情況、安全組織機(jī)構(gòu)臺賬、安全工作文件、安全培訓(xùn)教育臺賬、特種設(shè)備管理臺賬、安全生產(chǎn)檢查臺賬、安全生產(chǎn)處罰記錄、安全生產(chǎn)工作動態(tài)總體評價(jià)表、安全生產(chǎn)檢查記錄表、事故隱患整改臺賬、危險(xiǎn)源監(jiān)控管理臺賬、安全值班記錄、生產(chǎn)安全事故管理臺賬、危險(xiǎn)性作業(yè)許可臺賬等等。

(3)設(shè)備維護(hù)及安全警示

木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地主要危險(xiǎn)環(huán)節(jié)是特種設(shè)備的使用、管理以及操作間的安全，我們要求木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地限期對工作場所的各種設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)，對老化的設(shè)備一定要及時(shí)更換，損壞的器械要進(jìn)行及時(shí)的修理。必須放置木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地施工警示牌，懸掛警示標(biāo)語。

(4)加強(qiáng)對木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)

內(nèi)容包括：

①安全施工的法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化有關(guān)規(guī)定、辦法;

②特種作業(yè)人員：各工種的理論知識和實(shí)際操作;

③生產(chǎn)維修部對外圍施工從業(yè)人員安全管理?xiàng)l例;

④生產(chǎn)維修部對外圍施工人員違章作業(yè)處罰制度。

(5)建立各種應(yīng)急預(yù)案

根據(jù)木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，制定各種切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，包括坍塌倒塌事故、火災(zāi)事故、觸電事故、食物中毒事故、環(huán)境污染事故、砼施工意外事故、高處墜落事故、防汛防暑等應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)預(yù)案。

5、干預(yù)效果：木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地的工人的安全意識得到提高，木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地的管理更加規(guī)范，實(shí)現(xiàn)兩年零事故。

6、持續(xù)改進(jìn)：還需要繼續(xù)加強(qiáng)對施工單位的各項(xiàng)安全檢查，不斷對木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地的工人進(jìn)行定期的的安全常識宣傳。

(二)沿街店鋪安全促進(jìn)子項(xiàng)目

1、項(xiàng)目背景

我鄉(xiāng)有九小場所67處，主要位于場鎮(zhèn)(獨(dú)立居民小組)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分場所存在違規(guī)用電用氣、煙花爆竹未專柜銷售、滅火器配備不足等問題，針對存在的這些問題，工作場所組設(shè)立沿街店鋪安全子項(xiàng)目。

2、干預(yù)目標(biāo)：

(1)對轄區(qū)工作場所開展安全檢查和隱患排查，查找安全隱患，并有針對性地下達(dá)整改通知督促落實(shí)

(2)加強(qiáng)工作場所安全管理培訓(xùn)增強(qiáng)各工作場所從業(yè)人員的安全意識，提高工作場所人員安全意識和自防自救能力。

3、干預(yù)計(jì)劃：建立健全工作場所安全工作責(zé)任制。加強(qiáng)工作場所安全知識宣傳教育，嚴(yán)格落實(shí)公共場所安全隱患排除制度。每月對工作場所安全進(jìn)行安全隱患排查，消除工作場所安全隱患。對未完善的安全隱患下達(dá)整改通知書，要求必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)整改完善。

4、干預(yù)措施：

(1)電、氣線路安全治理

要求店鋪開展自查自糾，對存在安全隱患的線路、灶具等及時(shí)更換。對轄區(qū)內(nèi)店鋪進(jìn)行安全宣傳和檢查。一是向經(jīng)營者發(fā)放宣傳單，宣講用電、用氣等安全知識，不斷提高經(jīng)營者安全意識;二是定期、不定期對67家九小場所進(jìn)行隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的問題要求限期整改。

(2)燃?xì)獾陌踩褂?/p>

對各類場所燃?xì)獬L(米以上)、燃?xì)廛浌芾匣?、私自延伸和穿墻現(xiàn)象進(jìn)行檢查，并要求業(yè)主更換、整改;邀請縣級相關(guān)職能部門及燃?xì)夤镜葘I(yè)機(jī)構(gòu)，對各類場所燃?xì)鈿饩咭?guī)范安裝進(jìn)行指導(dǎo)，為每一家門店發(fā)放了燃?xì)獍踩褂弥改?，并組織志愿者對部分文化水平較低的店主進(jìn)行逐條講解、演示。

(3)煙花爆竹專柜銷售

我鄉(xiāng)有10家煙花爆竹銷售點(diǎn)，工作組每季度要對其進(jìn)行一次證件齊備、亮證經(jīng)營、合法經(jīng)營情況檢查，根據(jù)《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》的要求，督促各經(jīng)銷商落實(shí)專柜銷售、配備消防器材并張貼安全警示標(biāo)志。

(4)食品經(jīng)營場所溯源管理和環(huán)境衛(wèi)生整治

根據(jù)食品安全相關(guān)法律法規(guī)，對轄區(qū)小餐飲店、副食店進(jìn)行長期重點(diǎn)監(jiān)控，嚴(yán)格要求各食品經(jīng)營場所按照《食品安全法》《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定經(jīng)營;督促副食店不出售“三無產(chǎn)品”、過期食品及霉?fàn)€食品，餐飲店所用餐具進(jìn)行一清二洗三消毒，設(shè)立專門消毒柜，建立進(jìn)出口貨物臺賬、票證臺賬。

5、干預(yù)效果：

通過子項(xiàng)目的實(shí)施，增強(qiáng)了各工作場所從業(yè)人員的安全意識，提高了工作場所人員安全意識和自防自救能力。我鄉(xiāng)沿街店鋪基本實(shí)現(xiàn)規(guī)范經(jīng)營、合法經(jīng)營，用電用氣行為得到規(guī)范，煙花爆竹全部入柜銷售，實(shí)現(xiàn)食品經(jīng)營場所證照齊全、衛(wèi)生合格。自開展促進(jìn)項(xiàng)目以來，沿街店鋪無生產(chǎn)、消防、食品安全事故發(fā)生。

6、持續(xù)改進(jìn)：還需要繼續(xù)加強(qiáng)對九小場所的各項(xiàng)安全檢查，不斷對九小場所進(jìn)行定期的的安全常識宣傳。

(三)職業(yè)病防治促進(jìn)子項(xiàng)目

1、項(xiàng)目背景

近年來，我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，有職業(yè)病危害的行業(yè)也不斷增加，從職業(yè)病發(fā)生情況看，常見易發(fā)的職業(yè)病主要有塵粉導(dǎo)致的塵肺，噪音導(dǎo)致的噪音性耳聾，化工原料導(dǎo)致的甲醛中毒，正已烷中毒等幾種。根據(jù)在本鄉(xiāng)幾家工廠的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，暫無這幾類職業(yè)病。而更為廣泛的工作相關(guān)疾病就更為普遍，35歲以上的工人基本上都在不同程度患有如腰椎病、頸椎病、肩周炎等與職業(yè)病相關(guān)的疾病。為深入宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》，普及職業(yè)病防治知識，提高群眾職業(yè)病防治法律意識，維護(hù)勞動者職業(yè)健康權(quán)益，工作場所組設(shè)立職業(yè)病安全子項(xiàng)目。

2、干預(yù)目標(biāo)：

(1)加強(qiáng)群眾對職業(yè)病的認(rèn)識和預(yù)防;

(2)加強(qiáng)相關(guān)用人單位的職業(yè)病防治法律責(zé)任意識。

3、干預(yù)計(jì)劃：針對職業(yè)病，深入宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》，普及職業(yè)病防治知識，提高群眾職業(yè)病防治法律意識，維護(hù)勞動者職業(yè)健康權(quán)益。提高相關(guān)單位的法律責(zé)任意識。

4、干預(yù)措施：

(1)深入開展職業(yè)病防治宣傳工作

很多老百姓還并不了解職業(yè)病這一說，我鄉(xiāng)通過發(fā)放資料、現(xiàn)場咨詢、政策解釋等方式，向廣大群眾重點(diǎn)宣傳了《職業(yè)病防治法》、勞動者依法享有的職業(yè)衛(wèi)生權(quán)利和義務(wù)、患職業(yè)病職工依法享有的工傷保險(xiǎn)權(quán)益、常見職業(yè)病防治的科普知識、用人單位職業(yè)病防治的法律責(zé)任、政府及相關(guān)部門職業(yè)病防治監(jiān)管職責(zé)、職業(yè)病診斷與鑒定、職業(yè)健康監(jiān)護(hù)制度、職業(yè)病典型案例分析等職業(yè)病防治知識和常見問題。提倡健康工作、健康生活。

(2)加強(qiáng)對相關(guān)工廠企業(yè)的監(jiān)管，規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營行為

從我鄉(xiāng)現(xiàn)狀來看，就是要加強(qiáng)對木材加工廠、木材加工點(diǎn)、機(jī)磚廠及建筑工地、磚廠、九小場所的監(jiān)管。一方面，以預(yù)防為主，從源頭控制職業(yè)病危害;另一方面，標(biāo)本兼治，形成職業(yè)病防治管理長效機(jī)制。具體來講，就是要：

加強(qiáng)新、改、擴(kuò)建建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目的管理，對于工藝落后，嚴(yán)重危害勞動者健康的項(xiàng)目要嚴(yán)格禁止引進(jìn)。

要積極推進(jìn)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，引導(dǎo)企業(yè)完善職業(yè)衛(wèi)生管理，改善工作場所環(huán)境條件，大力推進(jìn)健康生產(chǎn)，限制使用或淘汰嚴(yán)重危害勞動者健康的落后技術(shù)、工藝和材料。

另一方面，要加大職業(yè)衛(wèi)生檢查力度，按照企業(yè)職業(yè)病危害的程度，重點(diǎn)清查那些危害嚴(yán)重、工藝落后、管理不規(guī)范的企業(yè)，對于違法行為要依法嚴(yán)肅查處。同時(shí)要認(rèn)真做好職業(yè)中毒患者的診治工作，對于患職業(yè)病的勞動者尤其是雇傭農(nóng)民工，衛(wèi)生院要認(rèn)真組織好職業(yè)病診斷、鑒定和治療，簡化手續(xù)，方便勞動者就診，使職業(yè)病患者得到及時(shí)有效的救治。對于企業(yè)沒有參加工傷保險(xiǎn)的，要按照《職業(yè)病防治法》的規(guī)定，督促企業(yè)承擔(dān)賠償責(zé)任，切實(shí)保護(hù)勞動者的健康權(quán)益。お

5、干預(yù)效果：通過子項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步提高了廣大群眾對職業(yè)病防治的意識，提高了全社會對職業(yè)病防治工作的重要性的認(rèn)識，切實(shí)保障勞動者的健康權(quán)益，相關(guān)用人單位認(rèn)識到了職業(yè)病防治的法律義務(wù)。取得了較好的社會效果。

6、持續(xù)改進(jìn)：還要嚴(yán)格對建設(shè)項(xiàng)目和技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目的管理，對嚴(yán)重危害勞動者健康的項(xiàng)目必須下狠手。

五、干預(yù)效果

木材加工廠、磚廠及建筑工人的安全意識得到提高，木材加工廠、磚廠及建筑單位的管理更加規(guī)范，實(shí)現(xiàn)兩年零事故。提高了九小場所負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員安全知識，減少了九小場所安全隱患。進(jìn)一步提高了廣大群眾對職業(yè)病防治的法制意識，提高了相關(guān)單位的法律責(zé)任意識，取得了較好的社會效果。實(shí)現(xiàn)了全部企業(yè)合法生產(chǎn)，全部企業(yè)建立健全安全制度，全部職工經(jīng)過安全培訓(xùn)，特種作業(yè)人員全部持證上崗;實(shí)現(xiàn)轄區(qū)各類門店證照齊全，安全培訓(xùn)到位。

六、持續(xù)改進(jìn)

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第2篇在護(hù)理部主任和科主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，根據(jù)醫(yī)院對全院護(hù)理質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并結(jié)合溫馨產(chǎn)科實(shí)際情況，現(xiàn)制定護(hù)理管理目標(biāo)、工作計(jì)劃。

一、目標(biāo)

1、基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)90%以上。

2、特級護(hù)理和一級護(hù)理合格率達(dá)90%以上。

3、護(hù)理技術(shù)操作合格率達(dá)98%。

4、急救物品完好率100%，無菌物品合格率100%。

5、護(hù)理文件書寫合格率達(dá)90%以上。

6、護(hù)理人員“三基考試合格率100%。

7、由于護(hù)理不到位年壓瘡發(fā)生率控制在“0”。

8、患者護(hù)理意外發(fā)生率為“0”。

9、年護(hù)理差錯率為“0”。

10、產(chǎn)后大出血及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

11、新生兒疾病篩查率達(dá)95%以上。

12、新生兒疫苗接種及時(shí)率100%（低體重除外），轉(zhuǎn)卡率100%。

13、一人一針一管執(zhí)行率100%。

14、一次性輸液器、注射器用后毀形率100%。

15、患者滿意度達(dá)95%以上。

16、病房管理符合要求。

二、工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)護(hù)理人員政治思想教育，熱愛護(hù)理崗位，教育護(hù)理人員加強(qiáng)責(zé)任心，多做換位思考，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，遵守勞動紀(jì)律。

2、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，以《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》為主導(dǎo)內(nèi)容，結(jié)合臨床實(shí)例，進(jìn)行護(hù)理安全教育，規(guī)章制度學(xué)習(xí)，強(qiáng)化護(hù)理人員的法律意識，從身邊事、手邊事做起，使每人具有法律意識的護(hù)理隊(duì)伍。

3、進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平和操作技能，加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的培訓(xùn)，培訓(xùn)技能以（1）臨床十項(xiàng)護(hù)理操作為主，（2）常用急救技能，（3）健康教育中涉及的康復(fù)技巧和技術(shù)，（4）科室儀器操作規(guī)程。

4、嚴(yán)格遵守護(hù)理操作規(guī)程和規(guī)章制度。確?；A(chǔ)護(hù)理和等級護(hù)理符合要求。

5、每周實(shí)行醫(yī)囑總查對。

6、護(hù)理文書書寫合格、客觀、真實(shí)、及時(shí)。

7、做好消毒隔離工作，控制醫(yī)院感染。

8、護(hù)理質(zhì)控納入科室獎金考核。

9、每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)查房，鼓勵人人參與繼續(xù)教育。

10、每月定期召開座談會，聽取合理建議，并制定整改措施。

11、加強(qiáng)對輪科、新護(hù)士、實(shí)習(xí)生的管理和培訓(xùn)，根據(jù)科室要求，進(jìn)行理論和操作考核。

12、每月一次電話聯(lián)系未及時(shí)返院進(jìn)行疾病篩查的新生兒家屬。

13、仍堅(jiān)持健康教育、治療^v^流、晨晚間護(hù)理。

14、不定期檢查責(zé)任護(hù)士履行職責(zé)能力。

15、根據(jù)醫(yī)院護(hù)理部計(jì)劃，派出護(hù)理人員參加短期培訓(xùn)。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第3篇一、關(guān)于“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的解讀

“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，不僅僅是教委對我市課堂教學(xué)改革提出的要求，也是新課程改革精神的具體體現(xiàn)。

“以學(xué)為主”，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，突出的是學(xué)生學(xué)習(xí)這個主體，體現(xiàn)的是學(xué)生獲取知識增長能力活動過程中的地位。也就是說，學(xué)是課堂教學(xué)的中心，學(xué)生是課堂教學(xué)中的活動主體，是教學(xué)活動中的主角。

“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)的是每一節(jié)課上的目標(biāo)的達(dá)成，這個目標(biāo)，無論是顯形的，還是隱形的，無論是多重的，還是單一的，都是要求在學(xué)習(xí)后有所收獲，有所成效。這是在學(xué)習(xí)活動的質(zhì)量上程度上的具體要求，以避免課堂教學(xué)中的無效勞動。

1.“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的內(nèi)涵理解：

（1）在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。“尊重”是貫徹落實(shí)學(xué)生主體地位的關(guān)鍵。什么是“尊重”，怎樣做才叫“尊重”？這是要著重研究的問題。

（2）關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)服從學(xué)生的全面健康發(fā)展，既“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是就一節(jié)課上，不是就一時(shí)的表現(xiàn)，而是要在課堂的活動中，看到學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展，還要看到學(xué)生明天的發(fā)展，未來的前途。那么我們的每一步教學(xué)行為，都要為培養(yǎng)學(xué)生的能力著想，為學(xué)生正確世界觀的形成著想。

（3）致力于教學(xué)方式的革新，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，合作探究是促進(jìn)提升自主學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，最終“教是為了不教”；

（4）確立教學(xué)過程是師生雙向的活動，是師生雙方積極互動、共同發(fā)展的過程。所以我覺得提起語文課，一下子就會想到的是老師講課，現(xiàn)在有的課堂是讓學(xué)生在講課，學(xué)生怎么能講好課呢？不過是利用這種形式進(jìn)行參與和體驗(yàn)罷了。說語文課，不如說語文課是一種活動，一種語文綜合實(shí)踐活動，這樣能更好地理解教學(xué)過程是雙向活動。

（5）關(guān)注知識的達(dá)成，關(guān)注能力的培養(yǎng)，更關(guān)注學(xué)生的過程體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.教為“學(xué)”服務(wù)

在“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”中，包含四部分，“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”、“多學(xué)少教”、“以學(xué)論教”，我認(rèn)為，這四個內(nèi)容，從不同的角度詮釋了“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的基本理念。我重點(diǎn)談“先學(xué)后教”、“多學(xué)少教”。

“先學(xué)后教”，是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在先，教師的教在后。那么，先學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)呢？我認(rèn)為，這個先學(xué)，可以是學(xué)生的預(yù)習(xí)，也可以是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，是“先學(xué)”最具體最集中的體現(xiàn)。

先學(xué)的內(nèi)容①在老師沒教的情況下，學(xué)生先學(xué)習(xí)一些比較容易學(xué)會的知識內(nèi)容，比較淺顯的內(nèi)容，在字面上就能發(fā)現(xiàn)的問題，并且憑借已有的知識體系能夠解決的問題。②先學(xué)，是學(xué)學(xué)生自己能夠?qū)W會學(xué)明白的內(nèi)容，就讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，用不著老師再講。③先學(xué)，還要通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己不明白的內(nèi)容，解決不了的問題，也就是要發(fā)現(xiàn)問題，查找自己不會的內(nèi)容，先找出來，先劃出來。先學(xué)，也要有教師的指導(dǎo)，如給預(yù)習(xí)提綱，給學(xué)案，否則，學(xué)生的預(yù)習(xí)是盲目的，無效的。

預(yù)習(xí)時(shí)不要讓學(xué)生解決有一定難度的問題，有些老師在學(xué)案中提出許多問題，這些問題也是本課的主要問題，是要解決的問題，但不是在預(yù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生自己解決的，有些問題老師還要借助參考書才能解決的，讓學(xué)生自行解決，是不可能的，這完全是白費(fèi)時(shí)間，也導(dǎo)致學(xué)生照著參考書找答案現(xiàn)象出現(xiàn)，所以說，有些活動完全是我們自己的教學(xué)行為造成的。

多學(xué)，就是多參與，多活動，多體驗(yàn)，從一個被動接受者、旁觀者變成直接的主動的參與者、主角。

后教，就是在學(xué)生預(yù)習(xí)之后，在學(xué)生有了親身感受之后再教。后教，是要建立在學(xué)生充分預(yù)習(xí)充分活動的基礎(chǔ)上。

少教，教的要精，教的要深，教的.要高，或蜻蜓點(diǎn)水，或畫龍點(diǎn)睛，或一語中的，或一針見血，達(dá)到牽一發(fā)而動全身、四兩撥千斤的作用，達(dá)到撥云見日、醍醐灌頂?shù)墓πА?/p>

3.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)

“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的“當(dāng)堂”，是指學(xué)生活動的每一節(jié)課，更確切的說，是正在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的每一節(jié)課?！斑_(dá)標(biāo)”應(yīng)指達(dá)成目標(biāo)既完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。歸結(jié)起來，“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”就是每一節(jié)課要按時(shí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這是不容質(zhì)疑的，每一節(jié)課都是應(yīng)該完成教學(xué)目標(biāo)的，但在以往的教學(xué)實(shí)施過程中，往往是沒能實(shí)現(xiàn)這一達(dá)標(biāo)的要求。

新的課程理念下的評價(jià)功能已發(fā)生了根本的變化，更多的是注重培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及健康的身心品質(zhì)等多方面的綜合發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每一節(jié)課不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法，以及與之相伴隨的情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成。換句話，評價(jià)是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，而不是學(xué)生的發(fā)展為評價(jià)的需要服務(wù)。

“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是多元化的、綜合性的。每一節(jié)課，每一文章，每一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，尤其是新的理念下的教學(xué)目標(biāo)的確定，一定是圍繞三個維度來確定的。那么對于目標(biāo)達(dá)成的評價(jià)，就要從三個維度來進(jìn)行，要從知識和能力的達(dá)成，學(xué)習(xí)過程和方式方法，從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度及價(jià)值觀的形成上來衡量。同時(shí)，還要以“學(xué)”為基礎(chǔ)，來進(jìn)行衡量和評價(jià)。學(xué)生參與的范圍，參與的程度，參與過程中的實(shí)際效果等，都要成為評價(jià)課堂教學(xué)的內(nèi)容。所以說這個目標(biāo)的達(dá)成應(yīng)該是多角度全方位的，是綜合性的，也就是說，評價(jià)指標(biāo)要多元化。

對每一位學(xué)生而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成也是不同程度的，是要有層次的。我在一節(jié)語文課上，聽到了一個小組的朗讀展示，兩位女同學(xué)讀得有聲有色，聲情并茂的，兩位男生讀得一般，但是，老師以及學(xué)生在的點(diǎn)評中，提及的不是這兩位女生讀得如何好，而是一致肯定和表揚(yáng)那兩位男生，都說這兩位男生的朗讀有明顯的進(jìn)步，這是這兩位男生在這節(jié)課上朗讀能力的達(dá)標(biāo)。只要是在課堂上學(xué)有所獲，學(xué)有所成，在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步有提高，就是在達(dá)標(biāo)。所以說，在衡量達(dá)標(biāo)的過程中，還要關(guān)注學(xué)生個體間的差異。

“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是有層次性的。不同的內(nèi)容，達(dá)標(biāo)的要求與程度要因人而宜。不同的內(nèi)容，不同的學(xué)生，不同的要求，達(dá)到不同的指標(biāo)。以語文為例，基礎(chǔ)知識，達(dá)標(biāo)率要超過85%；朗讀能力，100%要準(zhǔn)確、流暢，60-80%要有感情地朗讀，能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)其內(nèi)涵。在衡量達(dá)標(biāo)的過程中，還要關(guān)注過程性的評價(jià)，要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題、所做的努力以及獲得的進(jìn)步，這樣才能對學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高進(jìn)行有針對性地指導(dǎo)，才能讓評價(jià)功能真正發(fā)揮作用。

達(dá)標(biāo)，有橫向的，也有縱向的；有顯形的，也有隱形的；有的能用具體的數(shù)字來衡量，有的是相對而言的，不能一概而論。有的課堂上雖然學(xué)生一直在活動，一直在從事著學(xué)習(xí)的活動，但是沒有什么收獲，沒有什么進(jìn)步，就不能算是達(dá)標(biāo)。

活動了不等于達(dá)標(biāo)，活動質(zhì)量不高也不等于達(dá)標(biāo)，學(xué)生能說出答案，能做出試卷上的題，也未必是達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)是多元化的，綜合性的，是有層次的。

二、實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”過程中的誤區(qū)

在實(shí)施“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的過程中，發(fā)現(xiàn)了一些誤區(qū)。

以形式代替學(xué)習(xí)，以活動代替訓(xùn)練，認(rèn)為學(xué)生活動就是“以學(xué)為主”了，就能達(dá)標(biāo)了，這是我們在實(shí)施課堂教學(xué)中的誤區(qū)。具體表現(xiàn)為：

1.沒有目標(biāo)和要求的學(xué)習(xí)活動

在學(xué)習(xí)活動中，為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生自己毫無目的與要求地學(xué)習(xí)。如讀文，或自讀，或小組內(nèi)的互讀，或在全班上的展示，雖說是在讀，能達(dá)到一定的熟練程度，雖說都是學(xué)生的活動，但只是讓學(xué)生一遍又一遍的讀，沒有層次上的目標(biāo)要求，就是一個勁地讓學(xué)生讀，讀來讀去沒有多大的變化，這是在同一個層次上的重復(fù)，在同一個水平上的徘徊，沒有提高和進(jìn)展，這樣沒有效率的活動，不能說體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，也并非是“以學(xué)為主”。

在馬滴達(dá)學(xué)校上了兩節(jié)作文指導(dǎo)課，是一、二、三年級一起上的。我就解讀材料這同一內(nèi)容，對不同年級就有不同活動內(nèi)容和要求：一年級是讀材料，要求要準(zhǔn)確流暢有一定的語氣；二年級是復(fù)述材料，要求是用自己的語言準(zhǔn)確流暢全面完整地復(fù)述；三年級概括這則材料，要求是準(zhǔn)確、精到、簡潔、完整。這三個學(xué)年的學(xué)生根據(jù)不同的要求，各自進(jìn)行著相應(yīng)的活動，努力地認(rèn)真地為完成不同的任務(wù)而進(jìn)行著學(xué)習(xí)活動，有條不紊，井然有序，各司其職，也各有所獲。

有目標(biāo)和要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動就了準(zhǔn)則和方向，沒有目標(biāo)和要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動就同無頭的蒼蠅一樣，四處亂撞，沒有目標(biāo)，沒有方向，也就沒有什么效果和效率了。

2.沒有指導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動

在學(xué)習(xí)活動中，為了體現(xiàn)“以學(xué)為主”，有的教師在課堂教學(xué)中竟然成了一個局外人，袖手旁觀，沉默寡言，甚至是一言不發(fā)。不管學(xué)生會不會學(xué)，不管學(xué)生學(xué)得如何，不管學(xué)生做得對不對，不管學(xué)生學(xué)到什么程度，聽之任之，放任自由。該引導(dǎo)的沒引導(dǎo)，該點(diǎn)評的不點(diǎn)評，該補(bǔ)充的不補(bǔ)充，該強(qiáng)調(diào)的不強(qiáng)調(diào)，是缺少教師引導(dǎo)的學(xué)生活動。學(xué)生的經(jīng)歷和閱歷，限制著他們在學(xué)習(xí)中的認(rèn)識和領(lǐng)悟，也勢必影響著他們在學(xué)習(xí)中的程度和效率，教師的引領(lǐng)指導(dǎo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可或缺的，是不能刪除和剪切的。缺少了教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)又如同無頭的蒼蠅，茫然的不知所措，這樣的學(xué)習(xí)活動實(shí)質(zhì)上就是在瞎胡鬧，是對“以學(xué)為主”的誤解。

還是以在馬滴達(dá)學(xué)校上課為例。在學(xué)生經(jīng)過分析材料后，我讓學(xué)生用自主合作探究的方式，從材料中歸納出觀點(diǎn)、啟示或結(jié)論，一年級的一個小組得出這樣結(jié)果：發(fā)現(xiàn)錯誤

走向成功面對錯誤面向錯誤的態(tài)度和方式

改正錯誤

能得出這種結(jié)果，是我沒想到的，一年級的學(xué)生在這節(jié)課的表現(xiàn)是非常出色的，他們不僅對材料的主題有了準(zhǔn)確的認(rèn)識，還能做出清晰的富有一定邏輯性的排列，這是難能可貴的，是提煉概括能力強(qiáng)的體現(xiàn)，但不是沒有問題，這時(shí)教師的指導(dǎo)就要跟上。我在肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果后，又一一地進(jìn)行了點(diǎn)評，指出問題所在，對學(xué)生的深入學(xué)習(xí)進(jìn)行了引領(lǐng)性指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，這是正確的，中間的“面對錯誤”則有問題了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，都包含在面對錯誤之中，所以面對錯誤放在這里是不妥當(dāng)?shù)?，我讓學(xué)生把“面對”改一改，換個詞語，經(jīng)啟發(fā)學(xué)生換成了“承認(rèn)”，我又在后邊加了括號，并寫出：面對錯誤的態(tài)度和方式方法。這種補(bǔ)充修改，不是只給學(xué)生一個完整的板書或答案，而是給學(xué)生一個完整的思路，是對思維方式的指導(dǎo)、引領(lǐng)和訓(xùn)練。這種思維方式的訓(xùn)練，正是我們語文課上最缺失的。

又如，學(xué)生在點(diǎn)評作文時(shí)，提到一位學(xué)生的作文題目《把握人生的導(dǎo)航標(biāo)》，都說好，但又說不出好在哪里，有感覺說不出，也不會說。我就把這個標(biāo)題寫到黑板上，領(lǐng)著學(xué)生一起進(jìn)行分析，從導(dǎo)航標(biāo)說起，再分析其比喻句式的特色，從中學(xué)生漸悟到了更深層的內(nèi)涵，我又把另一個題目拿出來，《知錯必改，善莫大焉》讓學(xué)生在比較中進(jìn)一步感受其好處，準(zhǔn)確、精煉、形象，富有深意，還獨(dú)特新穎，別具一格。我們在很多課堂上看到學(xué)生學(xué)習(xí)不到位，不深刻，不透徹，這時(shí)就需要老師的及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生在原有的基層上有提升，有升華，再上一個高度。課堂上教師的主導(dǎo)作用不能丟掉。

3.沒有組織管理的學(xué)習(xí)活動

在學(xué)習(xí)活動中，為了突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，完全放手讓學(xué)生活動，沒有秩序，沒有約束，沒有組織管理，沒有監(jiān)督檢查，老師都反映說，這種學(xué)習(xí)方式使課堂亂套了，沒法管理了。這個沒法管理，就是沒能及時(shí)的組織，嚴(yán)格的管理造成的。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動能形成一定的規(guī)律，達(dá)到一定的模式，是要有過程的，是要在一定的時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練養(yǎng)成才能形成的，這就要有教師的組織與管理，要有教師的監(jiān)督和檢查，要有組長的訓(xùn)練，要有學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法的訓(xùn)練，要有行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，沒有一段時(shí)間的磨合，沒有一個由呆板到忙亂再到靈活的過程，是不可能一蹴而就的，這就要求教師在學(xué)生活動中加強(qiáng)組織管理，要時(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生活動的情況，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)拿出具體的解決辦法和措施，否則就會讓學(xué)生的活動大放羊，就可能亂成一鍋粥。洋思中學(xué)校長說得好：“放手不等于放任，自學(xué)不等于自流”。組織管理，是新課堂教學(xué)方式發(fā)展的保障。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)活動中有展示，而無訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)活動中，有的課堂從預(yù)習(xí)到展示，幾乎都是學(xué)生的活動，似乎體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，應(yīng)該是能夠達(dá)標(biāo)的，但實(shí)質(zhì)上還是不能達(dá)標(biāo)，為什么？課堂上缺少訓(xùn)練，缺少對學(xué)生能力的訓(xùn)練，缺少對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，缺少訓(xùn)練的課堂是不能保證達(dá)標(biāo)的。因?yàn)?，?xùn)練，是課堂教學(xué)的主線，學(xué)生知識和能力的獲取，不是教師講出來的，也不是活動出來的，活動不等于訓(xùn)練，只有科學(xué)訓(xùn)練，才有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并最終形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生有學(xué)習(xí)活動，但不細(xì)致，沒有質(zhì)量，不能落到實(shí)處。

各種學(xué)習(xí)活動僅局限在形式上表面上，為形式走過場，學(xué)生的活動是為了教學(xué)環(huán)節(jié)而活動，是圍繞著教學(xué)內(nèi)容而轉(zhuǎn)的，是為了活動而活動的，不是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲而活動的，這種活動也沒有實(shí)在意義。

預(yù)習(xí)課上，就是讓學(xué)生拿著參考書找答案，找到答案了，預(yù)習(xí)活動就完成了，缺少學(xué)習(xí)獨(dú)立的體驗(yàn)過程，更缺少學(xué)生獨(dú)特的體會和見解，這種自主學(xué)習(xí)只是在形式上，實(shí)質(zhì)上是沒有意義的。

展示課上，就是說答案，把答案說完了，課就講完了。我認(rèn)為，展示，僅僅是學(xué)習(xí)的一種手段，一種形式，不是最終目標(biāo)，展示的過程是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的過程，是深入研讀的過程，這里有表演，更要有學(xué)習(xí)，有訓(xùn)練，讓學(xué)生有一定程度的直接感受。

到某校觀看集體備課活動展示，在《端午的鴨蛋》一課上，學(xué)生有一個活動是《賣鴨蛋》，我覺得這個活動一點(diǎn)意義也沒有，只是在搞笑，只是在走形式，活動了半天就說出了高郵的鴨蛋“質(zhì)細(xì)而油多”、“蛋白柔嫩”、“是雙黃的”，又是在白白浪費(fèi)時(shí)間。什么叫效率？是在很短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，這叫有效率，把時(shí)間都白白的浪費(fèi)掉了，還能有什么效率而言。所以，有時(shí)，有的課堂，為了跟風(fēng)走形式，反而成績下降，不是課改的問題，是教師自身的問題，是思想意識上的問題，是課堂教學(xué)改革沒落實(shí)到實(shí)處所至。

6.重視尖子生的學(xué)習(xí)活動，忽視學(xué)困生的發(fā)展進(jìn)步，不能面向全體。

我們的教育不是精英教育，不能為選拔而教育，還要為大多數(shù)的學(xué)生服務(wù)。幾個學(xué)生好不是好，幾個學(xué)生能達(dá)標(biāo)，也不算是達(dá)標(biāo)，還要照顧到其他學(xué)生。而往往有些教師的教學(xué)只是為少數(shù)幾個尖子生服務(wù)的，課堂上圍繞幾個尖子生轉(zhuǎn)，這樣的課堂肯定不會達(dá)標(biāo)的，也不可能達(dá)標(biāo)。有的老師是改變了教學(xué)方式，也運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)，但最終在課堂的教學(xué)活動中，還是幾個尖子生的表演，其他學(xué)生僅僅是個陪襯而已，顯然，這樣課堂不可能達(dá)標(biāo)的，因?yàn)閹讉€人的達(dá)標(biāo)，是不能算達(dá)標(biāo)的，要的全體，全部學(xué)生的達(dá)標(biāo)。

在馬滴達(dá)上的前兩節(jié)課時(shí)，一年級的兩名男生不太參與，表現(xiàn)不積極，課后崔校長介紹說一年級就這兩名男生不太好，女生都好。當(dāng)上作文講評課時(shí)，我就讓每個學(xué)生都發(fā)言。我這樣要求的，我們的發(fā)言是按座位的順序來進(jìn)行，每個學(xué)生都要說，說不好不要緊，說錯了不要緊，說不了多可以說少嘛，但一定要說，如果沒想好，站著繼續(xù)想，什么時(shí)候想好了，說完了，就可以坐下。這么一說，兩輪下來，沒有一個不發(fā)言的，沒有一個沒按時(shí)坐下的，那兩名男生在不知不覺中參與到大家共同的活動之中，表現(xiàn)也不算差。

關(guān)注學(xué)困生，并特意為他們設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)和內(nèi)容，才能讓他們跟上大家的步伐，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、建議

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，澄清思想認(rèn)識。在不斷的學(xué)習(xí)中，樹立起先進(jìn)的科學(xué)的教學(xué)理念，真正意識到“以學(xué)為主”的重要意義。認(rèn)識到通過教學(xué)方式的改變，可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革，不要局限在形式上，表面上，而更應(yīng)該在思想上。

2.建立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，直接參與、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、監(jiān)督，對課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)，一定要進(jìn)行科學(xué)管理。

一是要把有思想，好研究的，并且喜歡創(chuàng)新的教師組織在一起，通過合作研究，在溝通交流中互相學(xué)習(xí)借鑒，提高實(shí)驗(yàn)研究的力度，以點(diǎn)帶面，推動全面；

二是要有科學(xué)的方式方法進(jìn)行研究和管理。如要有一定的數(shù)字統(tǒng)計(jì)和記錄：學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表（縱向的，橫向的），課堂活動記錄表，包括學(xué)生活動情況統(tǒng)計(jì)，參與的人數(shù)，活動的次數(shù)，自主活動的時(shí)間、合作探究的時(shí)間、展示活動的時(shí)間，學(xué)生活動的程度，優(yōu)、良、中、差，教師活動的時(shí)間，活動的內(nèi)容，等等，有了這些數(shù)字的統(tǒng)計(jì)，才能對自己的教學(xué)行為所產(chǎn)生的效果有所了解和認(rèn)識，才能判斷出是否正確，才能為下一步工作做出相應(yīng)的措施和方案，否則，就會一團(tuán)糟，或無所適從。

3.研究教學(xué)方式方法，不斷摸索，不斷地進(jìn)步，形成適合本校的獨(dú)特的教學(xué)方式。如預(yù)習(xí)導(dǎo)言的建立；如思想交流欄的建立。

4.宏觀把握，微觀調(diào)控，靈活地科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，提倡百花齊放，百家爭鳴的景象，不要一刀切，一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量，要形成符合自己學(xué)科、自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。

5.重視方式方法的指導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，重視能力的訓(xùn)練。

“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的內(nèi)涵是豐富的，形式是多樣的。在貫徹落實(shí)中，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，不能跟風(fēng)走形式，不能盲目追熱點(diǎn)，要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，反復(fù)地思考，潛心地研究，在實(shí)踐中真切地體驗(yàn)，終究會有所發(fā)現(xiàn)的，更會有所提高。

任何新生事物的產(chǎn)生，都不可能是一帆風(fēng)順、風(fēng)平浪靜的，也不可能一蹴而就，它需要時(shí)間，需要過程，需要耐心和等待，還需要理解和支持。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變多少年早已形成的習(xí)慣，決不是一件簡單的事，要想做改革大潮的弄潮兒，我們應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第4篇20xx已經(jīng)到來了，臨近年初，我感覺有必要對自己的工作做一下工作計(jì)劃。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的工作做的更好。下面是我個人的工作計(jì)劃：

一、通過日常工作積累加強(qiáng)對工作崗位的認(rèn)識

一直以來采購員的工作是服務(wù)于生產(chǎn)，它的任務(wù)就是以最低的采購成本提供滿足質(zhì)量、數(shù)量、交貨期三大條件。換句話說，生產(chǎn)就是采購員的客戶，質(zhì)量、數(shù)量、交貨期就是生產(chǎn)的要求。生產(chǎn)的三點(diǎn)要求對采購員來說是三點(diǎn)責(zé)任：向誰買，買多少，何時(shí)買。

我作為一個采購員最終的價(jià)值是采購成本的控制，采購成本直接影響公司收益。所以我始終堅(jiān)持以滿足生產(chǎn)為目的、以貨比三家為前提、以質(zhì)量把控為原則，做好每一筆采購，做到物有所值，物有所用。嚴(yán)格按采購計(jì)劃采購，做到及時(shí)、適用，合理降低物資積壓和采購成本。對購進(jìn)物品做到票證齊全、票物相符，報(bào)賬及時(shí)。

二、明確崗位職能，認(rèn)真做好采購工作

在“明確目標(biāo)，勇于負(fù)責(zé)，主動配合，公司滿意”的觀念下，積極的落實(shí)采購工作要點(diǎn)和月度采購計(jì)劃制定工作。

三、根據(jù)公司需求，挑選優(yōu)秀供應(yīng)商

選擇供應(yīng)商是采購工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到所采購產(chǎn)品的質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)等方面，所以選擇一個優(yōu)秀的供應(yīng)商對于我的工作來說非常重要。我將通過以下途徑來選擇：

1、公開征求的方式

以公開招標(biāo)的方式來尋找供應(yīng)商，使符合資格的供應(yīng)商有參與投標(biāo)的機(jī)會。不過通常比較少用此種方式，因?yàn)檫@是被動地尋找供應(yīng)商，換言之，若最適合的供應(yīng)商不主動來投標(biāo)，恐怕就會失去公開征求的意義。

2、通過同行業(yè)介紹

所謂“同行是冤家”是指業(yè)務(wù)人員之間，因?yàn)楸舜碎g爭奪客戶，爾虞我詐;反之，同行的采購人員倒是“親家”，因?yàn)楸舜丝梢月?lián)合采購或互通有無。

3、市場尋找

經(jīng)過挑選，建立長期合作單位供應(yīng)商。

四、積極適應(yīng)和遵守公司制度，進(jìn)一步加強(qiáng)工作責(zé)任感

今年以來，公司的各項(xiàng)規(guī)章制度將得到進(jìn)一步完善，本人要積極適應(yīng)這種情況，以公司各項(xiàng)先行的規(guī)章制度和崗位職能為準(zhǔn)則加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好本人的各項(xiàng)工作，為公司做好本人力所能及的工作。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第5篇一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

二、情況分析

九年級（1）班情況分析：學(xué)生45人，女生22人，男生23人。樹立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持以“自主與責(zé)任”為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。針對這些問題，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個對策：

1、敢于管理學(xué)生：對嚴(yán)重違紀(jì)的個別學(xué)生，不姑息縱容。

2、有情感投入，化解與學(xué)生的對立情緒，使學(xué)生真正認(rèn)識到違紀(jì)的后果。讓學(xué)生感受到自己對他的真正關(guān)懷。比如我設(shè)置的家庭練習(xí)本對于某些學(xué)生的小錯誤錯誤我是耐性的指出，解釋開導(dǎo)。對我曾經(jīng)當(dāng)著全班面狠批的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，慢慢化解對立情緒。

3、鼓勵正氣，爭取大多數(shù)學(xué)生的支持。我對孩子們說，九（1）班是個整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個人的自私都有可能因此損壞班級集體的榮譽(yù)。這一舉措立刻引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立學(xué)生正確的集體主義世界觀，事事班級為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

4、爭取家長的理解與支持。經(jīng)常和家長聯(lián)系。不管是來訪還是去電。對于家長的任何詢問都給與及時(shí)的答復(fù)。并和家長一起督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

5、從抓班干部的培養(yǎng)入手，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班級干部是學(xué)生的骨干，班級干部的素質(zhì)直接影響班風(fēng)的形成，培養(yǎng)班級干部的凝聚力是關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)本班班干部都喜歡捂著藏著，全班學(xué)生目前為止還沒能找到一個行事果敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級出力做事的領(lǐng)頭人。

6、正確疏導(dǎo)中學(xué)生與異^v^往，教會學(xué)生應(yīng)該與異性溝通的方法。注重行為要合乎社會準(zhǔn)則。

三：工作具體安排：

九月；把重點(diǎn)放在糾正全班學(xué)生的行為習(xí)慣，利用各種活動教育學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌，愛勞動，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并逐個整改錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。抓好學(xué)生從暑假懶散自由的生活和開學(xué)后的有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活過渡和銜接，使學(xué)生能盡快適應(yīng)初三緊張的學(xué)習(xí)生活。要求學(xué)生找到自己的目標(biāo)，并制定計(jì)劃，切實(shí)安排自己的學(xué)習(xí)。杜絕抄作業(yè)情況。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第6篇一、部門職責(zé)定位

負(fù)責(zé)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃制定、目標(biāo)管理、經(jīng)營計(jì)劃的制定、落實(shí)、檢查、考核，人力資源規(guī)劃、開發(fā)和管理，企業(yè)制度、文化、品牌建設(shè)和質(zhì)量體系管理、資質(zhì)管理和申請以及公司日常行政后勤管理工作。

二、部門工作計(jì)劃

1、目標(biāo)管理

組織制定公司戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和年度經(jīng)營計(jì)劃，檢查落實(shí)各部門目標(biāo)的執(zhí)行及完成情況，向高層主管反饋信息并做好及時(shí)調(diào)整。

2、制度建設(shè)

（1）組織收集、審核各部門制定的規(guī)章制度，提出實(shí)施意見并報(bào)批下發(fā)；

（2）組織經(jīng)營監(jiān)察小組工作，對規(guī)章制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、獎懲處理。

3、資質(zhì)管理

（1）20XX年上半年完成機(jī)電安裝、環(huán)保工程、防腐專項(xiàng)施工三級資質(zhì)的申請；

（2）20XX年下半年完成安全生產(chǎn)許可證資質(zhì)的申請；

（3）20XX年下半年完成環(huán)境工程與設(shè)計(jì)丙級資質(zhì)的升級。

（4）20XX年年中前完成iso90001的年審；

（5）做好民營科技企業(yè)的申報(bào)準(zhǔn)備。

4、企業(yè)文化與品牌建設(shè)

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第7篇為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)定，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的防針，牢固樹立以人為本，安全生產(chǎn)的理念，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)我廠安全生產(chǎn)管理工作，有效地防范和遏制事故發(fā)生。特制訂2013年度安全生產(chǎn)工作目標(biāo)如下：

一、年度安全生產(chǎn)工作目標(biāo)

人身重傷及以上事故為零輕傷事故人數(shù)2%職業(yè)危害重大事故為零較大生產(chǎn)事故為零較大設(shè)備事故為零較大環(huán)境事故為零火災(zāi)事故為零

二、年度安全生產(chǎn)工作計(jì)劃

1、建立健全公司的安全生產(chǎn)規(guī)章制度、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案使安全管理工作制度化、規(guī)范化，邁上安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作新臺階，提升安全管理水平。

2、進(jìn)一步分解、完善、落實(shí)安全生產(chǎn)工作責(zé)任制。各班組、與廠部簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，確保安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處，完善安全生產(chǎn)責(zé)任追究制度，使安全生產(chǎn)責(zé)任真正落實(shí)到每個員工。尤其是生產(chǎn)一線的生產(chǎn)和安全管理人員，營造全員參與安全管理的企業(yè)安全文化氛圍。

3、加大安全生產(chǎn)工作管理力度，完善設(shè)備和安全防護(hù)設(shè)施。加強(qiáng)設(shè)施的維修保養(yǎng)工作，保證設(shè)備設(shè)施處于完好狀態(tài)。

4、做好安全生產(chǎn)宣傳和員工安全教育培訓(xùn)工作，廣泛開展安全生產(chǎn)技能培訓(xùn)，全面提高各級管理人員和生產(chǎn)員工的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能。

5、加強(qiáng)對新進(jìn)入人員、以及調(diào)換工種人員的“三級安全教育”培訓(xùn)，考試。

6、加強(qiáng)安全生產(chǎn)檢查措施。認(rèn)真做好安全隱患排查、治理。每月至少開展兩次安全生產(chǎn)大檢查并進(jìn)行安全例會，加大事故隱患排查力度，開展各類安全隱患的專項(xiàng)治理工作和反“三違”活動，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決存在的安全隱患，防止安全事故的發(fā)生。同時(shí)做好檢修現(xiàn)場和技改工程的安全監(jiān)管工作，確保檢修和施工安全。

7、認(rèn)真開展“安全生產(chǎn)月”活動。完成上級安全主管部門布置的各項(xiàng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)活動。

8、加強(qiáng)消防安全管理。按要求安裝足量的消防設(shè)施，組織一次消防演練，加強(qiáng)重點(diǎn)防火區(qū)域的消防管理工作，做到勤巡查、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，以消除各項(xiàng)火災(zāi)隱患。

9、做好防暑降溫工作和臺風(fēng)暴雨災(zāi)害的防范工作。

10、抓好環(huán)保衛(wèi)生工作，加強(qiáng)檢查考核，創(chuàng)造良好工作環(huán)境。爭取本年度在本公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作評比中達(dá)到先進(jìn)單位的目標(biāo)而奮斗。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第8篇新學(xué)期，新的氣象!作為九年級班主任，倍感責(zé)任重大。九年級下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時(shí)期，也是班級教育管理最重要的一個時(shí)期，在這個學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短，現(xiàn)根據(jù)九年級下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定如下工作計(jì)劃：

一、樹理想、定目標(biāo)

通過開展主題班會，強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而九年級下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、鼓信心、抓恒心

九年級下學(xué)期最后的近四個月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時(shí)期里，凡事放慢腳步，多觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。其次，升學(xué)的七個學(xué)科在結(jié)束初中的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對原來學(xué)習(xí)過的`知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。再次，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分。

三、齊進(jìn)步、共提高

在九年級下學(xué)期中，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學(xué)生明白偏學(xué)科危害升學(xué)的道理。

在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，時(shí)間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí)，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

對摸底考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因，找出對策。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理

紀(jì)律是成功的保證，在九年級的下學(xué)期里，班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強(qiáng)班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。

針對班級實(shí)際，全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng)：快速：行動迅速，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí)，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。

向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會的精神。

認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。

負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé)。

有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念。

五、常聯(lián)系、齊奮進(jìn)

我們知道數(shù)學(xué)中“三角形具有穩(wěn)定性”，學(xué)生、老師、家長是三角形的三個頂點(diǎn)。

要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學(xué)期。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達(dá)到我們理想的目的。

總之，使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo)，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第9篇隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃，而不是簡單的重復(fù)，沒有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰。

一、個人分析

參加工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作，職責(zé)感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。我想良好的＂師德＂是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵?？墒请S之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，積極心，積極意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、總目標(biāo)

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的，無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事，情感，態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自我真正成長為不辱使命感，歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自我的全部知識，才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。所以必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，教育科學(xué)知識，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

2、具體目標(biāo)

（1）現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

作為一名合格的教師，必須具有先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，系統(tǒng)扎實(shí)的掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，所以本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期專注學(xué)習(xí)《給教師的100條提議》，同時(shí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)優(yōu)秀雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等地方教育教學(xué)雜志，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文一篇。主動了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步構(gòu)成凝聚現(xiàn)代教育理念，富有個性的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，努力成為研究型，專家型教師。

（2）教學(xué)基本功學(xué)習(xí)

基本功對于一名從事教育的教師十分重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在普通話，鋼筆字，粉筆字等方面提高。

（3）教學(xué)本事

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第10篇一、政治思想工作

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，作好本職工作。牢固樹立“全心全意為人民服務(wù)”的思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型人才。提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。

二、保教工作

以開放的教育和全新的家長工作面貌為亮點(diǎn)，踏實(shí)工作，強(qiáng)化服務(wù)意識，做到“笑臉迎家長，愛心獻(xiàn)孩子”。在教育觀念上樹立一兒童教育為本的觀念，力求體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與人，事物接觸中，認(rèn)識中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得發(fā)展。

在保健方面認(rèn)真做好每天的第一工作是開寢室窗戶，保持寢室的通風(fēng)良好。午餐前用清水清潔桌面一遍，餐后做好教室的保潔工作，留給孩子干凈舒爽的學(xué)習(xí)環(huán)境。玩具柜、玩具、用具等物品用消毒液消毒，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

在孩子的生活常規(guī)中，讓他們養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣。學(xué)習(xí)有規(guī)律的放置書包、鞋子、衣服等自己物件的常規(guī)。不咬手指，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，如何真確的使用香皂來清潔自己的小手，用毛巾把手擦拭干。進(jìn)餐方面要他們養(yǎng)成安靜而愉快，坐姿自然，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不浪費(fèi)，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服，正確使用餐具等。以生動語言誘食，提高促進(jìn)孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食，幫助幼兒克服的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

三、個人業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)

(一)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

(二)加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。

(三)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

(四)做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥善處理。

(五)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲，并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

(六)提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅(jiān)持用普通話，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

(七)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展，做到與家長適時(shí)、有效的溝通。在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時(shí)做好個別教育，不岐視差生，要愛護(hù)每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

(八)在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，提高備課和上課的質(zhì)量。

(九)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

四、家長工作

家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空，發(fā)揮各種教育資源的一種手段，努力建立新型的家園關(guān)系，即互相信任，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持。充分發(fā)揮家長的作用，通過各種形式的活動，幫助家長建立全新的育兒觀。

五、工作目標(biāo)

目標(biāo)一：讓幼兒成為健康的人：

根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和個體特點(diǎn)，與家長共同制定行之有效的培養(yǎng)計(jì)劃，對幼兒進(jìn)行良好品德和生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓幼兒受益終生。

目標(biāo)二：幼兒成為快樂的人

1。教師接納和尊重每個孩子，和孩子建立愛的雙向情感聯(lián)系，讓被愛的快樂伴隨孩子的幼兒園生活。

2。打破班級界限的混齡活動，讓孩子體驗(yàn)與人合作和交往的快樂。

3。創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗(yàn)在逆境中戰(zhàn)勝困難和成功的快樂，養(yǎng)成樂觀向上的社會適應(yīng)能力。

目標(biāo)三：讓幼兒成為藝術(shù)的人：

1。獨(dú)具匠心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，處處體現(xiàn)了藝術(shù)生活化、自然藝術(shù)化的.教育理念，提高兒童對色彩美、形式美、材質(zhì)美的審美能力。

2。重幼兒藝術(shù)個性，因材施教，讓幼兒的藝術(shù)天賦得到更好地發(fā)展，讓每個幼兒都具有一種藝術(shù)愛好和特長。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第11篇一、指導(dǎo)思想

根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動，做好各課的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作，以確保實(shí)驗(yàn)課的順利進(jìn)行。強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)過程，開拓我校教學(xué)特色，做到開足開齊實(shí)驗(yàn)課，確保每位學(xué)生都有動手操作機(jī)會，讓小學(xué)生在真實(shí)的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)化，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，觀察、演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

三、具體工作計(jì)劃

1、實(shí)驗(yàn)室管理員工作：

①、x副校長：分管實(shí)驗(yàn)室（一）和實(shí)驗(yàn)室（二）常規(guī)管理工作。

②、x教導(dǎo)主任：主分管實(shí)驗(yàn)室（一）和實(shí)驗(yàn)室（二）常規(guī)管理工作

③、x老師：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室（一）的實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

④、x老師：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室（二）的實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理工作?？茖W(xué)教研組組長

（1）、全面實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專職管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

（2）、按照《省實(shí)施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求，各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。對自然實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行更新、添置、維護(hù)、檢查，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（3）、各實(shí)驗(yàn)室必須制定實(shí)驗(yàn)室學(xué)期工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程安排表。

（4）、各實(shí)驗(yàn)室必須借助于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和實(shí)驗(yàn)手段，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。

（5）、各實(shí)驗(yàn)室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

（6）、根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具。

（7）、各實(shí)驗(yàn)室必須加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

（8）、各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器（材）管理工作，嚴(yán)格履行對儀器（材）出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時(shí)做好財(cái)產(chǎn)登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。

（9）、各實(shí)驗(yàn)室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

（10）、各實(shí)驗(yàn)室必須對學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報(bào)損記錄單”，并計(jì)入“儀器設(shè)備報(bào)損賬”。

（11）、開辟第二課堂,開放實(shí)驗(yàn)室：對部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中未完成或?qū)嶒?yàn)課效果不理想的可利用中午空余時(shí)間或課外活動時(shí)間重做實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)課的時(shí)效性。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第12篇房地產(chǎn)行業(yè)一直是帶動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要行業(yè)之一，尤其是最近幾年，我國房地產(chǎn)事業(yè)取得了巨大的發(fā)展，不過也產(chǎn)生了很多的泡沫，導(dǎo)致全球金融危機(jī)到來之后我們國家的房地產(chǎn)行業(yè)出現(xiàn)了巨大的危機(jī)。為了應(yīng)付這次危機(jī)，我們相處了很多的辦法，但是都是治標(biāo)不治本，所以我們一定要相處一個號的辦法和計(jì)劃來。以下就是本人的工作計(jì)劃：

一個好的房地產(chǎn)營銷方案必須有一個好的計(jì)劃書，以在整體上把握整個營銷活動。市場營銷計(jì)劃更注重產(chǎn)品與市場的關(guān)系，是指導(dǎo)和協(xié)調(diào)市場營銷努力的主要工具、房地產(chǎn)公司要想提高市場營銷效能，必須學(xué)會如何制訂和執(zhí)行正確的市場營銷計(jì)劃。

房地產(chǎn)營銷計(jì)劃的內(nèi)容

在房地產(chǎn)市場營銷中，制訂出一份優(yōu)秀的營銷計(jì)劃十分重要。一般來說，市場營銷計(jì)劃包括：

1、計(jì)劃概要：對擬議的計(jì)劃給予扼要的綜述，以便管理部分快速瀏覽。

2、市場營銷現(xiàn)狀：提供有關(guān)市場，產(chǎn)品、競爭、配銷渠道和宏觀環(huán)境等方面的背景資料。

3、機(jī)會與問題分析：綜合主要的機(jī)會與挑戰(zhàn)、優(yōu)劣勢、以及計(jì)劃必須涉及的產(chǎn)品所面臨的問題。

4、目標(biāo)：確定計(jì)劃在銷售量、市場占有率和盈利等領(lǐng)域所完成的目標(biāo)。

5、市場營銷策略：提供用于完成計(jì)劃目標(biāo)的主要市場營銷方法。

6、行動方案：本方案回答將要做什么?誰去做?什么時(shí)候做?費(fèi)用多少?

8、控制：講述計(jì)劃將如何監(jiān)控。

一、計(jì)劃概要

計(jì)劃書一開頭便應(yīng)對本計(jì)劃的主要目標(biāo)和建議作一扼要的概述，計(jì)劃概要可讓高級主管很快掌握計(jì)劃的核心內(nèi)容，內(nèi)容目錄應(yīng)附在計(jì)劃概要之后。

二、市場營銷現(xiàn)狀

計(jì)劃的這個部分負(fù)責(zé)提供與市場、產(chǎn)品、競爭、配銷和宏觀環(huán)境有關(guān)的背景資料。

1、市場情勢

應(yīng)提供關(guān)于所服務(wù)的市場的資料，市場的規(guī)模與增長取決于過去幾年的總額，并按市場細(xì)分地區(qū)細(xì)分來分別列出，而且還應(yīng)列出有關(guān)顧客需求、觀念和購買行為的趨勢。

2、產(chǎn)品情勢

應(yīng)列出過去幾年來產(chǎn)品線中各主要產(chǎn)品的銷售量、價(jià)格、差益額和純利潤的資料。

3、競爭情勢

主要應(yīng)辨明主要的競爭者并就他們的規(guī)模、目標(biāo)、市場占有率、產(chǎn)品質(zhì)量、市場營銷策略以及任何有助于了解其意圖和行為的其他特征等方面加以闡述。

4、宏觀環(huán)境情勢

應(yīng)闡明影響房地產(chǎn)未來的重要的宏觀環(huán)境趨勢，即人口的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的、政治法律的、社會文化的趨向。

三、機(jī)會與問題分析

應(yīng)以描述市場營銷現(xiàn)狀資料為基礎(chǔ)，找出主要的機(jī)會與挑戰(zhàn)、優(yōu)勢與劣勢和整個營銷期間內(nèi)公司在此方案中面臨的問題等。

經(jīng)理應(yīng)找出公司所面臨的主要機(jī)會與挑戰(zhàn)指的是外部可能左右企業(yè)未來的因素。寫出這些因素是為了要建議一些可采取的行動，應(yīng)把機(jī)會和挑戰(zhàn)分出輕重急緩，以便使其中之重要者能受到特別的關(guān)注。

只要按照上面的銷售計(jì)劃來工作，即使不能夠回到前幾年銷售高峰的時(shí)候，也會回到一個不錯的境界，因?yàn)槲覀兪歉鶕?jù)我們最實(shí)際的情況來工作的，這樣我們的銷售工作才會做到最好。相信我們的國家經(jīng)濟(jì)一定會很快的恢復(fù)過來，而我們的房地產(chǎn)市場一定會恢復(fù)繁榮!

在此我訂立了工作計(jì)劃，以便自己在新的一年里又更大的進(jìn)步和成績。

一：熟悉公司的規(guī)章制度和工程管理的開展，熟悉自己工作崗位的業(yè)務(wù)流程。

二：增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)服務(wù)意識、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。積極主動地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的能力減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。明確自己的工作職責(zé)，遇到問題時(shí)要及時(shí)的去分析問題，解決問題，服從上級的安排。

三：公司在不斷的改革，訂立了新的規(guī)定，作為公司的一員，必須以身作則，遵守公司的規(guī)定。

如何開展工作：

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第13篇一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容‘難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”的課程觀。

二、教學(xué)要求

1.加強(qiáng)教學(xué)研究和教材分析。發(fā)揮中心組和學(xué)校備課組力量，加強(qiáng)區(qū)內(nèi)各校的交流研討，加強(qiáng)與課程專家和出版社的聯(lián)系，積極研究課標(biāo)和教材，確實(shí)保證教學(xué)要求準(zhǔn)確到位。

2.研究教法。教師要努力提高教科研的意識和能力，深入研究概念課教學(xué)特點(diǎn)，關(guān)注核心概念在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用中的功能價(jià)值，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行“以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展為本”的教學(xué)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。

3.研究學(xué)法，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)分析，對學(xué)生進(jìn)行思維方法和問題解決思路的指導(dǎo);加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。

4.注重知識的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第14篇為更好地實(shí)施《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，為體現(xiàn)課外體育活動的自主性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)效性，我們圍繞學(xué)校體育傳統(tǒng)項(xiàng)目——跑步、游戲、投擲，開展課外體育活動，以競賽促活動，以普及促提高，增強(qiáng)自身的免疫力，保障學(xué)生身體健康和生命安全。特指定課外體育活動計(jì)劃。

一、班級情況分析：

四年級一班現(xiàn)有學(xué)生40人，學(xué)生求知欲極強(qiáng)，有些學(xué)生課外知識比較豐富，有較強(qiáng)的參與意識，特別對一些體育中的跑、跳游戲等活動熱情特別高，因此，本學(xué)期將合理的安排課外活動，力爭使每個孩子都在活動中好奇地問，自信的說，開心的笑，盡情的體驗(yàn)和玩耍，在玩耍中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展個性，提高綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、本學(xué)期的班級體育活動應(yīng)以體育達(dá)標(biāo)為中心，圍繞這個中心來進(jìn)行活動。首先，讓學(xué)生明確體育達(dá)標(biāo)的內(nèi)容，然后讓學(xué)生明確各個項(xiàng)目的考核標(biāo)準(zhǔn)。

2、在體育活動中提醒學(xué)生注意安全，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全教育，針對低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，活動要循序漸進(jìn)、由易到難，告訴學(xué)生，只要努力一定能達(dá)標(biāo)，并且一定爭取達(dá)標(biāo)。另外，在訓(xùn)練期間，還可遵照學(xué)生的意愿，做學(xué)生喜歡的體育游戲，以增強(qiáng)學(xué)生對體育活動的興趣。

3、通過體育活動提高學(xué)生的健康意識，增強(qiáng)抵抗能力。

三、具體措施：

1、教師做好宣傳、發(fā)動工作。

2、制定活動規(guī)程。

3、體育教師和班主任負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。

4、班主任負(fù)責(zé)組織管理。

5、學(xué)生自己利用課余時(shí)間進(jìn)行活動。

四、具體活動安排

三月：游戲、長跑貼膏藥

四月：扔壘球、迎面接力、丟沙包

五月：長跑、跳繩、老鷹抓小雞

六月：游戲跳繩踢毽子

七月：跳繩游戲

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第15篇一、市場分析

根據(jù)11月市場反饋情況分析，12月學(xué)生面臨期末考試造成學(xué)員緊張，必定會出現(xiàn)病急亂投醫(yī)的做法，因而為考慮到讓我校在補(bǔ)習(xí)市場中搶占市場份額，在保證穩(wěn)定的生源同時(shí)，要增加生源。此外市場部認(rèn)為招生宣傳、咨詢答疑、教學(xué)管理、教研教學(xué)是一體的，相輔相承的，每一個環(huán)節(jié)對于學(xué)校的發(fā)展都是非常重要的。為了解決目前的狀況，市場部特制定出12月工作計(jì)劃。

二、工作思路

以消費(fèi)者需求為中心，根據(jù)不同的市場環(huán)境，對市場運(yùn)作進(jìn)行策劃及指導(dǎo)。

三、本月主要工作

媒體宣傳工作：通過11月的市場反饋情況看報(bào)媒有一定效果本月計(jì)劃在春晚、信息報(bào)各投放1期，時(shí)間為12月最后一周進(jìn)行;由于寒假即將臨近本月計(jì)劃12月最后一周及20xx年1月前2周，分別向公交車電視廣告、公交車LED投放3周廣告，提升影響力在寒假補(bǔ)習(xí)戰(zhàn)中取得先機(jī)。(市場部建議該項(xiàng)工作要及時(shí)開展)

地面推廣工作：期末考試臨近，學(xué)員家長比較緊張，以練習(xí)本、考試攻略為主對各個學(xué)校進(jìn)行推廣收集數(shù)據(jù)，需咨詢時(shí)配合完成(收集回來數(shù)據(jù)得及時(shí)跟蹤)主要由全職和兼職配合完成。

合作贊助工作：對社團(tuán)進(jìn)行付費(fèi)贊助，并進(jìn)行商談合作相關(guān)事宜;加大對學(xué)校周邊文具店、超市合作，做到各大重點(diǎn)學(xué)校周邊均有我校合作店，并商談出招生代理相關(guān)事宜。

宣傳資料制作：由于11月份市場宣傳外鋪資料已不足，所以必須盡快制定出有沖擊力、有效的宣傳資料，更好的為本月及寒假地推工作，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

寒假老師合作：寒假來臨北市區(qū)預(yù)計(jì)開設(shè)寒假班，市場部積極配合分校負(fù)責(zé)人與北市區(qū)小學(xué)老師進(jìn)行對接溝通，盡早對寒假班工作進(jìn)行部署和安排。

四、資源配置

1、宣傳資料50000份;

2、派發(fā)單頁兼職人員4—5名，(因市場部工作人員不足，有工作需要公司人員可隨時(shí)調(diào)動)、全職人員1名;

3、望總校能給以人力物力的支持。

市場銷售工作計(jì)劃篇三

對于整個家裝市場營銷模式而言，已從簡單的傳統(tǒng)銷售向概念營銷、服務(wù)營銷、體驗(yàn)營銷、情感營銷、知識營銷、差異化營銷轉(zhuǎn)變。做為家裝行業(yè)，如何在自己的領(lǐng)域進(jìn)行有效的、針對的營銷非常重要，現(xiàn)就如何將以上所說的營銷模式應(yīng)用于家裝行業(yè)進(jìn)行分析。

概念營銷是以某種有形或無形的產(chǎn)品為依托，借助現(xiàn)代傳媒技術(shù)，將一種新的消費(fèi)概念向消費(fèi)者宣傳推廣，賦予企業(yè)或產(chǎn)品以豐富的想象內(nèi)涵或特定的品位和社會定位，從而引起消費(fèi)者的關(guān)注與認(rèn)同，并最終喚起消費(fèi)者對新產(chǎn)品需求的一種營銷策略。

做為家裝行業(yè)，如何從設(shè)計(jì)、施工、材料等方面進(jìn)行概念的挖掘，應(yīng)該順應(yīng)消費(fèi)者需求變化趨勢，推出新的消費(fèi)概念，借助大眾宣傳媒介的大力宣傳推廣，使消費(fèi)者最終接受這種消費(fèi)概念，產(chǎn)生購買欲望。

1、設(shè)計(jì)

提出新的設(shè)計(jì)概念，注入新的設(shè)計(jì)原素，那么這些新概念和原素的來原應(yīng)該那里得到呢?這需要設(shè)計(jì)師和市場策劃人員共同去挖掘。關(guān)注國際、國內(nèi)以及行業(yè)龍頭企業(yè)的設(shè)計(jì)動態(tài)，進(jìn)行提練。

2、施工

業(yè)主對施工的過程非常關(guān)注，如何實(shí)現(xiàn)業(yè)主對全過程的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)放心家裝。這非常值得企業(yè)思考，對過程的必要記錄，有助于企業(yè)樹立品牌形象以及實(shí)現(xiàn)銷售的增長。如何記錄這個消費(fèi)的過程，可以采取照片的形式，也可以采取短片錄制的方法。對過程的管理實(shí)現(xiàn)了監(jiān)控，那么業(yè)主還關(guān)心另一個問題，就是工人素質(zhì)，這是施工結(jié)果的重要保障。如何對公司優(yōu)秀工人的宣傳，這已經(jīng)不是工個自己的問題，做為裝飾公司，應(yīng)該對自己的工人進(jìn)行必要的包裝和宣傳，舉行一些技藝比賽等項(xiàng)目，對工人技能的展示、宣傳，提高業(yè)主對公司的信任度。

3、材料

大的裝飾公司，一定具有較強(qiáng)的資源整合實(shí)力，如何對眾多的材料商進(jìn)行整合，這關(guān)系到企業(yè)裝修成本和質(zhì)量。企業(yè)在這個方面，要想辦法放大對材料的整合能力。證明企業(yè)所使用材料的可靠性。企業(yè)要對材料商的招標(biāo)過程進(jìn)行包裝宣傳，最好能讓材料商做公開的支持承諾，以證明公司的實(shí)力和信譽(yù)。但同時(shí)也要保證材料商的合理利潤，以求共益，保證長期發(fā)展。

4、環(huán)保

就目前的市場而言，環(huán)保是消費(fèi)者非常關(guān)心的一個方面，但前期已經(jīng)有過這方面的推廣，如果想在這方面進(jìn)行挖掘，必須向縱深思考，挖掘出環(huán)保內(nèi)容里的核心部分，進(jìn)行包裝。要具有一定的前瞻性和可操作性。前瞻性保證了消費(fèi)概念的先進(jìn)性和理念性的拔高，能使消費(fèi)者產(chǎn)生一種心理期待，有利于消費(fèi)者認(rèn)可甚至接受，并進(jìn)一步采取購買行為。還要有一定的經(jīng)濟(jì)性，經(jīng)濟(jì)性就是要有相當(dāng)大的目標(biāo)顧客群和適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品成本，這為企業(yè)的利潤提供保障。

最后，進(jìn)行概念營銷，要求企業(yè)所提倡的消費(fèi)概念要做到新、美、善。

二、服務(wù)營銷

一個已經(jīng)發(fā)展多年的裝飾公司，必定有很多的老客戶，同時(shí)也面對更多的新客戶。如何做好客戶服務(wù)，關(guān)系企業(yè)的站將來。

服務(wù)包括三個階段，主要包括售前的服務(wù)、售中服務(wù)、售后服務(wù)三個階段。

第一個階段的服務(wù)主要是營銷的內(nèi)容，促成簽單。第二個階段是售中服務(wù)，也就是在施工狀態(tài)，服務(wù)的目的是為了順利的將產(chǎn)品進(jìn)行展示。保證施工質(zhì)量，同時(shí)還要對過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)有效的處理，以提高客戶的滿意度。第三個階段是售后服務(wù)，這一階段的服務(wù)大部分企業(yè)做的并不是很好，但其重要性確是非常值得重視的。不僅是對老客戶的關(guān)心，更是開發(fā)新客戶的最好途徑。宣傳公司服務(wù)理念的，提升公司在客戶心中的形象。

三、體驗(yàn)營銷

體驗(yàn)營銷在裝飾公司的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、樣板房

樣板房是最普遍的一種體驗(yàn)營銷方法，但是準(zhǔn)備不充分就會適得其反。如何才能起到好的做用，又不至于因?yàn)樵O(shè)計(jì)風(fēng)格的原因影響了銷售。建議在設(shè)計(jì)施工過程中要求高標(biāo)準(zhǔn)，在顏色搭配和風(fēng)格上要有新思想，現(xiàn)場要有對設(shè)計(jì)思路的解說。對風(fēng)格的描述，加入知識營銷的內(nèi)容。

2、工地參觀

工地是裝飾企業(yè)的車間，做好對車間的包裝宣傳，有利于大眾對企業(yè)的現(xiàn)場管理，增強(qiáng)大眾對企業(yè)的了解和信任度。了解企業(yè)規(guī)范嚴(yán)格的現(xiàn)場操作及管理，定期向大眾公布企業(yè)的優(yōu)秀施工現(xiàn)場，以大眾媒體的形式邀請客戶參觀工地，做好工地營銷。

3、材料展示

很多消費(fèi)者對企業(yè)全包及半包所使用的材料都有一定的懷疑，如何打消這些疑慮，企業(yè)只有向消費(fèi)者提供全過程的材料配送和驗(yàn)收，以及施工現(xiàn)場使用情況。再配套老客戶的評論，非常有利于企業(yè)形象的提升，擴(kuò)大企業(yè)的影響力。要達(dá)到材料體驗(yàn)營銷的目的，不只是在材料展廳的宣傳，更應(yīng)該深入到施工現(xiàn)場，增強(qiáng)可信度。

四、情感營銷

中國是一個情感濃厚的國家，人們非常注重情感，如何將情感營銷引入裝飾公司，其實(shí)是需要公司投入相當(dāng)?shù)母星?，這就要求公司的每一位員工都把顧客當(dāng)成朋友，把每一個單子都當(dāng)成自己的家。

那么如何進(jìn)行營銷、包裝，這需要我們的策劃人員深入市場，了解市場。最終能夠找到亮點(diǎn)，要實(shí)現(xiàn)情感營銷的目的，企業(yè)必須負(fù)起自己的社會責(zé)任，“用心”去做好每一個工程，服務(wù)好每一位客戶。要給客戶實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠，讓顧客體會到企業(yè)的情感和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

提升目標(biāo)定位工作計(jì)劃第16篇一、專業(yè)技能的提升計(jì)劃

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運(yùn)用于實(shí)踐的能力，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會出現(xiàn)專業(yè)不對口的狀況，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會派上用場的。

培養(yǎng)專業(yè)技能，要對專業(yè)知識的概念范疇、理論體系、研究方法、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國內(nèi)外最新研究進(jìn)展、職