數(shù)控紙運(yùn)用總結(jié)講解

數(shù)控紙運(yùn)用總結(jié)講解第1篇數(shù)控紙運(yùn)用總結(jié)講解第1篇高職院校“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，圍繞如何達(dá)到所要求的專業(yè)能力，構(gòu)建了一個(gè)具有“分層培養(yǎng)、層層考核、先易后難、逐層遞進(jìn)、逐步提高”的突出特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系(如圖)。施工過(guò)程中注意以下兩點(diǎn)：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)體系的側(cè)重點(diǎn)不同于理論教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)體系側(cè)重于專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)以崗位職業(yè)能力為中心，使學(xué)生掌握一定的職業(yè)技能和技術(shù)應(yīng)用能力，重點(diǎn)是掌握經(jīng)驗(yàn)技術(shù)和理論技術(shù)，要求熟練操作。然而，我們不能人為地隔離實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系之間的聯(lián)系。只有在掌握相關(guān)概念、原理和工藝流程的基礎(chǔ)上，才能在實(shí)踐中得心應(yīng)手，納米材料在實(shí)踐中有什么創(chuàng)新？只有堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)中的.技能和直接經(jīng)驗(yàn)。

2.練習(xí)內(nèi)容要連續(xù)、有針對(duì)性、全面。在選擇實(shí)訓(xùn)課題時(shí)，應(yīng)充分考慮設(shè)備狀況、課時(shí)安排、學(xué)生素質(zhì)、理論課程學(xué)習(xí)、不同學(xué)科實(shí)訓(xùn)內(nèi)容銜接等因素進(jìn)行統(tǒng)籌安排。一方面要注意不同學(xué)科之間的銜接，使實(shí)習(xí)項(xiàng)目在不同學(xué)科之間有一定的連續(xù)性；另一方面，形成從初級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，從認(rèn)知實(shí)踐到專業(yè)操作技能訓(xùn)練實(shí)踐，最后到專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。如制圖與制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、數(shù)控加工技術(shù)課程設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)課題可以選擇還原盒，使內(nèi)容前后連貫，有利于學(xué)生形成從設(shè)計(jì)、制造到組裝成產(chǎn)品的整體概念。

比如車削作業(yè)的qq網(wǎng)盤打不開的時(shí)候如何做實(shí)訓(xùn)，前期是基本操作技能的訓(xùn)練，比如單車外圓，銑槽等。而在后期則安排一些綜合性的培訓(xùn)項(xiàng)目，如軸類零件，其中包括端面、外圓面、鍵槽、螺紋、錐面等的加工。還涉及正確選擇工具、工具和夾具、測(cè)量工具、工藝制定、編程、加工和生產(chǎn)、產(chǎn)品。比如選擇一個(gè)塑料產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以滿足模具設(shè)計(jì)、cad建模、工藝規(guī)劃、數(shù)控加工、注塑成型等各種技能的綜合訓(xùn)練要求，最終形成產(chǎn)品。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施方案

集中實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為此，各辦學(xué)單位在安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.必修課中，可編程控制器的應(yīng)用培訓(xùn)要按照教學(xué)大綱的要求，并盡可能結(jié)合義烏來(lái)料加工網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的工藝和控制要求制定培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)體現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)。

2.在綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，機(jī)電一體化系統(tǒng)的綜合實(shí)訓(xùn)采用運(yùn)動(dòng)控制、邏輯控制

_3.機(jī)械行業(yè)綜合培訓(xùn)應(yīng)與職業(yè)(崗位)資格證書考試相結(jié)合。各辦學(xué)單位應(yīng)根據(jù)資格證考試的基本要求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)際生產(chǎn)中的典型環(huán)節(jié)中選取素材，制定綜合培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)生經(jīng)過(guò)綜合培訓(xùn)，考試成績(jī)符合要求，才能取得職業(yè)資格證書。

4.實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作應(yīng)盡可能選擇“雙師型”教師。

注重實(shí)踐

I.《金工實(shí)習(xí)》

這個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有6學(xué)分，是數(shù)控技術(shù)專業(yè)必修的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。最好是先安排專業(yè)課再學(xué)習(xí)，目的是為繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課和施工課打好基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)。

(數(shù)控編程軟件有哪些)這個(gè)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容和要求：

(1)普通加工

學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程。了解切削加工的基本知識(shí)，了解普通機(jī)床的組成、功能和特點(diǎn)；了解和掌握普通車床、銑床、刨床的使用方法，正確進(jìn)行車床/銑床的基本操作，加工簡(jiǎn)單零件。了解刀具和磨削方法的基本知識(shí)。了解如何使用常用的測(cè)量工具并正確操作。

現(xiàn)代加工技術(shù)

了解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)的基本組成，各部分的主要功能和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床的基本編程方法和簡(jiǎn)單操作方法。

掌握鉗工的基本操作方法和所用的勞動(dòng)、卡片和量具。掌握鉆孔、鉸孔、攻絲、扣合的基本加工方法。了解機(jī)器零件的組裝和拆卸方法。

了解手工電弧焊的應(yīng)用和焊接工藝；了解焊條的成分、功能、品牌和規(guī)格，焊接工藝參數(shù)及其選擇。了解常見(jiàn)焊接缺陷的特點(diǎn)、原因及預(yù)防方法。了解氣焊原理、物業(yè)管理員的試題、所用設(shè)備及安全操作知識(shí)。能夠獨(dú)立完成基本操作。

了解鍛件生產(chǎn)的工藝、特點(diǎn)和適用范圍；了解自由鍛造的基本工藝；了解鍛造過(guò)程中初鍛、中鍛、鍛件的冷卻方式。

了解砂型鑄造生產(chǎn)的工藝流程、特點(diǎn)和要求

數(shù)控紙運(yùn)用總結(jié)講解第2篇關(guān)鍵詞：PLC，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)，組態(tài)軟件

1前言

安鋼高線水處理系統(tǒng)采用了工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用組態(tài)王、PROFIBUS總線和PLC技術(shù)完成水處理遠(yuǎn)程監(jiān)控控制。論文參考，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)。在完善提高基礎(chǔ)自動(dòng)控制同時(shí)，將各系統(tǒng)的設(shè)備監(jiān)測(cè)信號(hào)及生產(chǎn)數(shù)據(jù)連接起來(lái)，對(duì)壓力波動(dòng)、溫度變化和液位等現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視和分析處理，實(shí)現(xiàn)集過(guò)程控制與生產(chǎn)管理于一體的現(xiàn)代化高效管理。論文參考，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)。

2水處理工藝流程

高線水處理系統(tǒng)大體分為凈循環(huán)水系統(tǒng)、濁循環(huán)水系統(tǒng)、軟水系統(tǒng)、事故水系統(tǒng)以及給排水系統(tǒng)。水處理系統(tǒng)的工藝流程：冷卻水由凈循環(huán)供水泵組、濁循環(huán)供水泵組加壓后送至各用水點(diǎn)，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)冷卻設(shè)備后水溫升高到約50℃并含有大量污油、鐵鱗、污泥等，經(jīng)過(guò)沖氧化鐵皮供水泵組將水經(jīng)沖渣溝至旋流池，在旋流池內(nèi)沉淀、由平流池供水泵組加壓后送至平流沉淀池、經(jīng)過(guò)二次去油、去渣，由過(guò)濾器后送至冷卻塔、冷卻后溫度低于35℃。流回濁循環(huán)水池，再由凈循環(huán)、濁循環(huán)泵組加壓后送用水點(diǎn)循環(huán)使用。

3水處理PLC控制系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)

根據(jù)水處理系統(tǒng)規(guī)模，系統(tǒng)主要有上位監(jiān)控機(jī)、SIMENSS7-300可編程控制器、DX220無(wú)紙記錄儀、prfibus-DP總線通訊設(shè)備、ethernet通訊設(shè)備等。論文參考，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)。論文參考，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)。

基礎(chǔ)自動(dòng)控制系統(tǒng)采用SIMENSS7-300CPU318-2（6SE7318-2AJ00-0AB0）可編程序控制器，二個(gè)中央槽架之間由UR0的IM360（6SE7360-3AA01-0AA0）與UR1上的IM361（6SE7361-3CA01-0AA0）模塊相連接，現(xiàn)場(chǎng)配有9臺(tái)ET200M，PLC和工控機(jī)之間通過(guò)PROFIBUS-DP總線進(jìn)行通訊。過(guò)程量采集使用兩臺(tái)DX220無(wú)紙記錄儀，與工控機(jī)之間通過(guò)ethernet通訊。上位機(jī)采用DELLGX－240（P4）主機(jī)，構(gòu)成一套完整的控制與監(jiān)控配置方案。

水處理控制系統(tǒng)通過(guò)帶有PROFIBUS-DP主/從接口的中央處理單元，采用分布式I/O、PROFIBUS-DP現(xiàn)場(chǎng)總線控制，同遠(yuǎn)程ET200站構(gòu)成分布式控制系統(tǒng)，結(jié)合組態(tài)王操作畫面，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制；通過(guò)工業(yè)以太網(wǎng)與DX220無(wú)紙記錄儀的通訊，實(shí)現(xiàn)組態(tài)王過(guò)程參數(shù)畫面監(jiān)控，進(jìn)而達(dá)到了現(xiàn)場(chǎng)工藝生產(chǎn)要求。

控制系統(tǒng)采用就地手動(dòng)、上位機(jī)點(diǎn)操和集中自動(dòng)監(jiān)控系統(tǒng)三種控制方法相組合，現(xiàn)場(chǎng)采用33塊6ES7321-1BL00-0AA0輸入模板，輸入點(diǎn)數(shù)998點(diǎn)，輸出采用22塊6ES7322-1BH00-0AA0輸出模板，輸出點(diǎn)數(shù)503點(diǎn)，有關(guān)硬件組態(tài)及模塊安裝位置見(jiàn)附圖1，主要用于操作方式的選擇、水泵運(yùn)行、壓力、水位、電動(dòng)蝶閥限位、水泵起停、電動(dòng)蝶閥開閉，備用泵自投以及指示燈顯示和遠(yuǎn)程畫面等。兩臺(tái)DX220無(wú)紙記錄儀均為16通道模擬量輸入回路，主要采集水溫、水流量、水壓等參數(shù)，用于畫面的報(bào)警與顯示。

圖1系統(tǒng)構(gòu)成示意圖

4水處理控制系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

水處理控制系統(tǒng)軟件按照工藝過(guò)程和控制設(shè)計(jì)，編程軟件采用西門子STEP7編程軟件，其最大的特點(diǎn)是采用了塊結(jié)構(gòu)的方式。對(duì)于許多工藝控制條件相同的設(shè)備，只編制一個(gè)功能塊(FBs)，在組織塊中通過(guò)調(diào)用賦予不同數(shù)據(jù)塊的功能塊，來(lái)控制相對(duì)應(yīng)的同類設(shè)備，在程序的調(diào)試和修改中，只需修改FB，即可實(shí)現(xiàn)對(duì)同類所有設(shè)備控制的修改。

5實(shí)時(shí)監(jiān)控

上位機(jī)軟件采用Windows2000操作系統(tǒng)，組態(tài)平臺(tái)為工控組態(tài)軟件。上位機(jī)實(shí)現(xiàn)的功能為：數(shù)字顯示水處理系統(tǒng)中的液位、管道壓力、進(jìn)出水流量實(shí)時(shí)值與累積值、水溫度。論文參考，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)。按照水處理自動(dòng)化的要求，對(duì)一些實(shí)時(shí)參數(shù)以及歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總記錄，生成各類組態(tài)王報(bào)表，或者將數(shù)據(jù)輸出到SQL數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行記錄。各設(shè)備的運(yùn)行、故障等狀態(tài)顯示，各設(shè)備的啟動(dòng)、停止操作，并進(jìn)行操作記錄，以便查詢；出現(xiàn)每個(gè)設(shè)備故障時(shí)發(fā)出聲音報(bào)警并記錄故障情況（故障時(shí)刻、故障類型等），方便進(jìn)行事故分析。論文參考，現(xiàn)場(chǎng)總線以太網(wǎng)。重要參數(shù)、報(bào)警、故障都可以報(bào)表打印。

6結(jié)語(yǔ)

該系統(tǒng)自投入運(yùn)行以來(lái)，穩(wěn)定可靠，在線修改和調(diào)試方便，給操作人員和維護(hù)人員帶來(lái)很大方便，在高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)、降低能耗和安全環(huán)保等方面發(fā)揮了很大作用，進(jìn)一步推動(dòng)了水處理自動(dòng)控制系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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數(shù)控紙運(yùn)用總結(jié)講解第3篇到達(dá)富士康頂崗實(shí)習(xí)至今已將一個(gè)月。同學(xué)們通過(guò)這一段時(shí)間的適應(yīng)和調(diào)整，已經(jīng)基本的適應(yīng)了工作和生活環(huán)境。并且通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，同學(xué)們逐漸對(duì)自己所在的工作崗位及扮演的角色有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)工作上的磨練，開始一步步走向成熟?，F(xiàn)在將這段時(shí)間實(shí)習(xí)的情況匯報(bào)如下：

一基本情況

本次實(shí)習(xí)的人數(shù)應(yīng)為162人，其中有16人因特殊原因未能參加，實(shí)際到達(dá)富士康的實(shí)習(xí)生為146人。

二實(shí)習(xí)生管理

在實(shí)習(xí)期間，為了讓實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，特別成立了實(shí)習(xí)小組。此次實(shí)習(xí)小組由生產(chǎn)學(xué)習(xí)小組，生活后勤小組，宣傳信息心理健康小組，體育文娛小組及宿管治保小組組成。每個(gè)小組本著對(duì)學(xué)生服務(wù)的態(tài)度了掌握了解實(shí)習(xí)生的動(dòng)態(tài)并及時(shí)向老師匯報(bào)。通過(guò)這段時(shí)間的努力，為頂崗實(shí)習(xí)解決了不少難題。

生產(chǎn)學(xué)習(xí)小組為了能夠順利的完成此次頂崗實(shí)習(xí)，此小組積極的開展工作，因?qū)嵙?xí)崗位的特殊性，每一周必須及時(shí)統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)生白晚班的情況，實(shí)習(xí)生剛剛走向生產(chǎn)崗位，一半學(xué)生要在夜間工作，面對(duì)一天連站10小時(shí)以上，很多實(shí)習(xí)生出現(xiàn)了情緒和難以適應(yīng)狀況。經(jīng)過(guò)老師和實(shí)習(xí)生們溝通交流，開始堅(jiān)持到后來(lái)慢慢適應(yīng)。為此生產(chǎn)小組安排好負(fù)責(zé)人在每條線考察實(shí)習(xí)生遲到，早退，曠工等現(xiàn)象。及對(duì)實(shí)習(xí)日志進(jìn)行檢查。目前為止，實(shí)習(xí)生都能夠正確對(duì)待此次實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)日志進(jìn)行認(rèn)真填寫。

生活后勤小組從實(shí)習(xí)生最根本的生活飲食出發(fā)，及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)生的身體狀況進(jìn)行了解，對(duì)此次豬流感進(jìn)行宣傳和預(yù)防。針對(duì)一些感冒，頭疼，腹瀉等情況及時(shí)發(fā)放藥品。并且積極對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的生活情況進(jìn)行收集（包括很多實(shí)習(xí)生南方到北方的.水都不服，都陸續(xù)出現(xiàn)了相應(yīng)反應(yīng)，對(duì)北方的飲食不適應(yīng)等情況）進(jìn)行周反饋，以便利于老師及時(shí)了解掌握實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)生活狀況。

宣傳信息、心理健康小組主要是對(duì)各班級(jí)傳達(dá)最新的消息及收集各班級(jí)的信息。組織各班級(jí)開展班會(huì)，收集班會(huì)記錄，心理健康反饋表。并且每月做好班級(jí)競(jìng)賽考核。了解實(shí)習(xí)生心理情況，對(duì)心理異常的實(shí)習(xí)生進(jìn)行排查和疏導(dǎo)（包括對(duì)飲食不適應(yīng)的學(xué)生，對(duì)工作強(qiáng)度太大而不能適應(yīng)等現(xiàn)象及時(shí)的進(jìn)行了反饋）。

體育文娛小組為了豐富業(yè)余生活，提高實(shí)習(xí)生的工作積極性，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。活躍頂崗實(shí)習(xí)氛圍。特在端午節(jié)開展“贏在煙臺(tái)”杯之系列賽--四個(gè)班級(jí)籃球賽。之后還將舉行羽毛球，乒乓球等系列賽事。

宿管治保小組從實(shí)習(xí)生安全的角度出發(fā)，確保每一個(gè)實(shí)習(xí)生有一個(gè)舒適的工作生活環(huán)境。按照湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍管理?xiàng)l例和富士康宿管辦的要求，及工作的特殊性。每天白晚兩次查寢和宿舍衛(wèi)生的監(jiān)督。結(jié)合學(xué)院“5s”和富士康“7s”進(jìn)行每周宿舍文化評(píng)比。另外針對(duì)富士康人口密集和周邊的環(huán)境惡劣進(jìn)行了安全宣傳（如周圍治安混亂，禁止下海游泳等）。并且成立了突發(fā)事件預(yù)防小組。實(shí)習(xí)生都能夠達(dá)到要求。在每個(gè)月根據(jù)富士康宿管部的要求認(rèn)真組織實(shí)習(xí)生在富士康進(jìn)行義工清掃。

通過(guò)周密的安排，實(shí)習(xí)生在富士康認(rèn)真的對(duì)待著每一天，逐漸的培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任心；進(jìn)一步做好面向社會(huì)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)，明白頂崗實(shí)習(xí)的重要性和必要性。懂得了該如何展示自己的價(jià)值及自己在社會(huì)上的認(rèn)可。在此次頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生黨員，學(xué)生干部發(fā)揮了重要作用。實(shí)習(xí)生都能很快的適應(yīng)工作崗位，相信堅(jiān)持就是勝利。

數(shù)控紙運(yùn)用總結(jié)講解第4篇為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，從20xx年6月份開始實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的：

階段實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其機(jī)械這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的操作過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)對(duì)機(jī)械工人的基本素質(zhì)的要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、對(duì)學(xué)生實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)管理

我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選