未來版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)

三年級(jí)(3)班《品德與社會(huì)》教材分析

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)單元，第一單元是認(rèn)識(shí)我自己，包括四個(gè)主題活動(dòng)即兩年來的變

化、我的優(yōu)點(diǎn)和不足、我的興趣和特長(zhǎng)、相信我能行。第二單元我愛我家，包括五個(gè)主題活

動(dòng)即說說我的家、我是怎樣長(zhǎng)大的、爸爸媽媽真辛苦、不當(dāng)家不知柴米貴、共建文明家庭。

第三單元我們的班集體，包括說說我們班、同學(xué)友誼要珍惜、我們應(yīng)該這樣學(xué)、團(tuán)結(jié)合作才

能贏這四個(gè)主題活動(dòng)。本冊(cè)教材的編排主要有以下特點(diǎn)：

1.真實(shí)反映了社會(huì)，注重德育實(shí)效性。本套教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映兒童的社會(huì)

生活實(shí)際，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題'都盡可能選擇既典型又真實(shí)的生活實(shí)例，并通過大量的真實(shí)照

片和情景對(duì)話，還原兒童的社會(huì)生活，讓兒童在現(xiàn)實(shí)或仿真的生活情境中，通過體驗(yàn)、辨析

和感悟，對(duì)自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷、自我評(píng)價(jià)、自我反思和自

我修正，從而促進(jìn)他們良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展。

2.遵循綜合構(gòu)建原則，提升適應(yīng)社會(huì)的能力。本套教材在整體構(gòu)建上，不僅對(duì)兒童成長(zhǎng)

的不同不生活領(lǐng)域或社會(huì)環(huán)境中的多種因素進(jìn)行了有機(jī)整合，而且還將多種課程資源、多種

學(xué)科知識(shí)、多種智能參與、多種學(xué)習(xí)途徑、多種策略與方法進(jìn)行了有機(jī)整合，讓學(xué)生通過各

種學(xué)習(xí)途徑，掌握方方面面的社會(huì)常識(shí)和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本套教材在呈現(xiàn)形式上，采用第一人稱的

主體參與方式，輔以''大嘴青蛙"的伙伴形象，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的

心靈感受社會(huì)，用自己的語言描述社會(huì)，有自己的方式研究社會(huì)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己

在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

第一單元認(rèn)識(shí)我自己

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在悅納自己的基礎(chǔ)上，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而培養(yǎng)學(xué)生樂

觀向上，自尊、自信的生活態(tài)度。

2.能力與技能

能夠正確對(duì)待自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。

3.知識(shí)

了解自己的成長(zhǎng)變化和發(fā)展進(jìn)步

1.兩年的變化

教學(xué)內(nèi)容：兩年來的變化

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。

情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家

庭的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.布置學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒

用品等。

2.布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。

3.了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。

課時(shí)安排

兩課時(shí)

板書設(shè)計(jì)

我長(zhǎng)大了

出生時(shí)的體重：---

現(xiàn)在是體重：---

出生時(shí)的身高：---

現(xiàn)在的身高：---

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教師活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景一一感受“長(zhǎng)大”

1.播放兒時(shí)的音樂，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，

2.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

3.交流感受。

4.揭示話題。

師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每

個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們

一起來回憶自己長(zhǎng)大的歷程?！保ò鍟何议L(zhǎng)大了）

二、小組合作一一探究“長(zhǎng)大”

1.那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？

2.師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過程。今天我們一起來

開展一個(gè)有趣的活動(dòng)一一我的‘昨天'和'今天

1）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。

2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增

加最多。

3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。

三、交流故事一一分享“長(zhǎng)大”的快樂

1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些

令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。

四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。

師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)

生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

游戲二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天,

都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長(zhǎng)大’的含義。希望同學(xué)們經(jīng)

常想到這一點(diǎn)，像個(gè)‘長(zhǎng)大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)

1.嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。

2.交流感受。

學(xué)生閱讀教材。

1.小組測(cè)量每個(gè)人的身高和體重與自己出生時(shí)的情況作比較。

2.小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。

小小組交流自己幼年時(shí)期最有趣的事情，展示一件自己幼年時(shí)期的用品。

每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答

（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）

第二課時(shí)

我懂事了

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

能力目標(biāo)：樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

情感目標(biāo)：尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

課時(shí)安排

一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)

我懂事了

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)：

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，

哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來越多。如今我們已經(jīng)使三年

級(jí)的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。

板書課題：我懂事了

提問：什么叫懂事？

二、小小交流會(huì)

1.探究活動(dòng)：

讓學(xué)生閱讀課本插圖。

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會(huì)說些什么？

2.課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。

3.討論交流：哪些事情我們?nèi)昙?jí)學(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來

后多休息一會(huì)兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個(gè)懂事的孩子。

4.老師調(diào)查同學(xué)們?cè)诩依镒龅貌缓玫牡胤嚼纾喝鰦?、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負(fù)同

學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？

請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上

的內(nèi)容。

5.教師要說明計(jì)劃的要求：

一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動(dòng)，而且要求一旦寫了，今后就

要堅(jiān)持下去，不能“三分鐘熱氣”直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動(dòng)。內(nèi)容不

要過多，一兩項(xiàng)就可以了，最多不超過三項(xiàng)。

師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)

驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興，一定會(huì)夸獎(jiǎng)?wù)f：“我們的孩子真的長(zhǎng)大了！

6.教師總結(jié)?！鞍职?、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級(jí)的

學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)好孩子。”

7.補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實(shí)自己的計(jì)劃，并且了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。

落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。

2.我的優(yōu)點(diǎn)與不足

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。

能力目標(biāo)：觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。

情感目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。

教學(xué)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。

1.教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書、獎(jiǎng)狀、照片等以備展

示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。

2.為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。

3.根據(jù)班級(jí)人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評(píng)價(jià)人的字樣以備抽簽時(shí)使用。

4.請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

板書設(shè)計(jì)

我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

實(shí)話實(shí)說評(píng)自己

小小辯論會(huì)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己

一、教師導(dǎo)入：

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。

二、小組交流：

同學(xué)們可以從多個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流,

使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。

三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自

己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。

活動(dòng)二：小小辯論會(huì)

1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平

時(shí)愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是““平時(shí)愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。

2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一

邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。

3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析”中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，

指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：能夠正確的評(píng)價(jià)別人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。

活動(dòng)一：請(qǐng)你說說心里話

1）采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來,

請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。

2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生

多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。

請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱

讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。

活動(dòng)二：教師眼中的我

1.指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語

寫到教材第8頁上。

2.課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向

大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。

三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把

握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。

活動(dòng)五：用筆記一記

1.教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和

不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。

2.要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材

第9頁空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的

語氣要有禮貌。

3.我的興趣和特長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困

難和持之以恒。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)

能力和動(dòng)手能力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需

要克服困難和持之以恒的毅力。

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。

2.學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長(zhǎng)的作品。

3.制作課件：海倫?凱勒的故事。

教學(xué)過程

一、動(dòng)畫導(dǎo)入，暢談興趣

教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)

識(shí)他嗎？你們看，他來了。（出示課件）

教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事？

學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。

教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時(shí)評(píng)價(jià)。

小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言

中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康

發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起

說一說，看一看。一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。

二、小組合作，展示自我

學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長(zhǎng)和作品。

三、師生互動(dòng)，因勢(shì)導(dǎo)行

教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)：誰愿意第一個(gè)到前面來亮亮你的絕活兒？

學(xué)生展示特長(zhǎng)：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……

教師相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣

發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要講究方法，持之以恒。

對(duì)于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，并相機(jī)講述《海倫?凱勒的故事》。

使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。

第二課時(shí)

一、交流故事，拓展興趣

教師引入：同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。

課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給

其他同學(xué)聽一聽，每個(gè)組選出一名講得最好的同學(xué)一會(huì)兒講給全班同學(xué)聽。

學(xué)生講故事。

教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還

可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相

信，將來你們的生活會(huì)更加豐富多彩。

二、體驗(yàn)成功，樹立自信

同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們班是一個(gè)小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好,

才使我們這個(gè)家庭的生活豐富多彩，才使我們?cè)谶@個(gè)家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們,

讓我們走上臺(tái)來，帶上自己最得意的作品，給我們這個(gè)小家庭留一張全家福吧！

4.相信我能行

教材簡(jiǎn)介：本課屬于第一單元的第四個(gè)主題活動(dòng)。本節(jié)課是在了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足、

興趣和特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生相信自己能行，使學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心

理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，敢于大膽嘗試的良好意志品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

2.能力目標(biāo)：

能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評(píng)價(jià)能力。

3.知識(shí)目標(biāo)：

懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生的雙邊活動(dòng)，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信

自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信"上…上…上…課”，一種精神飽滿地“上

課”）。

2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？

3.師：老師對(duì)付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時(shí)候，就在心里默默地告

訴自己三個(gè)字，你們猜是哪三個(gè)字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?/p>

4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自己行，才會(huì)我能

行?。ò鍟合嘈牛?/p>

二、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感

活動(dòng)一：“丁丁和甜甜的苦惱”

1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？

今天，老師給大家請(qǐng)來了兩位帶有苦惱的小朋友。

2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱

3.師：你對(duì)于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？

4.我們幫著他們出出主意好嗎？

5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們?cè)谏钪性鯓咏鉀Q問題，排除煩

惱呢？一一生討論。

老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。

課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會(huì)繼續(xù)努力”等語言激勵(lì)自我。②把煩惱講給身邊

的人聽。③面對(duì)鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘……

活動(dòng)二：正視不足，明理導(dǎo)行

1.導(dǎo)語?：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了

個(gè)小主意。

2.教師講教材P13"張小波的故事”。

3.分步引導(dǎo)：

你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時(shí)候，在學(xué)英語時(shí)有沒有單詞記不住，覺得自己特別

笨，不想學(xué)的時(shí)候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r(shí)候？……

（1）原因是什么？（生說原因）

（2）長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？（生說不自信的危害）

（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）

4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識(shí)到了缺乏自信的危害,

用自己的方法解決了問題，你們真棒！請(qǐng)同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生

讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。

5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）

師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行。

第二課時(shí)

一、朗讀小詩

1.引入：回憶第一節(jié)課內(nèi)容。

2.課件出示小詩：《我能行》。

3.讓我們一起自信地讀這首小詩

（1）指名讀。

（2）師生合作讀。

（3）你從小詩中讀懂了什么？（指名發(fā)言）

二、拓展、升華情感

1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？

2.升華情感

（1）出示舟舟圖片

（2）簡(jiǎn)介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識(shí)譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、

若認(rèn)為自己智障能成功嗎？

（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)

中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！

第二單元我愛我家

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1）感受家庭成員間的親情，知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。

2）關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

3）體會(huì)健康文明的生活方式對(duì)個(gè)人身心健康和家庭幸福的影響，原理陋習(xí)，養(yǎng)成良好的

生活習(xí)慣，崇尚健康文明的生活方式。

4）熱愛生活，養(yǎng)成自主、樂觀向上、熱愛來動(dòng)、勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。

2.能力與技能

1）能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬、感激，關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。

2）學(xué)習(xí)料理自己的生活，自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。

3）初步學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

4）能主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩交流，并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。

5）學(xué)習(xí)搜集、處理、分析和運(yùn)用信息，能夠運(yùn)用信息說明問題。

3.知識(shí)

1）了解自己家庭成員的組成、職業(yè)、愛好、個(gè)性特點(diǎn)，以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

2）了解自己的成長(zhǎng)歷程以及在自己成長(zhǎng)歷程中父母親人付出的辛勞。

3）知道家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支。

4）知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié)。

5.說說我的家

教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)'愛好'和個(gè)性特點(diǎn)，以

及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。

情感目標(biāo)：關(guān)愛家人，了解家人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族'職業(yè)'愛好'和個(gè)性特點(diǎn)，以

及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師學(xué)生家人的全家福

學(xué)生事先了解自己的家庭成員

家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？

你向知道他們是誰嗎？

老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員。

二、學(xué)生介紹家庭成員組成

師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？

1）請(qǐng)1?2名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片

并像老師一樣進(jìn)行介紹。

2）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先

在小組內(nèi)互相交流一下。

三、認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)

1）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上。

2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)。

將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么

規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕

相處，互相關(guān)心.互相愛護(hù).其樂融融。

第二課時(shí)

一、介紹家庭成員

1.指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行

介紹。

2.選擇5?6名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

二、了解成員與親屬的關(guān)系

師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩

的還有誰？

1.指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系。.

2.放《親屬歌》

3.師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥

姥姥爺?shù)暮⒆印?/p>

4.指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題。

總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏

固。

作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整。

6.我是怎樣長(zhǎng)大的

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)

輩的養(yǎng)育之恩。

能力目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵

學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題。

情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)

輩的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.學(xué)生的影集。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一、感受長(zhǎng)大

1.活動(dòng)一:猜猜他是誰？

教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片，讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰？

2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受。

3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個(gè)玩具，這里有沒有什么紀(jì)念意

義。

小結(jié)：同學(xué)們，通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸

媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢？

二、我是怎樣長(zhǎng)大的

過渡：回憶過去，兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事，比一比才知道原來我們是那么小，什么都

不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西，你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎？

1.在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡

一張張珍貴的照片，就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)

的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊(cè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行。

找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹

2.介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記

3.講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事：

1）看教材上介紹的故事

2）學(xué)生講述自己的故事.

小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么？

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易，從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩

到一個(gè)英姿颯爽的少年，在孩子的成長(zhǎng)過程中不知凝聚了家人的多少心血呀！

學(xué)生四人為一小組來看相冊(cè)。

一名同學(xué)代表來介紹。

介紹自己的成長(zhǎng)日記。

講一個(gè)讓自己難忘的故事。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩

的養(yǎng)育之恩。

能力目標(biāo)：通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵

學(xué)習(xí)搜集處理、分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題。

情感目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩

的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)難點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品；學(xué)生的影集。

爸爸媽媽撫育我

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

師:孩子們，是你們的爸爸媽媽帶你來到這個(gè)世界上，你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽

的關(guān)愛，每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開他們的耐心教誨。

1.看書21頁圖，分別指名四位同學(xué)說說圖意。

2.師：其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽

媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì)。

二、活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝

1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢？

2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性。

3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法，你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種？

師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面，一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家

人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩。

4.交流匯報(bào)一下，你是哪一種？

5.給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。

1）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的。

學(xué)生談看后感受。

2）說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢？

6.記住這些特殊的日子

1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2）你知道你們的家日嗎？

3）你還知道一些重要的節(jié)日嗎？

如:母親節(jié)，父親節(jié),老人節(jié)

學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.

同桌互相說故事會(huì)。

同桌先互相說一說。

各組選派的同學(xué)在會(huì)上發(fā)言。

學(xué)生來談自己如何感謝父母。

將感謝的方法分為兩類。

7.爸爸媽媽真辛苦

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦。

能力目標(biāo)：能夠體察父母的辛苦。

情感目標(biāo)：對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察，探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。

2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程:

活動(dòng)一?了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.

2.在小組內(nèi)交流（像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)

的情況。）

3.出示照片

4.每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況，分別介紹他們的工

作和承擔(dān)的家務(wù)活。）

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎？

活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事。

思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要撫養(yǎng)子女，照顧老人，有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,

爸爸媽媽有哪些煩惱呢？

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁（指導(dǎo)學(xué)生分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，

想一想爸爸媽媽有什么煩惱。

2.根據(jù)課前調(diào)查情況，學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流。

3.3~5名學(xué)生一組在班級(jí)交流。

思考:哪些煩惱是因你而起的？

4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上。

5.匯報(bào)由自己為父母招來的煩心事。

思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了，生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要

操心，煩惱，你們有什么想法呢？

6.學(xué)生談感受

一、作業(yè)布置：

完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母。

學(xué)生閱讀教材第25、26頁的文字和插圖。

小組交流.全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽。

學(xué)生談自己的體會(huì)。

閱讀書上的圖和文。

根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流。

學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解父母的辛苦和一些煩心事。

能力目標(biāo)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱。

情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母，體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱。

教學(xué)難點(diǎn)：自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母,減少父母的煩心事。

教學(xué)準(zhǔn)備：跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。

小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課

師:爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一員，我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)，自己的事情自己做,

家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、活動(dòng)一:我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問題。

2.各小組匯報(bào)交流。

翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)'生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索，并聯(lián)系

學(xué)生生活實(shí)際適度展開。

左上圖：孩子決定從此以后自己整理房間，此圖代表自己的事情自己做，在生活中哪些事

情是應(yīng)該自己做的？

中上圖：孩子要幫助父母拖地板，此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中，我

們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些？

右上圖：自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng)，學(xué)會(huì)自我管理，少

給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心。

下圖：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活，有勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)的意識(shí)和自主

能力，實(shí)際生活中你能做到嗎？

三、活動(dòng)二:填寫自評(píng)卡

1.根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫第30頁的自評(píng)卡。

2.回家后，說明理由，請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫評(píng)語或意見。

四、我向父母承諾

1.通過評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力。

2.填寫“我的承諾”

3.師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束：自己承諾的事，可一定要做到

?。?/p>

五、布置作業(yè)：

將我的承諾完成。

8.不當(dāng)家不知柴米貴

教學(xué)目標(biāo)；

知識(shí)目標(biāo)：了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。

能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

情感目標(biāo)：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家

生活支出有那些以及自己的花銷占多少。

教學(xué)重點(diǎn)；了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來源。

學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)

今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭

收入的來源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家

庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣糧

的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書中小朋

友所說如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。

填寫下表

家庭經(jīng)濟(jì)來源

勞動(dòng)收入

非勞動(dòng)收入

教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老

保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的

地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)一、說說“我”花家里多少錢

同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列

舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓

父母給你補(bǔ)充。

那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大

額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。

說一說：你家的固定支出是哪些？

同桌之間互相說一說。

指名學(xué)生來匯報(bào)。

那你家的不固定支出又有哪些？

請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。

你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，

二、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算

自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們

應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

9.共建文明家庭

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

能力目標(biāo)；樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

情感目標(biāo)：具有自尊自愛的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。

教學(xué)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；

學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用

課時(shí)安排：三課時(shí)

板書設(shè)計(jì)：

家庭中的禮節(jié)

家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：”社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家

人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那

么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流

首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各

個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后

總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會(huì)一家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。

2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。

3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。

五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見客人嗎？

1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，

下節(jié)課總結(jié)。

布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

填寫書上的填空。

介紹自己家的為客之道。

學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。

能力目標(biāo)：能夠用正確的方法來評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。

情感目標(biāo)：能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

教學(xué)難點(diǎn)：分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生

活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話

題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？

2.指名同學(xué)回答。

師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個(gè)提示我們一起來看看。

1.仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。

師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？

教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。

其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。

2.請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

三、談自己家的生活習(xí)慣

師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們

家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來，逐漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)：

今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)

人身上的不好習(xí)慣找出來，并提出改進(jìn)意見，要注意談話的語氣、要多呵護(hù)少批評(píng)。

學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。

學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

讓愛永遠(yuǎn)住我家

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛。

能力目標(biāo)：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛。

情感目標(biāo)：熱愛家庭尊重父母。

教學(xué)重點(diǎn)：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛。

教學(xué)難點(diǎn)：能用各種方式進(jìn)行溝通。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓愛住我家的這首歌。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開生面的故事大賽，要求參賽故事必須是圍

繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的，也可以是別人家的，可以是古代

的，也可以是現(xiàn)代的，同學(xué)自擬題目，自行組織材料，可適當(dāng)增加一些感情色彩，準(zhǔn)備時(shí)間為5

分鐘。

二、全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分，

再進(jìn)行第二輪比賽，比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪

講評(píng)比辦法，比賽采取積分制。每名選手講完以后評(píng)委為其打分,那組得分高，即為勝組.

三、我是家里的開心果

1.師：為了讓家里充滿笑聲和快樂，我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不

妨回憶一下,在父母吵架時(shí)，你是怎么做的？

2.有時(shí)候，父母下班回家很累，你又是怎么做的？

3.為了給家里帶來歡樂，你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫在書上。

4.有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,

化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好。

你也不妨給家長(zhǎng)寫一張愛心留言條。

五、布置作業(yè)：

完成愛心留言條

第三單元我們的班集體

本單元的教學(xué)目標(biāo)是：

1.情感態(tài)度價(jià)值觀

1）感受集體的溫暖。

2）感受同學(xué)間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

3）明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時(shí)間。

4）知道自己是班級(jí)的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，愿意對(duì)自己承擔(dān)

的任務(wù)負(fù)責(zé)。

2.能力與技能

1）能對(duì)班級(jí)作出評(píng)價(jià)，并對(duì)其發(fā)展提出合理的建議。

2）能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解，避免不必要的矛盾。

3）能用合適的方法化解與同學(xué)間的矛盾，形成良好的人際關(guān)系。

4）學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輕松愉快地學(xué)

習(xí)。

5）能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共同分享快樂。

3.知識(shí)

1）了解班級(jí)成員組成，班主任、班長(zhǎng)是誰，男女生人數(shù)，以及班級(jí)曾今獲得過哪些榮譽(yù)。

2）了解自己好朋友的興趣、愛好、個(gè)性特點(diǎn)。

3）知道怎么樣去化解矛盾、增進(jìn)同學(xué)間友誼。

4）了解取得好成績(jī)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使

學(xué)習(xí)成為樂趣。

5）知道合作需要分工、程序和秩序，積極參與和默契配合。

10.說說我們班

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我們班的情況

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí)，知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng)。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂

得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級(jí)的情況，做到心中有數(shù)。

2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)狀等。

教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，兩年來同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中，共同學(xué)習(xí)，

共同生活,度過了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢？

二、活動(dòng)一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表，分別講述自己歸納各方面的情況

其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

2.教師出示教材第47頁”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí)。維護(hù)集

體榮譽(yù)的作風(fēng)。

三、小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者，另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要

采訪的問題是：

1）你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)？

2）你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀？

3）你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)？

允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪。

兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)

4）采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)？如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?

我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)？

小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,

把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級(jí)就像愛護(hù)自己的身體一樣。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

我的建議

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí)，知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng)。

情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2.使學(xué)生懂

得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿

和班主任攜手共同舉辦好這次競(jìng)職演說。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變

得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？

二、演講前的準(zhǔn)備

1.同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的

意見。

2.演講開始

師：那一位同學(xué)第一個(gè)來施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來個(gè)鼓勵(lì)。

學(xué)生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)演講的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己

說話的語氣。

4.請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。

師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來越好。

四、布置課后活動(dòng)

1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。

2.討論分工：

1）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生

2）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等

3）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。

11.同學(xué)友誼要珍惜

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我們都是好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

能力目標(biāo)：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重，平等相待。

情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴，懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,

同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往，相互尊重的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的

矛盾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解同學(xué)對(duì)友誼的普遍看法。

2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。

3.了解同學(xué)之間的矛盾，他們是怎樣解決的。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?，你們也交了不少的好朋友，那么在朋友之間你

們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開記憶的大門，把發(fā)生在你和朋友之間感人的故

事講給大家聽。

二、猜猜我的好朋友

過渡：同學(xué)們，你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲:猜猜我

的好朋友。

游戲規(guī)則:用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛，叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼

睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰？

游戲開始。

三、討論:好朋友之間如何相處

師：有的同學(xué)認(rèn)為“夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請(qǐng)看書。

1）請(qǐng)大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好。

指名四位同學(xué)敘述圖意。

2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么？你和朋友之間有沒有類

似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做。

師：真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,

如果友誼用不平等的交往進(jìn)行，那么遲早他都會(huì)失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么

平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面：

師:你能舉個(gè)例子嗎？

總結(jié):朋友是什么，朋友是你干渴時(shí)的一杯水，朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽光,馬克思

與恩格斯兩位朋友共同完成了〈資本論》,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),友誼

無價(jià)。

四.布置作業(yè)

繼續(xù)完成書中的填空。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)生矛盾怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

能力目標(biāo)：能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾。

情感目標(biāo)：體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴，懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，

同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往，相互尊重的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)處理同學(xué)之間的

矛盾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1)了解解決矛盾的一些方法。

2)了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友誼的看法。

3)了解同學(xué)之間的矛盾，他們是怎樣解決的。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)之間，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能

避免矛盾的發(fā)生呢？

發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個(gè)話題。

板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦？

二、討論矛盾發(fā)生的根源

1）請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下。

2）指明同學(xué)到前臺(tái)來表演。

大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個(gè)矛盾。

師：其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免，但是如果，不注意，就會(huì)毀掉友誼這棵大

樹。

三、尋找解決矛盾的辦法

布置作業(yè)：

將自己的煩惱拋掉。

12.我們可以這樣學(xué)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是為了什么

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。

態(tài)度目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動(dòng)力。

教學(xué)重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：從小樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)準(zhǔn)備：查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長(zhǎng)大有所作為的名人故事。

課時(shí)安排：三課時(shí)

板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)是為了什么？

樹立遠(yuǎn)大理想

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么？

看來同學(xué)們對(duì)自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就像書中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业睦硐?/p>

過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么？

周總理在他很小的時(shí)候就給了我們一個(gè)響亮的回答。

周總理他小時(shí)侯讀書的目的是：

周總理從小立下遠(yuǎn)大理想的抱負(fù)，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。

那么同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？

全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的想法？

小結(jié)：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需要一個(gè)過程，需要我們從現(xiàn)在開始就為其努

力付出，從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)：

下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：他們是怎樣學(xué)的

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.

能力目標(biāo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，介紹自己的經(jīng)驗(yàn).

態(tài)度目標(biāo)：虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn).

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法.

教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)成功經(jīng)驗(yàn).

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請(qǐng)教學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn).

2.請(qǐng)本班學(xué)習(xí)好的

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

師:每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,甚至有的同學(xué)還尋找一些竅門，那想要學(xué)習(xí)好，究

竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高年級(jí)的哥哥姐姐，他們給你們介紹了什么

好的學(xué)習(xí)方法呢？

二、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn).

小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，二.他

們每一次都能認(rèn)真完成作業(yè),決不拖拉.

對(duì)照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們?cè)僬J(rèn)真反思一下,我在學(xué)習(xí)中還存在哪些差距與不足，有一句話：

知不足，然后能改方可進(jìn)步.”那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做，請(qǐng)給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和

計(jì)戈I」.

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,

培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)自己持之以恒的精神，自我培養(yǎng)好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中相

互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法,

培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

準(zhǔn)備一張白