Unit 5 Do you want to watch a game show-Section B 2a-2e-教學設計2023-2024學年人教版英語八年級上冊

Unit5Doyouwanttowatchagameshow_SectionB2a—2e-教學設計2023-2024學年人教版英語八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語八年級上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2a—2e教學設計

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和短語，并能運用所學語言進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解不同的娛樂活動和文化背景，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質：通過本節(jié)課的聽說讀寫活動，學生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和判斷信息，提出自己的觀點。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有效的學習策略，如預測、歸納、總結等，提高自主學習和合作學習的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了人教版英語八年級上冊前幾單元的基礎知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的運用，以及基本的日常交流用語。此外，學生應該具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠進行簡單的英語交流和表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，大部分學生對英語具有一定的興趣，尤其是在聽說方面。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上課程的進度，但也有一部分學生對英語學習感到困難，需要特別的關注和輔導。在學習風格上，學生們各有不同，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過實踐和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能會遇到一些生詞和短語的理解和運用困難，尤其是對于一些娛樂活動和文化背景的詞匯。此外，學生在聽力理解方面可能也會遇到挑戰(zhàn)，特別是在理解快速口語和不同口音的英語時。還有一些學生可能會在口語表達和寫作方面感到困難，需要通過更多的練習和指導來提高。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版英語八年級上冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的講解進行學習和復習。此外，還需要準備相關的學習資料，如練習冊、課外閱讀材料等。

2.輔助材料：為了增強學生的學習興趣和參與度，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于不同娛樂活動的圖片和視頻，以及一些相關的文化背景信息，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個有利于學習和交流的課堂環(huán)境，根據(jù)教學需要對教室進行布置?？梢栽O置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組活動中進行交流和合作。此外，還可以設置一些展示區(qū)，以便學生能夠展示自己的學習和成果。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便在課堂上進行多媒體資源的展示和播放。同時，還需要準備一些教學卡片或標簽，以便在進行口語練習和小組活動時使用。

6.學習支持材料：為了滿足不同學生的學習需求，準備一些額外的學習支持材料，如學習指南、輔導手冊等。這些材料可以幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

7.評估工具：準備一些評估工具，如測驗、作業(yè)、評價表等，以便對學生的學習情況進行監(jiān)測和評估。這些評估工具可以幫助學生了解自己的學習進度，同時也可以幫助教師了解學生的學習情況，以便進行教學調整和改進。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit5Doyouwanttowatchagameshow?主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的基本內容和主題。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的游戲ShowandTell，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如"gameshow"、"contestant"、"prize"，并通過實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論他們最喜歡的游戲節(jié)目，并在班級分享。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己喜歡的游戲節(jié)目，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的重點詞匯和短語。

-實踐活動法：設計小組討論活動，讓學生在實踐中掌握知識的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學生深入理解本節(jié)課的重點詞匯和短語，掌握知識的應用。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源（如其他國家的游戲節(jié)目視頻鏈接），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

1.語言能力：學生們能夠熟練地運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，如“gameshow”、“contestant”、“prize”等，進行日常交流。他們在聽、說、讀、寫方面的技能都得到了進一步提高，尤其是在聽力理解方面，能夠更好地理解快速的口語和不同口音的英語。

2.文化意識：學生們對本節(jié)課中提到的不同娛樂活動和文化背景有了更深入的了解，提高了對文化差異的敏感性和理解能力。他們能夠更好地理解和尊重不同國家的文化，從而促進了跨文化交流的能力。

3.思維品質：學生們在本節(jié)課的課堂活動中，不斷發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠分析和判斷信息，提出自己的觀點，并能夠從不同角度思考問題。通過小組討論和分享，學生們鍛煉了思維的靈活性和邏輯性。

4.學習策略：學生們在本節(jié)課的學習過程中，掌握了一些有效的學習策略，如預測、歸納、總結等。他們能夠自主學習，通過預習和復習，提高了學習的效果。學生們還能夠主動尋找學習資源，如利用老師提供的拓展資源進行進一步的學習。七、重點題型整理

1.口語表達題：

題型描述：要求學生根據(jù)所給的情境，使用本節(jié)課所學的詞匯和短語，進行口語表達。

例題：假設你最好的朋友對你說：“I’mgoingtowatchagameshowonTVtonight.Doyouwanttojoinme?”請用本節(jié)課所學的詞匯和短語，回答你的朋友。

答案：Sure,I’dloveto!I’vealwaysbeeninterestedingameshows.Itwillbefuntowatchonetogether.

2.閱讀理解題：

題型描述：要求學生閱讀一段關于游戲節(jié)目的文章，并回答相關問題。

例題：Readthepassageaboutagameshowcontestant.Answerthefollowingquestions:

1.Whatisthecontestant'sname?

2.Whatprizedoesthecontestantwin?

3.Howdoesthecontestantfeelaboutwinningtheprize?

答案：

1.Thecontestant'snameisTom.

2.Thecontestantwinsaluxuryvacation.

3.Thecontestantfeelsthrilledandexcitedaboutwinningtheprize.

3.寫作題：

題型描述：要求學生根據(jù)所給的題目，運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，寫一篇短文。

例題：Imagineyouareacontestantonagameshow.Writeaboutyourexperienceontheshow,includingthechallengesyoufacedandhowyouovercamethem.

答案：

Asacontestantonthegameshow,Ihadawonderfulexperience.OneofthechallengesIfacedwasansweringquestionsaboutdifferentcountries'cultures.However,IovercamethischallengebyusingthestrategiesIlearnedinclass,suchaspredictingtheanswerbasedonthequestionandrecallinginformationIhadlearnedbefore.

4.聽力理解題：

題型描述：要求學生聽一段關于游戲節(jié)目的對話或獨白，并回答相關問題。

例題：Listentotheconversationbetweentwofriendstalkingaboutagameshowtheywatchedlastnight.Answerthefollowingquestions:

1.Whatgameshowdidtheywatch?

2.Whowonthegameshow?

3.Whatprizedidthewinnerreceive?

答案：

1.Theywatchedagameshowcalled"WinItAll".

2.Thewinnerofthegameshowwascontestant李華.

3.Thewinnerreceivedabrandnewcar.

5.小組討論題：

題型描述：要求學生分組討論，運用本節(jié)課所學的詞匯和短語，就某個話題進行討論。

例題：Ingroups,discussthetopic"Yourfavoritegameshowandwhy".Shareyouropinionsandreasonswithyourgroupmembers.

答案：

小組A：Ourfavoritegameshowis"WhoWantstoBeaMillionaire?"Welikeitbecauseitisexcitingandchallenging.Ittestsyourknowledgeandintelligence.

小組B：Ourfavoritegameshowis"TheVoice".Weenjoywatchingthecontestantssingandhearingthejudgesgivetheirfeedback.Itisafunandentertainingshow.八、內容邏輯關系

1.游戲節(jié)目的基本概念和特點

①游戲節(jié)目的類型：電視節(jié)目的一種形式，包括益智類、競賽類、娛樂類等。

②游戲節(jié)目的參與者：參賽者、主持人、評委等。

③游戲節(jié)目的目的：提供娛樂、考驗智力、贏得獎品等。

2.游戲節(jié)目的常見環(huán)節(jié)和活動

①介紹環(huán)節(jié)：主持人介紹游戲規(guī)則和參與者。

②比賽環(huán)節(jié)：參賽者進行比賽，展示自己的才能或知識。

③問答環(huán)節(jié)：主持人提出問題，參賽者回答問題。

④獎勵環(huán)節(jié)：獲勝者獲得獎品，如現(xiàn)金、物品、旅游等。

3.游戲節(jié)目對觀眾的影響和吸引力

①娛樂性：提供輕松愉快的觀看體驗，讓觀眾在休閑時間放松身心。

②知識性：通過比賽和問答環(huán)節(jié)，增長知識，提高智力。

③參與性：觀眾可以通過投票、互動等方式參與節(jié)目，增加互動性和趣味性。

④獎品吸引力：獲勝者可以獲得豐厚的獎品，激發(fā)觀眾的觀看興趣。

板書設計：

1.游戲節(jié)目的基本概念和特點

-類型：益智類、競賽類、娛樂類等

-參與者：參賽者、主持人、評委等

-目的：提供娛樂、考驗智力、贏得獎品等

2.游戲節(jié)目的常見環(huán)節(jié)和活動

-介紹環(huán)節(jié)

-比賽環(huán)節(jié)

-問答環(huán)節(jié)

-獎勵環(huán)節(jié)

3.游戲節(jié)目對觀眾的影響和吸引力

-娛樂性

-知識性

-參與性

-獎品吸引力九、教學反思與改進

在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施。

首先，我注意到學生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對游戲節(jié)目的濃厚興趣。然而，在聽力理解方面，一些學生仍然存在困難，尤其是在理解快速口語和不同口音的英語時。為了提高學生的聽力理解能力，我計劃在未來的教學中增加更多的聽力練習，包括慢速播放的音頻和帶有字幕的視頻，以幫助學生更好地理解和模仿發(fā)音。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學生在口語表達方面需要更多的指導和練習。在未來的教學中，我將設計更多的口語練習，如角色扮演、情景對話等，以提高學生的口語表達能力。同時，我也會提供更多的反饋和鼓勵，幫助學生建立自信心，敢于在課堂上表達自己的觀點。

再次，我意識到學生在閱讀理解方面需要更多的訓練。為了提高學生的閱讀理解能力，我計劃在未來的教學中增加更多的閱讀材料，包括文章、故事和新聞報道。同時，我也會設計相關的閱讀理解練習，以幫助學生更好地理解和分析文本信息。

最后，我注意到學生在寫作方面需要更多的指導和反饋。在未來的教學中，我將提供更多的寫作練習，如日記、短文和故事創(chuàng)作。同時，我也會給予學生詳細的反饋和修改建議，幫助學生提高寫作技能。十、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

在本節(jié)課中，我們學習了游戲節(jié)目的基本概念、特點、常見環(huán)節(jié)和活動，以及游戲節(jié)目對觀眾的影響和吸引力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同的娛樂活動和文化背景，提高對文化差異