2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 5 Into the wild Period 3 Using language教案 外研版必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中英語Unit5IntothewildPeriod3Usinglanguage教案外研版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于外研版高中英語必修第一冊，Unit5"IntotheWild"的第三課時，Period3"UsingLanguage"。本節(jié)課主要圍繞野生動物的保護與人類活動之間的關(guān)系展開。學(xué)生將通過閱讀和聽力活動，了解人類活動對野生動物的影響，以及保護野生動物的重要性。

教學(xué)重點包括：掌握與野生動物相關(guān)的詞匯和表達，如endangeredspecies、habitatdestruction等；能夠運用過去進行時描述過去正在進行的動作；能夠通過聽力材料獲取具體信息，并運用所學(xué)知識進行討論和表達。

教學(xué)難點在于引導(dǎo)學(xué)生運用過去進行時描述過去正在進行的動作，以及如何將聽力材料中的信息進行整合和表達。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用過去進行時描述過去正在進行的動作，提高他們的語言能力。同時，學(xué)生將通過了解人類活動對野生動物的影響，增強文化意識，認(rèn)識到保護野生動物的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過閱讀和聽力活動，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理。此外，學(xué)生將通過小組討論和表達，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會合作和交流?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的高中英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到保護野生動物的重要性以及人類活動的影響，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動。

1.學(xué)生層次：

我們的學(xué)生分為三個層次，其中第一層次的學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，對英語有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力強；第二層次的學(xué)生英語基礎(chǔ)一般，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)積極性有待提高，接受能力一般；第三層次的學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，對英語學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)積極性低，接受能力弱。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語交流。但在使用過去進行時描述過去正在進行的動作方面，部分學(xué)生還存在困難。在能力方面，學(xué)生的閱讀和聽力能力參差不齊，部分學(xué)生需要進一步提高。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生有保護環(huán)境的責(zé)任感，但對野生動物保護的了解不足。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣各異。部分學(xué)生課堂參與度高，積極回答問題，主動參與討論；但也有部分學(xué)生課堂參與度低，不愿主動表達自己的觀點。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對其學(xué)習(xí)效果有直接影響。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的興趣和參與度會直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

針對學(xué)生的不同層次和特點，我們需要設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對于第一層次的學(xué)生，我們可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如讓他們進行深入的討論和表達；對于第二層次的學(xué)生，我們需要通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對于第三層次的學(xué)生，我們需要從基礎(chǔ)知識入手，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括外研版高中英語必修第一冊，Unit5"IntotheWild"的第三課時，Period3"UsingLanguage"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括野生動物的圖片、人類活動對野生動物影響的圖表、相關(guān)新聞視頻等，以便于學(xué)生更好地理解和討論。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要一些簡單的實驗器材，如模擬棲息地破壞的道具、野生動物保護宣傳卡片等，以確保學(xué)生能夠進行實驗操作并安全地進行觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，設(shè)置實驗操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作和觀察。

5.學(xué)習(xí)平臺：如果使用電子設(shè)備進行教學(xué)，確保學(xué)習(xí)平臺或軟件的正常運行，如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、在線討論平臺等。這些平臺將幫助學(xué)生更好地參與課堂活動，進行互動討論和提交作業(yè)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的清晰展示和順利進行。

7.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，如閱讀理解題、討論問題等，以便于學(xué)生在課堂上進行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞野生動物保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解野生動物保護知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解野生動物保護課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出野生動物保護課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解野生動物保護知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護野生動物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗保護野生動物的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解野生動物保護知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護野生動物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解野生動物保護知識點，掌握保護野生動物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)野生動物保護課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與野生動物保護課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的野生動物保護知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.野生動物保護的基本概念：

-野生動物：指在自然狀態(tài)下生存的，不受人類馴養(yǎng)和控制的動物。

-野生動物保護：是指對野生動物進行保護，維護其生存和繁衍的活動。

2.人類活動對野生動物的影響：

-棲息地破壞：人類活動導(dǎo)致的森林砍伐、濕地開發(fā)等，使得野生動物的棲息地減少。

-偷獵盜獵：為了獲取野生動物的皮毛、器官等，導(dǎo)致野生動物數(shù)量減少。

-環(huán)境污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥等對野生動物的生存環(huán)境造成污染。

3.保護野生動物的重要性：

-生態(tài)平衡：野生動物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，保護野生動物有助于維護生態(tài)平衡。

-基因資源：野生動物是基因庫，對于科學(xué)研究和生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義。

-觀賞價值：野生動物具有觀賞價值，對旅游業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展有促進作用。

4.保護野生動物的措施：

-建立自然保護區(qū)：劃分一定面積的土地或水域，對野生動物進行保護。

-法律法規(guī)：制定和完善有關(guān)野生動物保護的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊偷獵盜獵行為。

-科學(xué)研究：加強對野生動物的科學(xué)研究，為保護工作提供科學(xué)依據(jù)。

-宣傳教育：提高公眾對野生動物保護的認(rèn)識和參與度。

5.過去進行時描述過去正在進行的動作：

-結(jié)構(gòu)：主語+was/were+現(xiàn)在分詞

-用法：表示在過去某個時間點正在進行的動作或狀態(tài)。

6.聽力技巧：

-預(yù)測：在聽力開始前，根據(jù)題目和選項，對即將聽到的內(nèi)容進行預(yù)測。

-注意力集中：在聽力過程中，保持注意力集中，抓住關(guān)鍵詞和信息。

-筆記：邊聽邊做筆記，記錄重要信息和細(xì)節(jié)。

7.口語表達技巧：

-清晰發(fā)音：練習(xí)清晰地發(fā)音，提高口語表達能力。

-恰當(dāng)使用詞匯：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯，準(zhǔn)確表達自己的觀點。

-邏輯性強：表達觀點時，注意邏輯性和連貫性。

8.小組討論技巧：

-分工合作：在小組討論中，明確自己的任務(wù)和責(zé)任。

-積極參與：積極參與討論，發(fā)表自己的觀點和想法。

-傾聽他人：傾聽他人的意見和觀點，尊重差異。

9.實驗操作技巧：

-遵守實驗規(guī)程：按照實驗要求，進行規(guī)范的操作。

-注意安全：在實驗過程中，注意自身和他人的安全。

-觀察細(xì)致：在實驗過程中，仔細(xì)觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解作業(yè)：布置一篇關(guān)于野生動物保護的英文文章，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題。通過這種方式，檢驗學(xué)生對野生動物保護相關(guān)知識點的掌握程度。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生以“野生動物保護的重要性”為主題，寫一篇短文。通過寫作作業(yè)，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

（3）聽力作業(yè)：播放一段關(guān)于野生動物保護的英文聽力材料，要求學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。通過聽力作業(yè)，提高學(xué)生的聽力理解能力和信息獲取能力。

（4）口語作業(yè)：要求學(xué)生就“人類活動對野生動物的影響”進行小組討論，并錄制視頻。通過口語作業(yè)，鍛煉學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。

（5）實驗操作作業(yè)：布置一項關(guān)于模擬棲息地破壞的實驗，要求學(xué)生完成實驗并記錄結(jié)果。通過實驗操作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作技能。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解作業(yè)反饋：及時批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，對學(xué)生的答案進行評分，指出錯誤并提供正確答案。同時，針對學(xué)生的答題技巧給予建議，如如何快速定位信息、如何排除干擾選項等。

（2）寫作作業(yè)反饋：對學(xué)生的寫作作業(yè)進行評分，指出語言錯誤、結(jié)構(gòu)問題以及思維邏輯等方面的問題。針對學(xué)生的寫作能力給出改進建議，如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡語句等。

（3）聽力作業(yè)反饋：及時批改學(xué)生的聽力作業(yè)，對學(xué)生的答案進行評分，指出錯誤并提供正確答案。同時，針對學(xué)生的聽力技巧給予建議，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何理解主旨大意等。

（4）口語作業(yè)反饋：觀看學(xué)生的小組討論視頻，對學(xué)生的口語表達進行評價。指出學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、表達清晰度等方面的問題，并提供改進建議。

（5）實驗操作作業(yè)反饋：檢查學(xué)生的實驗操作作業(yè)，對學(xué)生的實驗結(jié)果進行評價。指出學(xué)生在實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、分析總結(jié)等方面的問題，并提供改進建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.野生動物保護的基本概念

-重點知識點：野生動物、野生動物保護

-詞：自然狀態(tài)下生存、不受人類馴養(yǎng)和控制、保護、維護生存和繁衍

2.人類活動對野生動物的影響

-重點知識點：棲息地破壞、偷獵盜獵、環(huán)境污染

-詞：森林砍伐、濕地開發(fā)、皮毛、器官、數(shù)量減少、生態(tài)平衡

3.保護野生動物的重要性

-重點知識點：生態(tài)平衡、基因資源、觀賞價值

-詞：生態(tài)系統(tǒng)、角色、維護、科學(xué)研究、生物產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展

4.保護野生動物的措施

-重點知識點：自然保護區(qū)、法律法規(guī)、科學(xué)研究、宣傳教育

-詞：面積、水域、劃分為、偷獵盜獵行為、制定、完善、嚴(yán)厲打擊、基因庫、科學(xué)研究、依據(jù)、公眾、認(rèn)識、參與度

5.過去進行時描述過去正在進行的動作

-重點知識點：