2024年九年級語文上冊 第五單元 第18課《變色龍》教案 北京課改版

2024年九年級語文上冊第五單元第18課《變色龍》教案北京課改版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級語文上冊第五單元第18課《變色龍》的閱讀與理解。文章通過描繪變色龍這一動物的特征，引導(dǎo)學(xué)生了解生物的多樣性與適應(yīng)性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，對動物特征有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過深入分析文章內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，并擴展他們對生物多樣性的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語文閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、增強學(xué)生的科學(xué)探究精神。通過深入分析《變色龍》這一文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。同時，借助對文章中科學(xué)知識的探究，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，通過小組討論、分享等方式，促進學(xué)生溝通協(xié)作能力的提升，并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《變色龍》這篇文章的主題思想和作者觀點。

學(xué)生需要通過閱讀和分析，理解作者通過描繪變色龍這一動物的特征，表達生物多樣性的重要性和適應(yīng)性的神奇。

（2）掌握文章中的科學(xué)知識和文學(xué)表達技巧。

學(xué)生需要通過閱讀和分析，了解變色龍的生活習(xí)性、生理特征等科學(xué)知識，并欣賞作者在文章中所運用的文學(xué)表達技巧，如擬人、比喻等。

（3）提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

學(xué)生需要通過閱讀和分析，培養(yǎng)正確的閱讀方法，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

（1）理解文章中科學(xué)知識與文學(xué)表達的結(jié)合。

學(xué)生可能對科學(xué)知識理解不夠深入，難以把握文學(xué)作品中科學(xué)知識的表達方式，需要教師通過實例分析和講解，幫助他們理解和掌握。

（2）欣賞并運用文學(xué)表達技巧。

學(xué)生可能對文學(xué)表達技巧的理解和運用不夠熟練，需要教師通過講解和示例，幫助他們掌握并運用到自己的寫作中。

（3）獨立思考和解決問題。

學(xué)生可能習(xí)慣于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏獨立思考和解決問題的能力。教師需要通過設(shè)置思考題和討論題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《變色龍》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生進行閱讀和分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備變色龍的照片、視頻資料，以便于學(xué)生更直觀地了解變色龍的外貌特征和生活習(xí)性。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)生物多樣性和適應(yīng)性的圖表和案例，以便于學(xué)生擴展對生物多樣性的認(rèn)識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行有關(guān)變色龍實驗，需要準(zhǔn)備顯微鏡、樣本、實驗試劑等器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和討論材料，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，用于進行實驗演示和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進行講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和思考問題，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并進行自主學(xué)習(xí)和思考。

7.反饋評估工具：準(zhǔn)備學(xué)生回答和反饋的評估工具，如答題卡、評估表格等，以便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《變色龍》這篇文章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《變色龍》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《變色龍》的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！蹲兩垺方虒W(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《變色龍》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《變色龍》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞技巧和生物知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《變色龍》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《變色龍》這篇文章的主題思想和作者觀點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點，強調(diào)科學(xué)知識與文學(xué)表達的結(jié)合難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章中的科學(xué)知識和文學(xué)表達技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)知識與文學(xué)表達的結(jié)合，提高實踐能力。

在《變色龍》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對文章的主題思想和作者觀點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)文章的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《變色龍》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《變色龍》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《變色龍》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《變色龍》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《變色龍》的內(nèi)容，強調(diào)文章的主題思想和作者觀點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《變色龍》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.文學(xué)作品：為學(xué)生提供其他有關(guān)動物特征的文學(xué)作品，如《白蛇傳》、《python的一生》等，讓學(xué)生進一步欣賞文學(xué)作品中對動物特征的描繪，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.科學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀與生物多樣性、適應(yīng)性相關(guān)的科學(xué)書籍，如《物種起源》、《大自然的秘密》等，幫助學(xué)生深入了解生物的科學(xué)知識，拓寬知識視野。

3.視頻資源：為學(xué)生提供有關(guān)生物多樣性、適應(yīng)性的科普視頻資源，如紀(jì)錄片《自然世界》、《地球脈動》等，讓學(xué)生通過視頻形式直觀地了解生物的特征和適應(yīng)性。

4.實驗材料：為學(xué)生提供有關(guān)動物生理特征的實驗材料，如顯微鏡、樣本、實驗試劑等，讓學(xué)生在實驗中親身體驗和觀察動物的特征，提高實踐能力。

（二）拓展建議

1.開展課外閱讀：鼓勵學(xué)生在課外時間閱讀相關(guān)的文學(xué)作品和科學(xué)書籍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的動物特征描繪，并思考科學(xué)知識在作品中的應(yīng)用。

2.觀看科普視頻：建議學(xué)生在課余時間觀看科普視頻資源，通過視頻了解生物多樣性和適應(yīng)性的知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

3.進行科學(xué)實驗：組織學(xué)生進行有關(guān)動物特征的實驗活動，讓學(xué)生在實驗中親手操作，觀察和分析動物的特征，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究精神。

4.參加社團活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)閱讀、實驗操作等社團活動，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社交能力。

5.開展家庭科學(xué)活動：鼓勵學(xué)生在家庭中進行科學(xué)實驗或觀察活動，如觀察家中的寵物、植物等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，并將所學(xué)知識運用到生活中。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞《變色龍》這篇文章的內(nèi)容和知識點展開，主要包括以下五個方面：

1.文學(xué)鑒賞題

題目：請分析《變色龍》一文中，作者是如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)變色龍的特征的？

解答：文章中，作者通過細致的觀察和描繪，展現(xiàn)了變色龍的外貌特征和生活習(xí)性。例如，作者描述了變色龍“身長半米，皮膚粗糙，顏色斑斕”，通過這樣的描寫，使讀者能夠直觀地感受到變色龍的外貌特征。同時，作者還描寫了變色龍能“在一瞬間變換顏色”，這一細節(jié)描寫展現(xiàn)了變色龍的獨特能力和神奇之處。

2.科學(xué)知識題

題目：請根據(jù)《變色龍》一文，簡要解釋變色龍為何能變換顏色？

解答：根據(jù)文章內(nèi)容，變色龍能變換顏色是因為其皮膚中含有特殊的細胞層，這些細胞能夠通過擴張或收縮來改變顏色。當(dāng)變色龍的皮膚受到刺激時，細胞層中的色素顆粒會發(fā)生變化，從而導(dǎo)致顏色的改變。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上被稱為“色素細胞調(diào)節(jié)”。

3.閱讀理解題

題目：請根據(jù)《變色龍》一文，概括變色龍在文章中的作用？

解答：在《變色龍》一文中，變色龍作為文章的主要對象，起到了展現(xiàn)生物多樣性和適應(yīng)性的作用。通過對變色龍?zhí)卣鞯拿枥L，作者向讀者展示了生物世界中奇特的自然現(xiàn)象，引發(fā)了讀者對生物科學(xué)的好奇心和探索欲望。

4.寫作技巧題

題目：請分析《變色龍》一文中，作者運用了哪些寫作技巧來表現(xiàn)變色龍的特征？

解答：在《變色龍》一文中，作者運用了擬人、比喻等寫作技巧來表現(xiàn)變色龍的特征。例如，作者將變色龍描述為“神秘的精靈”，“在森林中自由穿梭”，通過這樣的擬人描寫，使讀者能夠更加生動地感受到變色龍的形象。同時，作者還運用了比喻手法，如將變色龍的顏色變化比作“畫家手中的顏料”，形象地展現(xiàn)了變色龍顏色變化的奇妙過程。

5.綜合應(yīng)用題

題目：請結(jié)合《變色龍》一文，談?wù)勀銓ι锒鄻有院瓦m應(yīng)性的理解？

解答：結(jié)合《變色龍》一文，我對生物多樣性和適應(yīng)性的理解是：生物多樣性是指地球上各種生物的豐富多樣性，包括不同物種、遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)等。而適應(yīng)性則是指生物在面對環(huán)境變化時，能夠通過自身的特征和能力進行調(diào)整，以適應(yīng)新的環(huán)境條件。通過變色龍這一實例，我們可以看到生物多樣性和適應(yīng)性的重要性。變色龍的獨特能力和奇妙現(xiàn)象，不僅豐富了生物世界的多樣性，也展示了生物對環(huán)境的適應(yīng)能力。這種適應(yīng)性是生物生存和繁衍的關(guān)鍵，也是生物多樣性的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.標(biāo)題：變色龍

2.主要內(nèi)容：

-變色龍的特征

-變色龍的生活習(xí)性

-變色龍與生物多樣性的關(guān)系

-變色龍與適應(yīng)性的關(guān)系

3.文學(xué)鑒賞：

-作者對變色龍的描繪手法

-變色龍在文中的象征意義

4.科學(xué)知識：

-變色龍變換顏色的