21《我不能失信》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

21《我不能失信》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課選自部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第21課《我不能失信》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)人物情感，并學(xué)習(xí)文中的生字新詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《我不能失信》，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解生字新詞的含義，掌握重點(diǎn)句子的表達(dá)方式。

2.思維能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析文章情節(jié)，理解文章的主旨，體會(huì)人物情感，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解誠(chéng)信的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

4.審美情趣：學(xué)生能夠通過(guò)欣賞課文的語(yǔ)言美、情感美，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

5.信息處理：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，處理相關(guān)信息，提高信息處理能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音、漢字、詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子。他們對(duì)故事情節(jié)和人物形象有一定的理解和把握能力，但分析文章主旨和人物情感的能力還有待提高。

2.能力層面：三年級(jí)學(xué)生在朗讀、閱讀和理解方面具有一定的能力，但朗讀時(shí)情感表達(dá)不夠豐富，對(duì)文章的深入理解和分析能力有待加強(qiáng)。此外，他們的思維能力正在發(fā)展階段，需要通過(guò)引導(dǎo)和訓(xùn)練來(lái)提高。

3.素質(zhì)層面：三年級(jí)學(xué)生在道德品質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但還需要通過(guò)具體的事例來(lái)加深對(duì)誠(chéng)信等價(jià)值觀的理解。他們的審美情趣正在培養(yǎng)中，需要通過(guò)優(yōu)秀作品的熏陶來(lái)提高。

4.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生在課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣方面存在一定的差異。部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，但也有部分學(xué)生容易分心、不積極參與。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，可能會(huì)對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣，但也有部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng)、生字新詞較多而產(chǎn)生抵觸情緒。此外，學(xué)生的思維方式和理解能力也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，注重朗讀和閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章主旨和人物情感，以及關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方式，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺(tái)：部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)在線字典、語(yǔ)文學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子教材等。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、提問(wèn)解答、朗讀比賽等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《我不能失信》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文《我不能失信》的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出誠(chéng)信的重要性，強(qiáng)調(diào)人物情感的表達(dá)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，提高實(shí)踐能力。

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《誠(chéng)實(shí)守信的故事》、《誠(chéng)信的力量》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多關(guān)于誠(chéng)信的故事和實(shí)例，加深對(duì)誠(chéng)信的理解和認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，搜集更多關(guān)于誠(chéng)信的案例和故事，深入了解誠(chéng)信的重要性，以及誠(chéng)信在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)的誠(chéng)信故事和實(shí)例，通過(guò)交流和討論，進(jìn)一步提高對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的誠(chéng)信知識(shí)運(yùn)用到生活中，如在日常交往中做到誠(chéng)實(shí)守信，遵守承諾，樹(shù)立良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)形象。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題，如虛假?gòu)V告、欺詐行為等，讓學(xué)生了解誠(chéng)信缺失的危害，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.組織學(xué)生參加誠(chéng)信主題的征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫作和演講的方式，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)、學(xué)校等組織的誠(chéng)信宣傳活動(dòng)，如制作誠(chéng)信宣傳海報(bào)、編寫誠(chéng)信宣傳標(biāo)語(yǔ)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注誠(chéng)信在職業(yè)發(fā)展中的重要性，如在求職過(guò)程中誠(chéng)實(shí)守信，遵守職業(yè)道德，樹(shù)立良好的職業(yè)形象。

9.鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信作為自己的行為準(zhǔn)則，不僅在學(xué)習(xí)和生活中做到誠(chéng)信，更要在未來(lái)的職業(yè)生涯中堅(jiān)持誠(chéng)信，成為一名有誠(chéng)信、有責(zé)任感的人。

10.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中做到誠(chéng)信，樹(shù)立良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)形象。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的積極性以及朗讀課文時(shí)的情感表達(dá)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。此外，教師還可以通過(guò)學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)來(lái)評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：教師可以通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示來(lái)評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括討論的活躍度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性以及小組成員之間的互動(dòng)和合作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和技能的掌握情況。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，內(nèi)容涵蓋課文的主要知識(shí)點(diǎn)和生字新詞。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力以及對(duì)生字新詞的掌握程度。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和課后學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同提高。

6.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便更好地了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況。

7.教學(xué)反思：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向和措施。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我認(rèn)識(shí)到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的理解程度。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)感到吃力，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合更多的實(shí)例來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

再次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不夠活躍，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的問(wèn)題來(lái)激發(fā)他們的思考。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題和討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

此外，在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我需要更加注重學(xué)生的知識(shí)體系構(gòu)建。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)新課時(shí)，容易忽視對(duì)舊知識(shí)的回顧和聯(lián)系。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的回顧和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我需要更加注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的指導(dǎo)和反饋。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量都能達(dá)到預(yù)期效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫以下句子中的空缺部分。

答案：我不能失信是因?yàn)槲掖饝?yīng)了小珍要一起去書店。

2.判斷題：請(qǐng)判斷以下句子是否正確，并說(shuō)明原因。

答案：正確。因?yàn)檎\(chéng)信是一種重要的品質(zhì)，它可以幫助人們建立良好的信譽(yù)和人際關(guān)系。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答為什么我不能失信。

答案：我不能失信是因?yàn)槲掖饝?yīng)了小珍要一起去書店，并且我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。我不能失信是因?yàn)槲掖饝?yīng)了小珍要一起去書店，并且我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。我不能失信是因?yàn)槲掖饝?yīng)了小珍要一起去書店，并且我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。我不能失信是因?yàn)槲掖饝?yīng)了小珍要一起去書店，并且我意識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

4.論述題：請(qǐng)論述誠(chéng)信在生活中的重要性。

答案：誠(chéng)信在生活中非常重要，因?yàn)樗梢詭椭藗兘⒘己玫男抛u(yù)和人際關(guān)系。誠(chéng)信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠(chéng)信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠(chéng)信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠(chéng)信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。誠(chéng)信可以讓人信任，可以讓人放心，可以讓人依靠。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)誠(chéng)信