三年級下冊音樂教案 第七單元 開心里個來蘇少版

三年級下冊音樂教案第七單元開心里個來蘇少版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第七單元《開心里個》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第15周，星期三，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《開心里個》這一單元，通過學習歌曲，讓學生感受音樂帶來的快樂，培養(yǎng)學生的音樂興趣和審美情感。同時，結合課本內(nèi)容，進行音樂知識的學習和音樂技能的訓練。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學習《開心里個》，旨在培養(yǎng)學生的音樂感知能力、審美能力和文化理解素養(yǎng)。學生將能夠：1.感知歌曲的節(jié)奏、旋律和情感，提高音樂鑒賞能力；2.通過參與合唱、樂器演奏等活動，發(fā)展團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力；3.了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強對我國民族音樂的認識和尊重，提升文化自信。通過本節(jié)課的學習，引導學生體驗音樂之美，激發(fā)學生對音樂的熱愛，促進其音樂核心素養(yǎng)的提升。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了簡單的樂理知識，如音符、節(jié)奏、音高等基本概念，并能夠識別一些簡單的樂器。此外，他們還對合唱和簡單的樂器演奏有一定的實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對音樂有著濃厚的興趣。他們喜歡參與集體活動，有較強的合作意識。在能力方面，學生具有一定的節(jié)奏感和音準感，但在音樂表現(xiàn)和情感表達方面還有待提高。在學習風格上，學生更傾向于通過聽覺和動作實踐來學習音樂。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學生可能會在以下方面遇到困難：一是對歌曲中較復雜的節(jié)奏掌握不足；二是在合唱過程中，對音準和聲部的協(xié)調(diào)能力有限；三是理解歌曲背后的文化內(nèi)涵可能存在一定難度。此外，部分學生在公開表演時可能會感到緊張，影響表現(xiàn)力的發(fā)揮。

針對以上分析，教師在教學過程中應注重因材施教，關注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時，教師應為學生提供更多實踐機會，幫助他們克服困難，提升音樂表現(xiàn)力和文化理解能力。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了《開心里個》所在的音樂課本，以便在課堂上隨時查閱歌曲樂譜和歌詞。

-準備相應的教學補充材料，包括歌曲的背景資料、樂理知識拓展等內(nèi)容，以幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備歌曲《開心里個》的播放設備，如音響或電子白板，以便在課堂上播放標準錄音，供學生聽辨和分析。

-制作與歌曲相關的PPT，內(nèi)容包括歌曲的節(jié)奏、旋律分析，歌詞的意涵解釋，以及歌曲的歷史文化背景介紹。

-收集與歌曲風格相似的民族音樂視頻，用于擴展學生的音樂視野，增強對民族音樂的認識。

-準備一些簡單的樂器模型或圖片，如笛子、二胡等，以便在講解歌曲時，讓學生直觀了解樂器的特點。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的簡易打擊樂器，如小鼓、木魚、沙錘等，供學生在學習節(jié)奏時使用。

-確保所有樂器安全無毒，適合學生操作，避免在教學過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室劃分為學習區(qū)和表演區(qū)，學習區(qū)配置桌椅，方便學生閱讀教材和討論；表演區(qū)則留出足夠空間，供學生進行合唱和樂器演奏的實踐。

-在教室墻壁上懸掛與音樂相關的裝飾畫或海報，營造音樂學習的氛圍。

-設置一個展示區(qū)，展示學生課前準備的相關文化資料或手工藝品，以增強學生對音樂文化內(nèi)涵的理解。

-確保教室內(nèi)的音響設備正常工作，音質清晰，不影響學生的學習體驗。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《開心里個》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你能感受到歌曲中的快樂情緒嗎？”激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學目標和教學重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組合作討論和樂器演奏實踐，提高學生學習音樂的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的樂理知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《開心里個》的節(jié)奏和旋律特點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的節(jié)奏和旋律特點展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞進行梳理和總結。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的音樂知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《開心里個》相關的民族音樂文化，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《開心里個》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如練習合唱和節(jié)奏練習。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理1.歌曲背景知識：

-《開心里個》是一首具有代表性的民族歌曲，了解其創(chuàng)作背景、流傳地區(qū)以及所承載的文化意義。

-探討歌曲表達的主題和情感，如何體現(xiàn)民族音樂的特點。

2.歌曲結構與形式：

-分析《開心里個》的結構，包括前奏、詩句、副歌等部分。

-學習歌曲的曲式，如AABA、ABAB等形式，理解不同部分之間的關系。

3.音樂基本元素：

-節(jié)奏：學習歌曲中的基本節(jié)奏型，如二八節(jié)奏、四分音符等，掌握節(jié)奏的準確讀譜和擊打。

-旋律：分析歌曲的旋律走向，如音階、音程、跳躍等，提高對旋律的識別和演唱能力。

-音色：了解歌曲中使用的樂器音色，如笛子、二胡等，以及人聲的不同聲部。

4.歌曲演唱技巧：

-呼吸控制：學習正確的呼吸方法，如何在演唱過程中合理運用呼吸，保持聲音的穩(wěn)定和連貫。

-發(fā)聲技巧：掌握正確的發(fā)聲姿勢和技巧，如共鳴、咬字等，提升聲音的質感和表現(xiàn)力。

-情感表達：探討如何在演唱過程中融入情感，用聲音傳達歌曲的意境和情感。

5.音樂合作與協(xié)調(diào)：

-學習合唱技巧，如聲部協(xié)調(diào)、和聲配合等，提高團隊合作能力。

-在合唱過程中，培養(yǎng)學生的音樂聽覺和聲部意識，提升整體音樂效果。

6.文化理解與尊重：

-通過學習《開心里個》，了解我國民族音樂的豐富多樣性，增強民族自豪感。

-尊重不同民族的音樂文化，培養(yǎng)學生對多元文化的包容和欣賞能力。

7.創(chuàng)作與實踐：

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的民族音樂作品，如改編歌曲節(jié)奏、旋律等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-實踐操作簡易樂器，如打擊樂器、小型民族樂器等，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。七、板書設計①重點知識點：

-《開心里個》歌曲結構：前奏、詩句、副歌

-節(jié)奏型：二八節(jié)奏、四分音符

-旋律特點：音階、音程、跳躍

-民族樂器：笛子、二胡

-聲部協(xié)調(diào)：和聲、合唱技巧

②關鍵詞：

-民族音樂

-節(jié)奏、旋律

-聲部合作

-情感表達

-文化理解

③重點句：

-“《開心里個》展現(xiàn)了民族音樂的快樂與和諧?！?/p>

-“準確的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律是歌曲的靈魂?！?/p>

-“合唱中，聲部的協(xié)調(diào)是音樂美感的關鍵?！?/p>

板書設計示例：

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《開心里個》民族音樂之旅

┌─────────────┐

│歌曲結構│

│┌───┬───┬───┐│

││前奏│詩句│副歌││

│└───┴───┴───┘│

├─────────────┤

│音樂元素│

│┌───┬───┬───┐│

││節(jié)奏│旋律│音色││

│└───┴───┴───┘│

│┌─────────┐│

││民族樂器││

││┌───┐││

│││笛子│││

│││二胡│││

││└───┘││

│└─────────┘│

├─────────────┤

│聲部協(xié)調(diào)│

│┌─────────┐│

││和聲配合││

││合唱技巧││

│└─────────┘│

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板書設計應結合圖形、符號等元素，使學生在視覺上更容易理解和記憶，同時增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、重點題型整理-題目：《開心里個》的歌曲結構是什么？

-答案：歌曲結構包括前奏、詩句、副歌等部分。

2.重點題型二：節(jié)奏型識別

-題目：《開心里個》中出現(xiàn)了哪些節(jié)奏型？

-答案：出現(xiàn)了二八節(jié)奏、四分音符等節(jié)奏型。

3.重點題型三：旋律特點分析

-題目：《開心里個》的旋律特點是什么？

-答案：旋律具有音階、音程、跳躍等特點。

4.重點題型四：民族樂器識別

-題目：《開心里個》中使用了哪些民族樂器？

-答案：使用了笛子、二胡等民族樂器。

5.重點題型五：聲部協(xié)調(diào)分析

-題目：《開心里個》中的聲部協(xié)調(diào)是如何實現(xiàn)的？

-答案：通過和聲配合和合唱技巧實