2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》教案1 冀教版

2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》教案1冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》教案1冀教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期第5周，具體上課時(shí)間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

2.引入本節(jié)課主題，讓學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響。

2.學(xué)生翻開(kāi)教材，共同學(xué)習(xí)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

【課堂探究】（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論生活中常見(jiàn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

2.各小組匯報(bào)：每組選取一個(gè)代表匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

【案例分析】（10分鐘）

1.教師展示一個(gè)與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的案例，如智能家居、無(wú)人駕駛等。

2.學(xué)生分析案例中的科學(xué)技術(shù)原理，探討其對(duì)生活的改變。

【互動(dòng)環(huán)節(jié)】（5分鐘）

1.教師提出與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生搶答。

2.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評(píng)價(jià)和建議。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用，并記錄下來(lái)。

2.學(xué)生課后完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

1.標(biāo)題：《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》

2.主要內(nèi)容：

a.科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響

b.生活中常見(jiàn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用

c.科學(xué)技術(shù)原理分析

d.互動(dòng)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}搶答

【教學(xué)反思】

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》，使學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，激發(fā)探索精神，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法分析問(wèn)題，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

2.提升技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)生活的改變，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注新技術(shù)、新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.培養(yǎng)實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：分組討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

5.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在生活中的重要作用，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)發(fā)展和人類(lèi)福祉貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)如何改變我們的生活，提高生活質(zhì)量。

-舉例：智能手機(jī)的普及，使得人們的生活更加便捷，如購(gòu)物、支付、通訊等。

（2）生活中常見(jiàn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用：介紹學(xué)生身邊的科技產(chǎn)品，使其了解科技在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

-舉例：家電、交通工具、醫(yī)療設(shè)備等。

（3）科學(xué)技術(shù)原理分析：引導(dǎo)學(xué)生了解科技產(chǎn)品背后的原理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-舉例：無(wú)人駕駛汽車(chē)的原理，涉及傳感器、人工智能等技術(shù)。

（4）技術(shù)創(chuàng)新的意義：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-舉例：5G技術(shù)的發(fā)展，為各行各業(yè)帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新過(guò)程：學(xué)生可能難以理解科技創(chuàng)新的整個(gè)過(guò)程，包括研發(fā)、應(yīng)用、推廣等環(huán)節(jié)。

-突破方法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐探索的重要性。

（2）科技原理的深入理解：對(duì)于一些科技產(chǎn)品的原理，學(xué)生可能感到難以掌握。

-突破方法：運(yùn)用生動(dòng)的比喻、實(shí)物演示等方法，幫助學(xué)生形象地理解科技原理。

（3）技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)際生活的聯(lián)系：學(xué)生可能不知道如何將科技創(chuàng)新與實(shí)際生活相結(jié)合。

-突破方法：組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技創(chuàng)新給生活帶來(lái)的便利，提高實(shí)踐能力。

（4）培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)創(chuàng)新的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新的意愿。

-突破方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察生活、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師以講解、闡述、舉例等方式，對(duì)科學(xué)技術(shù)的概念、原理和應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立基本知識(shí)框架。

-結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的案例，使學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，針對(duì)科學(xué)技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用展開(kāi)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-設(shè)計(jì)與課本內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、互相探討，提高課堂氛圍。

（3）實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受科技原理，提高對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-使用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示科技產(chǎn)品的原理和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動(dòng)式白板、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂實(shí)時(shí)標(biāo)注、提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的最新資訊、案例等，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你生活中見(jiàn)過(guò)的最有趣的科技產(chǎn)品是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科學(xué)技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如科技產(chǎn)品的原理和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科技產(chǎn)品在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的拓展知識(shí)，如科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《科技創(chuàng)新案例精選》：收錄了我國(guó)近年來(lái)在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新成果和典型案例，涉及人工智能、新能源、生物科技等。

-《科技改變生活》：介紹了科技在日常生活、醫(yī)療、教育等方面的應(yīng)用，展示了科技如何讓我們的生活變得更加美好。

-《青少年科學(xué)探索》：一本針對(duì)青少年學(xué)生的科普讀物，內(nèi)容包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技發(fā)明、科學(xué)家故事等，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和探索精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某一科技產(chǎn)品或技術(shù)，進(jìn)行深入研究和分析，了解其原理、應(yīng)用和未來(lái)發(fā)展。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的科技作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-科普講座：組織學(xué)生參加科普講座，了解科技領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、能源利用等，結(jié)合所學(xué)科技知識(shí)，提出解決方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-科學(xué)技術(shù)的概念與影響

-生活中的科技應(yīng)用實(shí)例

-科技創(chuàng)新的原理與過(guò)程

-科技對(duì)生活的影響與改變

②關(guān)鍵詞

-創(chuàng)新意識(shí)

-實(shí)踐能力

-科學(xué)精神

-技術(shù)應(yīng)用

③核心句

-"科技讓生活更美好"

-"創(chuàng)新是科技發(fā)展的動(dòng)力"

-"實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

科學(xué)技術(shù)

│

├─影響與概念

│├─改變生活

│└─創(chuàng)新意識(shí)

│

├─生活應(yīng)用實(shí)例

│├─智能家居

│├─無(wú)人駕駛

│└─網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

│

├─創(chuàng)新原理與過(guò)程

│├─研發(fā)

│├─應(yīng)用

│└─推廣

│

└─科技對(duì)生活的影響

├─提高生活質(zhì)量

└─培養(yǎng)實(shí)踐能力

```

板書(shū)設(shè)計(jì)采用樹(shù)狀圖形式，條理清晰，重點(diǎn)突出。通過(guò)關(guān)鍵詞和核心句的展示，幫助學(xué)生快速理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：要求學(xué)生觀察生活中的一種科技產(chǎn)品，并記錄下其功能、原理以及給生活帶來(lái)的便利。舉例：觀察家中使用的智能掃地機(jī)器人，記錄下其自動(dòng)清掃的原理以及節(jié)省人力清潔的優(yōu)點(diǎn)。

2.分析作業(yè)：要求學(xué)生選擇一種科技產(chǎn)品，分析其背后的科技原理。舉例：分析智能手機(jī)的觸摸屏原理，解釋電容屏的工作機(jī)制。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技小發(fā)明，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。舉例：設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)澆花裝置，利用定時(shí)器控制澆水，解決外出時(shí)無(wú)人澆花的問(wèn)題。

4.調(diào)查作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查周?chē)藢?duì)科技產(chǎn)品的使用情況，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。舉例：調(diào)查同學(xué)使用智能手機(jī)的情況，分析不同年齡段的使用習(xí)慣和需求。

5.制作作業(yè)：要求學(xué)生利用廢舊材料制作一個(gè)科技小作品，并解釋其工作原理。舉例：利用廢舊塑料瓶制作一個(gè)簡(jiǎn)易的凈水器，并解釋過(guò)濾原理。教學(xué)反思與改進(jìn)為了更好地幫助學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)科技原理的理解。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科技制作活動(dòng)，讓他們親手體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過(guò)程。

2.利用多媒體資源：我將更多地利用圖片、視頻等直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解科技產(chǎn)品的原理和應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己搜集與科技相關(guān)的資訊，拓寬他們的知識(shí)面。

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