三年級(jí)上冊美術(shù)教案-第15課 圖形印章｜蘇少版

三年級(jí)上冊美術(shù)教案第15課圖形印章｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解印章的歷史與藝術(shù)價(jià)值，掌握基本的圖形印章設(shè)計(jì)與制作方法。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的造型能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和審美情感，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容1.印章文化：介紹印章的起源、發(fā)展及其在中國文化中的地位。2.圖形印章設(shè)計(jì)：教授如何設(shè)計(jì)簡潔、美觀的印章圖案。3.印章制作：指導(dǎo)學(xué)生如何使用橡皮等材料制作印章。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：印章的設(shè)計(jì)與制作過程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和美感的印章圖案。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、印章制作演示視頻、印章樣品。學(xué)具：橡皮、刻刀、印泥、紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示古代印章圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)印章的興趣。2.新授：講解印章的歷史和文化意義，示范圖形印章的設(shè)計(jì)與制作方法。3.實(shí)踐：學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)，親手制作自己的圖形印章。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，老師給予反饋和建議。板書設(shè)計(jì)圖形印章副設(shè)計(jì)·制作介紹印章文化、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、制作步驟。作業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在課后設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖形印章。鼓勵(lì)學(xué)生探索更多印章材料，如肥皂、土豆等。課后反思教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的有效性和學(xué)生的參與度。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了圖形印章的基本設(shè)計(jì)與制作技巧，還深入了解了中國傳統(tǒng)文化的一部分。希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新精神和藝術(shù)審美。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@一部分是整堂課程的核心，涉及到學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)的過程，直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）1.導(dǎo)入：教師可以通過多媒體展示一些古代著名的印章圖片，如秦漢印、壽山石印等，同時(shí)講述一些有關(guān)印章的歷史故事，如“和氏璧”的故事，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。接著，教師可以簡要介紹印章在古代社會(huì)中的作用，如作為權(quán)力、身份的象征，以及它在書畫作品中的使用，讓學(xué)生對(duì)印章的文化價(jià)值有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.新授：在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT或者視頻，詳細(xì)講解印章的設(shè)計(jì)原則和制作方法。設(shè)計(jì)原則包括印章的布局、線條的粗細(xì)、字體的選擇等，制作方法則包括如何使用刻刀、如何在橡皮上畫出草圖等。在講解過程中，教師應(yīng)注重示范，可以用實(shí)物投影儀將示范過程放大展示給學(xué)生看，以便他們更清楚地理解每一個(gè)步驟。3.實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行印章的設(shè)計(jì)和制作。在設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的印章圖案。在制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，如刻刀的使用技巧、如何處理細(xì)節(jié)等。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織一次作品展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)、制作技巧、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠掌握印章的基本制作技巧，還能夠深入了解印章的文化內(nèi)涵，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美能力。教學(xué)過程（詳細(xì)補(bǔ)充）教師可以提出一些拓展性的問題，如印章在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如何將印章藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合等，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行更深入的探索和研究。6.作業(yè)布置：作業(yè)的目的是鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。教師可以要求學(xué)生利用課余時(shí)間，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖形印章，鼓勵(lì)他們嘗試不同的材料和風(fēng)格，以增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生收集一些生活中的印章實(shí)例，如郵票、公司的圖章等，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，以此提高學(xué)生的審美鑒賞能力。7.課后反思：教師應(yīng)在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，考慮教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的參與度和興趣如何，教學(xué)方法和材料是否合適，以及如何改進(jìn)未來的教學(xué)。教師可以通過學(xué)生的作品和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)效果，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。同時(shí)，教師應(yīng)記錄下學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)和優(yōu)秀作品，作為教學(xué)資源的一部分，以便在未來的教學(xué)中使用。通過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠獲得印章設(shè)計(jì)和制作的基本技能，還能夠在