小學綜合實踐活動方案

小學綜合實踐活動方案相關推薦小學綜合實踐活動方案（通用16篇）為了確?；顒幽艹晒εe辦，常常需要預先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰(zhàn)略，可以為活動指明方向。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學綜合實踐活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學綜合實踐活動方案篇1一、活動背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為評價一個人成功與否的重要標準，因而，家長給學生零花錢也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價值觀，也使一些學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良習慣，以及會養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習慣。為了讓學生認識到手中的零花錢來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，我想通過此課題的研究規(guī)范小學生的消費行為，正確引導消費方向，培養(yǎng)良好的金錢觀，更好為學生的健康成長服務。二、活動方案1、活動主題：我對零花錢的體驗2、活動目標：⑴通過活動，讓學生認識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質。⑵通過活動，發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質。（3）通過活動糾正一些學生的不良習慣，培養(yǎng)學生們正確的價值觀和人生觀，從引導學生們走上正確的人生道路。3、活動形式⑴、組織形式①個人、小組、班級活動相結合②邀請家長⑵、實踐形式①調查訪問②研究、設計和勞動③小組合作交流④規(guī)劃、表達、反思4、活動安排本次活動計劃分為四個階段：第一階段：確定課題，分組制定活動計劃。第二階段：深入實際調查、訪問，總結交流。第三階段：體驗賺錢，體會賺錢的艱辛。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。三、活動實施過程第一階段：確定課題，制定活動計劃1、課題的確定最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當上學、放學的這段時間，學校商店里總是擠滿了學生，爭著購買各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢這些錢是從哪里來的可不可以把這個現(xiàn)象作為綜合實踐活動的研究主題”于是，我就把這情景拍下來，再組織大家談論。實踐活動課上，我讓同學們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學們也都有同樣的疑問，因此我決定以此開展《小學生零花錢情況調查與研究》的實踐活動。2、分組制定計劃課題確定后，與全班同學展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。一組用問卷調查、采訪的形式對全校學生的零花錢來源、數(shù)目、用途進行調查；二組用問卷調查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零花錢的態(tài)度等情況進行調查。第二階段：調查研究1、學生情況調查⑴問卷調查各年級學生零花錢來源、用途制定完計劃，一組幾位同學對中高年級的200位學生進行問卷調查（見附件一），并對問卷調查情況進行統(tǒng)計。同學們發(fā)現(xiàn)在調查的200人當中有194人的零花錢是從父母或長輩那里要來的，沒有自己試著賺過零花錢；200位同學中竟有150位用零花錢買了零食或玩具。統(tǒng)計完后，同學們都驚訝不已。⑵采訪調查同學們零花錢來源、數(shù)目、用途的情況采訪中，被采訪的同學都覺得零花錢來的非常容易，因為每次向父母要父母就給了！而且父母給的錢還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問他們用來干什么，好像這點錢不放在眼里一樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零花錢真的就象同學們說的來的那么容易嗎2、家長情況調查在放學后，采訪小組成員在校門口對家長進行采訪。調查后進行統(tǒng)計，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學們調查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點苦也不會讓自己的孩子去吃苦。調查完家長后，同學們一起交流時，心靈上受到了很大的震撼3、交流探討調查結束了，全班同學坐在一起交流。幾個小組的同學反應：在調查的過程中被調查的同學都認為零花錢來的很容易。采訪組的同學還對我們班的同學進行了現(xiàn)場調查，發(fā)現(xiàn)本班的同學大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學說：“我們可以自己去試一試呀，體驗賺錢?！毙碌膶嵺`內容又產(chǎn)生了，引導學生親身體驗賺錢，在我的指導建議下，自己去賺錢，體驗零花錢的來之不易，感受父母掙錢的辛酸。第三階段：體驗賺錢1、組織討論學生們根據(jù)自己的實際情況都提出了自己認為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學們自愿組成了賺錢小組，制定了行動計劃，做了一些行動前的準備工作。開始行動以前，要求學生在體驗勞動中隨時寫好體驗日記。2、交流賺錢的體會同學們每個雙休日去體驗賺錢，終于到了集中活動的時間，同學們坐在一起似乎有說不完的話，體驗是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見附件二）第四階段：花自己賺的錢“用自己賺的錢，感覺怎么樣”學生都利用課余時間進行了消費，活動后同學們在一起暢談了自己購物感受。有的同學說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時候想也不想就花光了。”有的說：“到商店里買東西總是覺得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買衣服的時候總會給我買些便宜的了，因為賺錢太不容易了?！彼?、活動反思與評價通過這次活動，同學們都長大了、懂事了。懂得關心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。在今后的生活中同學們打算怎樣做有的說：“我們要利用課余的時間去賺零花錢，把它花在有用的地方”。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學兒童，讓他們像我們一樣快樂地學習、成長。”1、學生的評價2、教師評價小學生綜合實踐活動的開放性是全方位的，本活動讓學生回歸真實的生活，力求把學生生活的環(huán)境變成一個大課堂，讓學生在對零花錢的調查和自己掙錢的過程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育評價上，本活動培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約意識，樹立正確的價值觀本次活動以學生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點，取材、定題，讓學生在自己感興趣的主題中進行實踐體驗，充分調動了學生參與活動的積極性。學生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學生的主體作用。尤其是平時一些學習成績差，但又聰明好動的學生，在這次活動中更是表現(xiàn)出色，動手實踐能力相當強，可見“尺有所短，寸有所長”。學習成績差一些的學生并不是沒有能力，關鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調動他們的積極性。在活動實施過程中，同學們采訪、調查、設計統(tǒng)計圖，遇到問題嘗試用不同的方法來解決，顯示了他們強烈的主人翁意識。此外，能邀請家長參與這次活動，讓家長真切地感受到綜合實踐活動帶給學生的變化，更使學生有了深深的體驗，這是本次活動的一個亮點。小學綜合實踐活動方案篇2一、活動指導思想：以“環(huán)境保護衛(wèi)生、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題，在二年級實行，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色。適應學生個性發(fā)展和社會發(fā)展的需求，以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使教師更新教育觀念，改變教學行為，提升綜合素質，自覺推進素質教育?？偰繕耍好芮袑W生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自己之間內在聯(lián)系的整體認識和體驗，通過學習名人，進行德育教育，在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。二、主要措施：1、內容框架根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點，結合我校的情況，選擇有針對性的系列活動設計課題方案，開展富有實效的實踐探究活動。2、學生負責人配備情況在落實學生負責人時，實行“一人負責，團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責，同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用，在具體活動中實施互幫互助，另有指導老師一名。負責班干部：徐凱3、課時安排綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午，每周安排2課時，課內以輔導討論為主，課外實踐以共同探究、每生參與為主。4、實施策略（1）準備階段：20xx年9月1日前①組織負責班干部認真學習有關綜合實踐理論的書籍，全面把握綜合實踐活動課內涵。②內容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題，研討并制訂實施研究方案。③根據(jù)“一人負責，團體協(xié)同”的原則配備好學生，可以家校聯(lián)系。（2）實施階段：20xx年9月——20xx年1月①根據(jù)計劃組織綜合實踐活動，每周進行。②舉行大掃除，參觀社區(qū)環(huán)境，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。④學習《名人風》教育讀本，撰寫名人心得，讀后感。⑤在實驗室進行實驗操作練習，在老師的指導下，探究自然。（3）總結階段：20xx年1月①寫好綜合實踐活動記錄表。②召開班干部和部分學生綜合實踐活動經(jīng)驗總結和交流。5、課程研究根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況，我們準備從環(huán)境保護，名人風學習，自然實踐操作這幾方面選取課題，展開具體的實踐探究活動。（1）環(huán)境保護我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè)，這里的空氣、水質等環(huán)境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得研究的課題。（2）名人風學習名人是人生的一面鏡子，是學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓勵人，名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。（3）了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，開始了解社會實際。（4）自然實踐操作結合中考的自然實踐操作考試，學生在教師的指導下，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察，測量和實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實際應用能力。三、活動安排：9月至10月環(huán)境保護衛(wèi)生1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；2、分析環(huán)境污染的原因；3、認識環(huán)境保護的重要性。10月至11月名人風學習1、學習《名人風》教育讀本；2、討論名人的各種精神；3、撰寫名人心得，讀后感。11月至12月家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場3、錢清各家超市12月至1月自然實踐操作1、自然現(xiàn)象的理論學習2、分析實驗現(xiàn)象的具體操作；3、在老師指導下進行實踐操作。小學綜合實踐活動方案篇3一、指導思想：綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學期，我校綜合實踐活動課程市、局精神為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。二、總體目標：1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。三、具體措施：(一)、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。1、利用開學初時間，集體學習課標，領會新課改理念。2、集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計劃、提出活動過程中問題，集體找出問題的解決方法。4、經(jīng)常聽課、評課，開展校內教研課活動，共同提高進步。5、任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。(二)、加大組內教研力度，提高教師教學水平。積極參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。(三)、以全體學生全面發(fā)展為出發(fā)點，開展實踐探究活動，初步形成我校研究特色。1、活動以問題和項目為中心，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的積極主動性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發(fā)展。3、在探究過程中，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運用信息的能力;在活動開展中鍛煉學生的與人交往的能力、社會實踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學生終身學習的能力。四、過程開展：1、明確活動主題：根據(jù)各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的主題。2、制定活動計劃、方案：根據(jù)活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。3、組織活動：教師要根據(jù)計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。4、總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。五、實施保障：1、教師要進行專業(yè)理論學習，提高思想認識和業(yè)務水平，為課程的成功實施奠定基礎。2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。3、實行彈性課時制，依據(jù)實際情況靈活安排。4、評價創(chuàng)新：建立學生評價表，對每位學生參加的每一項活動，做好詳細記錄，從學習態(tài)度、學習能力、自身發(fā)展、學習成果等多個方面對學生進行激勵。5、強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實現(xiàn)課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭取家長及社會的密切配合，提高活動效率。7、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。8、加強管理：落實課程實施責任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。小學綜合實踐活動方案篇4一、背景提出當代的中小學生大多數(shù)都是獨生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會父母的感受和辛酸。為此，我特準備這樣一個活動讓小朋友和他們的父母進行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。二、活動時間：一周三、活動地點：學校家里父母的朋友和同事家鄰家四、活動目標情感態(tài)度目標：1）2）通過課題小組的集體探究，培養(yǎng)團隊意識和團隊協(xié)作精神。體驗自己去探索和思考問題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問題的喜悅從而提高學習積極性和培養(yǎng)學習興趣。3）通過這次活動后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。4）能夠通過向父母的學習，鼓勵中小學生成為社會有用之才，為社會貢獻自己的一份力。知識目標：1）知道父母的興趣愛好2）了解父母對家庭、社會和自己所做的貢獻3）從心底知道父母的辛苦4）能客觀說出父母對自己的影響能力目標：1）通過和父母深刻的談話能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力2）通過和周圍鄰居、父母的朋友及同事的談話，增強社會交際能力、語言表達能力3）在了解父母的興趣愛好和處事方面搜集資料時，可以培養(yǎng)深入思考、獨立處理和搜集資料的能力5）通過相互交流和展示，能夠互相學習、發(fā)現(xiàn)、反思、改進、促進實踐能力的不斷發(fā)展五、活動條件：活動沒有限制，適用于中小學的每一個學生。六、活動實施過程：（在老師的指導下，幾個同學一組共同構思問題，單獨完成提問部分，再集體討論得出總結）1、準備階段1）由老師事先聯(lián)系一個本班學生家長較多的村2）設計好向父母提問的問題3）做多份問卷調查給鄰居、父母的朋友和同事4）構思好幾個關于父母勞作作時的問題給父母的朋友和同事作答2、活動階段1）老師帶領同學們去觀察，近距離地觀察父母勞作，體會父母勞作之辛苦2）晚上，父母回家后和父母進行交流，了解他們的興趣愛好和工作狀況3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進行交流更進一步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風范4）自己也寫下對父母的感受和印象5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母6）學會做一件簡單地家務3、總結階段歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的工作、興趣愛好和對自己生活和學習的關心七、活動意義：這次活動主要是加強父母和子女的交流，讓當代新的一代能夠深切體會父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔。小學綜合實踐活動方案篇5一、參加對象：4年級全體學生(兩個班，共計85人)二、活動時間：6月6月全天三、活動主題：“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實踐活動四、活動形式：依托《城市信報》社，四年級家長委員會負責組織實施。五、學校負責參與組織人員學校帶隊領導：劉xx安全員兼校醫(yī)：李xx四年級一班：班主任朱君，兩名學生家長，一名導游四年級二班：班主任艾麗華，兩名學生家長，一名導游六、主要參觀訪問內容及路線：1.早晨7:30從勝利集輸小學乘大巴車出發(fā)。2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動。隨后兩個班學生單獨組織紀念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。5.下午4:00左右回到學校。七、參觀紀念活動要求：1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價賠償；3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。4.各班要組織學生認真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。5.各班要注意時間安排，在規(guī)定時間內完成參觀學習。6.戶外活動期間，做好分組，明確責任，注意用火，禁止踩踏草坪。八、安全要求1.各班出發(fā)前必須對學生進行安全警示教育，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生。2.每個班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導游管理員，分工負責，明確責任。3.出發(fā)前，每位學生必須填寫安全預案表，明確出行路線、攜帶物品及相關要求，并經(jīng)家長簽字許可。4.學校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關藥品，器材。5.四年級家長委員會負責與城市信報社簽訂出行合同。6.所用車輛為旅游車輛，按每個座位購有保險?！冻鞘行艌蟆飞缲撠熉鋵嵻囕v。7.為每位學生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責購買。8.聯(lián)系電話(略)小學綜合實踐活動方案篇6一、實施目的：（一）體驗生活，優(yōu)化知識建構過程。隨著現(xiàn)代文明社會的飛速發(fā)展，學生吸收獲取知識的途徑已突破原來的認知模式，呈現(xiàn)為多渠道、全方位和信息化的態(tài)勢，這對學生的知識建構起到不可否定的積極作用。但由于學生的這種知識建構架空了經(jīng)歷感受、思考探究、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的過程，不利于學生的主動發(fā)展、積極發(fā)展。在中小學開設綜合實踐活動，除了撼動原有的教育觀念、內容、方法乃至體系，又積極地修補了當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的不足，起到幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，注重培養(yǎng)學生對生活的感受和體驗，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力，注重創(chuàng)設學生親身體驗的過程，促進學生學以致用的意識和能力的形成。（二）引導實踐，培養(yǎng)探究意識。盡管學科的文本教學現(xiàn)在也強調促進學生的參與實踐，體驗感受。因受學科教學內容和教學模式的制約，在實踐面的廣度和深度遠不如綜合實踐活動。而綜合實踐活動的開發(fā)與實施更有利于學生學習活動的自主性、實踐性、探究性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中，學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。（三）發(fā)展個性，促進全面發(fā)展。學生按規(guī)定學好學科課程，初步具備了由“通才“向”特才“發(fā)展的基本條件與能力，而綜合實踐活動的開設就是為學生提供更為開放的、可選擇的學習空間。由此在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中，鼓勵學生自主選擇，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位。為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。（四）更新觀念，勤于探究，提高育人水平。綜合實踐活動不僅是一種新的課程形態(tài)，更是一種新的教育理念，這種理念引導著實質性地教育改革。通過學習理論，學習外地先進校的教改經(jīng)驗，結合本校實際，進行認真而又慎重的思考，構建出綜合實踐活動實施的新方案，認真落實，強勢推進。在本校實施綜合實踐活動課程中，進一步樹立全體教師的現(xiàn)代教育理念，強化課題研究中課堂教學中動用綜合實踐活動的思想，逐步探索出我校綜合實踐活動課程的系列內容和實踐方法。二、實施原則：（一）回歸生活。課程建設回歸兒童的生活世界，課程設計向真實生活情景轉化，是當前課改的一大趨勢。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的現(xiàn)實性、生活實踐性的問題、事件、角度來設計課程內容。（二）關注興趣?；趯W習者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設計，實施相關課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志，在關注學生興趣和直接經(jīng)驗的基礎上來實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結構與邏輯體系的超越，以達到對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們求知探索欲望。（三）立足體驗。綜合實踐活動的最大特點是有別于偏重書本知識傳授的課堂教學，更側重于讓學生親身參與、主動實踐，經(jīng)歷體驗，在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力與水平。學校要為學生營造實踐場景，讓學生通過調查、參觀、訪問、實驗、討論等活動中能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。（四）促進自主。綜合實踐活動的組織形式要充分體現(xiàn)學生的自主性，教師的主要任務是組織和指導，在輔導學生有計劃、有步驟地開展活動時，能給予學生較多的選擇活動和自己設計、組織、主持開展活動的機會，盡可能發(fā)揮其自主性。（五）著眼創(chuàng)新。著眼于學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現(xiàn)。由學生來自主活動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，達到有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，培養(yǎng)獨立思考和解決實際問題的能力。三、實施形式：綜合實踐活動的實施要倡導和促進學生學習活動方式的多樣化，達到學生學習方式的真正轉變。綜合實踐活動要引導學生開展基于課題的研究性學習，參與社會的體驗性學習，社會活動的實踐性學習，生活技能的操作性學習等。在每一項活動中，要求學生自主設計活動內容，多渠道搜集資料，認真調查考察，積極實驗觀察，樂于表演交流，善于反思答辯，勤于筆記整理。四、主要措施：（一）選定主題。綜合實踐活動課程主要以專題探究的形式開展，研究專題來源于學生的生活實踐，專題確定須經(jīng)歷由教師提供選題向學生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題過渡，同時研究專題又是動態(tài)生成的，即在研究過程中又會出現(xiàn)許多值得探究的問題。目前根據(jù)本校實際提出以下范圍的選題，供學生選擇。1、在勞技教育中提煉活動主題。2、在學科整合中提煉主題。3、在網(wǎng)絡環(huán)境中提煉主題。4、在社會生活中提煉主題。（二）分年級開展探究。三年級：1、隊員生活小體驗。2、校園綠化的養(yǎng)育與呵護。四年級：1、網(wǎng)絡環(huán)境下的語文閱讀。2、果樹的栽培與管理。五年級：1、網(wǎng)絡環(huán)境下學科知識的拓展學習。2、本地水資源現(xiàn)狀的調查。六年級：1、不良生活行為習慣的調查。2、環(huán)保小衛(wèi)士。以上是分年級研究課題，所在年級的各班可分列出子課題進行活動研究。（三）加強領導，規(guī)范管理，促進發(fā)展。（1）健全組織，學習理論。成立實施綜合實踐活動領導小組，組織學習《基礎教育課程改革綱要》和外地校在開展綜合實踐活動中的先進經(jīng)驗。綜合實踐活動分年級組織實施，設立負責人和實驗班老師。（2）明確任務，制定計劃。對照實施目標，明確實驗任務，制訂綜合實踐活動分年級實施綱要。（3）編寫實施指導方案的框架。以貼近生活、學科綜合、學會學習、學會生存為指導思想，編輯教學內容。以形式課堂為主，向非形式課堂延伸，使學習來自生活，又把學習與實踐相聯(lián)系。（4）檢查實施情況，總結評比。對綜合實踐活動課程實施進行反思、總結和檢查，是再提高新的起點，有利于完善機制，提高質量，促進綜合實踐活動走小學綜合實踐活動方案篇7教學目標：1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學重點：生吃瓜果必須要洗干凈。教學難點：生吃瓜果必須要洗干凈。教學輔助：多媒體教學設計：一、談話導入你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知1、吃瓜果有什么好處呢？瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？4、學生討論回答。5、教師小結：瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？為什么？8、學生回答教師的問題。9、教師小結：瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、鞏固練習1、吃水果時要注意什么？2、吃水果前你是怎樣做的呢？小學綜合實踐活動方案篇8一、指導思想：在這學期的綜合實踐活動中，我們以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，貫徹國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）》的有關要求，對學生現(xiàn)狀進行了分析研究。我們計劃以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質為重點，提高學生的學習興趣，增強學生的生存意識，掌握一定的生存技能。在實施過程中，要強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，注重“過程”，倡導“自主”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。二、總體目標：1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質疑、樂于探索、努力求知的積極心態(tài)。2、知識目標：了解一些信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和詢問方法的常識。3、能力目標：使學生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應用能力和創(chuàng)新能力。使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的知識，增強適應現(xiàn)代社會生活的能力。4、過程目標：掌握參與社會實踐和調查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成對自然的關懷和對社會、對自己的責任感。懂得認識、欣賞、尊重、珍惜生命。三、主要任務：1、構建以研究性學習為核心，信息技術教育為補充和拓展，勞動技術教育、社區(qū)服務和社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。2、在學校和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。3、為綜合實踐活動提供多個備選題目，每節(jié)課選一個進行學習，注意活動過程中的數(shù)據(jù)積累，期末整理數(shù)據(jù)。5、數(shù)學教師作為學生綜合實踐活動的指導者，指導每個班級開展綜合實踐活動。語文教師應積極配合數(shù)學教師開展綜合實踐活動課程。6、將綜合實踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結合，發(fā)展學校特色。四、課程內容框架：本學期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動。各年級老師會根據(jù)學校計劃明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，然后認真制定“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。小學綜合實踐活動方案篇9為了使本團隊本學年的工作能順利有效的開展，所以本次教研活動主要是組內成員討論并確定本期我們綜合實踐教研團隊的幾項重要工作，并落實每項工作，而其中最要的工作就是本學期如何努力提高教學質量，迎接學校的教學效果考核，這是本學期我們綜合實踐教研團隊工作的重中之重。一、落實學生每學月一次上機考試的具體操作以及學生平時學生情況的記載。1、初步想法：（1）認真分析教材，梳理出各年級各個階段學習的重要知識，建立表格，對學生平時的學習情況進行登記。（2）根據(jù)教材的具體情況，把本期的知識分為幾大部分，學生每學完一部分，進行一次考核，考核的形式與學?？己说男问揭恢?。這樣做的目的：（1）讓教師充分了解學生的學習情況。（2）加強學生的練習。（3）對存在問題的學生進行及時的幫助、指導。2、討論操作上存在的困難及解決方法。3、討論對平時學習情況不夠理想學生的指導問題，特別是時間如何來爭取。4、討論本期學生如何分組的問題。二、落實為保證第一學月全校都擁有博客的具體操作方法1、初步想法：（1）請教唐波關于設置代理的問題。（2）建立表格，對申請好的學生進行及時的`認真的登記。（3）統(tǒng)計每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學，建立幫助體系。（4）有組織有安排有目的讓學生在課余時間到微機教室進行博客申請。2、討論如何有效組織學生課余時間到微機教室進行博客申請。要求建立有效的表格安排。3、對家里有電腦并上網(wǎng)的同學如何提高他們的積極性。4、為保證我們每一學月每位學生擁有博客，我們組內三位教師如何互相幫助，督促，形成機制。三、安排課題的具體開展。每位教師人手一份課題方案，討論如何開展，一定達到具體工作到人，并相互提醒督促，以保證課題的及時進行。四、信息技術創(chuàng)新大賽的準備工作。1、觀看往屆大賽的作品，討論我們本次參加的項目。2、討論如何在學校開展創(chuàng)新大賽，以發(fā)現(xiàn)人才。3、落實具體工作，每人負責一項。五、遠程教育1、接收資源安排表。2、學校電腦維護的安排。3、應用資源的記錄的發(fā)放。六、需準備的資料1、各年級教材教案。2、教學內容各單元考核內容。3、各班級特困生名單。4、打印一份課題方案。七、本次教研活動需要提前思考的問題1、各年級各學月的考試內容，各種所需要資料的準備。（資料至少準備兩次）2、學生平時學習情況的記載表。3、對學困生如何指導。4、本期學生如何分組。5、如何有效的安排學生在課余時間上微機室申請博客。6、對教學及博客我們三人如何督促執(zhí)行。7、課題的如何具體開展。8、創(chuàng)新大賽的如何準備。9、如何提高學生學習的積極性。小學綜合實踐活動方案篇10教學目標：1、經(jīng)過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。2、經(jīng)過活動讓學生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。教學重點：培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識教學難點：讓學生在生活中明白怎樣去尊重別人教學用具：多媒體教學過程：一、提問導入出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。二、活動過程1、講故事。講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。2、議一議。（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內辨析，其他圖在小組內討論。（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應當立刻改正。3、說一說。第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結。讓學生經(jīng)過看圖，說說應對這些情景，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。三、活動評價主要請學生談談經(jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。引導學生從這兩方面去談。也能夠自由談自己經(jīng)過活動的收獲。四、活動延伸請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。小學綜合實踐活動方案篇11一、活動目的1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。2、進一步了解環(huán)境的與人類的關系。3、提高學生的環(huán)境保護責任感。4、增強環(huán)保實踐活動的能力。二、活動內容(一)、成立領導小組組長：王艷榮副組長：巫春燕、唐潔焱成員：周佳佳、鐘慧珊、李欣等(二)、開展系列活動1、圍繞今年的世界環(huán)境日，面向全校進行一次環(huán)境知識講座。六月五日下午第二節(jié)課林校長主講。2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀念大會。六月三日上午8：30到11：30，濱江公園南門廣場，四年級部分學生參加，帶隊：王艷榮、唐潔焱3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。六月三日上午學校右側外墻繪畫，由學生創(chuàng)作，老師挑選優(yōu)秀作品，巫春燕老師負責。4、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調查。面向學校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員，五年級學生快板表演"市民環(huán)保指南三字歌"，唐潔焱負責組織。5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報。班級墻報由班主任老師負責，學校宣傳畫由巫春燕負責。6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會。各班主任老師負責，保存好資料。7、利用信息技術課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關內容8、提出一項改善環(huán)境的建議9、開展一次以"循環(huán)利用，變廢為寶"為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動，王艷榮負責。三、活動總結。1、學生的活動感想。2、學校的活動總結。小學綜合實踐活動方案篇12我國正逐步進入老齡化社會，關愛老人在建設社會主義新農(nóng)村的今天，顯得尤為重要。為強化我校學生社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)青少年“奉獻愛心、尊老敬老，弘揚傳統(tǒng)美德”的美好情操，決定在我校開展“朝霞映夕陽”主題活動。一、活動主題：尊老愛老，扶弱助殘。二、活動目的：1、以全心全意為人民服務為宗旨，組織中高年級學生參與社會實踐、服務老人活動，在活動中培養(yǎng)尊老愛老、助人為樂的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義榮辱觀。2、在實踐社會、服務他人的活動中，影響社會，為社會做出積極的貢獻。三、活動對象：幫扶對象：菜園壩街道敬老院幫扶人員：全體學生。（各班成立支援服務隊）四、活動內容：我校開展“朝霞映夕陽”活動：主要是志愿者與菜園壩街道敬老院老人結成互助對子，讓他們在充分享受政府和社會在物質救助的同時，精神上得到當代小學生的幫助和撫慰，切實讓老人們在我校小學生的日常服務中享受到天倫之樂。五、實施步驟：第一階段——宣傳準備。1、組成“朝霞映夕陽”領導小組，有計劃、有組織的安排活動。2、廣泛宣傳“朝霞映夕陽”活動意義。利用6月份的班會時間，組織以“尊老愛老，扶弱助殘”主題活動，向全體師生宣傳尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在班會上，結合尊老愛老的古今故事，讓新時代小學生的心靈在鮮活的故事中打上“尊老愛老，從我做起”的深深烙印。3、利用校園電視臺和紅領巾廣播，宣傳“朝霞映夕陽”活動意義，播出先進事跡和先進典型專題片，并結合開展的“爭做陽光少年”活動，大造輿論，營造良好的活動氛圍。4、聯(lián)系菜園壩街道敬老院了解老人有關情況，關注老人的需求，志愿小組討論，確定幫扶內容。第二階段——組織實施。結合我校小學生特點及學校實際情況，每學期探望一次老人，與老人交流、溝通，送去問候，做一些力所能及的事情。1、送快樂。與老人聊天、散步，談談學習情況，講講學校、社會的新鮮事，給老人讀一份報紙、一篇文章，陪老人下棋，做游戲，猜謎語，為老人拍照，聽老人講故事。老人過生日和中秋、國慶、新年、春節(jié)等節(jié)日時，及時為老人祝壽，并送去自己制作的各種生日禮物。2、送作品。有特長組的志愿者可以有計劃地安排送作品活動。3、送服務。高年級志愿者可以為老人打掃室內外衛(wèi)生，洗衣服，洗頭洗腳，曬衣物，為老人營造一個清潔的生活環(huán)境。幫助老人采購日常用品，為老人給遠方子女寫一封平安信、寄近期生活照或發(fā)電子郵件。4、送健康。收集健康長壽的建議，及時為老人送去。將自己知道的長壽知識講給老人聽，為老人提供健康飲食、日常保健的建議。高年級的志愿者可以為老人測量血壓，捶肩揉背，做一些有益于老人健康的事情。同時，擴大“朝霞映夕陽”活動的外延，鼓勵志愿者不僅為菜園壩街道敬老院老人熱情服務，而且在家庭中也要學做家務、與父母說心里話，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛勞動的良好品質。在學校里，關心他人，勤奮學習，善于合作，勇爭“陽光少年”。在社會上，尊老愛幼，助人為樂，保護環(huán)境，培養(yǎng)遵守社會公德的良好品質。第三階段——總結表彰。在整個活動中，要及時做好記錄，撰寫階段總結報告，整理好活動照片、錄像。形成活動剪影。學校根據(jù)各中隊志愿者的幫扶情況，評選出“尊老敬老好少年”并通過校園電視臺、校園廣播電臺和校園網(wǎng)站，宣傳他們的尊老愛老的先進事跡，鼓勵優(yōu)秀，激勵全體學生。小學綜合實踐活動方案篇13一、活動時間：20xx年6月8日上午7:30--9：30二、活動地點：江寧區(qū)上坊小學三、活動參加人員：上坊幼兒園大班幼兒及老師四、活動準備：相機、幼兒穿園服，教師對幼兒提前做好教育與要求。五、活動目的：1.讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。六、活動流程：1.參加小學升國旗儀式，和小學生一起立正，向國旗行注目禮。2.聽一節(jié)課。了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的愿望。3.帶領小朋友依次參觀學校主要場所：圖書室、廁所、計算機室、餐廳，了解各場所的位置和環(huán)境。4.幼兒和老師拍集體照留念。七、回到幼兒園老師：“今天我們參觀了什么小學？看到了什么？應該怎樣準備做個小學生？”（請幼兒交流）八、溫馨提示：1.在去到小學的路上，幼兒按秩序行走，不要東張西望，緊跟隊伍，各班老師負責幼兒的安全。2.聽課時幼兒保持安靜，認真聽課，不打擾哥哥姐姐上課。3.不亂丟垃圾，不隨地吐痰，做一個文明的小朋友。小學綜合實踐活動方案篇14大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學?！被顒?，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備?；顒幽繕耍?.通過帶幼兒參觀岱西懷慈小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質?；顒訒r間：20xx年3月21日下午活動內容：參觀岱西懷慈小學，了解小學生生活參加人員及分工：大班段全體幼兒、教師人員分工：組織集合隊伍：班級教師大門口保安驗證活動準備：1.聯(lián)系小學