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家長會發(fā)言稿各位家長晚上好!非常感謝各位來參加本次家長會,這是對學(xué)校和老師工作的支持,更是對孩子的教育的重視。首先,分析本次段考情況:一、段考檢測分析這次段考試卷難度適中,試題靈活多樣,總體來說學(xué)生考試成績有進(jìn)步。及格率100%,優(yōu)秀率96.36%,平均分95.53分。大部分家長已經(jīng)對孩子的考試情況做了分析和反饋,清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。本次考試反應(yīng)出來的問題:聽題審題能力有待加強(qiáng),沒有養(yǎng)成聽題的習(xí)慣。粗心大意,沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。主要是孩子的態(tài)度問題,孩子總覺得題目很簡單,不需要聽監(jiān)考老師讀題自己也會寫,不需要檢查也可以寫對,往往是這樣想的孩子容易出錯。課堂上,我也經(jīng)常訓(xùn)練孩子們聽課和檢查的習(xí)慣,讓孩子們體會到檢查出錯誤后的欣喜,時常提醒孩子們“你堅信自己的作業(yè)里面一定有錯題,需要把它找出來就是勝利”。課后布置作業(yè),我也讓孩子們寫完之后要讀兩次。不知道家長們有沒有監(jiān)督孩子按要求做了呢?第四大題“算一算”,12道計算題共24分,分值很重,有個別同學(xué)這題扣了20分。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“1-3年級的學(xué)生要掌握必要的運算技能,能準(zhǔn)確進(jìn)行運算。計算是學(xué)生需要掌握的基本技能之一”。數(shù)學(xué)的計算就和語文的課外閱讀一樣重要。每天要求學(xué)生完成“速算盒子的30道計算題”,讓速算成為一種習(xí)慣。本學(xué)期共六個單元,其中計算就占了三個單元,段考前一個單元(20以內(nèi)加減法),段靠后兩個單元(100以內(nèi)加減法)都是計算的內(nèi)容。課堂上,老師主要教授計算方法和計算技巧,讓孩子理解算理。我們都知道計算能力的提高需要一定的練習(xí)和訓(xùn)練,才能高準(zhǔn)確率和高速。根據(jù)這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠在數(shù)學(xué)課堂上的這點時間是不夠的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)。在我們班已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化,課堂聽算有部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練。這讓老師很擔(dān)憂,即將步入二年級的孩子們學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,乘法和簡單的除法,我們的孩子能跟得上嗎?一年級數(shù)學(xué)可以吃老本,等到二年級時,還有老本可以吃嗎?(3)第七大題“解決問題”,第2小題3個小問共14分,分值很重,個別同學(xué)扣了11分。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生必須具有問題解決的能力,能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并嘗試解決”。本題中,題目直接告訴了一個數(shù)學(xué)信息,另外兩個數(shù)學(xué)信息轉(zhuǎn)了一個彎才能發(fā)現(xiàn),很多孩子就沒有找到對的數(shù)學(xué)信息,大部分孩子都會提出簡單的數(shù)學(xué)問題。(上學(xué)期訓(xùn)練了看圖提問題,會說)以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是,一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,而家長是否負(fù)責(zé)任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長,我們老師對您的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合,教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,一定會被老師厭煩,這是家長們的一個認(rèn)識誤區(qū)其實不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問,是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們班上有的家長積極行動,步步緊跟;有的家長虎頭蛇尾,勉強(qiáng)應(yīng)付;有的家長基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。二、關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)的情況匯報堅持做速算盒子的孩子有:積極發(fā)言,積極開動小腦筋的孩子有:上課專心并學(xué)會傾聽的孩子有:作業(yè)完成認(rèn)真、書寫工整的孩子有:家長從以上念的學(xué)生名字里
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