小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：教室_第1頁
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：教室_第2頁
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：教室_第3頁
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：教室_第4頁
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：教室_第5頁
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PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數(shù)6小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案：教室(2)1．在具體的生活實踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．2．使學(xué)生體驗位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達物體的位置與順序，并運用這些數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題．3．培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力．教學(xué)重點使學(xué)生體驗位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達物體的位置與順序．教學(xué)難點使學(xué)生體驗位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達物體的位置與順序．教學(xué)設(shè)計一、活動一：介紹教室（一）創(chuàng)設(shè)情景我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起學(xué)習(xí)，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？（二）介紹教室1．學(xué)生介紹教室中有什么物品．2．這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學(xué)過知識來介紹嗎？3．誰愿意到前面給淘氣和全班同學(xué)介紹一下．4．剛才兩位同學(xué)介紹的一樣嗎？為什么？5．學(xué)生發(fā)表自己的見解．6．小結(jié)：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反．二、活動二：介紹去學(xué)校各個專業(yè)教室的路線和各個專業(yè)教室1．淘氣現(xiàn)在想到我們的各個專業(yè)教室去參觀，你能說說怎么才能到各個專業(yè)教室嗎？2．出示圖片：學(xué)校示意圖3．學(xué)生介紹專業(yè)教室的所在位置．4．淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應(yīng)該怎樣走才能到那嗎？游戲過程1．教師在操場上畫一個比較大的方格圖，方格圖中標(biāo)有兩條行進的路線．2．教師將學(xué)生平均分成兩組，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員．3．營救隊員的眼睛用手帕蒙上，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說：向前走兩步向左三步營救隊員根據(jù)命令前進．4．每次只能營救一名隊員歸隊．5．最早將隊員全部營救歸隊的小組獲得冠軍．游戲說明1．走錯方向

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