Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a2c教學設計人教版七年級英語上冊

2024年七上Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a2c教學設計【教學理念】根據新課程標準提出的教學基本理念，強調英語課程要強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性。本節(jié)課盡可能多地為學生創(chuàng)造在真實的語境中運用語言的機會，鼓勵學生在老師的指導下，體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能?！窘滩姆治觥勘締卧侨私贪嫘履繕耍℅oforit）七年級上冊第九單元第一課時。本單元圍繞”What’syourfavoritesubject?”為主題，以同學之間談論各自喜歡的學科和原因為背景，展開多種形式的語言訓練活動，目的是讓學生逐步學會運用特殊疑問句談論喜好，說明理由。而本課時的核心內容是要求學生掌握各學科的英語名稱，并學會使用重點句型what’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis..whydoyoulike...?以及Because...的句式進行問答。【學情分析】本單元的教學內容為七年級上最后一個單元的內容,通過近半學期的學習和積累，學生積累了一定的詞匯量，特別是之前的第五單元已經對一些描述性形容詞有學習，學生基本知道如何談論事物對情感的影響，為本節(jié)課談論學科及其說明原因表達感受奠定了知識基礎。本班學生對英語學習仍然保持一定的興趣，課堂活躍度較高，但是由于學習層次不同，畏難情緒較高，需要教師將學生生活和情感融入課堂，從學生實際出發(fā)，去激發(fā)他們語言表達的欲望和學習的興趣?！窘虒W目標】語言能力：（1)詞匯subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,because.（2）句型：A:What’syourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectis...A:Whydoyoulikeit?

B:Because...B.學習能力：1.能就所喜歡的科目這一話題進行問答交流，正確表達自己的情感。2.能聽懂有關所喜歡的學科相關話題的聽力材料，并獲得相關信息。C.文化意識：培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。D.思維品質：培養(yǎng)學生捕捉，整合和分析信息的能力?！窘虒W重點】1.掌握學校學科的相關詞匯。2.學習詢問和談論別人或自己喜好的學科。【教學難點】1.學習詢問和談論別人或自己喜好的學科。2.What和why引導的特殊疑問句?！窘虒W法】情景交際法，任務型教學法。【教學準備】1.課前準備不同科目的教材或者照教材封面圖片并打印出來。2.準備學科名卡片10張，描述性形容詞卡片10張，重點句型4張?！窘虒W環(huán)節(jié)】教學步驟教師活動學生活動設計意圖Step1Greeting&leadinIt’sabusydaytoday,andwe’llhavemanyclasses,andnowlook，herearethesubjectsyouaregoingtolearn.takeoutallthebookscollectedintheclassandaskthestudentstodiscussthesubjectstheyknow..Asksometotellthesubjectstheyknow.1.discussinpairstotalkaboutthesubjectstheyknow.2.answerthequestions.Howmanysubjectsdoyouknow?Whatarethey?本環(huán)節(jié)通過問答活動激活學生思維，讓學生先討論然后再說，為后面的詞匯教學做好鋪墊。Step2PresentationT:Sothat’swhatwearegoingtolearninthisclass.showthebooksonebyoneandaskthestudentstosayoutthenames.“Whatclassisthis?”teachthenewwords(PPT呈現圖文，音標)：老師隨機張貼詞匯。Practicethewords.Followandrepeat.升降調Palminandout.手背手心ChineseandEnglish.中英互譯Askthestudentstoreadthewordsin1atogether,correctpronunciation.thenlookatthepicturesandmatchthewordswiththepictures..Checkanswerslikethis:ageography,spellit.1.Studentslookatthebooksandtellthenames.2.learnthenewwords.3.Playthewordsgames.4.Studentsopentheirbooksandmatchthewordswiththepictures.5.checkanswers:whoisfaster?1.在詞匯學習時，標注元音發(fā)音，劃分音節(jié)，幫助學生正確認讀單詞，并且以此幫助學習記憶單詞。2.新單詞操練采取不同的游戲進行，訓練學生的專注力，加分還體現及時激勵的過程評價方式，促進學生參與課堂的積極性。Step3Presentation&pairworkT:IlikeEnglish,andEnglishismyfavoritesubject.板書subject和favorite.andaskandanswerlikethis:A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis...A:Howdoyouspellit?B:...(張貼句型，明確重點)2.askthemtoreadtheconversationin1c.thenworkinpairstopracticetheconversation.1.Studentsanswerthequestions.2.Studentsreadtheconversationin1btogether.3.studentspracticetheconversationbyusingthepicturein1a.1.教師示范導入句型，然后以對話形式呈現新詞匯，讓學生在具體的語境中感受新詞的用法，同時鞏固剛才所學單詞。Step4Listening1b1.Playtherecordingandaskthestudentstolistenandcirclethesubjectsin1a.2.Listenagainandrepeatthesubjectsyouhear.3.Listenagainandanswerthequestions:What’sAnna’sfavoritesubject?2)What’sAnna’sfavoritesubject?4.Checkanswers.學會用形容詞性物主代詞替換已經提到的事物。Herfavoritesubjectis..5.listenagainandreadaftertherecording,payattentiontothepronunciationandintonation.1.Listenandcirclethesubjectsin1a.2.listenagainandrepeatthesubjectsintheconversation.3.listenagainandanswerthequestions.4.listenandrepeataftertherecording.5.findoutthesentenceandmakesentences:Ilike...butmyfavoritesubjectis...聽力三部曲：第一部，聽前讀題猜測，第二部，聽中檢測，第三部，聽后回歸聽力文本，整合材料進行加工處理。Step5Listening2a2bT:IlikeEnglish,andEnglishismyfavoritesubject.doyouknowwhy?板書why,并用符號？提示意思,教學發(fā)音why/ai/。學生開始猜測，引導學生用Because..并板書because，教學發(fā)音because/i//o/完整答句呈現：Becauseit'sinteresting.隨機詢問幾個學生：（張貼句型到黑板上）

puttheconversationin2ainorderandreadtogether.Listenandcheckyouranswersin2a.Listenagainandreadaftertherecording.payattentiontothepronunciationandintonation.Lookattheboxin2b,readandgetthemeanings,reviewthedescriptionwords.Listenandmatchthesubjectswiththedescriptions.Listenagainandpausetocheckanswers.Makeasummary:P.E.isfun.Artis...Listenagainandrepeataftertherecording.Studentslearnthe2newwords:why,because.2.readtheconversationontheblackboard.3.finish2a,puttheconversationinorder.4.listenandcheckanswersin2a.5.Listenandmatchthesubjectswiththedescriptions.6.Makeasummary:P.E.isfun...7.Findoutmoregoodsentences:Howaboutyou?Me,too.Ilike...because...Mmm,Idon’tlike...because...學生根據老師的導入對話，在情景中學習生詞why和because。通過再聽，暫停式來鎖定關鍵詞，檢測答案。還原聽力原文，讓學生模仿語音語調跟讀，并且找到文中的好詞好句，使接下來的自主編對話中，內容更加豐富充實。Step6Pairwork1.T:Whatdoyouthinkofthesubjectsabove?Makeyourownconversationsusingthewords(fun,interesting,relaxing,difficult…)in2b..2.Ssmaketheirownconversationswithhisorherpartner.Studentsworkinpairsandmakeaconversation:A:Whatsubjectdoyou(not)like?B:I(don’t)like...because...actouttheirconversation,andotherslistenandanswerquestions:培養(yǎng)學生學會傾聽的習慣，并捕捉關鍵詞，對話結束，采用問答方式進行檢測，長此以往，訓練學生聽說能力和總結能力。Step7SummaryWhathavewelearntinthisclass?Sharingasentence:Everydaybringssomethingnew,takeactionsfromtoday,andcontinuetodoitfor21daystobuildagoodlearninghabit.情感升華，培養(yǎng)良好的學習習慣，一以貫之。Studentsmakeasummary..利用張貼的詞匯和句型卡片組成思維導圖，以此來總結本課重點，讓學生一目了然。Step8Homework1．Readandmemorizethenewwordsandthekeysentencesontheblackboard.2.usethewordsin2btowriteashortconversationtotalkaboutyourfavoritesubject.落實到筆頭，檢測學生對本課重點句型的掌握程度?！景鍟O計】【課后反思】優(yōu)點：本節(jié)課通過在具體的語境中進行學科詞匯的教學，加深了學生對詞匯的認知和理解，同時在教學