全反射+高二上學(xué)期物理人教版（2019）選擇性必修一

§4.2

全反射人教版高中物理選擇性必修一第四章第二節(jié)說(shuō)課內(nèi)容CONTENTS教學(xué)過(guò)程教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)學(xué)情分析12456課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀3教材分析124563說(shuō)課內(nèi)容CONTENTS教學(xué)過(guò)程教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)學(xué)情分析124563教材分析第四章光1光的折射2全反射3光的干涉4實(shí)驗(yàn)：用雙縫干涉測(cè)量光的波長(zhǎng)6光的偏振激光5光的衍射課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀原文知道光的全反射現(xiàn)象以及產(chǎn)生的條件。初步了解光纖的工作原理、光纖技術(shù)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。知識(shí)性要求：知道和了解水平。過(guò)程性要求：讓學(xué)生經(jīng)歷體會(huì)全反射現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，深刻理解光的全反射的現(xiàn)象以及產(chǎn)生的條件。解讀學(xué)情分析思維特點(diǎn)

學(xué)生求知欲強(qiáng)、思維活躍，但是對(duì)知識(shí)思考不完善，不全面。大部分學(xué)生的抽象思維還停留在比較低的層面。知識(shí)基礎(chǔ)

學(xué)生已學(xué)習(xí)光的直線傳播、反射、折射等基礎(chǔ)光學(xué)知識(shí)。但對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解存在偏差。

學(xué)生可以通過(guò)觀察光現(xiàn)象，進(jìn)行幾何繪圖、具有一定的數(shù)據(jù)分析推理能力和構(gòu)建基礎(chǔ)模型的能力。能力基礎(chǔ)核心素養(yǎng)物理觀念科學(xué)思維科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

知道全反射的概念以及全反射發(fā)生的條件。了解全反射的應(yīng)用。

通過(guò)生活中的全反射現(xiàn)象，學(xué)生感受物理的科學(xué)魅力，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

認(rèn)識(shí)全反射現(xiàn)象，整合新舊概念之間的關(guān)系，形成層層遞進(jìn)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的質(zhì)疑創(chuàng)新的能力。進(jìn)而養(yǎng)成物理觀念。

教師演示全反射實(shí)驗(yàn)學(xué)生通過(guò)觀察能準(zhǔn)確地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)出實(shí)驗(yàn)規(guī)律，鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課標(biāo)解讀教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)

知道全反射現(xiàn)象及其發(fā)生條件、臨界角的概念難點(diǎn)

運(yùn)用全反射知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教材與學(xué)情分析教學(xué)策略教法

講授法實(shí)驗(yàn)法

討論法自主觀察分析討論建立模型學(xué)法學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)觀察感知認(rèn)知沖突溫故知新提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境引入新課

分析論證實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)概念靈活應(yīng)用學(xué)以致用體會(huì)科學(xué)知識(shí)遷移拓展提升小結(jié)鞏固教學(xué)過(guò)程01創(chuàng)設(shè)有效的物理情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境，激趣生疑水流導(dǎo)光

對(duì)于折射率不同的兩種介質(zhì),把折射率較小的稱(chēng)為光疏介質(zhì)，折射率較大的稱(chēng)為光密介質(zhì)。02溫故知新，提出問(wèn)題結(jié)合舊知，建立光疏與光密介質(zhì)的概念。光疏介質(zhì)與光密介質(zhì)的界定是具有相對(duì)性的。02光疏介質(zhì)→光密介質(zhì)折射角入射角入射角＞折射角光密介質(zhì)→光疏介質(zhì)入射角折射角入射角<折射角溫故知新，提出問(wèn)題儀器：光具盤(pán)、激光筆、半圓形玻璃磚、自制全反射演示器任務(wù)：觀察當(dāng)入射角變化時(shí)，折射角以及折射光線如何變化結(jié)論：全反射、臨界角概念引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高觀察感知能力。實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)概念03演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一光從玻璃射向空氣實(shí)驗(yàn)二光從空氣射向玻璃實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)概念03演示實(shí)驗(yàn)

入射角≥臨界角光密介質(zhì)光疏介質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)概念03全反射發(fā)生的條件進(jìn)行對(duì)比、引發(fā)思考，歸納總結(jié)出全反射發(fā)生的條件。

理論推導(dǎo)，建立全反射數(shù)學(xué)模型。03實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)概念光從其他介質(zhì)射入空氣(真空）時(shí)，發(fā)生全反射的臨界角C與介質(zhì)折射率n的關(guān)系由折射定律

則理論推導(dǎo)臨界角

光從水中射向空氣入射角≥臨界角

在彎曲的水流里，光仍沿直線傳播光在水流內(nèi)發(fā)生了多次全反射視覺(jué)上光是沿水流彎曲方向前進(jìn)04學(xué)以致用，體會(huì)科學(xué)解釋水流導(dǎo)光04學(xué)以致用，體會(huì)科學(xué)光導(dǎo)燈水流導(dǎo)光的延伸，學(xué)生深刻理解全反射概念。光導(dǎo)纖維04學(xué)以致用，體會(huì)科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的STSE素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。全反射棱鏡

查找有關(guān)全反射在生活中現(xiàn)象的相關(guān)資料并試著說(shuō)明現(xiàn)象的形成過(guò)程。促進(jìn)知識(shí)遷移，注重物理學(xué)科核心素養(yǎng)。05拓展知識(shí)，小結(jié)鞏固課后作業(yè)

例如：解釋海市蜃樓的形成過(guò)程：科學(xué)思維4.2全反射一、光密介質(zhì)與光疏介質(zhì)二、全反射

（一）定義(二)條件：1.光密