新高考適用2025版高考歷史二輪總復習第1部分第2編現(xiàn)代中國板塊2專題縱向貫通專題6求索-民族主義與民主主義的雙重變奏教師用書

專題六求索——民族主義與民主主義的雙重變奏話題一國運沉淪——近代列強侵華與中華民族的屈辱史核心價值·引領(lǐng)列強對中國的侵略是中國近代史的基本內(nèi)容。一部中國近代史，就是中國落后挨打的屈辱史。列強不斷加緊侵略中國，使中國一步一步淪為半殖民地半封建社會。西方列強對中國的侵略是世界資本主義發(fā)展的必定產(chǎn)物，是資本主義國家開拓殖民地、爭奪世界霸權(quán)的重要組成部分。列強操縱扶植下的晚清和民國政府在列強侵略面前妥協(xié)退讓，成為帝國主義侵華的工具?！奥浜缶鸵ご颉边@是從中國近代歷史，尤其是從列強對中國的侵略中得出的最慘痛的教訓?？偨Y(jié)和相識這些教訓，對明確近現(xiàn)代中國的國情，有非常重要的意義。熱點話題·認知1.近代列強侵華勢力的消長19世紀40～60年頭列強以發(fā)動斗爭為打開中國大門的手段，以商品輸出為主要侵略方式；主要國家為英、法、美、俄19世紀末20世紀初列強在政治上由掀起瓜分中國狂潮到實行“以華治華”；經(jīng)濟上從以商品輸出為主到以資本輸出為主；主要國家除英、法、美、俄外，德、日、意加入，尤其是日本曾獨霸中國20世紀三四十年頭列強侵華方式主要從“以華治華”到獨霸中國；侵華主要國家是美、日；侵華主要格局先是由列強共同支配，后由日本獨霸中國2.對近代列強侵華的基本相識(1)根本目的：打開中國市場，滿意資本主義發(fā)展的須要。(2)侵華方式：經(jīng)驗了一個由商品輸出為主到資本輸出為主的過程。侵華方式的變更與資本主義發(fā)展的階段特征親密相關(guān)。例如，鴉片斗爭反映了工業(yè)革命后列強搶占原料產(chǎn)地和商品市場的要求，甲午中日斗爭后掀起瓜分中國的狂潮則體現(xiàn)了壟斷資本主義時期列強分割世界的要求。(3)侵華格局：經(jīng)驗了從一國到多國，以歐洲列強為主到以美日為主的變更，這體現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟、政治發(fā)展的不平衡。(4)侵華影響：有破壞性和建設(shè)性雙重影響，其破壞性是主要的。列強侵華一方面破壞了中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整，嚴峻破壞中華文明，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會；另一方面，沖擊了中國舊的經(jīng)濟和政治秩序，擴大了中外溝通的范圍和規(guī)模，客觀上有利于中國近代社會的進步。關(guān)鍵實力·測量1.(2024·德陽市二模)鴉片斗爭后，外國傳教士在華創(chuàng)辦的中文報刊數(shù)量猛增，內(nèi)容上不像以往熱衷于“闡發(fā)基督教義”，大幅度增加中國時政評論、貿(mào)易與商業(yè)新聞和評論、商業(yè)廣告等內(nèi)容。這些變更(A)A．符合西方擴張在華利益B．推動了維新變法的深化C．提高了基督教的影響力D．導致了洋務(wù)運動的興起【解析】據(jù)材料“鴉片斗爭后，外國傳教士在華創(chuàng)辦的中文報刊數(shù)量猛增，大幅度增加中國時政評論、貿(mào)易與商業(yè)新聞和評論、商業(yè)廣告等內(nèi)容”可知，鴉片斗爭的目的是為了掠奪原料和傾銷商品，因此報道內(nèi)容轉(zhuǎn)為時政評論、貿(mào)易與商業(yè)新聞等，符合英國等侵華的須要，故選A項；維新變法是19世紀末，而材料時間是19世紀四十年頭，解除B項；依據(jù)材料內(nèi)容可知，中文報刊不像以往熱衷于“闡發(fā)基督教義”，因此C項說法與材料所述內(nèi)容不符，解除；洋務(wù)運動是在19世紀60年頭，與材料時間不符，解除D項。2.(2024·浙江省精誠聯(lián)盟高三5月聯(lián)考)清廷曾有宣戰(zhàn)詔書云：“乘我不備，在牙山口外海面開炮轟擊，傷我運船。變詐情形，殊非意料所及！該國不遵條約，不守公法……勢難再予姑容。著李鴻章嚴飭派出各軍，快速進剿，厚集雄師，接連進發(fā)，以拯韓民于涂炭……”這一詔書應(yīng)頒布于(C)A．其次次鴉片斗爭時期B．中法斗爭時期C．中日甲午斗爭時期D．八國聯(lián)軍侵華斗爭時期【解析】據(jù)材料“乘我不備，在牙山口外海面開炮轟擊，傷我運船……以拯韓民于涂炭”可知，1894年，日軍在牙山口外豐島海疆突然攻擊北洋水師的運兵船，豐島海戰(zhàn)爆發(fā)，即該詔書頒布于中日甲午斗爭時期，故選C項；其次次鴉片斗爭爆發(fā)于1856年的廣州，解除A項；中法斗爭是由于法國侵略越南并進而侵略中國而引起的一次斗爭，第一階段戰(zhàn)場在越南北部，解除B項；八國聯(lián)軍侵華斗爭主要發(fā)生在京津地區(qū)，解除D項。話題二救亡圖存——近代中國民族主義的形成與發(fā)展核心價值·引領(lǐng)在中國近代史上，中華民族的愛國行為不僅表現(xiàn)在反侵略，反封建的英勇斗爭上，而且還表現(xiàn)在對中國的出路的艱辛探究上。五四運動爆發(fā)前，在中國漸漸淪為半殖民地半封建社會的進程中，為了實現(xiàn)民族獨立和國家富強，農(nóng)夫階級、地主階級、資產(chǎn)階級等不同的社會力氣都進行了不同的探究，提出了不同的救國方案。熱點話題·認知近代中國的民族主義1.緣由(1)西方列強侵略，民族危機加深。(2)社會經(jīng)濟發(fā)展，新興階級產(chǎn)生；近代民族民主政治運動的推動。(3)傳統(tǒng)民族主義供應(yīng)了理論來源；西學東漸，西方民族觀的影響。(4)有識之士為救亡圖存的探究。2.表現(xiàn)(1)傳統(tǒng)天下觀變更，近代國家意識形成；(2)世界意識漸漸形成，近代外交思想萌發(fā)；(3)民族意識漸漸覺醒，主見民族一律同等；(4)反對列強侵略，挽救民族危機，爭取民族獨立。3.階段劃分(1)鴉片斗爭后——萌發(fā)①緣由：鴉片斗爭刺激；傳統(tǒng)經(jīng)世致用思想；有識之士推動；中西聯(lián)系加強。②表現(xiàn)：破除“夷夏之辯”的傳統(tǒng)觀念；民族危機和民族自強意識出現(xiàn)。③特點：外來侵略刺激；挽救民族危亡；封建士大夫主導；維護專制統(tǒng)治。④影響：增加民族意識；推動學習西方。(2)甲午斗爭后——覺醒①緣由：民族危機加??；民族工業(yè)發(fā)展；資產(chǎn)階級隊伍壯大；政治運動影響；有識之士推動；西方民族民主思想影響。②特點：傳統(tǒng)民族主義與近代民族主義相糅合；爭取中華民族獨立與國內(nèi)各族同等相交織；民族主義與民主主義結(jié)合；資產(chǎn)階級為主要推動力氣。③影響：增加民族意識；促進近代政治運動；推動近代工商業(yè)發(fā)展。(3)五四時期——發(fā)展①緣由：列強侵略加劇(1915年，日本提出“二十一條”；沙俄策動蒙古分裂；英國煽動西藏“獨立”；1918年巴黎和會)；民族資本主義發(fā)展；無產(chǎn)階級隊伍壯大；馬克思主義傳播；新學問分子群體壯大；五四運動在提升中國人民民族意識方面的作用，集中地體現(xiàn)在國人對于它的相識有了新的升華。②特點：認清帝國主義列強本質(zhì)；反帝反封，謀求文化解決；政治運動和思想運動結(jié)合呈現(xiàn)多元傾向。(4)九一八到抗日結(jié)束——高漲①背景：日本侵略加劇，民族危機不斷加深；國共兩黨停止內(nèi)戰(zhàn)、一樣抗日；弘揚傳統(tǒng)文化；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；②特點：以救亡圖存為標記的愛國主義是推動民族主義發(fā)展的動力；學問分子是探究的主體力氣，近代民族主義內(nèi)容不斷升華；主權(quán)思想占有主要地位，內(nèi)在沖突始終存在。③影響：增加民族凝合力；推動抗日斗爭進行；為民主革命成功奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵實力·測量3.(2024·北京市西城區(qū)一模)五四運動后孫中山常常談?wù)摗爸腥A民族”。他說：“漢族……當與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠，合為一爐而治之，以成一中華民族之新定義?！贝嗽挿从吵鰧O中山(D)A．從五四運動中看到無產(chǎn)階級的巨大力氣B．主見推翻清政府的統(tǒng)治并建立共和政體C．建議采納“五色旗”以象征“五族共和”D．已確立起各民族真正同等的中華民族觀【解析】據(jù)材料“漢族……當與滿、蒙、回、藏之人民相見于誠……以成一中華民族之新定義”可知，孫中山認為各民族都是中華民族的一部分，說明其已經(jīng)確立了各民族真正同等的中華民族觀，故選D項；無產(chǎn)階級的巨大力氣與“漢族……以成一中華民族之新定義”不符，解除A項；辛亥革命就已推翻了清政府的統(tǒng)治，與材料時間不符，解除B項；1912年1月1日，中華民國臨時政府成立，以五色旗為國旗，象征“五族共和”，與材料時間不符，解除C項。4.(2024·南京市高三三模)口號確定程度上反映了時代的旋律。19世紀70—90年頭，社會上的口號多以習商戰(zhàn)、維新圖強、實業(yè)救國為主。20世紀初，流行的口號是民主和科學、愿做國民之公仆、學問階級與勞工階級打成一片等；20世紀30—40年頭，充斥報刊的口號是中國人不打中國人、槍口一樣對外、一切反動派都是紙老虎等。上述口號共同折射出(A)A．民族意識的漸漸覺醒 B．民族工業(yè)的曲折發(fā)展C．勞苦大眾的普遍訴求 D．當權(quán)政府的政治追求【解析】結(jié)合所學學問“商戰(zhàn)、實業(yè)救國”“愿做國民之公仆”“槍口一樣對外”，可知這些口號都體現(xiàn)了近代以來人們對民族、國家命運的關(guān)切和抗爭，具有顯明的家國情懷，故選A項；學問階級、勞工階級體現(xiàn)的是學問分子和無產(chǎn)階級對救國道路的探究，與民族工業(yè)的發(fā)展無干脆的關(guān)聯(lián)，解除B項；商戰(zhàn)、維新圖強、實業(yè)救國體現(xiàn)的是上層資產(chǎn)階級對救國道路的探究，他們都不是一般勞苦大眾，解除C項；民主和科學、愿做國民之公仆、學問階級與勞工階級打成一片體現(xiàn)的是學問分子、馬克思主義者對救國道路的探究，他們都不屬于當權(quán)政府的代表，解除D項。話題三“長路漫漫”——民主政治在曲折發(fā)展中走向完善轉(zhuǎn)型核心價值·引領(lǐng)維護公允正義、法治建設(shè)、民主政治建設(shè)是人類歷史發(fā)展進程中的重要政治現(xiàn)象，是人類政治文明的重要表現(xiàn)。法律與教化是古今中外國家治理的重要構(gòu)成部分。這一主題統(tǒng)編教材主要涉及近代中國人民的民主政治道路的探究、中華人民共和國的民主政治建設(shè)以及當代中國的法治建設(shè)和精神文明建設(shè)成就等學問點。高考從當前依法治國和提倡社會主義核心價值觀等熱點角度命題考查。在備考中，要重視從文明史觀和全球史觀的視角，把握中國政治建設(shè)的主要活動，結(jié)合政治經(jīng)濟發(fā)展狀況和民主思想的發(fā)展綜合分析這些活動對中國及世界政治民主化的影響。熱點話題·認知1.中國近代政治制度的特點(1)困難多樣，變更猛烈性質(zhì)半封建半殖民地政府(晚清政府、北洋政府)、農(nóng)夫革命政權(quán)(太平天國)、資產(chǎn)階級性質(zhì)的政權(quán)(南京臨時政府)、新民主主義的政權(quán)(中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命依據(jù)地)、殖民地性質(zhì)的政權(quán)(汪偽國民政府和偽滿洲國)組織形式有君主制——晚清政府(君主專制，清末新政時期試圖向君主立憲過渡)，太平天國政權(quán)；有共和制——南京臨時政府(總統(tǒng)制)，北洋政府(責任內(nèi)閣制)，國民黨政府，還有特別的軍政府(西南護法軍政府)管轄區(qū)域全國性政權(quán)(晚清政府，北洋政府，國民黨政府)，局部政權(quán)(太平天國、西南護法軍政府，中共蘇維埃)(2)深受外國政治制度的影響中國近代新出現(xiàn)的各種類型的政治制度都受到外國政治制度的影響；引進的政治制度大都經(jīng)過了有選擇的改造。(3)制度的實際運行仍深受中國傳統(tǒng)的影響(如專制集權(quán)與分權(quán)制衡)。2.民主體制在實踐中走向光明救國方案詳細內(nèi)容君主立憲制的設(shè)想維新變法：19世紀末，中國先進學問分子的代表康有為、梁啟超等人掀起了維新變法運動，主見興民權(quán)、設(shè)議院、實行君主立憲，挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。但由于維新派自身的懦弱性和妥協(xié)性，再加上頑固勢力的鎮(zhèn)壓，維新變法運動很快失敗清末“新政”：改革官制；改革兵制；振興商務(wù)、嘉獎實業(yè)；改革學制?！靶抡睕]有達到清政府維護統(tǒng)治的目的，反而激化了沖突，加速了清王朝的崩潰民主共和的設(shè)想辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級共和國，并于1912年頒布《中華民國臨時約法》。但是由于資產(chǎn)階級自身的妥協(xié)性以及力氣的弱小，革命的成功果實最終落入袁世凱之手人民民主的設(shè)想中國共產(chǎn)黨成立初期：中共一大規(guī)定黨的奮斗目標是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，殲滅資本家私有制；中共二大制定了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)國共十年對峙時期：在革命依據(jù)地開展土地革命，加強工農(nóng)聯(lián)盟，建立工農(nóng)革命政權(quán)，領(lǐng)導依據(jù)地人民進行經(jīng)濟建設(shè)和民主建設(shè)全面抗戰(zhàn)時期，在抗日依據(jù)地實行“三三制”原則，并接受民主子士的合理建議；1945年，毛澤東在中共七大上做了《論聯(lián)合政府》的報告，指出要建設(shè)一個各階級聯(lián)合執(zhí)政的獨立、自由、民主、統(tǒng)一和富強的新國家解放斗爭后：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議召開，初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，并在政權(quán)組織、人事支配上充分體現(xiàn)了民主，使中國民主政治的發(fā)展進入了一個新階段關(guān)鍵實力·測量5.(2024·長春市高三五模)1912年1月1日，孫中山就任臨時大總統(tǒng)，首開總統(tǒng)宣誓之先河：“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國……至專制政府既倒，國內(nèi)無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統(tǒng)之職，謹以此誓于國民?！边@一宣誓的主要價值是(C)A．激發(fā)革命黨人的斗志B．號召實行責任內(nèi)閣制C．樹立民主信仰，凝合共和力氣D．彰顯神圣感和宣誓者的使命感【解析】依據(jù)材料“至專制政府既倒，國內(nèi)無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統(tǒng)之職，謹以此誓于國民”可知，這種宣誓的目的并不利于革命黨人斗志的激發(fā)，故A項錯誤；材料中全然沒有對責任內(nèi)閣制的相關(guān)提及，故B項錯誤；依據(jù)材料“至專制政府既倒，國內(nèi)無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統(tǒng)之職，謹以此誓于國民”可知，孫中山在此欲效仿華盛頓，以民主形象促進共和力氣發(fā)展，故C項正確；這種宣誓雖然在確定程度上能夠彰顯神圣感，但這并不是孫中山此番宣誓的主要價值所在，故D項錯誤。6.(2024·齊齊哈爾市高三三模)下表是1939年2月陜甘寧邊區(qū)第一屆參議會通過的《陜甘寧邊區(qū)各級參議會組織條例》規(guī)定的各級參議會的部分職權(quán)。這些規(guī)定(D)一選舉各級政府主要成員二制定施政綱領(lǐng)三確定重大事項，制定法律、法規(guī)四監(jiān)察及彈劾各級政府之政務(wù)人員，督促及檢查各級政府執(zhí)行參議會決議案之事項A．壯大了井岡山革命依據(jù)地的力氣B．有助于聯(lián)合抗日局面最終形成C．深化并踐行了社會主義建設(shè)理論D．體現(xiàn)了中共對民主政體的探究【解析】據(jù)材料中邊區(qū)政府的職權(quán)可知，邊區(qū)政府成員由選舉產(chǎn)生，有明確的施政綱領(lǐng)、法律法規(guī)和監(jiān)督監(jiān)察機制，體現(xiàn)了中共在邊區(qū)的政府是民主的政府，故選D項；據(jù)材料“1939年2月陜甘寧邊區(qū)”可知，材料中是陜甘寧邊區(qū)的規(guī)定，與井岡山依據(jù)地無關(guān)，解除A項；據(jù)所學，聯(lián)合抗日的局面在1937年已經(jīng)形成，與材料時間1939年不符，解除B項；據(jù)所學，社會主義建設(shè)理論是新中國成立后的理論，與材料時間不符，解除C項。專題沖關(guān)訓練(六)一、選擇題1.(2024·海南省高三學業(yè)水平診斷)下圖反映出，當時清王朝(D)A．被迫對外開放 B．面臨瓜分危機C．統(tǒng)治一度瓦解 D．政局經(jīng)驗動蕩【解析】從圖片可以看出是英法聯(lián)軍在其次次鴉片斗爭時期攻占北京的過程，咸豐帝逃往承德，太平天國運動正在進行，中國政局動蕩擔心，D項符合題意；A、B、C三項均不符合其次次鴉片斗爭的特點，解除。2.(2024·青島市高三二模)太平天國運動，初期不允許閱讀《四書》《五經(jīng)》，見之即毀。定都南京后，允許誦習刪改后的儒家經(jīng)典。這一變更旨在(B)A．推動北伐斗爭 B．維護政權(quán)穩(wěn)定C．調(diào)整革命策略 D．應(yīng)對國際形勢【解析】據(jù)材料“太平天國運動，初期不允許閱讀《四書》《五經(jīng)》，見之即毀。定都南京后，允許誦習刪改后的儒家經(jīng)典”并結(jié)合基礎(chǔ)學問可知，太平天國運動中，定都南京前后統(tǒng)治階層對儒學的看法變更較大，定都南京后，允許誦習刪改后的儒家經(jīng)典，是為了減小與學問分子階層的對立，維護政權(quán)穩(wěn)定，故選B項；A、C、D與題意無關(guān)，解除。3.(2024·濟寧市高三4月模擬)下表為20世紀初中國各界人士的部分言論。這些言論表明(B)人物發(fā)表時間言論麥孟華(康有為的學生)1900年故今日欲存中國則惟有組織新中國而已，新國不立，則不和固亡，和成亦亡，瓜分固亡，保全亦亡梁啟超1902年成立“大中華民主國”，第一任總統(tǒng)羅在田(暗指清光緒皇帝愛新覺羅·載湉)，其次任總統(tǒng)為黃克強(寓意炎黃子孫能自強)柳亞子1904年“打倒舊政府，建設(shè)新中國”，實現(xiàn)自由、獨立徐錫麟1905年毅然以光復為職志，知新中國非大破壞不為功A．民主共和成為時代潮流B．時代變遷影響國家觀念C．資產(chǎn)階級各派別思想趨于統(tǒng)一D．現(xiàn)代民族國家的建立指日可待【解析】據(jù)材料可知，隨著八國聯(lián)軍侵華和《辛丑條約》的簽訂，民族危機日益深重，各界人士相識到清政府淪為“洋人的朝廷”，必需推翻，建設(shè)新中國，即時代變遷影響國家觀念，故選B項；民主共和成為時代潮流與“惟有組織新中國”“建設(shè)新中國”等不符，解除A項；“趨于統(tǒng)一”說法過于確定，解除C項；現(xiàn)代民族國家的建立不是靠幾個人的言論就能成功的，在半殖民地半封建的中國經(jīng)驗了漫長曲折艱難的過程，解除D項。4.(2024·連云港市二模)19世紀30年頭，英國政府貿(mào)易督辦納皮爾要求結(jié)束朝貢貿(mào)易，但遭到清政府拒絕，后同珠江口岸上的清軍發(fā)生了交火。1886年，廣東的官員要求英國政府委派官員負責英國在華貿(mào)易事務(wù)，公行對中外貿(mào)易尤其是鴉片生意的壟斷被打破了。上述事務(wù)(C)A．成為鴉片斗爭爆發(fā)的導火線B．導致中心集權(quán)制度趨于崩潰C．表明清廷統(tǒng)治面臨嚴峻挑戰(zhàn)D．說明清政府放開了外貿(mào)限制【解析】由材料“遭到清政府拒絕，后同珠江口岸上的清軍發(fā)生了交火”“廣東的官員要求英國政府委派官員負責英國在華貿(mào)易事務(wù)”可知清政府最初拒絕英國的貿(mào)易要求，在被動挨打的局面下又主動要求英國政府委派官員負責英國在華貿(mào)易，說明隨著半殖民地程度的加深，清政府不得已依靠列強，反映出清政府自身的統(tǒng)治危機，故選C項；鴉片斗爭爆發(fā)于1840年，與材料時間信息不符，解除A項；“崩潰”不符合史實，解除B項；材料反映出在被動挨打的姿態(tài)下清政府的無能和無奈，而非自身主動放開外貿(mào)限制，解除D項。5.(2024·江西省重點中學盟校高三聯(lián)考)陳寅恪先生提出“歷史理解之憐憫”，即強調(diào)要站在當事人所處的時代思索和評價歷史事務(wù)，成為史學界探討歷史事物的基本原則之一。下列評述符合這一基本原則的是(A)A．洋務(wù)運動強調(diào)“中學為體”有利于削減改革阻力B．維新變法運動的失敗說明資本主義改良道路行不通C．清末新政維護封建專制統(tǒng)治注定無法成功D．新文化運動全面否定傳統(tǒng)文化走向極端【解析】依據(jù)“強調(diào)要站在當事人所處的時代思索和評價歷史事務(wù)”并結(jié)合所學學問可知，材料強調(diào)要站在當事人所處時代思索和評價，就是不能用現(xiàn)代人的眼光和立場來評論，要從所給歷史事務(wù)發(fā)生的時空背景動身，體會當事人所處的立場和用意。洋務(wù)運動時期，“中體西用”沒有全盤學習西方，而是有選擇性地學習，可以削減國內(nèi)頑固派對西方事物的抵觸，客觀上有利于西方科技的引入，削減改革阻力，故選A項，解除B、C、D項。6.(2024·鄭州市高三三模)買辦的興起，是鴉片斗爭后中國社會的變更之一，他們大多諳熟英語，與外國人交往親密，成為壟斷中外貿(mào)易的中間商。買辦經(jīng)濟地位的提高，使得他們起先參與政治活動，在政治舞臺上嶄露頭角。據(jù)此可知，買辦階級的出現(xiàn)(B)A．表明儒家的義利觀漸漸被拋棄B．客觀上推動了近代化的歷史進程C．有力地瓦解了清政府的專制統(tǒng)治D．是卷入資本主義世界市場的產(chǎn)物【解析】據(jù)材料“買辦的興起，是鴉片斗爭后中國社會的變更之一，他們大多諳熟英語，與外國人交往親密，成為壟斷中外貿(mào)易的中間商”，可知買辦階級從事近代中國對外貿(mào)易和外交活動，使中國經(jīng)濟和外交與世界接軌，客觀上促進了中國經(jīng)濟和外交近代化，故選B項；A、C兩項均不符合題意，解除；材料未涉及買辦出現(xiàn)的緣由，解除D項。7.(2024·長沙高三月考)1902年8月，八國聯(lián)軍交還天津，但是規(guī)定天津四周20里內(nèi)不準中國軍隊駐扎。在此情形下，直隸總督袁世凱將其訓練的新軍數(shù)千人改編為巡警，進駐天津及四周地區(qū)，中國警察從今誕生。袁世凱實行這一措施客觀上(B)A．扭轉(zhuǎn)天津混亂的治安局面B．維護國家對天津的主權(quán)C．趁機擴大北洋軍閥的勢力D．捍衛(wèi)帝國主義在華特權(quán)【解析】因為列強不準中國軍隊駐扎，所以軍隊以巡警的名義進駐，行使中國對天津城市的主權(quán)。北洋軍閥主要存在于民國初期，而且天津本身屬于直隸總督的限制范圍，故B項正確，A、C、D項錯誤。8.(2024·菏澤市高三二模)日本學者丸山松幸認為，與“墨守祖法”不切實際一樣，“全盤西化”也不行能成為現(xiàn)實，“中體西用”論也缺乏使兩者有機結(jié)合的內(nèi)在邏輯；康有為的嘗試雖然失敗了，但他所提出的問題卻寓意深遠。作者確定的康有為“提出的問題”是(B)A．學習西方政治制度 B．傳統(tǒng)與近代的結(jié)合C．以皇帝的名義變法 D．將傳統(tǒng)儒學宗教化【解析】依據(jù)題干內(nèi)容可知，該學者既反對“墨守祖法”，也反對“全盤西化”，即主見二者進行有機結(jié)合，結(jié)合所學學問可知，在戊戌變法期間，康有為主見“托古改制”，即將中國傳統(tǒng)思想與西方政治學說相結(jié)合，這與該學者的主見一樣，據(jù)此可知，作者確定的康有為“提出的問題”是傳統(tǒng)與近代的結(jié)合，故選B項，解除A、C、D項。9.(2024·天津市河西區(qū)一模)1875年，清政府派左宗棠赴新疆平定英國支持的入侵勢力，后在新疆設(shè)行省；1885年，馮子材領(lǐng)導清軍取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷，戰(zhàn)勝法國軍隊；1872年，面對日本力圖吞并琉球，清政府派福建船政大臣到臺灣抵擋日本侵略，后在臺灣建省。清政府的一系列舉措反映出(C)A．中國半殖民地半封建化的程度加深B．先進的中國人不斷探究救國救民的道路C．清政府堅決打退列強對我國邊疆地區(qū)的侵略行徑D．臺灣人民的斗爭體現(xiàn)了抗擊日本侵略的堅毅意志【解析】依據(jù)材料信息，清政府派出了左宗棠、馮子材和船政大臣分別應(yīng)對新疆、云南、琉球等地的邊疆危機，說明清政府對列強侵略邊疆的行為實行了主動反抗政策，故選C項；清政府主動反抗列強的侵略，有利于緩解中國半殖民地半封建化的進程，解除A項；清政府反抗列強的侵略歸根究底是為了維護封建統(tǒng)治秩序，解除B項；材料并未強調(diào)臺灣人民的反日斗爭，主要是從政府的角度強調(diào)清政府主動組織官員抵擋日本侵略，解除D項。10.(2024·太原市高三模擬)1874年，日本政府借機入侵琉球和臺灣，強制清政府簽訂《北京專條》。面對危機，不少學問分子和閩臺官員明確提出要以國際法處理沖突，申明中國在臺灣全境的主權(quán)，要求日本退兵。這一現(xiàn)象反映了(C)A．國際規(guī)則影響中國外交運作B．宗藩外交體系起先受到?jīng)_擊C．近代外交意識推動愛國斗爭D．日本在明治維新后國力大增【解析】據(jù)材料“不少學問分子和閩臺官員明確提出要以國際法處理沖突，申明中國在臺灣全境的主權(quán)，要求日本退兵”可知，面對日本侵略，近代學問分子與官員以國際法為依據(jù)，捍衛(wèi)主權(quán)，體現(xiàn)了近代外交意識推動愛國斗爭，故選C項，解除A、B、D項。11.(2024·鞍山市高三二模)1900年6月，慈禧太后以光緒帝的名義向十一國宣戰(zhàn)，郵政大臣盛宣懷卻下令將發(fā)至各地的召集義和團團民及宣戰(zhàn)詔書扣押，兩廣總督李鴻章等則策劃“東南互?！保纱丝芍?B)A．清政府已經(jīng)成為洋人朝廷B．義和團將面臨更嚴峻的形勢C．地方督撫擺脫了中心節(jié)制D．外交近代化取得了重大突破【解析】依據(jù)題干內(nèi)容可知，慈禧太后對義和團的看法是“利用”，即利用義和團與八國聯(lián)軍戰(zhàn)斗，但是郵政大臣盛宣懷和兩廣總督李鴻章等人對該政策并不認可，據(jù)此可知，義和團不僅面臨八國聯(lián)軍的威逼，而且面臨清政府內(nèi)部部分官員的不認可，故選B項；A項發(fā)生在1901年，C項不符合史實，D項在材料中無體現(xiàn)，均解除。12.(2024·吉林市高三二模文綜)1905年7月，慈禧太后在召見大臣時表示：“立憲一事，可使我滿洲朝基永久確固，而在外革命黨亦可因此殲滅，候調(diào)查結(jié)果后，若果無阻礙，則必決意實行”。1906年9月慈禧頒布上諭，宣布“預備立憲”。晚清朝廷的這一舉措(B)A．反映了晚清官僚隊伍政治上的訴求B．順應(yīng)了中國社會民主化的趨勢C．表達了科舉廢除后學問分子的呼聲D．體現(xiàn)出革命與改良思想的交鋒【解析】依據(jù)材料和所學，晚清政府的預備立憲客觀上具有進步性；慈禧太后宣布“預備立憲”是對民主化潮流的被迫承認和應(yīng)對，客觀上有利于中國民主化潮流的發(fā)展，B項符合題意；晚清時期封建官僚的多數(shù)是反對任何立憲舉措的，解除A項；材料沒有涉及廢除科舉制度后學問分子的呼聲和要求，解除C項；材料也沒有提及革命思想，解除D項。13.(2024·天津市濱海新區(qū)高三5月模擬)宋教仁認為：“以前，是隱私的組織；現(xiàn)在，是公開的組織。以前，是舊的破壞的時期；現(xiàn)在，是新的建設(shè)時期。從前，對于敵人，是拿出鐵血的精神，同他們奮斗；現(xiàn)在，對于敵黨，是拿出政治的見解，同他們奮斗。”這段話意在(A)A．倡議議會斗爭的政黨政治B．用以反對袁世凱復辟輿論C．批判國民黨內(nèi)部力氣渙散D．踐行三權(quán)分立的政治志向【解析】宋教仁是辛亥革命堅決的擁護者，他主動主見建立資本主義的民主共和制度，效仿議會制總統(tǒng)制，材料“現(xiàn)在，對于敵黨，是拿出政治的見解，同他們奮斗”則表明宋教仁傾向于利用政黨政治去進行斗爭，故選A項，解除B、C、D項。14.(2024·邯鄲市高三二模)有學者探討指出，袁世凱當政期間，中心政府對南方各省缺乏實際支配力。當時的政治格局，是一個日益傾向中心集權(quán)的國家結(jié)構(gòu)的總統(tǒng)，主持著一個事實上的聯(lián)邦政府。為重新塑造中心權(quán)威(亦有個人野心的因素)，袁世凱確定回來帝制。據(jù)此可知(D)A．民主共和制不符合歷史發(fā)展潮流B．復原帝制基于當時的現(xiàn)實需求C．南方各省普遍缺乏國家統(tǒng)一意識D．近代中國國家政治轉(zhuǎn)型的艱難【解析】材料反映了袁世凱時期中心集權(quán)式微，其復原帝制，有強化中心權(quán)威的目的。但復原帝制和中心集權(quán)的加強沒有必定聯(lián)系，且違反民主共和潮流，解除A、B兩項；材料中反映中心政府缺乏對南方各省的實際支配力，不能體現(xiàn)南方各省普遍缺乏國家統(tǒng)一意識，故解除C項；當時的背景之下的確須要加強中心集權(quán)；但是由于受到個人的視野、思想觀念與野心等影響，袁世凱把加強中心集權(quán)和復原帝制兩件事畫上了等號，緊密聯(lián)系在了一起。這從側(cè)面體現(xiàn)了民主政治建設(shè)的艱難，故選D項。15.(2024·榆林市一模)1941年6月15日，晉察冀邊區(qū)首次在華北敵后開展民主大選舉運動。在這次民主大選中，晉察冀邊區(qū)各地參選民眾占選民總數(shù)的80%以上，中心區(qū)則達90%以上，游擊區(qū)也達70%以上，其中婦女參選者達83.6%。這次選舉(D)A．實現(xiàn)了男女政治地位同等B．擴大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線C．促進了毛澤東思想的形成D．推動了邊區(qū)民主政權(quán)建設(shè)【解析】由材料“民主大選中，晉察冀邊區(qū)各地參選民眾占選民總數(shù)的80%以上，中心區(qū)則達90%以上，游擊區(qū)也達70%以上，其中婦女參選者達83.6%”可知華北敵后開展的民主大選舉運動參選民眾范圍廣泛，推動邊區(qū)民主政權(quán)建設(shè)，故選D項；“實現(xiàn)了”表述過于確定，解除A項；這一舉措鞏固了而非擴大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，解除B項；井岡山時期工農(nóng)武裝割據(jù)思想標記毛澤東思想的形成，解除C項。16.(2024·蘇錫常鎮(zhèn)四市高三二模)下圖是小明同學進行專題探討時整理的提綱。他探討的主題應(yīng)是(A)A．人民代表大會制度的歷史淵源B．社會主義民主政治的不斷完善C．無產(chǎn)階級政權(quán)組織形式的變遷D．民主革命時期群眾路途的貫徹【解析】由材料信息國民大革命時期是農(nóng)夫協(xié)會制度，中華蘇維埃時期是工農(nóng)兵蘇維埃代表制度，抗戰(zhàn)時期是參議會制度、新中國成立初期有中國人民政治協(xié)商制度等，可知農(nóng)夫、工人、地主、資產(chǎn)階級在不同時期參與國家管理，充分體現(xiàn)出民主的廣泛性，為人民代表大會制度奠定基礎(chǔ)，故選A項；新中國成立后建立了社會主義民主政治，與材料時間信息不符，解除B項；國民大革命時期農(nóng)夫協(xié)會制度不屬于無產(chǎn)階級政權(quán)的組織形式，解除C項；群眾路途強調(diào)與人民群眾之間的關(guān)系問題，材料強調(diào)的是民主政治的發(fā)展，解除D項。二、非選擇題17.(2024·華大新高考聯(lián)盟名校高三押題卷)閱讀材料，回答問題。【民族危機與救亡】材料19世紀末20世紀初的中國，各種救亡主見(思潮)盛行一時，下表是部分主見的主要觀點。維新變法興民權(quán)，實行君主立完；發(fā)展資本主義經(jīng)濟；學習和傳播西方科學文化教化救國一個國家能否得以長治久安，能否得以持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于人才，而人才日多，則國力日強實業(yè)救國主見通過舉辦實業(yè)、振興商務(wù)來增加國力、民力，進而達到抵擋外國入侵之目的依據(jù)以上材料提出一個觀點并加以論證。(要求：運用同時期中國另外三種主見或思潮來論證你的觀點，觀點明確，史論結(jié)合，邏輯清楚)【解析】據(jù)題目要求，首先須要提出一個觀點，據(jù)上表內(nèi)容為近代中國思想解放潮流，可以提出觀點：“19世紀末20世紀初先進中國人探究不同救亡之路”，然后運用同時期中國另外三種主見或思潮(如三民主義、新文化運動、馬克思主義的傳播)來論證，19世紀末20世紀初，帝國主義為了加緊對中國進行經(jīng)濟侵略，綻開了激烈的爭奪和角逐，民族危機更加嚴峻，隨著民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大和中國無產(chǎn)階級力氣的增加，他們提出各種救國方案并付諸實踐。以孫中山為首的民主革命派以西方資產(chǎn)階級的天賦人權(quán)、自由同等學說作為革命的思想武器，結(jié)合中國國情，提出了“三民主義”的理論綱領(lǐng)。其基本主見是用暴力推翻了清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國。以陳獨秀為代表的激進民主主義者，針對維新派和革命派沒有徹底批判封建思想以及北洋軍閥政府在思想領(lǐng)域推行尊孔復古逆流的社會現(xiàn)實，主見“民主”“科學”，提倡民主，反對專制，提倡科學，反對迷信，提倡新道德，反對舊道德等。在新文化運動后期，馬克思主義傳到中國，以李大釗為代表的早期馬克思主義者，從愛國的立場動身，在中國領(lǐng)先舉起馬克思主義旗幟，他們以《新青年》雜志為主要陣地，在社會上起先宣揚馬克思主義理論，強調(diào)社會主義不會辜負中國，確信“將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”。最終進行總結(jié)，“這些主見及其實踐，對挽救民族危亡，喚醒國人，解放思想都發(fā)揮了重要的作用。”【答案】示例一：19世紀末20世紀初先進中國人探究不同救亡之路。19世紀末20世紀初，帝國主義為了加緊對中國進行經(jīng)濟侵略，綻開了激烈的爭奪和角逐，民族危機更加嚴峻，隨著民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大和中國無產(chǎn)階級力氣的增加，他們提出各種救國方案并付諸實踐。以孫中山為首的民主革命派以西方資產(chǎn)階級的天賦人權(quán)、自由同等學說作為革命的思想武器，結(jié)合中國國情，提出了“三民主義”的理論綱領(lǐng)。其基本主見是用暴力推翻了清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國。以陳獨秀為代表的激進民主主義者，針對維新派和革命派沒有徹底批判封建思想以及北洋軍閥政府在思想領(lǐng)域推行尊孔復古逆流的社會現(xiàn)實，主見“民主”“科學”，提倡民主，反對專制，提倡科學，反對迷信，提倡新道德，反對舊道德等。在新文化運動后期，馬克思主義傳到中國，以李大釗為代表的早期馬克思主義者，從愛國的立場動身，在中國領(lǐng)先舉起馬克思主義旗幟，他們以《新青年》雜志為主要陣地，在社會上起先宣揚馬克思主義理論，強調(diào)社會主義不會辜負中國，確信“將來的環(huán)球，必是赤旗的世界”。這些主見及其實踐，對挽救民族危亡，喚醒國人，解放思想都發(fā)揮了重要的作用。示例二：19世紀末20世紀初中國的救亡之路具有漸進性。19世紀末20世紀初，帝國主義為了加緊對中國進行經(jīng)濟侵略，綻開了激烈的爭奪和角逐，民族危機更加嚴峻，隨著民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大和中國無產(chǎn)階級力氣的增加，他們提出的救亡主見和開展的救亡運動具有漸進性。維新變法運動失敗說明資本主義改良道路在中國行不通，《辛丑條約