初中語文教研組教學(xué)工作計劃（19篇）

初中語文教研組教學(xué)工作計劃（19篇）

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃（通用19篇）

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面實施縣教研室計劃，學(xué)校繼續(xù)深化課程改革，教

學(xué)部全面實施分層教學(xué)及實施方案和實施細則。重點闡述了如何

在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂，導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實施，分層教

學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與“16”教學(xué)模式的整合，并從導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備、

復(fù)習(xí)、應(yīng)用與反思，結(jié)合分層教學(xué)的實施等方面努力完善導(dǎo)學(xué)案。

本文結(jié)合我校的實際教學(xué)情況，著重探討了“16”教學(xué)模式下語

文教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案的有機結(jié)合，以提高課堂效果；積極開展學(xué)生課外

閱讀和指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平。

二、工作重點

這學(xué)期的工作重點是：如何在分層教學(xué)環(huán)境下開展語文課堂,

導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備與實施，分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，以及“16”教

學(xué)模式的整合。利用公開課、研討班、專題討論等形式研究導(dǎo)師

制的編制和應(yīng)用細節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，改進問題，提高導(dǎo)

師制的使用效率。積極組織和參與姐妹學(xué)校之間的區(qū)域合作，向

優(yōu)秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，提高我們的課程改革

理念、能力和步伐。

繼續(xù)組織本教研組教師積極學(xué)習(xí)新語文標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新標(biāo)

準(zhǔn)的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)案例編制和使用的先進經(jīng)驗，提高教師

對指導(dǎo)案例的理解和應(yīng)用水平。結(jié)合其他學(xué)校的經(jīng)驗和我校的實

際，做好語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的研究和實施工作，努力提高我校的語

文成績。

3.具體措施積極學(xué)習(xí)研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的理論知識和實

施經(jīng)驗，探索分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，進一步推進我

校課堂教學(xué)改革。

2.加強新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

根據(jù)教育部新課程改革的精神指示，以學(xué)校教研室、教學(xué)部、

名師室工作計劃為基礎(chǔ)，以“理清教學(xué)評價核心問題的文化”為

校本研究主題，結(jié)合我校語文發(fā)展的實際情況，進一步完善常規(guī)

管理，深化課堂教學(xué)改革，深入開展課堂教學(xué)研究，努力探索科

學(xué)有效的教學(xué)方法，提高我校語文教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜

合語文素質(zhì)。

三、工作目標(biāo)

1.切實落實學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度，努力營造良好的語

言群體教育教學(xué)氛圍，促進學(xué)校語言群體進一步發(fā)展。

2.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，以校本教研公開課為載體，加

強各備課組的集體備課，加大教研組的講課力度，促進教師嚴(yán)格

自律，不斷改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在高一高二組織現(xiàn)場作文比賽等語文學(xué)習(xí)活動，進一步豐

富學(xué)校的語文學(xué)習(xí)氛圍。

四、工作要點和措施

L實施課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

把課堂教學(xué)作為有效教學(xué)的主陣地，堅持以“核心問題教學(xué)”

設(shè)計課堂教學(xué)，從課堂上要求效率和質(zhì)量。注重因材施教，充分

發(fā)揮學(xué)生個性，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強自主學(xué)習(xí)能力，努力在單位時

間內(nèi)進一步提高課堂教學(xué)的有效性。

2.實行教學(xué)科研常規(guī)，要求教學(xué)科研質(zhì)量。

(1)教研組活動每周舉行一次，各備考組活動每周舉行兩次。

要求教研組和備課組必須按時參加活動。本學(xué)期教研組設(shè)在教學(xué)

樓B教室；

備考組每項活動都要有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，發(fā)

言人材料要上交。各備考組地點：高一備考組在二樓語言1辦公

室；高二的備考小組在三樓高二的語言辦公室；高三備考組：三樓

高三語言辦公室。

加強教研組長和備課組長的、責(zé)任感，要求他們做好統(tǒng)籌規(guī)劃。

教研組組長一學(xué)期至少聽20課時，備課組長在組內(nèi)至少聽16課

時。

3.依托“兩課”教學(xué)研究，豐富和發(fā)展校本教研。

校本教研公開課：做好兩個以“核心問題教學(xué)評價文化研究”

為主題的校本教研公開課的教學(xué)研究，在選題、核心問題設(shè)置、

完成點測表、講課演示、試講、正式上課等各個環(huán)節(jié)進行縝密的

思考和研究。從而爭取在這個過程中提高上課老師和聽課的水平。

成都市繼續(xù)教育優(yōu)秀菜單課程：做好繼續(xù)教育三大優(yōu)秀菜單

課程的教研工作，努力讓全市語文教師有實際收獲，從而擴大我

校校本教研的影響力。

3.實施高考改革研究，提高高三教學(xué)效果。

基于四川明年高考將恢復(fù)使用國卷，教研組計劃組織全組教

師認真分析全國高考大綱和近幾年全國高考語文試題，以提高高

中復(fù)習(xí)的針對性。高三備考組要做好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃的規(guī)劃，才能

取得進步

1.理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步明

確初高中語文教育的教學(xué)目標(biāo)，探索教學(xué)方法，加強教育教學(xué)理

論的培養(yǎng)

2.課堂教學(xué)研究。深入課堂，及時調(diào)查，重視正常的語文教

學(xué)，及時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.教研改革。認真開展省級研究，提高教師個人培訓(xùn)能力,

促進學(xué)校語文教學(xué)快速發(fā)展。

五、工作思路

（一）、加強常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.組織這批教師深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)方法、新

課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，強化理論與實踐并重的理念，促進

教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2.加強課堂教學(xué)的管理和研究，以課堂為主體，合理、科學(xué)、

有效地開展課堂教學(xué)，從課堂上要求質(zhì)量和有效性，提高課堂單

位時間的利用率。

3.繼續(xù)實行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)與合作，共

享資源，相互學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容劃分不同

內(nèi)容的主要備課組長，主要備課人應(yīng)提出備課內(nèi)容的重點難點分

析、教學(xué)方法的組織和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、本單位的測試、評價和

分析方案。備課組的活動中要加強語文實踐的學(xué)習(xí)，做到必不可

少，切實可行，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)盡量統(tǒng)一，便于評價和

集體調(diào)查。

4.規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，認真落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)。備課要適應(yīng)

新要求新形式。不僅教學(xué)過程設(shè)計理念、教學(xué)手段和方法要新，

教學(xué)目標(biāo)也要新，教學(xué)后的反思不能走過場。按時參加評課活動，

認真做好筆記，做好對評課的反思。

5.繼續(xù)開展“傳幫結(jié)對進行工作”。一是組織這一批教師學(xué)

習(xí)和掌握多媒體技術(shù)，以遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，鞏固教師

的基本教學(xué)技能，促進自身成長。第二，青年教師的成長，教師

要深入課堂，具體指導(dǎo)，有針對性和實效性。

6.服從學(xué)校教務(wù)處的要求，做好教學(xué)的日常檢查，努力做好

記錄、總結(jié)和改進。

7.配合政治課堂做好“讀經(jīng)啟迪人生”的校園學(xué)術(shù)活動。充

分利用學(xué)校的閱讀資源，組織學(xué)生閱讀好書。各年級都要組織“一

起讀好書”活動，要求每個學(xué)生讀一本名著，這學(xué)期選一本或兩

本好書。教師加強檢查和監(jiān)督。

（二）加強科研管理，提高培訓(xùn)能力。

組織老師認真上公開課、研究班、示范班。教研組各成員要

緊密結(jié)合對課題的研究，并根據(jù)自己的需要，確定學(xué)習(xí)重點，注

重學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入學(xué)

習(xí)探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極寫論文，圍繞課題實施一次課例分

析。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基

本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進一步推進初中語

文新課程改革。加強語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加

強語文課題研究，以推動教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全

面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時，進一步開展研究

性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建

設(shè)有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施：

1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的

能力。在活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、

重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進。積極并認真參加學(xué)校組

織的各類培訓(xùn)活動。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)

驗。閱讀優(yōu)秀文章，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有

針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高。

2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練

習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細、可行

的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動。在

備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、

商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好

每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記

錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真

正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3、上課:認真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一

節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課，以

聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)

習(xí)討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學(xué)

嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

4、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的

講評，通過此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。

加強鋼筆字的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認真批改小周記，

鼓勵學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

5、聽課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，積極聽課評課，提倡

相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！庇?/p>

必要爭取集體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自己的

眼界，增長自己的見識、才略與膽略。

6、活動：積極開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，

豐富校園文化生活。繼續(xù)辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演

講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

7、中考：九年級語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考

改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，

真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、

有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教

研組活動開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分

析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，畢業(yè)班語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共

同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。

8、抽考：七八年級語文老師團結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，

加以培養(yǎng)，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇3

初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努

力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組將根據(jù)教師發(fā)展中心語文教科研工作

的指導(dǎo)意見，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”

為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語

文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把語文組打造成為我校教科研的

一道亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善教師讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組

將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。把語文教研

組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。讓先進的

教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自

己的教學(xué)實踐

2、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健

康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，寫規(guī)范字，說普通話，練習(xí)

要踏踏實實地做，作文要認認真真地完成。

3、繼續(xù)完善集體備課，形成團隊合力。

本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要

重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對各

種課型都要進行研討，從而促進教師間的互動式交流和教師與新

課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續(xù)開展聽、說、評、講

等教研形式，督促組內(nèi)成員上好優(yōu)質(zhì)公開課，堅持同課異構(gòu)，組

織有效的觀課評課，決不可流于形式。同時，教研組將配合教導(dǎo)

處完成每月的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核，

檢查常規(guī)落實情況。

5、開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源。

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況繼續(xù)開展豐富

多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值

觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外

語文學(xué)習(xí)資源增強學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多

方面提高學(xué)生的語文能力。

6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓(xùn)、

學(xué)科競賽等活動，切實提高自身業(yè)務(wù)水平。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文

素養(yǎng)為目標(biāo)，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為核心，

調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性，大膽地開展語文

教育活動和教改實驗，探索新世紀(jì)語文教育的正確方向、有效途

徑和科學(xué)方法。本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開

發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、

用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣，終

生受益的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣，教會

孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)自己的教學(xué)實

際，選擇自己的突破點，形成自己的教學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專

業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好

課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

加強課程建設(shè)研究，深化“學(xué)為中心”課堂改革。根據(jù)前十周為

線上教學(xué)的特點，要及時了解學(xué)生的基本情況，從學(xué)生的角度去

分析可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法。堅持

“零起點”教學(xué)，合理安排教學(xué)進度，提前制定出個人教學(xué)銜接

計劃。認真鉆研教研，對教材的基本思路、概念，研究透徹，了解

重難點，靈活的運用教學(xué)方法，包括如何組織教材、如何安排課

堂活動。

三、工作舉措

（一）認真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進教師專業(yè)成長。

關(guān)注溫州市“促進有效學(xué)習(xí)”第二輪課堂變革的行動計劃，

從學(xué)習(xí)活動設(shè)計、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教學(xué)管理等角度聚焦課

堂變革。積極探索基于初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)也能力的課程改革

模式。嘗試以“單元整體教學(xué)”為核心，研究單元教材，緊扣單

元目標(biāo)，整合課外資源，豐富教學(xué)內(nèi)涵。組織本教研組教師學(xué)習(xí)

常規(guī)，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)

設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀

念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。特別是今年中考取消《考試說明》，這就更

加迫使老師們要多研讀單元目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組將重視提高

每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用教研活動時間組織教師圍

繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強

理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密

地加強協(xié)作。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂

要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。加強“精準(zhǔn)教學(xué)”

研究。梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對學(xué)生

在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教

學(xué)內(nèi)容，制定好學(xué)期教學(xué)計劃。

2、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，

互相學(xué)習(xí)，共同成長。組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本

學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)

的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形

式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，

共同提高。

3、要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行

反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長，

不斷適應(yīng)新的變革，促進本組教師共同提高。保證教研組內(nèi)老師

完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、

研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，

不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再

反思。

4、積極參加各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提

高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求

出幾篇高質(zhì)量的論文。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為；聚焦

課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。我

們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教

研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以

改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)

化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素

質(zhì)；扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具

有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意

識。

2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師

更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，

重過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將

引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)

常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認

真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使

之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,

為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

推進策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：

教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至

少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、每

月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要

工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文

教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育

形勢的要求。

推進策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備

課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外

校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使

我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真

進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組

織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁

星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社,

加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。

（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”

研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計

發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨

大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、

教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研

組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制

定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實

效性。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、

形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在

學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和

實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善學(xué)習(xí)制度，

將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)

方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。（具體安排見后）

3.分層推進，強化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定

劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本

功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積

極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，

大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目

標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問題來激活

學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度；準(zhǔn)確把

握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的

反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源

捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓

學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的

整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時的過

程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向深入，

這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包

括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會記錄；學(xué)生積極參與，自主交

流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會合作、能合作、善合作等“五

大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)

和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、

中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進行細化研究，

將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組

研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，

準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策

略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；?。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期全面貫徹縣教研室計劃、學(xué)校繼續(xù)深化課改工作思路

和教導(dǎo)處全面實施分層教學(xué)和實施導(dǎo)學(xué)案計劃及實施細則為基準(zhǔn)，

以研究在分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)學(xué)案的編制和實

施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和“1+6”教學(xué)模式融合為工作重點，

從導(dǎo)學(xué)案的編制，審核，運用和反思，結(jié)合分層教學(xué)的實施等方

面進行研究，努力提高導(dǎo)學(xué)案的運用效果，提高語文課堂教學(xué)的

實效性；結(jié)合我校教學(xué)實際情況，重點研究分層教學(xué)情況下“1+6”

教學(xué)模式下的語文教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案的有機結(jié)合提高課堂效果；積極

開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展各種課外活動，努力提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。

二、工作重點

本學(xué)期的工作重點：分層教學(xué)環(huán)境下語文課堂如何開展、導(dǎo)

學(xué)案的編制和實施、分層教學(xué)，導(dǎo)學(xué)案運用和“1+6”教學(xué)模式融

合。利用公開課、研討課、專題討論等形式研究導(dǎo)學(xué)案編制和運

用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、改進問題，提高導(dǎo)

學(xué)案的使用效率。積極組織和參加兄弟學(xué)校區(qū)域合作，借此向優(yōu)

秀教師和其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗提高我們的課改理念和課

改能力和步伐。

繼續(xù)組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，深入理解新課

標(biāo)的精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案編制使用等方面的先進經(jīng)驗，提

高老師們對導(dǎo)學(xué)案的認識和運用水平。結(jié)合其他學(xué)校經(jīng)驗結(jié)合我

校實際，做好語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的研究和實施，努力提高我校語

文成績。

三、具體措施積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案有關(guān)理論知

識和實施經(jīng)驗，探討分層教學(xué)模式，研究導(dǎo)學(xué)案的運用，進一步

推進我校課堂教學(xué)改革。

2、加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，努力改變課堂教

學(xué)，提高教學(xué)效率。

3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案運用

的研究工作。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導(dǎo)學(xué)生要閱讀名著。開展各種

課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、初三年級組要盡早研究中考方向，把握中考脈搏，復(fù)習(xí)做

到有的放矢。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇7

一、教學(xué)常規(guī)工作

要求本科組教師制定教學(xué)工作計劃。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生的主

體地位，提高常規(guī)課堂教學(xué)實效性，講究課堂效率。按照學(xué)校要

求，每5個周進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查任務(wù)包括教案、作業(yè)

批改、作文批改、聽課、教研活動、網(wǎng)絡(luò)教研等等。組織教師做好

月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復(fù)習(xí)工作。

二、推廣語文教學(xué)中好'做法

課前，讓學(xué)生說一些名句名篇，教師做點評；早讀或課前，

檢查學(xué)生背誦課文情況；課后，要求學(xué)生寫周記，教師做檢查。

三、教研活動

每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。

設(shè)立年級備課組長：初一年級張海生、初二年級彭安炳、初三年

級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。

開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開

課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上

觀摩課。

四、培養(yǎng)青年教師

以年級為單位，初一年級張海生帶領(lǐng)林翠，初二年級彭安炳

帶領(lǐng)朱丹花，初三年級林書健帶領(lǐng)盧娜，高一年級王維帶領(lǐng)吳榮，

高二年級王辭冬帶領(lǐng)黎燕妃，高三年級陳英敏帶領(lǐng)馮玉婷。形成

傳幫帶模式，建立師徒關(guān)系，互相多聽課交流，促進青年教師更

快更好成長。

五、指導(dǎo)學(xué)生

對學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，

做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學(xué)生業(yè)

余生活。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇8

一、指導(dǎo)思想

今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為；聚

焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵。

我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的

教研工作。要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，

以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以

優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體

素質(zhì)；扎實推進課改進程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開

創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、奮斗目標(biāo)

1.進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意

識。

2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略。

3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師

更快更好發(fā)展。

4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

5.工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

6.教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，

重過程，有收獲。

三、工作思路

（一）進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學(xué)期，將

引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)

常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、

認真批改作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，

使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)

范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

推進策略：每月教研組進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：

教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周

至少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的教學(xué)反思、

每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要

工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文

教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育

形勢的要求。

推進策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備

課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外

校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使

我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真

進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組

織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學(xué)期“繁

星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社,

加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。

（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”

研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計

發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨

大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、

教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研

組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制

定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實

效性。

新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、

形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在

學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和

實踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善學(xué)習(xí)制度，

將確定個體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)

方式，努力提高學(xué)習(xí)活動開展的實效性。（具體安排見后）

3.分層推進，強化日常研究。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定

劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本

功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積

極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，

大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目

標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實現(xiàn)的開放性的問題來激活

學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度；準(zhǔn)確

把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳

的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資

源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程

中讓學(xué)生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處

理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及

時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學(xué)生的思維引向

深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。“學(xué)生五大新常規(guī)”：

包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會記錄；學(xué)生積極參與，自

主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會合作、能合作、善合作

等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。

新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)

和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、

中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進行細化研究，

將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組

研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長制定專題研究計劃，

準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策

略等，以此促進研究的專題化、深入化、日?；?/p>

（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進教師團隊責(zé)任意識形成的實踐，

已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯

定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項

工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)見下表：

崗位名稱

崗位職責(zé)

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)

引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。

教研組長

全面負責(zé)教研組工作。

備課組長

引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組，全面負責(zé)年級組日常教學(xué)工作、

質(zhì)量管理、課型研究。

五、主要工作

(一)認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加

強”學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

1.繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確

立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理

論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加

強課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)

互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報名參加，以

賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。(詳見行事歷)

2.隨機達標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導(dǎo)，

對不達標(biāo)者跟蹤聽課。

3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向

學(xué)校展示我們語文組的教研活動。

4.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平

時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的

作用，全面提高教師的潛能。

6.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位

青年教師每學(xué)期上『2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課

不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到

備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、

手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學(xué)小故事。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、

求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)

時空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的

教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差

提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫

字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持

續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月

進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，

進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”

里中學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文

教師必須按課程表開足課時，學(xué)校將按課表進行檢查。各班進行

“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，

合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建

立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。

適當(dāng)時機舉行全?！白x書周”活動。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七

至九年級“課外閱讀競賽”。

2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時間保證，

指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，

以保證我校語言文字工作達標(biāo)。

（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量。

2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，

注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄

的檢查。

3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)

科的聽課任務(wù)。

4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針

對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有

答題紙。同時，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，

能及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。

5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計

劃，考后應(yīng)認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進行流水

操作，評分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作假。

6.積極組織學(xué)生參加各項競賽活動，豐富學(xué)生的語文活動，

盡量為學(xué)生搭建舞臺。

7.做好初三年級語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭在升學(xué)考中，能

在原有基礎(chǔ)上有進一步的提高。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期本著踐行—市初中教學(xué)常規(guī)，深化新課改，構(gòu)建以學(xué)

生主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高教師的

業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)校工作計劃制定如下

計劃。

二、主要工作及措施：

1、務(wù)實與創(chuàng)新并進。

首先，本學(xué)期繼續(xù)積極開展“一師一課”的教研活動，全員

開課，全員評課，認真打磨、研討，通過“自我反思、同伴互助、

專業(yè)引領(lǐng)、共同提高”的教研模式，在教學(xué)改革中砥礪前行。

其次，初三老師嘗試試課的形式，做初三復(fù)習(xí)的專題研討。

本次試課，全組老師除了要基于專題有效性的探討，還得研討試

課的形式的優(yōu)與劣。

第三，我們繼續(xù)認真研讀《—市初中教學(xué)常規(guī)》，緊跟課改的

風(fēng)向標(biāo)，積極探索新課程理論下的課堂教學(xué)的新模式，促進教學(xué)

常規(guī)的落實。同時，加強部編新教材的研讀，積極探索

（1）教讀課的有效形式。

（2）自讀課的活動任務(wù)設(shè)置。

（3）名著導(dǎo)讀課的有效形式。

第四、積極完善閱讀課的踐行策略與實施方案，盡量能推而

廣之。

我們提倡讓學(xué)生真實閱讀，在悅讀中提高語文學(xué)科的素養(yǎng)。

教師不斷積極制定編寫名著導(dǎo)學(xué)案，有效地指引學(xué)生深入經(jīng)典。

同時，本學(xué)期要求老師要交一份名著導(dǎo)讀課或名著分享課的教案。

第五、根據(jù)中教學(xué)新常規(guī)實施方案，積極備課、上課，規(guī)范

批改作業(yè)。本學(xué)期借助確定詳案的課題與課型，開展一備課組為

單位的同課異構(gòu)，在備課組時教師交流有的放矢。同時，教研組

閱訂語文報刊、語文教學(xué)刊物。語文教師要堅持通讀二、三種語

文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開

拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收

并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)

功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)

展。

首先，培養(yǎng)學(xué)生的日常語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生在平時的學(xué)

習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏

實實的做，作文要認認真真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、

周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方

法經(jīng)驗交流會。

其次，加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。寫作能

力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易

于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情

實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能

力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)

為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余的

束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學(xué)

力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我

修改和相互修改。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇10

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，圍繞提高課堂教學(xué)有效性

為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的潛

力和水平;開展群眾備課，深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教

學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量，營造“書香味、

學(xué)術(shù)味、人情味”的工作氛圍。

二、主要工作

（一）學(xué)好理論，更新觀念，加強合作

1、為了更好地開展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課

標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。要圍

繞課程統(tǒng)整、提高課堂教學(xué)有效性等問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，

透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，

樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、為了營造教研組更濃的“書香味”，語文教師要堅持學(xué)習(xí)

《語文學(xué)習(xí)》、《語文報》等教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的

動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；結(jié)合自己的教

學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語

文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高

的要求。

3、結(jié)合教育教學(xué)實際和課程統(tǒng)整課題研究，在教研組層面,

建立對話、反思、合作、探究的研修交流。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一

般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承

擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中群眾協(xié)商整體組合，這就需要

教師團隊的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。

4、結(jié)合校本培訓(xùn)”改善評課方式，提高課堂教學(xué)有效性”這

一主題，用心開展聽課、評課活動，及時上傳評課心得。

（二）、抓好常規(guī)，做到減負增效

備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價，教學(xué)過程五個基本環(huán)節(jié)，抓

課堂教學(xué)常規(guī)的落實就應(yīng)成為教研組常駐不懈的工作。語文學(xué)科

教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課

堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新

的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式;做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)

需要，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。

加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。進一步規(guī)范教研組活動制度，

提高每次教研活動的針對性、實效性。強化整體意識，發(fā)揮整體

力量，實現(xiàn)資源共享。強化備課組長的職責(zé)意識，在統(tǒng)籌全組工

作的前提下，備課組長分工負責(zé)。每月的月考命題會審要認真落

實。同時，教研組將配合教導(dǎo)處透過聽課、抽查備課筆記、聽課

筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

（三）、加強備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性

加強備課組建設(shè)，只有教師“有備而來”，學(xué)生才能“滿載

而歸”。開學(xué)初，我們要求語文組教師先要備好兩周的課。平時

我們的備課高度是在教材與學(xué)生之間找到“共振點”；備課的寬

度是在語文與生活的聯(lián)系中找到“啟迪點”；備課的力度是在個

體與群眾力量中找到“平衡點”。備教材要做到鉆研教材，胸中

有譜；備學(xué)生要求做到掌握特點，因材設(shè)教。努力做到三個“精致

化”：即精致化設(shè)計，精致化展開，精致化延續(xù)。備課，就應(yīng)成為

一項被放大效應(yīng)的基礎(chǔ)性工作。大家一齊共同鉆研，在共享電子

備課的基礎(chǔ)上，由主備老師把自己的教學(xué)設(shè)計敘說一遍，再由其

他老師補充或提推薦。在個人備課時，再根據(jù)自己班級的實際修

改教案，用心調(diào)整每個重點教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)二次備課的理念。

（四）、加強課題研究，鞏固教研組特色項目

語文組每位教師要在區(qū)、校級課題的引領(lǐng)下，用心投入各子

課題的研究，透過研究，提升理論水平，增加實踐智慧，確保教

學(xué)的高效。進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結(jié)，

鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，用心撰寫論文。語文教研組結(jié)合我

校原有的主題閱讀的特色，繼續(xù)在我校開展課內(nèi)閱讀活動。（五）、

堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體九年級語文老師要深入學(xué)習(xí)教研室有關(guān)中考改革的精神,

學(xué)認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，有針對性地做

好畢業(yè)班語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)

和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展一次復(fù)習(xí)工作研討：

針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

（六）、組織征文、競賽等活動，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式

本學(xué)期語文組為豐富校園的書香味，將和校政工處聯(lián)手，一

齊組織一次讀書活動，語文組負責(zé)向每個年級推薦相應(yīng)的書目，

然后將以征文的、知識競賽等方式開展這項活動。

三、每月具體工作

九月

1、計劃交流

2、課程交流

十月

1、月考及質(zhì)量分析

2、讀書活動啟動

3、課程說課

十一月

1、初三水平考質(zhì)量分析及各年級期中考試質(zhì)量分析

2、課程交流與展示課

3、常規(guī)檢查

十二月

1、月考及質(zhì)量分析2、課程說課

一月

1、讀書交流2、期末復(fù)習(xí)和考試

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇11

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月用八次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實處。每

月第一周的教研日為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間，由教研組長組織

并安排專人進行教研培訓(xùn)I;后三周的教研日為各備課組集體備課

時間。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動和中老年教

師課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會為契機，展開聽評課活動，促進語文教研

工作的開展。聽評課活動主要以本學(xué)科的課為主，認真寫好聽課

筆記，做好評課。聽評課安排與教務(wù)處安排一致，提倡教師個人

相互聽評課，相互學(xué)習(xí)，互幫互助，提高自身課堂教學(xué)能力。本

學(xué)期每月每人寫一份優(yōu)質(zhì)教案，一份說課稿和一份評課稿，期末

進行一至二次優(yōu)秀教案展覽評比。

3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、

教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。

各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下

周需要上課的教案，將紙質(zhì)教案發(fā)放到備課組每個老師手中，針

對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進行研究。下個教研日所有老師將寫

有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交教研組長或備課組長。

4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨

筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要

有檢查，有記載，把作業(yè)落到實處。

5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。

備課組長要提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生年

齡特點和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進。

6、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)，在上

新課的同時有針對性的‘對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為中考能取

得好成績奠定基礎(chǔ)。

（二）加強課題研究，提升教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量。

1、根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對

話爭辯，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平

時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智

慧使課堂變得有序而生動！

2、組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)

研讀名師課堂實錄，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、認真組織所有語文教師參加學(xué)校組織的課題研究工作，協(xié)

助教導(dǎo)處做好今年的課題研究推廣工作。并以此活動作為推進課

題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)

方式和學(xué)習(xí)方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想

課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

4、實施智慧共享，嘗試組織教師進行網(wǎng)上交流。

（三）重建校園文學(xué)興趣小組，營造良好的校園文化氛圍。

1、開學(xué)第一周完成學(xué)科興趣小組重建方案，上交學(xué)校校委會

審核通過。

2、第二周在學(xué)生中招聘興趣小組成員和稿件校對與編輯。興

趣小組成員可由語文老師推薦也可以由學(xué)生自我推薦，興趣小組

稿件校對與編輯要接受考試之后方能聘用。

3、力增和學(xué)校團總支合作，在學(xué)校網(wǎng)站上開辟文學(xué)園地，號

召愛好寫作的廣大學(xué)生將自己的優(yōu)秀習(xí)作上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并在

學(xué)生中招聘一至兩名學(xué)生對文學(xué)園地進行管理。

4、爭取能一月出一期校報。

5、加強網(wǎng)絡(luò)教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研為初中語文特色教研，我們

將利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供給教師一些可資借鑒的教學(xué)資料同時交流

教師教學(xué)論文、教學(xué)反思、學(xué)生習(xí)作。本學(xué)期將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)教

學(xué)研討，以推動網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展。

（四）繼續(xù)開展“讀經(jīng)典文學(xué)，與好書相伴”的讀書活動。

1、每周每班至少安排一節(jié)讀書課。盡量爭取學(xué)校圖書室和閱

覽室對學(xué)生開放，學(xué)生也可從家里自帶書籍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好

的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生愛上讀書。

2、每學(xué)期至少安排一名老師給學(xué)生進行讀書講座，告訴學(xué)生

讀什么書，怎么讀？搞好讀書筆記評選工作。本學(xué)期將積極引導(dǎo)廣

大語文教師多讀書、讀好書，并以讀書筆記評選工作為契機，明

確閱讀內(nèi)容，盡可能使課外閱讀與課堂閱讀教學(xué)同步，拓寬講堂

閱讀教學(xué)的寬度，從而提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

3、要求每個學(xué)生堅持做好讀書筆記，在適當(dāng)?shù)臅r候班內(nèi)可安

排進行讀書筆記展覽，可一個班級也可多個班級同時進行，讓學(xué)

生相互學(xué)習(xí)，取長補短。

4、在期中考試以后開展一次以“讀書”為主題的演講比賽,

作為本次讀書活動的總結(jié)大會。

5、學(xué)生在語文教師的指導(dǎo)下，堅持每天練習(xí)一張鋼筆字,

規(guī)范方快字的寫法，提高學(xué)生漢字的書寫速度和優(yōu)美度。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇12

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以促進學(xué)生全面發(fā)展為本，以發(fā)展學(xué)

生的語文素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，貫徹學(xué)校教研

計劃和校本培訓(xùn)計劃，加強語文教學(xué)研究，推動“活力課堂”的

深入研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

二、工作要點

1.貫徹章丘市教育局對各級各類學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)意見，以業(yè)

務(wù)抽查的方式督促教師規(guī)范。研究《濟南市小學(xué)語文課堂作業(yè)規(guī)

范指導(dǎo)意見（討論稿）》，明確作業(yè)項目、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)本的設(shè)

置和管理及批改要求，提出合理改進意見。

2.以正確的態(tài)度積極參加“20—年暑假遠程研修”的后續(xù)培

訓(xùn)活動，探討課的改進措施，努力建設(shè)智慧課堂。

3.督促教師聽好學(xué)校的示范課，認真參加教師技能大賽活動,

上好課，聽好課?；顒咏Y(jié)束及時評課，形成客觀、正確的認識。

4.根據(jù)教學(xué)中遇到的問題組織專題性的研討活動。積極參加

隨筆化作文課題研究活動中來，以研究的態(tài)度和作為提高自身對

作文教學(xué)的認識，爭取做到有目的、有計劃、有方法地指導(dǎo)學(xué)生

的習(xí)作，促進學(xué)生對語言文字應(yīng)用的學(xué)習(xí)。研究有指導(dǎo)的課外閱

讀活動，提高課外閱讀的實際效果，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維

能力。

5.各年級組織好集體備課，加強對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)

生情況的研究，加強對教師備課記作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查，加強

日?；牟柙捠降难杏懞徒涣?。

三、工作措施

1.引進外來資源，用好外出培訓(xùn)教師帶來的資料和網(wǎng)絡(luò)研修

平臺。

2.每月舉行一次教學(xué)研討活動，活動內(nèi)容力求結(jié)合本校實際,

力求活動形式多樣化，重視活動效果。

3.各年級組重視單元檢測的過程與結(jié)果分析，研究命題，檢

測后能夠發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整學(xué)生輔導(dǎo)策略。

4.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實教研活動的考勤制度。

5.探索教研活動的激勵機制。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教

學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。以實施素

質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育

教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃

厚的教學(xué)氛圍。.積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認真學(xué)

習(xí)課改方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)

效率。以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程

改革。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、

科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，

抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教

學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與

探索。

三、工作舉措

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真

落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評

議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的

業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗

筆”之處;反思教學(xué)機智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要

求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一

個不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀20_版新課

程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理

論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂

要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，

互相學(xué)習(xí)，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課（共8次）。

每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的

主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的

組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還

要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選

出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交

每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，

集中上交。

4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體

技術(shù)，以遠程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促

進教師自身的成長。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教

研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。

2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期開課老師的

教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相

應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師

共同提高。認真敦促本組老師參加區(qū)級或市級學(xué)科教研活動。

3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教

學(xué)信息，研究最新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門

組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

（四）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。

1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。

倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，

提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,

上好一堂優(yōu)質(zhì)課，每天寫好一篇教學(xué)反思。日積月累，形成個人

教學(xué)風(fēng)格。

3、抓好課題研究研討，組織教師認真研究學(xué)情，了解學(xué)生的

升分點，認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要

緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)

習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探

索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實

每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

（五）服從學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見的要求，每個月進行一次教學(xué)

常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

精選初中語文教研組教學(xué)工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組工作，將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)教研

工作計劃，加強課堂教學(xué)研究，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文

教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部

署，結(jié)合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下：

二、發(fā)展目標(biāo)

1.建設(shè)一支專業(yè)水平高的學(xué)習(xí)型語文教師團隊。逐步提升教

師的專業(yè)水平和能力：有較強的備課能力、教學(xué)能力、課堂管理

能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力，命制

高質(zhì)量試題的能力。

2.繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生的學(xué)

業(yè)水平，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

三、具體工作及主要措施

（一）繼續(xù)在備課組內(nèi)建立資源共享平臺。組內(nèi)教師認為比較

好的課件、教案、練習(xí)、試題、學(xué)生習(xí)作、美文等都可以互相交流

共享。

（二）強化集體備課。探索適合各組集體備課的基本模式，統(tǒng)

一集體備課的內(nèi)容，收集、整理集體備課的成果。

1.各備課組落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體操作流程。（包括自主學(xué)

習(xí)的時間的落實，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容的落實，自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測，

自主學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，自主學(xué)習(xí)結(jié)果的評價等。

①抓預(yù)學(xué)，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。確保學(xué)生的預(yù)學(xué)

時間。

②備課組抓預(yù)學(xué)案的編制。

在預(yù)學(xué)的編制中，做好三個層面的整理：

第一、整理知識點，包括重點、難點、關(guān)鍵點、易錯點。

第二、整理問題，包括預(yù)學(xué)中存在的問題，或者預(yù)學(xué)時生成

的新問題。

第三、整理知識結(jié)構(gòu)。

③進一步落實“精講精練”，做到“三講三不講”（講重點、

講難點、講易錯易混點；學(xué)生會了的不講，講了學(xué)生也不會的不講,

與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)任務(wù)無關(guān)的不講）。

2.備課組內(nèi)加強開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考點分布、考題、難

教難學(xué)知識點突破方法等方面的研究，著重備目標(biāo)，備教材，備

學(xué)生、備學(xué)法。

3.集體備課的時間安排。

各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00—

一3：40,8年級是周二下午3：404：30,初三是周四下午3：40-

---4：30.各備課組力求將七中和本組的備課內(nèi)容集合起來，取長

補短，有機整合內(nèi)容和方法.

4.本學(xué)期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上

要重視，措施要到位，其他老師要緊密配合，講究求真務(wù)實，對

各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、

注重反思”的總體思路。沿著“備課一一評議一一修改一一反思”

這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進

教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學(xué)習(xí)、

取長補短、共同提高的目的。

（三）優(yōu)化課堂教學(xué)。

1.本學(xué)期各備課組之間教師要互相聽課，邊聽邊思，做好記

錄，及時評注；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風(fēng)

氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié)，參加工作三年內(nèi)的教師每周

不少于兩節(jié)。

2.教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質(zhì)課活動。尤其是備課組內(nèi)教

師互相聽課，取長補短，提升的專業(yè)水平和教學(xué)成績。

（四）積極開展有意義的語文活動。

1.組織教師參加各種教學(xué)競賽活動：課堂教學(xué)比賽、論文比

賽等，本學(xué)期《廣元外國語學(xué)?！烦踔袑？谌珜W(xué)部組稿，語文

組教師要積極準(zhǔn)備。

2.組織學(xué)生開展各種活動：語文知識競賽、書法競賽、作文

比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。

3.協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報，積極主動向《至善文萃》、

《新紀(jì)元文叢》投稿。

4.7.8年級備課組內(nèi)加大書法訓(xùn)練活動，力求做到每個學(xué)生

每天練字10—15分鐘，書法訓(xùn)練教師要指導(dǎo)