2021-2022學年部編版必修下冊 第3課 中古時期的歐洲課時作業(yè)

第3課中古時期的歐洲

一、單選題

1.在西歐封建制度下，封君為取得更多的封臣，封臣為取得更多的封土，以及封土的世襲，

使封君封臣關系日益復雜化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。這

反映了在西歐封建社會（）

A.封君封臣的身份劃分明顯B.教會地位舉足輕重

C.政治分裂和國家權力分散D.王權有進一步發(fā)展

2.在西歐封建制度下，封君為取得更多的封臣，封臣為取得更多的封土，以及封土的世襲，

使封君封臣關系日益復雜化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。這

反映了在西歐封建社會（）

A.封君封臣的身份劃分明顯B.教會勢力被日漸削弱

C.政治分裂和國家權力分散D.王權得到進一步發(fā)展

3.西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園，下圖是“一個莊園的圖解"（注：莊園內包括：

領主住所、教堂、領主自營地、公共草地、牧場、林場、播種地、果園、鐵匠鋪、谷倉、磨

坊、村莊等）。據此可知西歐當時的莊園（）

A.經營規(guī)模普遍較小B.具有自然經濟特征

C.生產內容較為單一D.宗族色彩非常濃厚

4.教皇蓋拉西說：“治理現世有兩大系統(tǒng)，一為教士的神權，一為人主的君權……君主必須

由教主代向天主負責.”這種觀點反映了中世紀的歐洲（）

A.神權大于王權B.王權大于神權

C.王權與神權地位平等D.國王毫無權力

5.中世紀“君主保護市民們不受頻繁的戰(zhàn)爭和封建主任意征收的苛捐雜稅的侵害，而市民們

則向君主提供財政支援作為報答由上述材料可以得知（）

A.君主和市民無矛盾沖突B.君主和市民有利益結合點

C.王權不受其他因素制約D.市民成了封建統(tǒng)治的基礎

6.為了使信徒們不至于被異端思想所迷惑而走上懷疑上帝的道路,基督教會在自己開辦的學

校中教授幾何學、數學、天文學、幾何學用來解釋上帝創(chuàng)造的世界……而天文、數學和幾何

學恰好就是近代自然科學的原點。這反映了（）

A.近代科學的理論基礎是基督教教義B.近代科學的建立強化了教會權威

C.基督教神學客觀推動近代科學建立D.宗教改革有利于近代科學的發(fā)展

7.有學者稱：“中世紀大學在很大程度上是職業(yè)性學校。它們訓練學生掌握一定的知識，以

后從事法律、醫(yī)學、教學這些世俗專業(yè)或獻身教會工作。神學這一學科只是少數人所學的科

目，是大學里一些最有才華的學生所期望的?！痹搶W者意在說明（）

A.教會對大學的主導作用B.進行宗教改革的迫切性

C.社會需求對教育的影響D.進行宗教改革的迫切性

8.“1453年5月29日，一種文化被無情地消滅了。它曾在學術和藝術中留下了光輝的遺產;

它使所有的國家擺脫了野蠻，并給予其他國家文化精華;它的力量和智慧在幾個世紀中一直

保護著基督教世界。君士坦丁堡在11個世紀中始終是西方文明世界的中心?！辈牧现饕?/p>

（）

A.探討西羅馬帝國的滅亡原因B.肯定拜占庭文化的深遠影響

C.贊美盛極一時的阿拉伯帝國D.惋惜首都君士坦丁堡的陷落

9.古羅馬時期，立法來源具有多樣性，皇帝的敕令、元老院的法令、執(zhí)政官的律令等都可以

具有法律效力。但在君士坦丁大帝擴張時期，皇帝赦令逐漸成為法律的主要來源，由此產生

了查士丁尼《民法大全》。可見，《民法大全》（）

A.順應了羅馬發(fā)展的需求B.得益于被征服者的推動

C.體現了貴族與平民的斗爭D.是商品經濟發(fā)展的結果

10.1453年，延續(xù)了一千多年的拜占庭帝國被奧斯曼土耳其滅亡，盛極一時的帝國滅亡的教

訓啟示我們（）

A.要以排外的心理對待外來文化B.開放寬容才能繁榮，保守狹隘必將衰落

C.走向輝煌后必然走向滅亡D.只有擴張才能促進經濟發(fā)展

11.俄國的伊凡四世向各地派遣許多出身低微的特使，他們擁有審判職能、監(jiān)督職能以及為

特別的開支進行征稅的權力。這些“特使”的出現（）

A.加強了沙皇對地方的控制B.破壞了“特轄領地制”

C.抵御了蒙古遠征軍的侵擾D.使基輔羅斯陷入分裂

12.有學者指出，到17世紀，在允許教會法和教士發(fā)揮一定作用的情況下，查士丁尼的國法

大全已經成為歐洲大多數國家的普通法，補充著當代法律和習慣的不足。其意在說明（）

A.教會專權阻礙羅馬法的傳播B.羅馬法對近代西方影響巨大

C.宗教法規(guī)所發(fā)揮的作用有限D.歐洲當代法律不斷得到完善

13.閱讀下列材料，回答問題。

材料一

材料二這條常規(guī)流行于西歐封建社會時期的某些國家和地區(qū)：“我的附庸的附庸，不是

我的附庸?！?/p>

（1）材料一反映了歐洲的什么制度？

（2）材料一圖示中依次封賜的是什么？上下級之間分別被稱為什么？

（3）根據兩則材料，談一談上下級之間的關系。

（4）根據材料二并結合材料一，請你談談西歐形成的這種制度有何特點。

14.閱讀下列材料，回答問題。

材料一9世紀初至11世紀初，拜占庭帝國臻于極盛。阿拉伯作家描寫拜占庭的手工

藝品時寫道：只有中國的工藝品能與之相媲美。同時，自歐亞大陸各地區(qū)經由君士坦丁堡的

大量貨物非常多，它們是黑海地區(qū)的奴隸和鹽，埃及的紙莎草和糧食，中國的絲綢和瓷器。

拜占庭的這段顯赫的歷史，很大程度上應歸因于君士坦丁堡地處歐亞兩洲之間的有利位置。

……1453年，奧斯曼土耳其20萬大軍圍攻拜占庭帝國的首都君士坦丁堡，處在風雨飄

搖中的拜占庭帝國無力抵抗。在眾寡懸殊的情況下苦戰(zhàn)了53天，最后滅亡。

材料二拜占庭明顯缺乏古典時期雅典的生氣和光輝……它誕生在一個古老的國度，生

活在過去的勢力和榮譽的陰影之中，這種勢力和榮譽正是它所試圖維持和恢復的。它造就了

一大批杰出的領袖人物——行政官員、軍事將領、學者和神學家，但由于處在上述環(huán)境之中,

他們很少有人真正具有創(chuàng)造力。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第八卷

(1)據材料一，歸納拜占庭帝國繁盛表現在哪些方面？結合材料，指出其繁盛的重要因素。

(2)據材料一、二，分析拜占庭帝國走向衰亡的原因有哪些？

(3)拜占庭帝國的命運對我們有何重要啟示？

答案以及解析

1.答案：c

解析：據題意可知，在封君封臣制度下，封臣只向自己的封君效忠，不利于中央集權制度的

形成，不同的封臣向自己的封君效忠，容易導致政治的分裂和國家權力的分散，C項正確；

封君同時也可能是上一級封君的封臣，所以身份劃分并不明顯，排除A項；材料內容并沒有

體現教會的地位，排除B項；封君封臣制度不利于王權的發(fā)展，排除D項。故選C。

2.答案：C

解析：封君封臣關系日益復雜化使得國家權力分散，呈現政治分裂態(tài)勢，故選C項;封君封

臣的身份是相對的，劃分并不明顯，排除A項;僅據封君封臣之間的關系無法推知教會實力

如何，排除B項；“某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君”的狀況不利

于王權的加強，排除D項。

3.答案：B

解析：根據材料“領主住所、教堂、領主自營地、公共草地、牧場、林場、播種地、果園、

鐵匠鋪、谷倉、磨坊、村莊等”和所學知識可知，中世紀的歐洲莊園具有自給自足的封閉性

特征，B正確；材料體現的莊園的生產規(guī)模較大，生產內容較為豐富，AC排除；材料未涉及

宗教色彩，D排除。故選B。

4.答案：A

解析：根據“君主必須由教主代向天主負責”可知這種觀點反映了當時神權大于王權.在西

歐封建社會時期，基督教會的羅馬教廷有至高無上的權力.經濟上教皇和教會是西歐最大的

土地所有者，擁有占據西歐的三分之一土地.在政治上，神權高于一切，可以和世俗王權分

庭抗禮，在思想文化領域，形成一元壟斷，可謂是處于一種萬流歸宗的地位，是西歐封建制

度的精神支柱，故選A。

5.答案：B

解析：根據材料“君主保護市民們不受……而市民們則向君主提供”等信息可知，材料體現

了君主和市民之間達成了共同的利益，即君主和市民有利益結合點，B項正確；材料內容主

要體現了君主和市民之間達成了共同的利益，但不代表君主和市民之間沒有矛盾沖突，A項

錯誤；材料內容主要體現了君主和市民有利益結合點，沒有體現王權所受到的制約因素，無

法得出王權不受其他因素制約的結論，c項錯誤；材料內容主要體現了君主和市民有利益結

合點，沒有體現封建統(tǒng)治的基礎問題，無法得出市民成了封建統(tǒng)治的基礎的結論，D項錯誤。

6.答案：C

解析：題干的“基督教會在自己開辦的學校中教授幾何學、數學、天文學，幾何學用來解釋

上帝創(chuàng)造的世界……而天文、數學和幾何學恰好就是近代自然科學的原點?！狈从吵龌浇?/p>

神學客觀推動近代科學建立，故C符合題意；近代科學的理論基礎是基督教教義違背了材料

的“而天文、數學和幾何學恰好就是近代自然科學的原點?！迸懦鼳；近代科學的建立強化

了教會權威在題干材料中未涉及，排除B；材料未涉及宗教改革，排除D。

7.答案:C

解析：材料?“它們訓練學生掌握一定的知識，以后從事法律、醫(yī)學、教學這些世俗專業(yè)或獻

身教會工作”體現的是社會需求對大學教育發(fā)展的影響，C正確;ABD與材料無關，未涉及相

關信息，排除。

8.答案：B

解析：本題考查拜占庭帝國。拜占庭帝國對基督教文化、古希臘羅馬的文化傳統(tǒng)和西亞、北

非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生了重大影

響。拜占庭帝國保存了大量的古希臘、羅馬典籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神

營養(yǎng)，故B項正確。

9.答案:A

解析：據題意可知，羅馬帝國時期，皇帝的敕令成為法律的主要來源，產生了《民法大全》，

說明《民法大全》是羅馬進入帝國時期的反映，故可以說其順應了羅馬發(fā)展的需要，故A

正確；題意沒有體現BCD,故BCD排除。

10.答案：B

解析：拜占廷帝國滅亡的主要原因是他們陶醉于已有的輝煌成就，無視西方興起的文明新因

素，不屑于創(chuàng)新，封閉保守。1453年，延續(xù)了一千多年的拜占庭帝國被奧斯曼土耳其滅亡。

盛極一時的帝國滅亡的教訓告訴我們：開放寬容才能繁榮，保守狹隘必將衰落。

11.答案：A

解析：伊凡四世派遣易于操控的“特使”到各地進行監(jiān)督、審判和征稅，加強了沙皇對地方

的控制，A項正確;特使和“特轄領地制”均為加強中央集權的措施，雙方并不矛盾，B項錯

誤;伊凡四世即位時，基輔羅斯時代已經結束了近三百年，D項錯誤;特使不是軍事力量，與

抵御蒙古遠征軍的侵擾無關，C項錯誤。

12.答案：B

解析：據材料“查士丁尼的國法大全已經成為歐洲大多數國家的普通法，補充著當代法律和

習慣的不足”可知，羅馬法作為歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代西方影

響巨大，故選B項；據材料“允許教會法和教士發(fā)揮一定作用”，排除A項；羅馬法對西方

國家法律的影響，無關宗教法規(guī)，排除C項；羅馬法對西方國家法律的影響，不是歐洲當代

的法律不斷完善，排除D項錯誤。

13.答案：

（1）封君封臣制

（2）土地；封君封臣（國王、大封建主、小封建主）

（3）每個領主只可以管轄自己的附庸，但無權管理自己附庸的附庸。封建領主只對對其直

接進行分封的封建領主效忠，不能越級效忠和服從。

（4）等級嚴格，建立起以土地為紐帶的封建主與附庸之間的關系；沒有嚴格的上下級的制

約關系。

解析：（1）本小問的制度，依據材料一圖示可知，有國王、大封建主、小封建主、農民，結

合所學可知，這反映了中世紀歐洲的封君封臣制。（2）第一小問的封賜，結合所學可知，封

君封臣制以土地為封賜依據。第二小問的名稱，結合所學可知，上下級之間分別稱為封君封

臣。（3）本小問的關系，依據材料一圖示和材料二的內容，結合封君封臣制的內容可以得出

每個領主只可以管轄自己的附庸，但無權管理自己附庸的附庸。封建領主只對對其直接進行

分封的封建領主效忠，不能越級效忠和服從。（4）本小問的特點，依據材料一、二