【人教部】編版六年級下冊語文試題第三章詞語（長沙小升初語文培優(yōu)）

第三章詞語

近幾年的小升初詞語部分的考查由之前的詞語補充到詞語的理解與正確使用，難度逐漸加大，并且偏向于成語和

詞語的綜合考查。

【考點分析】

1、題型：選擇題或填空題

2、分值：3分

3、考試范圍：選擇詞語理解正確的一項，詞語的搭配及正確使用。

4、考查重點：詞語的補充完整、詞語的正確理解與使用

5、命題趨勢：近幾年的小升初詞語部分的考查由之前的詞語補充到詞語的理解與正確使用，難度逐漸加大，并且偏

向于成語和詞語的綜合考查。

第一節(jié)詞語

詞語是小學語文基礎知識的重要組成部分，也是當前各類考試中對同學們基礎知識檢測的核心內(nèi)容之一。因此，

同學們要在詞語的理解、積累和運用等方面努力提高，結合《語文課程標準》和當前考試熱點，掌握好以下詞語知

識。

【一語道破】

知識要點核心內(nèi)容

理解詞語常用的方法有：

1.弄懂詞中關鍵字的意思，用分析綜合的方法解詞。

詞語理解2.聯(lián)系上下文，做到字不離詞，詞不離句。

3.作比較。用學過的同義詞或反義詞作比較來理解詞語。

4列.舉。有些詞語概括了幾項，理解時就把包含的內(nèi)容一一列舉出來。

5.注意詞語運用的環(huán)境和感情色彩。

詞語搭配詞語搭配即詞與詞之間的組合。若搭配得當，就能準確、生動、具體地表情

達意；如搭配不當，就會使語意不清，甚至造成理解上的錯誤。

詞語辨析同義詞、近義詞的辨析；反義詞的辨析；多義詞的辨析

詞語感詞語的感情色彩可分為：褒義詞、貶義詞和中性詞。平時要注意掌握各類詞

情色彩的特點，加強積累和運用練習.

詞語歸類按意義歸類；按一定順序歸類；按詞語間的關系分類；按用途分類；按詞性

分類。這是辨析、積累、準確使用詞語的有效途徑，必須加以重視。

［知識積累】

常見近義詞辨析

泛指常掛在心上，重視注意，對象較廣，對人對物都可用的，應用

關切關心關懷“關心”；“關懷”不僅關心，而且愛撫，多用于上對下；“關切”

比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用

于別人對事物。

“厲害”指猛烈，嚴厲，形容詞，如“運動量一加大，我的心臟就

厲害利害跳得厲害”?！袄Α敝咐婧臀：?，名詞，如“同學們之間沒有根

本的利害沖突”。

“報到”，動詞，指向組織報告自己已經(jīng)來到，如“新生入學報到

報到報道處”?！皥蟮馈币矊懽鳌皥髮А?，名詞，指新聞稿，如“他寫了一

篇新聞報道”；動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。

“爆發(fā)”，①指巖漿突然沖破地殼，向外進出，如“火山爆發(fā)”；②

指通過外部沖突而發(fā)生的質變，如“爆發(fā)革命”；③指力量、情緒

爆友暴發(fā)等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。

“暴發(fā)”，①指突然發(fā)作，如“山洪暴發(fā)”；②指突然發(fā)財?shù)脛?，?/p>

含貶義，如“暴發(fā)戶”。

必須必需必須，副詞，側重于“應當怎樣”；必需，動詞，側重于“不可或

缺”。

查看察看“查看”指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”?！安炜础?/p>

指為了解情況而細看，如“察看地形”。

廣闊寬闊遼“廣闊”一般指土地面積大，如廣闊的田野，又指較抽象的，如境

闊界，前途等，如生活多么廣闊；“寬闊”指土地范圍廣，寬敞，如：

穿過寬闊的風門廳，還指其他事物，如寬闊的胸懷；“遼闊”著重

指面積大而空曠的地方，如：遼闊土地。

%^尹［名校真題］

例1:詞語理解（題型1）結合語境，下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（）

A.福州地鐵修建已成為我市棗臉廣用的大事。（家喻戶曉：每家每戶都知道。）

B.海交會整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢互補，實現(xiàn)型摩。（雙贏：雙方都獲益。）

C.張老師那幽默風趣的一席話，讓全班同學率像不輦。（忍俊不禁：忍住不敢發(fā)出笑聲。）

D.在省中學生運動會的開幕式上，一群陽光少年的表演很箏力，贏得觀眾陣陣掌聲。（給

力：形容精彩、酷、棒。）

【解析】本題考查的是對詞語的理解。在C選項中，“忍俊不禁”的意思是忍不住要發(fā)笑，并沒有“不敢”的意思在

里面。對于這種題目一定要結合語境去理解。

練習

1.（2014南雅四）結合語境，下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.我似乎打了一個寒噤，我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚擘摩了。（厚壁障：

很厚的墻壁）

B.倘若我要說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（標本：比喻具有

代表性的事物。）

C.思想會發(fā)呼，心理雄關難越，但必須越，否則你就不能涅槃。（發(fā)酵：比喻受到外力

影響而發(fā)生變化）

D.教育要得到長足發(fā)展，需要教育部門加強內(nèi)部改革，增強淮皿功能。（造血：比喻部

門、組織、單位等從內(nèi)部挖掘潛力，增強自身的實力。）

2.（2014南雅一）對下列加點詞語解釋正確的一項是（）

A.我坐在觀光摩天輪上，透過舷窗，與瞰長沙的山山水水，景色顯得格外秀美。（像鳥

一樣往下看）

B.專家一直強調，一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育，所以，首先要做的就是

舉教閱讀，特別是學生的閱讀。（挽救生命）

C.一味地照搬他人的經(jīng)驗來發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟，無異于生娘候拿。（生硬地機械地搬用別

人的方法）

D.城市綠化必須用地制直，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一發(fā)展的理念。（根據(jù)具體

情況，制定適宜的辦法）

例2：詞語理解（題型2）

人體的部位常常被用來比喻有關的事物或事理，如“手腕一手段”“手足一兄弟”“手頭-一錢的多少”等。請你說出

下列有關人體“心”的部位各表示什么意思。

1.心腹一___________________

2.心肝-----------------------

3.心腸—___________________

4.心臟——___________________

5.心胸-----------------------

【解析】做題時，我們要善于將題中的詞語根據(jù)其在人體的位置及發(fā)揮的作用，與生活中具備相應意義的事情、現(xiàn)

象和人們的表達習慣聯(lián)系起來，去推測、分析他們的含義（實際就是理解出這些詞語的比喻義）。如果我們能盡多地

掌握這些詞語，可以極大地豐富語言表現(xiàn)形式，增強語言的生動性、形象性和準確性。

練習

1.請寫出下列詞語所指代的內(nèi)容

“汗青”指"杏林“指

“桃林”指"鴻雁”指

2.根據(jù)下面的語境，解釋含“綠色”的詞語。

（1）為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。

綠色食品——________________________________________________________

（2）為了將物資及時運到災區(qū)，政府開辟了綠色通道。

綠色通道——________________________________________________________

例3：詞語搭配

（13南雅三）下面詞語搭配全部正確的一組是（)

A.人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨

B.竊竊私語娓娓動聽個個入扣咄咄逼人

C.夜色茫茫腳步沉重負擔沉重生活簡樸

D.一泓秋水一盞明燈一記月光一個耳光

練習

1.按要求寫詞語，并與括號后面的詞語搭配。

（1）用“正”字組詞并與括號后面的詞語搭配。

（）錯誤（）態(tài)度（）缺點（）位置

（2）用“?！弊纸M詞并與括號后面的詞語搭配。

（）財產(chǎn)（）祖國（）性命（）秘密

（3）用“嚴”字組詞并與括號后面的詞語搭配。

（）的要求（）的態(tài)度（）的考驗（）的紀律

2.詞語搭配完全正確的一組是（)

A.提高認識價錢便宜生活簡樸保衛(wèi)公物

B.反映情況身體強大發(fā)揚風格灌溉稻田

C.發(fā)現(xiàn)問題遠大理想?yún)⒂^演出改正錯誤

D.改善生活天空晴朗安排工作學習認真

例4：詞語辨析（題型1）

（2013南雅三）結合語境，選擇恰當?shù)囊唤M詞語填空（）

（1）日本政界的一些人妄圖（）日本侵華的歷史，引起了中日兩國人民的強烈反對。

（2）每逢新春佳節(jié)，家家戶戶都要貼上“?！弊郑@是我國民間由來已久的（）

（3）李娜沉著應戰(zhàn)，頑強拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開冠軍寶座，實現(xiàn)了她（）的愿望。

A.竄改俗語夢寐以求B.篡改習俗夢寐以求

C.竄改俗語求之不得D.篡改習俗求之不得

【解析】（1）“竄改”是指改動（成語、文件、古書等）；“篡改”是指用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策

等）。根據(jù)語境應該填“篡改”。（2）“俗語”指通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)

造出來的，反映人民的生活經(jīng)驗和愿望?！傲曀住敝噶晳T和風俗。根據(jù)語境應填“習俗”。（3）“夢寐以求”是指睡夢

中都想著尋找，形容迫切地希望著。“求之不得”是指想找都找不到（多用于以外地得到時）。根據(jù)語境應填“夢寐

以求

【游刃有余】

1.依次填入橫線中最恰當?shù)囊唤M詞是（）

形容謀慮周到，可以用“”；形容根基堅實，可以用“，，

形容災難重重，可以用“”；形容意味雋永，耐人尋味，可以用“

A.深遠深長深重深厚B.深遠深厚深重深長

C.深長深厚深遠深重D.深長深厚深重深遠

2.依次填入下列各句子中橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検?)

①蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不

,即使簡樸而別具匠心。

②大自然用“死”的物質了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能出一個哪怕是最簡單的

生物。

③最后，夏洛克剛巧陷入這個法網(wǎng)，根據(jù)事實的發(fā)展，已經(jīng)足以證明他確有運用直接手段，危害被告生

命的企圖，法官判決他敗訴。

A.庸俗制造/創(chuàng)造如果/就B.庸俗創(chuàng)造/制造因為/所以

C.粗俗創(chuàng)造/制造如果/就D.粗俗制造/創(chuàng)造因為/所以

例5：詞語辨析（題型2）

給“續(xù)”字組成不同的詞語，分別填入下列括號中。

觀眾們（）走進體育館看乒乓球賽。首先進行男子單打比賽。在決定勝負的最后一分鐘里，兩個隊員（）

抽打了幾十個回合才見分曉。接著，（）進行女子雙打比賽。運動員精湛的球藝贏得了觀眾一片喝彩，掌聲

（）了整整一分鐘。

練習

1.（13博才三）請為下列各句選擇一個語義準確并帶有“烈”字的詞語。

A.戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進城去，和城里的敵人展開（）的斗爭。

B.突然，飛機遇到一股（）的寒流，機翼和螺旋漿上都結了冰，越結越厚。

C.拔河比賽到了關鍵時刻，我的心在（）地跳動著，真想沖上去幫我們班拉一把。

D.風（）地刮著，白楊樹發(fā)出嘩嘩的響聲。

2.填上表示“看”的意思的詞語。

（1）宇航員（）地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。

（2）人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫的美景，心曠神怡。

（3）凡卡呆呆地（）窗口，嘆了一口氣。

（4）書城的書太多了，稍微（）一下，就得花半天的時間。

例6：詞語歸類（題型1）

把下列詞語按要求歸類。

熱情和氣苛刻冷淡爽快自大

描寫好的態(tài)度的：__________________________

描寫壞的態(tài)度的：__________________________

【解析】詞語從性質、特征、用途、關系等不同角度，可以劃分為不同的類型，比如例題都是描寫人物態(tài)度的詞語,

其中，熱情、和氣、爽快都是讓人感覺很好的，分為一類；而苛刻、冷淡、自大是讓人感覺難以接受的，又為一類。

練習

1.把下列描寫心理活動的詞語分類。

快樂擔憂愉悅悲哀懊悔驚恐苦悶懷念惦記惦念緬懷煩亂

心花怒放提心吊膽深惡痛絕興致勃勃小心翼翼郁郁不樂膽戰(zhàn)心驚思緒萬千

表示喜悅的：_____________________________________________________

表示憂傷的：_____________________________________________________

表示擔心、害怕的：_______________________________________________

表示思念的：_____________________________________________________

2.辨析下列詞語的感情色彩并歸類。

贊揚勇敢謙遜策劃勾結卑鄙

發(fā)動告密渺小企圖煽動高尚

褒義詞：____________________________________________

中性詞：____________________________________________

貶義詞：____________________________________________

例7：詞語歸類（題型2）

把下列成語補充完整，并按感情色彩的不同分為兩類，寫在橫線上。

好高（）遠斗志（）揚持之以（）

盛氣（）人橫行無（）高瞻遠（）

1._______________________________________________

2._______________________________________________

練習

1.將下列詞語補充完整，然后按類別寫在橫線上。

（1）（）發(fā)（）顏翠色（）流一（）千里

愁眉不（）（）燭夜游神采（）（）

（）（）若失—（）不染

①描寫人物外貌的：_

②描寫人物神態(tài)的：

③描寫人物動作的：

④描寫景物的：______

2.將下列詞語補充完整,然后按類別寫在橫線上。

奮不（）身弄（）作（）

（）（）向榮好高（）遠

神機（）算）（）其談

高瞻遠（)陰謀（）計

①褒義詞:

②貶義詞:

【課后作業(yè)】

1.（2013長郡）“果斷判斷武斷”是一組感情色彩不同的近義詞,與它們相似的一組

是（）

A.優(yōu)異優(yōu)秀優(yōu)良B.團結結合勾結

C.謙虛虛假虛偽D.保護袒護庇護

2.（2014長郡）給劃線詞語找近義詞，填在括號里。

(1)他們以為這樣一要挾,鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。（)

(2)你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影,

魚影，月影。()

(3)小時候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。()

3.（13南雅三）能恰當填入括號內(nèi)的一組是（）

假如你種下誠實，收獲的將是（）；假如你種下堅持，你收獲的將是（）假如你種下私欲，收獲的將是（）;

假如你種下謊言，你收獲的將是（）

A.猜忌信任孤獨勝利B.信任孤獨勝利猜忌

C.勝利信任猜忌孤獨D.信任勝利孤獨猜忌

4.在下面的一句話中，依次應填入的詞語是)

干革命工作，要有（）的要求，（)的組織，（)的態(tài)度，（)的紀律。

A.嚴密嚴明嚴格嚴肅B.嚴明嚴格嚴肅嚴格

C.嚴格嚴密嚴肅嚴明D.嚴肅嚴格嚴密嚴明

5.閱讀下面文字，按要求答題。

生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種.的境界,的氣概,的精神,

的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。

結合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當?shù)囊豁検牵?

A.凜然昂然超然嫣然B.超然凜然昂然嫣然

C.凜然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凜然

6.語文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類不正確的一項是（)

A.花蕾蒼穹風箏推敲【名詞】

B.美滋滋沉甸甸空蕩蕩急匆匆【形容詞】

C.芝麻開花一一節(jié)節(jié)高鼻子里插蔥一一裝相（象）【諺語】

D.猴子撈月亮一一白忙一場殺雞用牛刀一一大材小用【歇后語】

7.選詞填空。

明智精密聰明深刻

讀史使人（）,讀詩使人（），演算使人（），哲理使人（），倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人長于

思辯。

閃現(xiàn)閃爍

（1）一個熟悉的身影從人流中（）出來。

（2）晴朗的夜空中（）點點星光。

酷愛熱愛

（1）我（）的祖國啊，我時時刻刻想念您！

（2）小明（）足球，他想成為足球明星。

漸漸緩緩

（1）天色（）暗下來，周圍非常安靜。

（2）周總理的靈車（）向我們開來。

經(jīng)過自從

（1）（）學校開展讀書活動以后，同學們的讀書積極性一直很高。

（2）（）大家的共同努力，我們班被評為文明班級。

8.詞類活用常常可以豐富語言的表現(xiàn)力，以下加點詞語不屬于這種用法的一項是（）

A.所以頒供著你的愉快，痛苦著你的痛苦。

B.他多年的辛勞給學生限制了一種智慧。

C.我走出庭院，擘跡著月色的空氣立即包裹了我久已干涸的身軀。

D.老栓，就是年氣了你!你運氣，要不是我信息靈……

9.請寫出下列詞語所指代的內(nèi)容

“桑梓"指__________________________“巾幗"指_______________________

“布衣”指__________________________“須眉”指_______________________

10.根據(jù)提示，寫出表示看的詞語.

注意得看（）向遠處看（）

仔細地看（）向上面看（）

向下面看（）粗略得看（）

第二節(jié)成語

成語是人們在長期生活中習慣用的固定的詞語，成語用得恰當，能使語言簡潔、生動，有更強的說服力，成語有

三字、四字、五字、六字等不同形式，但是一般為四個字，成語不能隨意更改。這是當前考試的熱點，要加強成語

的積累。

［考點分析］

1、題型：選擇題或填空題

2、分值：3分

3、考試范圍：補充成語或成語的正確使用。

4、考查重點：成語的補充完整、成語的正確理解與使用。

5、命題趨勢：成語的考查主要以理解類題型為主，也不排除簡單的成語記憶，還有成語與典故的結合或歷史人物相

關的成語故事，需要學生平時多積累。

［一語道破］

知識積累

類型成語

出自神話故事女婿補天夸父逐日鵬程萬里開天辟地精衛(wèi)填海

的成語八仙過?；鹧劢鹁ε＠煽椗a天浴日后羿射日

殘杯冷炙寸草春暉草船借箭乘風破浪才高八斗

滄海桑田草菅人命草木皆兵程門立雪長驅直入

車水馬龍乘興而來乘人之危車載斗量大筆如椽

出自寓言故事打草驚蛇雕蟲小技大材小用大腹便便大公無私

的成語當局者迷大逆不道大器晚成當務之急不得要領

拋磚引玉爾虞我詐奮不顧身風吹草動分道揚鍍

奉公守法負荊請罪發(fā)奸施伏返老還童風聲鶴唳

背水一戰(zhàn)（韓信）完璧歸趙（藺相如）負荊請罪（廉頗）

望梅止渴（曹操）四面楚歌（項羽）破釜沉舟（項羽）

臥薪嘗膽（勾踐）紙上談兵（趙括）指鹿為馬（趙高）

三顧茅廬（劉備）東窗事發(fā)（秦檜）如魚得水（劉備）

退避三舍（重耳）初出茅廬（諸葛亮）圖窮匕見（荊軻）

出自歷史典故草木皆兵（苻堅）圍魏救趙（孫臏）毛遂自薦（毛遂）

的成語一鼓作氣（曹劌）千金買骨（郭隗）手不釋卷（劉秀）

金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信）十面埋伏（項羽）

投筆從戎（班超）馬革裹尸（馬援）多多益善（韓信）

老當益壯（馬援）才高八斗（曹植）一身是膽（趙云）

封金掛印（關羽）單刀赴會（關羽）鑿壁偷光（匡衡）

狗尾續(xù)貂（司馬倫）畫龍點睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）

精忠報國（岳飛）胸有成竹（文與可）鞠躬盡瘁（諸葛亮）

萬事俱備,只欠東風（周瑜、諸葛亮）

蕭規(guī)曹隨（蕭何、曹參）無顏見江東父老（項羽）

A

【名校真題】

例1：成語積累

1.把下列詞語補充完整,使前后所填的字意思相反。

例：—（來）二（去）

前（）后（）七（）八（）三（）兩（）

同（）共（）無足（）（）水（）石（）

危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪

有（）不（）（）（）頓挫能（）能（）

2.把下列詞語補充完整，使前后所填的字意思相近。

()精(）神沒(）打()（）兵（）政

()死(）傷(）機（）算（）謀（）計

()峰(）石()古（）青鬼（）神（）

千()萬()左(）右()東（）西（）

練習

1.把下列詞語補充完整,使前后所填的字意思相反。

推（）出（）舍（）為（）(）顧（）盼

自()自()說（）道（）(）入（）出

(）轅（）轍自（）至（）歡（）喜（)

(）逸（）勞爭（）恐（）(）七（）八

()口(）聲口（）心（）取()補()

(）途（）歸

2.把下列詞語補充完整,使前后所填的字意思相近。

無（）無（）（）功（）績（）途（）路（）身（）骨天（）地

（）（）（）無路

自（）自（）日（）月（）（）（）失措

（）（）不堪（）花（）草（）風（）雨

無（）無（）（）山（）嶺（）高（）遠

例2：成語歸類

先把下列成語補充完整，再按要求分類。

①煙波浩（）②（）而不舍③舍（）忘死④心急如（）

⑤驚（）未定⑥（）山峻嶺⑦目（）口呆⑧（）然自若

表現(xiàn)祖國大好河山的：______________________________________________________

表現(xiàn)人物思想品質的：______________________________________________________

表現(xiàn)人物心理或神態(tài)的：

練習

1.下列成語用了同一種修辭手法的是（）

A.窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非

B.一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷

C.草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內(nèi)荏

D.如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞

2.下列成語不屬于一類的一組是（）

A.春風化雨誨人不倦循循善誘有教無類

B.草長鶯飛萬紫千紅春光明媚粉妝玉砌

C.馳名中外名揚四海名滿天下舉世聞名

D.提心吊膽驚恐萬狀惶恐不安忐忑不安

例3：成語理解

請在有關描述中寫出成語。

（1）形容內(nèi)容龐雜，無所不有。（）

（2）把對的說成錯的，把錯的說成對的，故意制造混亂。（）

（3）用來形容受到驚嚇的敵人疑神疑鬼的情景。（）

練習

1.根據(jù)意思寫成語。

（1）全世界都知道，形容非常有名。（）

（2）屋子里的人全都大笑起來。（）

（3）自以為有功而驕傲自大。（）

（4）捫心自問，沒有什么可以慚愧的。（）

2.畫線的部分換作一個成語。

（1）長江波濤洶涌，非常壯觀，是我國的第一大河。（）

（2）秦兵馬俑的制作技藝精巧，勝過天然,享有盛譽。（）

（3）他讀起書來高低曲折，和諧優(yōu)美,我們很愛聽。（）

（4）聽了這么美妙的音樂，他竟控制不住自己的感情地跳起舞來。（）

（5）爺爺總是夜晚接著白天地干活,真讓人擔心他的身體。（）

例:4：成語運用（題型1）

（2014南雅一）下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這么多樹根在大地里面觸拳率理，吸收著大地母親給予的食量的供養(yǎng)。

B.慶?！傲弧钡耐頃?，倆小朋友模仿的小品讓我們召像不攀地開懷大笑。

C.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉季箏平地賣弄清脆的喉嚨。

D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根尊帝號。

【解析】A選項“觸類旁通”是指掌握了解某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。與句意不符。

B選項“忍俊不禁”是指忍不住要發(fā)笑。與后面的“開懷大笑”矛盾。C選項“拉幫結派”是指組織幫派，搞小團活

動。含貶義，與句意不符。D選項“根深蒂固”比喻基礎深厚，不容易動搖。與句意相符。

練習

1.（2013廣益）判斷下列成語運用是否正確。

A.聽到這句話，他忍俊不禁地笑了起來。（)

B.在學習上就應該不恥下問，有不懂的問題就主動問老師。（)

C.夏天的江邊是人們消暑納涼的好時候。（)

D.美麗的衡山風光讓人流連忘返。（)

2.（2012南雅二）選出下列句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我國首次自主設計、制作的動畫片《喜羊羊與灰太狼》大獲成功，受到青少年觀眾的

熱情追捧，真是簟△聽俄

B.春節(jié)前夕，省團委慰問了那位失去雙親的少年，少年冰陳已久的心終于芽搴剪不，臉

上綻放出燦爛的笑容。

C.目前，住房價格一漲再漲，令購房者呸為期4。

D.劉謙表演的魔術能從觀眾的喜好與需求出發(fā)，大膽實踐，不斷推■審淅。

例:4：成語運用（題型2）

用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。

畫蛇添足（）得意忘形（）

有條不紊（）聚精會神（）

練習

1.寫出下列成語的近義詞。

畫餅充饑（）瓜熟蒂落（）多此一舉（）

緣木求魚（）管中窺豹（）開門見山（）

2.選出意思相近或意思相反的成語，寫在括號里。

引人注目一籌莫展相安無事歡天喜地垂頭喪氣堅定不移

將信將疑舉世聞名竊竊私語胸有成竹想方設法神氣活現(xiàn)

安然無恙交頭接耳愁眉苦臉千方百計海底撈針驚弓之鳥

近義成語（）一（）()-()

（）-（）)-()

反義成語（）一（）()-()

()-())-()

【游刃有余】

1.（2014長郡一）將下列詞語補充完整，并選擇填入句中。

嚴（）以（）（）（）素裹如愿（）（）

（）寢（）食喜出（）（）杯（）車（）

完（）歸（）（）中送（）

（1）千里冰封，萬里雪飄，好一派的世界。

（2）大敵進犯，我軍,決一死戰(zhàn)。

（3）一進實驗室，爸爸就地忙于工作，我和媽媽都看在眼里，疼在心里。

（4）今年暑假，弟弟終于,獲得了去香港迪斯尼游玩的機會。

2.根據(jù)語境選擇恰當?shù)某烧Z填空。

臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍

直言不諱堅持不懈懸梁刺股艱苦卓絕

執(zhí)著的故事不老一一愚公移山，夸父逐日，;執(zhí)著的人物不朽一一聞雞起舞的祖逖，

的勾踐，畫壁靜修的達摩；執(zhí)著是是是一支永無休止的進行

曲。

3.根據(jù)要求寫出成語（每一類寫三個）。

出自古代神話故事：______________________________________________

出自寓言故事：__________________________________________________

出自歷史故事：__________________________________________________

4.按要求補全成語。

（1）填動物名補充成語。

狡______三窟風聲唳雕小技走觀花

（2）填植物名補充成語。

木皆兵胸有成望______止渴

百步穿_____投—報——斷絲連

5.（2014南雅二）下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（

A.在暑假社會實踐活動中，同學們即得到了能力上的鍛煉，也享受了不儉々樂。

B.憑借和諧宜居的城市環(huán)境和樂觀時尚的城市精神，長沙當年無傍地獲得了中國大地最

具幸福感城市金獎。

C.七十五歲的高秉涵回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁漕然很下。

D.教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評價每一位學生，切不可”一葉障目，不見泰山”。

6.（2014南雅四）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）。

A.盡管爸爸做的飯菜呼呼唧螂，我和媽媽還是給予了他充分的肯定。

B.我們班就像一個大家庭，大家互相關心和幫助，祖鍛如黑，友好相處，留下許多美好

的回憶。

C.面對困境，愚者往往取手不簟，而智者卻能化解困難，走出一條新路。

I）.經(jīng)過重新裝修，教學樓里里外外改頭狹畫，給了剛返校的師生們一個驚喜。

7.根據(jù)意思寫含有“言”和“語”的成語。

（1）很少的幾句話（）言（）語

（2）說了很多的話（）言（）語

（3）自己對自己說的話（）言（）語

（4）豪邁雄壯的話（）言（）語

（5）像蜜糖似的話（）言（）語

（6）隨口亂說的話（）言（）語

（7）含有諷刺意味的風涼話（）言（）語

（8）無根據(jù)，惡意中傷的話（）言（）語

（9）毫無根據(jù)，污蔑，誹謗的話（）言（）語

（10）虛假而動聽的話（）言（）語

8.畫線的部分換作一個成語。

（1）紅軍戰(zhàn)士在困難面前毫不屈服的斗爭精神,感動了一代又一代人。（）

（2）為了補上落下的功課，他就像餓了渴了需要飲食那樣地學習。（）

（3）李老師在工作上一點都不馬虎,贏得了同學們的尊敬。（）

（4）看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫,我不由發(fā)出一聲驚嘆。（）

（5）他的球發(fā)得這樣急，讓我來不及防備。（）

9.下列加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚“顧不縣

B.這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實3A△勝。

C.實現(xiàn)四化，需要各族人民即少眇力地奮斗。

D.他明知難以抵賴，但表面卻叢容不迫地抽著煙，看審訊人員。

10.在括號里填上合適的詞語。

（）然大物（）然大悟（）然淚下（）然大怒

（）然無存（）然若失（）然起敬（）然一笑

11.（2016南雅二）寫出下列成語的反義詞。

堅持不懈（）深信不疑（）一帆風順（）

以德報怨（）滴水不漏（）泰然處之（）

f反躬自省一八

自我總結

章節(jié)練習

1.（2012雅禮雨花）下列各句中加點詞語運用正確的一項是（）

A.小張同學回心理年，勤學苦練，很快學會了騎自行車。

B.通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學習的蛛絲巧地。

C.為了全村致富，村干部整天上睜下跳，忙得不亦樂乎。

D.大家都要積極參加學校組織的獻愛心活動，切不可幫手壽期。

2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國客唧方喻也為世界許多

國家和人民所推崇。

B.不少學者認為，《襄陽好風日》地方教材對中小學生的影響將是滑格默化的。

C.學校合唱團的同學們正嚴陣以待，迎接“紅歌傳唱”大賽的到來。

D.我國多位外交官咯危煲地，奔赴戰(zhàn)火紛飛的利比亞，成功解救了我國在利公民。

3.依次填入橫線中最恰當?shù)囊唤M詞是（）

形容謀慮周到，可以用“"：形容根基堅實，可以用""：形容

災難重重，可以用“”；形容意味雋永，耐人尋味，可以用“

A.深遠深長深重深厚B.深遠深厚深重深長

C.深長深厚深遠深重D,深長深厚深重深遠

4.選詞填空。

寬闊遼闊廣闊

(1)()的草原一碧千里，而并不茫茫。

（2）鳥兒在（）天空中自由飛翔。

(3)在(）的大操場上，同學們正在做游戲。

改正改進改善改良

（1）同學們（）了學習方法，成績明顯提高了。

（2）我們要努力（）缺點，爭取更大進步。

（3）近年來，我校的辦學條件得到了不斷地（）。

仰望眺望俯視

(1)夏天的夜晚，我常常在陽臺上()天空中璀璨的群星。

(2)清晨，我推開窗戶，()著遠方的山峰和田野。

(3)春游那天，同學們站在南山頂上()著山腳下翻騰的江水，真有一番情趣。

必須必需

(1)上課()遵守紀律，認真聽講。

(2)糧食是人民生活的()品。

反映反應

(1)小華睡得真沉，我推他一下，他一點兒()都沒有。

(2)如果你有什么想法，可以向張老師()。

5.讀下面這段文字，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。

在這個精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛。我們登上山巔，⑴旖旎壯麗的山川,留存美麗的風景;

我們細數(shù)歷史，包名垂千古的先賢，接受靈魂的洗禮；我們暢想前景，包燦爛美好的未來，獲取希望的動力。

A.展望B.眺望C.仰望

(1)(2)(3)

6.畫線的部分換作一個成語。

(1)盡管她喊得聲音嘶啞，力量用盡,還是沒有人來幫助她。()

(2)勞動中，同學們爭著向前，惟恐落后,揮汗如