贛美版三年級下冊美術(shù)全冊教案【江西版贛美版】

江西籟美版小學(xué)美術(shù)

【三年級下冊】

全冊教案

第1課輝煌的古埃及美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課中內(nèi)容的介紹，使學(xué)生了解并感知人類早期文明的杰

出代表一一古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就，認(rèn)識它的價值和意義。

教學(xué)重點：

了解古埃及美術(shù)與古埃及人的信仰與觀念一一追求永生的關(guān)系，

了解古埃及建筑與雕刻的主要特點。

教學(xué)難點：

學(xué)生對古埃及的歷史和古埃及人的信仰以及宗教觀念缺乏了解。

教學(xué)過程：

一、結(jié)合多媒體材料引出新課

1、教師提問

大家能否列舉出你所知道的有關(guān)埃及的事物，內(nèi)容不限？（學(xué)生

討論）

2、教師總結(jié)有關(guān)古埃及的知識點：

（1）古埃及美術(shù)一般指的是公元前332年古埃及被希臘所滅亡前

的埃及美術(shù)。它的形成和發(fā)展經(jīng)歷了史前時期、早期王朝、古王國、

新王國和后期王朝時期。其中古王國時期最為重要，許多重要的美術(shù)

作品也主要出于這一時期。

（2）在埃及，國王被尊為法老，既是人間的君主又是太陽神的

兒子。統(tǒng)治者們利用宗教神秘的力量來統(tǒng)治國家。埃及人是虔誠的宗

教信徒，他們相信“靈魂永生”，認(rèn)為人在肉體死后，靈魂不滅，只

要尸體保存完好靈魂可以得到永生。（木乃伊）

二、深入講解特殊的埃及藝術(shù)形式

1、首先，欣賞視頻《古埃及美術(shù)》在欣賞的過程中，注意畫面

中所出現(xiàn)的藝術(shù)形式。

2、視頻觀賞完之后，逐一觀察各種藝術(shù)圖片，并進行解析。得

出結(jié)論：

(1)古埃及的藝術(shù)特點：幾何形式的規(guī)整和對自然的犀利觀察

二者結(jié)合。具體有：①概念寫實性；②穩(wěn)定性、紀(jì)念性(因法老擁有

之高無上的權(quán)利，使古埃及形成了一個封閉的具有超穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)，

在此基礎(chǔ)上，藝術(shù)使為統(tǒng)治者服務(wù)的，另一方面為顯示法老權(quán)威，修

建了大量金字塔、陵廟、神殿、大型巨像等)

(2)通過圖片介紹我們揭示出古埃及浮雕和壁畫有著共同的程

式：

①正面律：表現(xiàn)人物頭部為正側(cè)面，眼為正面，肩為正面，腰部

以下為正側(cè)面；

②橫帶狀排列結(jié)構(gòu)，用水平線劃分；

③根據(jù)人物的尊卑安排比例大小和構(gòu)圖位置；

④填塞法，畫面充實，不留空白；

⑤固定的色彩程式：男子皮膚為褐色，女子為淺褐或淡黃，頭

發(fā)為藍黑，眼圈為黑色。

雕塑的程式在古王國就已形成，以后被當(dāng)作典范沿襲下來：

①姿勢必須保持直立，雙臂緊靠軀干，正面直對觀眾；

②根據(jù)人物尊卑決定比例大??；

③人物著重刻劃頭部，其他部位非常簡略；

④面部輪廓寫實，有理想化修飾，表情莊嚴(yán)，幾乎沒有表情；

⑤雕塑著色眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英材料鑲嵌，以達到

逼真的效果。

三、拓展知識

1、埃及是人類古代文明最早的發(fā)源地之一。其中所出現(xiàn)的一系

列藝術(shù)形式為現(xiàn)代人所追捧，而埃及所給人的神秘感有為眾多電影人

帶來了契機。因此，從很早的就出現(xiàn)了一批以埃及為背景的影片。

2、①我們所熟知的早期影片《埃及艷后》就是一部以真是的古

埃及史實所改編的影片。在片中我們不僅能看到宏大的埃及建筑群，

也能感受到濃郁的古埃及人民風(fēng)情，更可以看到古埃及皇宮中的奢華

場景。這為我們接觸古埃及文化打好了基礎(chǔ)。

②以皇室為引線的《木乃伊歸來》也是一部華麗的巨作。在片中

穿插了古埃及中神秘的木乃伊及金字塔，更重要的是突出了法老的詛

咒，形成了一部強烈的視覺盛宴。

③法國影星蘇菲?瑪索拍攝的《盧浮魅影》也是一部反映法老詛

咒的影片。我們說除了以上三部影片之外還有其他的許多電影制作同

樣融入了古埃及的神秘元素，以此增強故事的懸疑氣氛。另外，還有

一系列有關(guān)古埃及各個遺址的紀(jì)錄片、雜志中的故事連載也是深受人

們的歡迎。

3、課堂活動

除了以上所列舉的幾種途徑外，你還從哪些地方了解了有關(guān)埃及

的故事，能否將你所知道的講出來與大家分享一下？

重點知識：

1、金字塔：它的構(gòu)思反映古埃及人的信仰，其中最高的胡夫金

字塔高146.5米，是第四王朝法老胡夫的陵墓，現(xiàn)只有137米，占地

5.3公頃,傾斜度51。52'

2、獅身人面像：人類第一件巨型雕塑，僅面部就有5米，耳朵

3米。

3、拉荷特普及其妻諾夫爾特像：雕刻的藝術(shù)語言極為簡練，概

括中件剛?cè)嶙兓?，可謂

古王國時期審美理想的典范作品。

4、國王和王妃：雕刻家對男女軀體作了不同的對比處理，通過

薄而緊身的上衣刻畫出女性的柔軟起伏的曲線和優(yōu)美體型，國王則是

雄健剛硬的。

5、涅菲爾蒂像：據(jù)說是世界雕塑史上最美的女子之一，另一個

是《米洛斯的維納斯》。雕像的寫實技巧高可達亂真之境，她是十八

王朝法老王阿赫那東之妻。

6、室外法老像：法老是神的化身，除了在陵墓和王陵廟宇中供

奉外，還在廟宇中供奉法老雕像，后發(fā)展成講法老像放于室外，便于

人們參拜。這一文明經(jīng)過克里特島影響到歐洲，首先是古代希臘（伊

瑞克提翁神廟）

四.課后延伸

通過視頻、圖片結(jié)合影片介紹古埃及中美術(shù)的形式，讓學(xué)生加深

對古埃及美術(shù)的印象，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第2課飛向太空

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞書本上的圖畫使學(xué)生大致了解太空，通過交流使學(xué)生更

了解太空的奧秘！

技能目標(biāo)：運用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)造表現(xiàn)

讓學(xué)生在運用自己的巧手，和大腦創(chuàng)造出想象中的物體。在此技

術(shù)上更加了解太空，到達動手，動腦的目的。

教學(xué)重難點：

教學(xué)時間：二課時

第一課時

說起太空，和科幻電影，學(xué)生會想起什么？

教師根據(jù)學(xué)生說起的電影形象。

通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學(xué)生初步對太空作一些了

解，然后用提問的形式讓學(xué)生回答；太空是怎么樣的，為什么我門要

去探索太空？

然后由我小結(jié)：太空是神秘的，應(yīng)該有許多不為人知的秘密沒解

開，所以我們需要去探索。

小組討論

1.讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學(xué)生說說太空

里的事

2.讓學(xué)生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西？

3.中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

第二課時

設(shè)計實踐

1.在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上

你喜歡的顏色

2.用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以

3.給你設(shè)計的模型起上名字，講講它的性能，和用途

展示應(yīng)用

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

第3課未來的暢想

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；

2.能利用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。

教學(xué)重點：

能用繪畫的形式表達自己對未來的想象

教學(xué)難點：

發(fā)揮自己的想象能力，想法有所創(chuàng)新。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、老師引導(dǎo)

圖片展示：老師先給大家看一組圖片，大家看看其中說明了一個

什么道理。圖片的內(nèi)容是隨著時間的推移，人們所使用的交通工具也

在發(fā)生著變化。最早：雙腳50、60年代：自行車70、80年代：摩

托車90年代：汽車現(xiàn)

二、創(chuàng)設(shè)情境，展開想象

你能張開想象的翅膀，穿越時空，飛到遙遠的未來，描述一下你

“想象”的景象嗎？我們這節(jié)課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思

妙想”。

友情提醒：請你盡情地想一想，看誰的想象更有科學(xué)性、創(chuàng)造性,

更新奇，更有趣！最后評比出最佳暢想者。

三、互動交流，畫出對未來的暢想

學(xué)生做畫

老師指導(dǎo)

四、作品展示

將所有學(xué)生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

五、作業(yè)布置

盡情想象未來，用手中的筆畫出來

第4課瓜果飄香

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識瓜果的基本形狀和顏色。

2、能畫出自己喜歡的水果。

3、培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

教學(xué)重點：

認(rèn)識水果的基本形狀及色彩，并能大膽表現(xiàn)。

教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：

教具：課件、各種瓜果、水果寶箱、油畫棒、作業(yè)紙。

學(xué)具：油畫棒。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今天老師從果園里帶來了3個奇妙的‘水果寶箱'，每個寶箱

里裝了一種水果。小朋友們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？

（出示3個“水果寶箱”，并分別裝有桔子、葡萄、香蕉）

2、聞一聞、摸一摸、水果。

①分別請3位學(xué)生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并

把它的形狀畫在黑板上。

②你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？

3、為什么喜歡吃水果呢？

小結(jié)：水果好吃，有營養(yǎng)，讓我們長得漂漂亮亮的，個子長得高

高的!

4、揭示課題：瓜果飄香

二、認(rèn)識各種水果的形狀、顏色

1、水果的形狀。

(1)不同的水果有不同的形狀。

(2)同一種水果有不同的形狀。

(3)切開的水果。

(板書：形狀各異)

2、水果的顏色。

(1)不同的水果有不同的顏色。

(2)同一種水果的不同顏色。

(3)教師示范：畫一個蘋果并涂色。

(4)學(xué)生嘗試作業(yè)、了解學(xué)情：畫一個自己喜歡的水果并涂色。

(板書：多種顏色)

3、水果的組合。

(1)逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。

(2)賞析學(xué)生作業(yè)。

(板書：組合有趣)

三、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：比比瓜果的形狀和顏色有什么不同，畫出自己喜歡的

水果。

四、作業(yè)評價

(1)自評。

(2)互評。

(3)師評。

五、拓展

創(chuàng)意水果、水果拼盤圖片。

六、總結(jié)

總結(jié)：水果真是太好了，水果王國里的每一個成員都很喜歡我們

小朋友，只要我們經(jīng)常接近它，品嘗它，它們身體里的營養(yǎng)都會讓我

們變得更聰明更健康。

教學(xué)反思

首先、我通過欣賞水果圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識水果形狀、顏色、等

增進學(xué)生親近生活的情感。接著讓學(xué)生說說自己喜歡吃的水果及他們

的形狀、顏色，這樣有助于學(xué)生在自主創(chuàng)作時更好的表現(xiàn)出自己喜歡

吃的水果。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，缺少學(xué)生有意識地如何去畫，若加以

示范，邊示范邊講解，學(xué)生的繪畫技巧將得到更好的提升。

第5課荷花美

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)線描繪畫，掌握色彩應(yīng)用。

2、初步了解掌握畫荷花要點及畫面構(gòu)圖：啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然之情。

教學(xué)重、難點：

重點：培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力。

難點：了解繪畫的表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入

1、你見過荷花嗎？

2、有關(guān)荷花你知道些什么？

3、仔細(xì)描述印象中的荷花，你最喜歡荷花哪部分？（學(xué)生自由

發(fā)言）

二、新授

同學(xué)們說的真好，看來荷花給同學(xué)留下了美好的印象，下面我們

一起去看看這美麗的荷花吧。

（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學(xué)生再感受荷花的美。

1、同學(xué)們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今天我們就一起來感受吧。

引出課題：（板書）荷花美

（二）介紹荷花

1、同學(xué)你知道有關(guān)荷花的知識嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言）

2、教師介紹荷花

我們中國自古荷花很入畫，畫家們常把荷花作為創(chuàng)作材料，他們

以不同的方法把美麗的荷花表現(xiàn)出不同的風(fēng)味，同學(xué)想不想欣賞一下

呢？

（三）欣賞繪畫作品中的荷花

出示作品

1、設(shè)問：

（1）你最喜歡哪一幅？為什么？請說說你的感受。

（2）仔細(xì)看看作品是用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么

不同？

（3）你們看這些《荷花》畫的是什么季節(jié)？用什么繪畫工具表

現(xiàn)的？都用了哪些顏色？

2、探索繪畫方法

自由表現(xiàn)

畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？你能畫嗎？

學(xué)生上臺畫。

（四）介紹荷花各部分

1、你知道荷花由哪幾部分組成嗎？

課件出示分析圖

2、莖有什么特點？

3、荷葉是什么形狀的？葉脈是怎樣分布的？有什么特點？莖和

葉是怎樣連接的？

4、荷花的花瓣形狀是什么形？仔細(xì)看花瓣上有什么？

5、蓮蓬的外形是什么樣的？蓮蓬頂端和側(cè)面有什么？

（五）介紹荷花各部位不同角度的畫法

在不同的角度看到的荷花不一樣，怎樣才能把荷花畫的更美更豐

富呢？我們來看看分析圖。

出示各部位不同角度的畫法

（六）教師示范

邊示范邊講解要點

（七）學(xué)生作畫

剛才，同學(xué)們嘗試表現(xiàn)荷花了，肯定同學(xué)們還有不同的表現(xiàn)方法,

下面就請同學(xué)們隨意畫出自己眼中的荷花。

（A）評議

1、教師讓學(xué)生離開自己的座位，互相欣賞作品，與學(xué)生交流、

討論。

2、讓學(xué)生把自己認(rèn)為最好的作品拿出來與大家分享，教師、學(xué)

生共同評點。

3、表揚學(xué)生課堂中的表現(xiàn)。

第6課游樂場

教學(xué)目標(biāo)：

1.啟發(fā)學(xué)生回憶自己喜愛的游戲內(nèi)容，抓住一個場面表現(xiàn)出來，

從而激發(fā)學(xué)生去熱愛生活，立志長大后去創(chuàng)造美好的生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫

表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點、難點：

能否大膽想象并畫出有自己特色的作品

教學(xué)過程：

第一課時

一、探索新知

1.創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們你們?nèi)ミ^游樂場吧？而且我知道很多孩子都喜歡到游樂

場玩，你們知道游樂場里面也有很多好玩的地方？今天我們一起到游

樂場找一找。

2.尋找游樂信息

游樂場到了，從中你能找到哪些信息？

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。（注意有序、完整）

（2）同桌交流。和你同桌說一說你找到的信息。

（3）全班交流。

3.提出問題

（1）觀察得真仔細(xì)，從圖上獲得這么多的信息。你能根據(jù)這些

信息提出哪些問題嗎？誰能先提出一個問題考考老師？

他的問題提的怎么樣？完整嗎？合理嗎？（將學(xué)生的問題板書。）

（2）誰來解答，并說一說你是怎么想的？（大家同意他的想法

嗎？）

（3）老師也想提一個問題：本地有哪些游樂地方？（學(xué)生評價

教師問題，根據(jù)老師提出的問題，尋找有關(guān)的信息）

（4）指名學(xué)生解答，并說一說自己的想法。

4.你問我答

老師知道還有很多同學(xué)有很多問題要提，把你的問題給同桌說一

說，讓同桌來解答一下。

(1)同桌互相提問題互答，師巡視指導(dǎo)。

(2)全班交流。(交流時學(xué)生也是同桌合作，一問一答，教師板

書算式。)

第二課時

5.創(chuàng)作。

(1)教師提出綜合性問題”能坐滿一節(jié)小火車車廂的乘客，去

玩碰碰車時，……你能畫下來嗎？

(2)學(xué)生獨立思考

(3)交流想法(可以不用列示)

6.交流展示作品

7.小結(jié)

今天，我們一起到游樂園，看一看，很多值得我記憶是不是就在

我們的身邊，下來以后，請孩子們在你生活的周圍，再找一找有哪些

游樂的地方，并用你手中的畫筆記錄下來。

第7課放大鏡

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。

2.使用放大鏡觀察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動。

3.把用放大鏡觀察到的事物畫下來

情感態(tài)度價值觀

1.認(rèn)識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細(xì)小的

物體和更遙遠的物體。

2.借助放大鏡觀察把昆蟲的特征畫下來。

教學(xué)重點、難點：

把用放大鏡觀察到的事物畫下來

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、奇特的身體構(gòu)造

1.同學(xué)們，老師先請大家看一張圖片，請你猜猜這是什么？(選取

放大的昆蟲局部，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈

現(xiàn)。)

2.原來這只是一只蒼蠅的局部啊，放大后的昆蟲竟然有那么奇特

的結(jié)構(gòu)，今天就讓我們一起走進放大的昆蟲世界。

3.出示課題《放大鏡》

二、放大鏡下的奇特結(jié)構(gòu)

1.出示課前的昆蟲繪畫

(1)課前老師請同學(xué)們畫了一些你們所熟悉的昆蟲，這邊老師給

大家?guī)砹藥讖?，請大家仔?xì)看看這些昆蟲，你覺得他們畫得正確

嗎？(事先可以將學(xué)生的作品拍成照片，如不清楚以照片呈現(xiàn))

(2)小結(jié)：通過剛才的交流來看我們平時的觀察還不夠仔細(xì)，

今天老師給每個小組準(zhǔn)備了一種昆蟲，請大家仔細(xì)觀察一下，看

看與我們畫的昆蟲有什么區(qū)別？

2.觀察昆蟲的觸角

(1)看來大家以后的觀察還要更加仔細(xì)，另外為了觀察的要加

清楚我們還可以借助工具幫助我們觀察。

(2)出示放大鏡，要對一只昆蟲進行細(xì)致的觀察我們可以對哪

些部位進行細(xì)致重點的觀察？

(3)同學(xué)們說得真好，在觀察時我們就要這樣有重點有目的，相

信大家在接下來的觀察中能做得非常好。

(4)為了檢驗大家是否能認(rèn)真仔細(xì)的觀察我們先一起觀察一個

昆蟲的器官。鼻子是我們的重要器官，昆蟲身上也有一個鼻子，你知

道是什么嗎？

（5）其實昆蟲的觸角就相當(dāng)于我們的鼻子，下面就讓我們一起用

放大鏡仔細(xì)觀察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你所觀察的觸角畫下

來。

3.觀察其他的部位

剛才我們一起觀察了這些昆蟲的觸角，大家觀察得非常認(rèn)真仔細(xì),

也有了很大的發(fā)現(xiàn)。接下來請你們小組再選擇一個部位，看看有什么

新的發(fā)現(xiàn)？

并用圖把它畫下來。

4.你還有想繼續(xù)觀察的地方嗎？說說你的想法。

小結(jié):

由于時間關(guān)系，課堂上我們只能觀察那么多，課后大家可以交換

昆蟲進行觀察，也希望大家能將觀察到的新的發(fā)現(xiàn)畫下來。｛剛才我

們觀察的是昆蟲的標(biāo)本，如果我們

第二課時

一、設(shè)計實踐

同學(xué)們畫一畫觀察到的昆蟲，看誰畫的更細(xì)致。

二、展示作業(yè)

將所有學(xué)生的作品放在展臺上展示，說說自己的看法。

第8課有趣的頭飾

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)用彩紙和其他材料在進行造型，培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動手

能力。

2.感受工藝品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得廢物利用的價值所在。

教學(xué)重點：設(shè)計出一個有趣的頭部造型。

教學(xué)難點：做一個漂亮而有趣的頭飾。

教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.小朋友們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？

“看，是唐僧師徒來了”（教師播放《西游記》主題曲并取出做

的小工藝品）

2.這些呀，不是買來的，都是小朋友們自己做的，想知道是用什

么東西做的嗎？

教師拆開一個范作，和學(xué)生共同說出要準(zhǔn)備的物品。

3.檢查學(xué)生所帶物品是否齊全。

二、新授。

1.教師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”

生：象臉、象球、象太陽……

2.在老師眼里，這個蛋殼特別象小雞的身體。

教師示范小雞的做法（剪出雞冠、眼睛、翅膀的形狀，逐一粘貼

上，注意顏色的搭配）

3.提出問題：

最后，怎樣讓小雞站起來呢？

4.生討論后答：

給它加上一雙小腳，或加底座

師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕,

容易摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。

5.師示范底座的做法：

剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開口，涂上膠水，粘貼在蛋

殼上。

第二課時

三、學(xué)生作業(yè)

1.“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小

工藝品吧?！?/p>

2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、展覽評價：

1.做完的小朋友將作業(yè)拿上講臺，辦展覽會

2.學(xué)生在認(rèn)為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒

發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)隆?/p>

3.讓學(xué)生將自己做的小工藝品帶回家裝飾，并在下節(jié)課上說出家

人對作品的看法。

第9課小掛飾

教學(xué)重點：

根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集小掛飾相應(yīng)的工具材料，并將收集加工后的小

掛飾材料有序地串起來，制作1—2串掛飾。

教學(xué)難點：尋找與眾不同的小掛飾材料來制作掛飾，熟練并安全

地使用工具進行制作，并說一說自己的設(shè)計思路。

教具準(zhǔn)備：

彩色紙、針線、透明膠、膠水、小石子、落葉、果核、吸管、紐

扣、貝殼、野花等工具材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師：穩(wěn)定學(xué)生情緒小掛飾

學(xué)生：擺放好工具材料

設(shè)計意圖：做好上課準(zhǔn)備

二、視頻欣賞導(dǎo)入小掛飾

教師：播放一段原始部落的人們?nèi)粘Ｉ罨蚬?jié)日慶典時的影片，

請學(xué)生注意觀察這些人的服飾有什么特點。引導(dǎo)學(xué)生觀察他們身上的

飾品都是由什么材料制作而成的。小掛飾

學(xué)生：欣賞影片，觀察原始部落中的人們在服飾穿作方面的特點，

初步了解掛飾可以運用的材料和制作方法。

設(shè)計意圖：以一種與現(xiàn)代生活截然不同的風(fēng)格引入，將學(xué)生思路

打開，同時也通過欣賞初步認(rèn)識身邊的一些小物體在掛飾中的作用。

三、認(rèn)識材料

1、教師：原始部落的人們雖然生活條件不佳，但他們用平時收

集到的動物骨骼、石頭、植物等做出了很多漂亮的項鏈、手鏈、耳環(huán)

等飾品，那么同學(xué)們都收集到了哪些材料呢？組織學(xué)生交流、觀察各

種材料。

學(xué)生：了解原始部落的人們制作掛飾的材料。觀察自己和同學(xué)們

帶來的材料，和同學(xué)互相交流收集的成果，拓寬對材料的認(rèn)識。

設(shè)計意圖：在認(rèn)識原始部落的掛飾之后觀察自己帶來的材料，開

始在腦海中初步想象如何對自己的材料進行制作。

2、教師：引導(dǎo)學(xué)生看自己身上的項鏈，并放置在投影儀上，請

學(xué)生觀察這串項鏈?zhǔn)褂昧四男┎牧?。組織學(xué)生討論：為什么要把這些

材料用在一起？這些材料分別讓人感覺到什么樣的感受？穿在一起

又怎么樣？

學(xué)生：觀察、認(rèn)識材料，找出木珠、石子、貝殼、皮線、麻繩、

金屬環(huán)等材料。討論材料的特點、性質(zhì)及組合之后的效果。

設(shè)計意圖：實例分析，讓學(xué)生了解各種材料在制作中應(yīng)怎樣搭配、

組合。

四、嘗試、擺放

教師：請各組的學(xué)生拿出材料一起試著把材料擺放成一串，注意

各種材質(zhì)的材料的配合。

組織學(xué)生展示自己的組合成果，介紹自己的思路，請學(xué)生互相評

價，給予建議、集體總結(jié)搭配組合的方法。

學(xué)生：學(xué)生將材料擺放、嘗試，將各種材料組成一串掛飾，在制

作過程中注意總結(jié)自己的感受、經(jīng)驗及對材料的認(rèn)識。

展示作品，介紹自己的經(jīng)驗感受，對學(xué)生的作品欣賞、評述，提

出建議，集體總結(jié)：

1、將有聯(lián)系的物品串在一起會更好看。

2、有的材料需要加工，如剪、繪畫、折疊等，以美化效果。

設(shè)計意圖：初步嘗試，通過擺放和組合，欣賞和評價了解應(yīng)如何

將材料進行加工、制作和搭配。

五、欣賞、拓展

教師：課件展示掛飾作品，由項鏈、手鏈、到腰帶、耳墜、包飾、

手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴，信插……引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解更多的搭配方

法，同時也知道掛飾的含義和更多的掛飾的種類。

學(xué)生：欣賞各種掛飾，了解更多搭配方式。從各式各樣的掛飾中

找到自己喜歡的風(fēng)格，幫助學(xué)生了解掛飾，形成自己獨特的審美風(fēng)格。

設(shè)計意圖：通過欣賞拓展視野和思路，逐步培養(yǎng)具有自己個性的

審美風(fēng)格。

六、實踐、制作

1、教師：組織學(xué)生討論：

A：打算制作什么掛飾

B：需要用上哪些材料

C：組內(nèi)分工

學(xué)生：討論如何制作掛飾，建立設(shè)計思路，為制作掛飾做好準(zhǔn)備。

設(shè)計意圖：初步構(gòu)思，培養(yǎng)做事前先計劃的習(xí)慣。

2、教師：實踐、制作

組織學(xué)生合作完成1—2件作品，并在做作過程中發(fā)現(xiàn)問題，一

起解決問題。

學(xué)生：組內(nèi)合作制作作品，在制作過程中注意總結(jié)制作過程中發(fā)

現(xiàn)的問題與積累的經(jīng)驗。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的實踐探索能力和學(xué)習(xí)能力。

七、展示

教師：組織各組代表展示介紹作品，并說一說本組在制作過程中

出現(xiàn)的問題及如何解決問題。

學(xué)生：每組代表展示介紹本組的作品和學(xué)到的經(jīng)驗，共同分享經(jīng)

驗、成果。

設(shè)計意圖：通過展示分享成果，體驗成功的樂趣。交流學(xué)習(xí)。

八、小結(jié)

教師：請學(xué)生談學(xué)習(xí)感想，提示學(xué)生生活中每一件事物都有它的

價值，無論是一片落葉還是一粒石子，我們應(yīng)用細(xì)心的觀察去了解我

們生活中點點滴滴的美，用我們的雙手去創(chuàng)造美的生活。

學(xué)生：說一說今天學(xué)習(xí)的感受，覺得以后應(yīng)怎樣運用今天學(xué)到的

知識，應(yīng)怎樣去認(rèn)識我們生活中的點滴。

設(shè)計意圖：通過交流感想總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立學(xué)以致用

的意識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，積極向上的

情感。

第10課象形棋

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解棋類的種類。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動

的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

2.讓學(xué)生體會藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高學(xué)生的審美評價能力

3.鼓勵學(xué)生盡情投入活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和有條不紊的

辦事能力。

重點難點：

通過觀察觸摸感受認(rèn)識生活中物品的紋理，并體驗用不同的方

法，多種顏色進行制作，使畫面的形式、色彩豐富。

教學(xué)時間：二課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

今天老師首先要來做一個游戲，想請一個小朋友與我一起合作。

（布下一塊刻畫有棋盤的底版和幾個棋子）

請你看看要求，告訴大家你看到了什么？

你認(rèn)為這里面會是什么呢？

二、新課教學(xué)

1.看一看

同學(xué)們，書上有好多小朋友制作的棋子與棋盤，你們會下嗎？平

時你

下過棋嗎？有哪些？我們一起來看看。（課件展示）

2.說一說

看看你周圍的物品，告訴你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠

用來制作棋子與棋盤（聽學(xué)生的反饋，大家一起評評他們說得對不對）

你覺得大自然中會有哪些東西可以用來制作？（學(xué)生舉例）

3.找一找

今天我們要到校園里去找一找了，把你認(rèn)為能用來制作棋的東西

找來，放到自己的袋子里。

第二課時

三、制作立體棋

1.學(xué)生合作制作

2.教師指導(dǎo)

四、交流展示

五、課堂總結(jié)

小朋友找到了好多有趣的東西，回到家中再看看身邊有沒有好看

且有突起花紋的物品，一起來制作精美的立體棋。

第11課有趣的眼鏡

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解生活中眼鏡的基本種類，欣賞富有特色的手工眼

鏡，感受藝術(shù)的多元素，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)會用繪畫與剪貼的手法來設(shè)計裝飾各種有趣的動物眼鏡。

3.增強小組間的合作能力。

教學(xué)重點：

畫，剪，飾，貼的制作方法與步驟。

教學(xué)難點：

畫眼鏡外輪廓的比例大小和裝飾的色彩搭配。

教學(xué)時間：二課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、猜一猜

師：同學(xué)們愛猜謎嗎？你們猜猜看這是什么物品？（課件出示）

學(xué)生根據(jù)特點猜出是眼鏡。

二、介紹生活中眼鏡的種類

師：同學(xué)們想想看，行活中在什么情況下我們會戴眼鏡呢？

生回答：有近視時，老年人需要戴老花鏡，潛水眼鏡等等

師：下面就讓我們一起來了解下眼鏡的種類吧（課件介紹）

這些眼鏡呀因為使用的材料都是玻璃或樹脂，所以需要到專業(yè)的

眼鏡店去配制。

三、引出課題

接下來請大家看看這三副眼鏡，與上面所介紹的有什么不同呢？

生：這是手工制作的眼鏡

師：用了什么材料來做呢？（卡紙）你喜歡其中的哪一副？為什

么？

生有的喜歡第一副，有的喜歡第三副，因為裝飾的都很漂亮，而

第二副由于造型過于簡單，顏色太單一就稍稍遜色。

師：看來呀經(jīng)過造型設(shè)計并進行裝飾的眼鏡顯得更有趣，也更受

大家的歡迎。今天呀我們就一起來學(xué)習(xí)做一副有趣的眼鏡（出示課題）

四、欣賞

1.青蛙眼鏡

師：看，歡快歌唱著的小青蛙來了，誰來說說它的特點在哪呢？

生：這副眼鏡的造型是心形的，兩只小青蛙蹲在眼鏡的兩角像是

在比誰的肚子大呢？

師：是呀，心形的眼鏡是多么別致呀！兩只小青蛙的裝飾不僅突

顯出了層次感，而且活靈活現(xiàn)的。真有趣！

2.蝴蝶眼鏡

師：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的圖案做成的眼鏡是

不是格外漂亮？你有什么想對它說的嗎？

生：我好喜歡它的色彩，很鮮艷，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圓

圓的鏡框，設(shè)計的非常巧妙。

3.大象眼鏡

師：鼻子長長的小象寶寶笑盈盈地走來了，看，這副眼鏡最適合

愛美的小姑娘啦！請哪位女同學(xué)來對小象說幾句吧！

生：兩只小象的長鼻子在這里圍成了眼鏡的輪廓，頭戴小花的它

們可美啦！

4.四張動物組圖眼鏡

師：看，還有什么動物也來參與到我們這節(jié)課當(dāng)中了？

生：有老虎、熊貓、蜜蜂、它們有的在玩耍，有的在吃竹子，有

的在采蜜，可忙了！

5.金魚眼鏡

看，戴上眼鏡的小男孩多帥氣，

小結(jié)：豐富多彩的圖案，造型各異的眼鏡，令人看了愛不釋手，

同學(xué)們，你們想戴上自己制作的眼鏡嗎？那我們一起來學(xué)習(xí)制作方法

吧！

五、探究制作方法

1.出示做好的螃蟹眼鏡

2.小組討論制作步驟并匯報

生1：應(yīng)該先畫出眼鏡的外輪廓，它是方形的。

生2：第二步是剪出輪廓，

生3：第三步是畫出裝飾物，比如螃蟹的腳，螫，眼睛。

生4：第四步就是把裝飾物與眼鏡粘貼在一起！

第2/5頁

師：問大家，他們組說的你們同意嗎？（同意）

3.教師講解步驟

出示課件：那我們先來看第一步，要畫出眼鏡的外輪廓，你們有

什么問題嗎？（生：畫多大的呢？）

師出示三副大小不同的眼鏡框，請三位同學(xué)來戴，發(fā)現(xiàn)大的太大,

小的戴不了，只有合適自己眼睛大小比例的才能戴好。所以畫之前要

先用手比劃下自己的眼睛大小，再下筆。剪好外輪廓后就要畫裝飾物

了，這一步大家有什么問題呢？（生問生答）在這里大家要注意色彩

的搭配才能突顯出造型的特色。最后粘貼的時候要細(xì)致。才能完成整

副作品。

六、小組討論

1.你們小組準(zhǔn)備做一個什么動物造型？

2.小組內(nèi)怎么分工完成作品？

七、出示作業(yè)要求，做一做

1.小組合作完成一副以動物為造型的手工眼鏡。

2.制作時要注意眼鏡的比例大小和色彩的搭配。

3.制作過程中使用工具應(yīng)注意安全。

八、作品展示

1.每組派一名代表來介紹并展示本小組的作品：（說創(chuàng)意，說合

作）

2.欣賞其它的作品展示

師：看，同學(xué)們戴上自己制作的眼鏡是多么的快樂呀，讓我們在

玩中學(xué)，學(xué)中玩吧！這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用各

種材料來制作造型各異的有趣眼鏡。

第二課時

一、欣賞

1.用卡紙做成的老爺爺眼鏡和奶牛眼鏡。

師：簡單的黑白兩色也可以設(shè)計出這么美妙的造型。誰來說說它

們的奇妙之處？

2.用刮畫紙做成的3D眼鏡

師：瞧，看3D電影戴的眼鏡是用什么材料制作的呢？請一位同

學(xué)來介紹刮畫紙的使用方法以。

3.有泡沫紙做的動物眼鏡

說到色彩最鮮艷的材料紙呀還屬泡沫紙最亮了，看，這些小動物

們是多么的五彩斑斕，各具特色呀！

4.橡皮泥和珠子做的眼鏡

五彩的橡皮泥加上各色的彩珠，串成了一副可愛的望遠鏡呢！

5.彩紙眼鏡和吸管眼鏡

用彩色紙也可以鐵絲上卷出一副美妙的眼鏡，

喝奶茶用的吸管原來也可以用上，既簡單又富有創(chuàng)意

6、閃光紙和小術(shù)塊眼鏡

用閃光紙做的鏡片是不是特別亮呢，小木塊雕刻眼鏡框是不是很

好玩呢，在小木塊上畫上漂亮的圖案也可以做成一副有趣的眼鏡。

7、電線眼鏡，布和彩帶做的圣誕眼鏡

小姑娘戴的這副眼鏡真漂亮呀，這是用彩色的電線做成的，小花

的裝飾真有創(chuàng)意。圣誕老人也參與到我們眼鏡王國里來了，用彩色的

絨布和彩帶裝飾的眼鏡也可以當(dāng)面具使用呢！

8、各種造型的眼鏡

啤灑瓶，南瓜，菠蘿，手指，造型各異的眼鏡有沒有讓大家大開

眼界呢？

二、小組討論

你們小組內(nèi)準(zhǔn)備了什么樣的材料，想一想可以做什么樣的造型

呢？完成方式是合作還是獨立完成？

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三、作業(yè)要求

1.小組內(nèi)自由選擇合作方式，完成一副造型有趣的手工眼鏡。

2.作品要有創(chuàng)意、裝飾要有特點。

3.使用工具時應(yīng)注意安全。

四、作品展示（說創(chuàng)意，說材料，說合作）

評出合作星，巧手星，創(chuàng)意星。

五、同學(xué)們戴上眼鏡和老師一起合影

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容沒有僅僅局限教材和書本，而是根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)

要求和美術(shù)學(xué)科特點，自己進行精心設(shè)計的，具有開放性；學(xué)生進行

制作眼鏡時，有的拿畫筆畫，有的用彩紙，廢舊紙盒，去剪貼，還有用

吸管，紙杯，扭扭棒等.每個同學(xué)都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的

方式方法去表現(xiàn)，學(xué)生的個性化得到了體現(xiàn)和展示，具有開放性。

在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創(chuàng)新、開放的情境

活動中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富

多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋

放。

12.黑板報

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解板報的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計、以

及標(biāo)題編排。

2.提高學(xué)生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達

能力，學(xué)以致用。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。

教學(xué)重難點：

重點：了解板報的特點以及構(gòu)成元素。

難點：美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計、以及標(biāo)題編排。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，表達感受

教師將事先準(zhǔn)備好的報紙發(fā)給學(xué)生（每個人一張或者小組一張）,

集體討論：這些報紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點明本單元

的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

要完成一幅美觀的板報，就應(yīng)對文字、圖形等要素進行設(shè)計、編

排，以達到最優(yōu)化的效果。

二、引導(dǎo)欣賞，加強體驗

出示課件，結(jié)合實物報紙，了解報紙的組成：刊頭、主辦單位、

期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說明、

編寫人員。

三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意

刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板報

的美術(shù)字進行設(shè)計？應(yīng)該注意哪些事項？

看書進行欣賞評述。

字體設(shè)計：

(1)常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)

過藝術(shù)加工的實用字體。

(2)教師示范書寫美術(shù)字的步驟。

(3)運用電腦WORD演示新設(shè)計的字體。

刊頭設(shè)計與標(biāo)題編排。

刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，課件演示：大小、位置、

字體、形狀、方向的處理

讓學(xué)生評述這些不同設(shè)計帶來的不同的效果。

提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)

合的形式

課件演示多種圖片，開拓學(xué)生視野。

四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受

(1)提出作業(yè)主題“神七專題”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報刊頭，

要求具有個性、專業(yè)、色彩明快、簡潔、豐富。

(2)建議：注重自己的生活實踐和對這一事件的了解，大膽、

自由、創(chuàng)新表達，盡量做到與眾不同。

(3)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品，學(xué)習(xí)評價

建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？

作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？

作品是否和諧統(tǒng)一？

評價方式：自評、小組評、教師點評

教學(xué)反思：

本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實際，對學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)

也更具象，能讓學(xué)生對板報(報紙)有一個系統(tǒng)的、具體的了解。課

堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進一步強化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個系

統(tǒng)了解和認(rèn)識，將在下節(jié)課中對美術(shù)的學(xué)習(xí)和書寫深入練習(xí)和書寫。

課堂評價形式比較俗套，有待探索提高。

第13課軍旗升起的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對八一起義英雄城市一一南昌的介紹，培養(yǎng)熱愛祖國、熱

愛人民軍隊的情感。

2.簡單了解兵器的歷史，指導(dǎo)學(xué)生使用多種材料制作簡易的立

體、半立體兵器模型。

教學(xué)重點：能否恰當(dāng)?shù)剡\用多種媒材，通過繪畫、拼貼、堆積、

組合的方法制作兵器模型。

教學(xué)難點：是否積極大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法和進行設(shè)計。

教學(xué)時間：一課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我國的建軍節(jié)是哪天？是怎么來的呢？富國強軍是每一

個中華兒女的共同愿望，而一支軍隊的強大離不開武器裝備的現(xiàn)代

化，因此今天，我們通過對中國軍隊建設(shè)的介紹，讓同學(xué)們用手中的

畫筆設(shè)計出未來的武器。

二、新課講授

1.信息收集圖片、模型、各類報紙

2.欣賞感受實地參觀、訪問

3.技法指導(dǎo)考慮武器的功能、實用性、美觀性分組進行，也

可以獨立操作

5.作品展示

6.兵器展

三、小結(jié)

同學(xué)生，通過本課的學(xué)習(xí)，并制作出自己的東西，可以說是收獲

不小，以后同學(xué)們多動手，多動腦，努力學(xué)習(xí)，將來為國家的強大,

制造更多的尖端武器。

第14課單色吹塑紙版畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，了解吹塑版畫的藝術(shù)

特色。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會印制吹塑紙版畫。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的抽象思維能力、形象概括能

力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、有計劃的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點：吹塑紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點：吹塑紙版畫的藝術(shù)處理。

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況。

二、教學(xué)導(dǎo)入：

(-),體驗感受“印”

1.課件出示一張版畫(作品真實的)

師：看一看它是用兒童畫的方法畫的嗎？

生：說一說印出來的！

生：說一說如何來印

師：示范用一張樹葉用水粉色印給學(xué)生看一下！

我們今天就來學(xué)習(xí)用這種印的方法來完成作品的繪畫表現(xiàn)形

式！版畫

2.板書：版畫

（二），版畫的發(fā)展歷吏

1.課件出示版畫的定義

2.介紹版畫的發(fā)展歷史，再進一步介紹現(xiàn)代版畫的分類

3.說明本節(jié)課的任務(wù)是吹塑紙版畫并出示課題：吹塑紙

版畫（課件圖片）

三、新授課

1.版畫的制作過程

師示范

（一），制作步驟

1.構(gòu)思（畫面內(nèi)容不宜過于復(fù)雜，簡單一些就行?。?/p>

2.畫下你所構(gòu)思的內(nèi)容

3.?。ㄓ≈瞥蓡紊模?/p>

4.展示

（二），印制多色的方法

1.將前師示范的單色的作品貼在開始導(dǎo)入的彩色的作品的旁

邊

師：說一說老師剛才印的這張跟開始給你看的那張有什么區(qū)別

嗎？

生：一張是單色的一張是多色的

師：單色的我們知道是怎樣印出來的！那你知道多色的如何來

印嗎？

生：說一說！

師：小結(jié)并示范！

第二課時

四、作業(yè)

1.要求：制作一張版畫作品！

作業(yè)練習(xí)內(nèi)容：選擇一種方法創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫。

輔導(dǎo)要點：

(1).由吹塑紙面的質(zhì)料決定，運用圓珠筆在紙面上以較重

的劃線塑造形象較為便利。

(2).印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止

顏色印糊。

(3).注意保持畫面的整潔。

4.欣賞一些學(xué)生作品

5.學(xué)生制作

五：展示

1,選一下你自己認(rèn)為畫的最成功的作品是那一件？

2,裝裱它本來就是一件藝術(shù)品(拓展你回去也可以試一

下！)

第15課多色吹塑紙版畫

教學(xué)目標(biāo)

1.通過多次嘗試，使學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作方法。

2.在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦這三者的協(xié)調(diào)性，同時啟

迪學(xué)生的思維，促進大腦發(fā)育，提高學(xué)生動手動腦的能力。

3.通過制作版畫作品來鍛煉學(xué)生的堅韌精神，同時感受版畫稚樸

的美感。

教學(xué)重點：多色吹塑紙版畫的制作方法。

教學(xué)難點：吹塑紙版畫的制作過程

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

黑白畫復(fù)習(xí)

二、講授新課

（一）欣賞揭題階段一一介紹版畫

師：其實，在繪畫世界中有一種繪畫種類與黑白畫的效果有相似

之處，那就是一一版畫（出示課題）

師：課前，我們班有些同學(xué)找到一些關(guān)于版畫的知識，誰愿意說

一說？

1.學(xué)生介紹：

⑴現(xiàn)存我國最早的版畫，有款刻年月的，是舉世聞名的“咸通”

本《金剛般若波羅密經(jīng)》（即金剛經(jīng)）卷首圖，根據(jù)題記，作于公元

868年。

⑵版畫制作步驟：畫稿一一制版一一印刷

⑶版畫制作方法：刻線法、拼貼法、貼線法、撕貼法、折貼法、

揉紙法

⑷版畫分單色和彩色版畫兩種

2.教師介紹：（欣賞版畫作品）

版畫的種類以及版畫獨特的刀味與木味使它在中國文化藝術(shù)史

上具有獨立的藝術(shù)價值與地位。

今天，我們重點來研究一一單色吹塑紙版畫

（二）、自主探索階段

1.學(xué)生質(zhì)疑，并共同確定本課的重點。

師：如果想制作吹塑紙版畫，你會考慮哪些問題？（學(xué)生小組討

論）

2.小組合作，自主探索解決方法。

（1）游戲：印一印。

學(xué)生小組合作，主動嘗試多色吹塑紙的制作方法。

小組討論分工：有畫稿的，有調(diào)色的，分工明確，進行制作。

（2）集體交流。提出嘗試探索中的問題，集體討論找出解決方

法。交流成功經(jīng)驗。

（3）總結(jié)方法與制作步驟。

①創(chuàng)作步驟：

起稿——制作底版——拓印

②注意事項

呈凹下去的點、線、面進行刻劃；用夾子固定紙與底板；涂色時

不要涂到凹線中……

③制作方法

④作畫方式

可用圓珠筆、鉛筆、尺子等堅硬的東西進行刻畫，再用水粉上色,

拓印。

第二課時

㈢自主操作階段。

1.教師演示。

教師在實物投影上演示鵝的印制過程。

2.學(xué)生自主制作，體驗成功，教師巡回指導(dǎo)。

㈣自主評價階段。

學(xué)生展示并自主評價。

1.介紹自己有特點的吹塑紙版畫是怎樣制作的？

2.同學(xué)之間相互評價。

（在評論學(xué)生的優(yōu)秀作品時，激勵學(xué)生運用學(xué)到的吹塑紙版畫的

知識和技法，在實際生活中去創(chuàng)造美。）

六、課堂小結(jié)：

1.版畫的特點：

⑴版畫的復(fù)數(shù)性，一版多印這就是版畫的復(fù)數(shù)性。

⑵版畫和生活的結(jié)合。

※好的版畫作品，可以直接印在自己的背心上……

※把大家的版畫裝訂成版畫集，共同學(xué)之間互相欣賞傳閱。

2.結(jié)束語：

通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)只要我們?nèi)嵺`、去發(fā)現(xiàn)，生活中的

美處處可見。就讓我們用所學(xué)的知識去美化我們的生活與環(huán)境吧！

第16課捏塑動物

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和形象思維

能力，提高學(xué)生對立體造型的動手能力。

2、掌握捏造動物的基本方法和步驟。

3、通過開放式的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，同時又有

競爭意識。

教學(xué)重點：

用橡皮泥做自己喜歡的動物。

教學(xué)難點：

動物的特征

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學(xué)生出來進行角色表演。

師：今天老師請來了幾位好朋友，看！是誰呀，它們有什么特征？

2、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動物的影片。教師板書課題:

動物

二、師生互動，深入體驗

師：你們看了這些動物，最喜歡哪一種動物，它有什么特征？

1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物

三、表現(xiàn)

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程：

①構(gòu)思你要作什么動物

②用捏、揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動

師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來

做食品？

3、復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法

四、創(chuàng)作體驗：

展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作

完成小小動物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。

五、作品展示，角色表演

小組交叉參觀交流，互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作

品上臺表演。

六、回味體驗，課外延伸

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動物是人類的好朋友，

與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護動物，共同保護環(huán)境

第17課：剪剪樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生學(xué)會基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡單的圖形圖

案，并組合成一幅完整的畫面。

2.使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)

造美。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能

力。

教學(xué)重點：剪紙的方法，折紙的方法

教學(xué)難點：折紙、剪紙的操作

教學(xué)課時：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

教師激情導(dǎo)入：

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形

態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所

見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲

魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。

請學(xué)生說一說：你了解剪紙的哪些知識？

教師簡介剪紙及剪紙的歷史。

剪紙是我國古老的民間藝術(shù)，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一顆燦爛明

珠，千百年來，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，

是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實物是新疆吐魯番

火焰山附近先后出土的五幅北朝時期的團花剪紙，距今已有1500多

年的歷史。一千五百年以來，剪紙藝術(shù)在我國廣為流傳。

剪紙的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時，又分陽刻、陰

刻、套色等形式。

第二課時

剪紙的制作過程：

折-剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM行折疊。

畫-為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形

象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。

有些細(xì)部可用刻刀刻出。

貼-最后可根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳稀?/p>

學(xué)生自己動手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品

組合成一幅完整的圖畫。

展示各小組的作品，互相觀摩。

教師小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，

這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文

化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

第18課彩黑畫

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：感受水墨畫的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生進行水墨畫創(chuàng)作

的欲望，體驗水墨畫創(chuàng)作的快樂，增強民族自豪感，培養(yǎng)與動物和諧

相處的環(huán)保意識。

2.認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆

法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。

3.技能目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽運用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來

創(chuàng)作一幅動物水墨畫，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的

水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點：

重點：通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫的獨特魅力，

提高水墨表現(xiàn)能力，增強民族自豪感。

難點：努力使創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展

學(xué)生獨特的水墨畫創(chuàng)作語言。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)

二、啟發(fā)學(xué)生欣賞思考

你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來畫的？畫的方法有什么不

同？這兩幅畫給你的感覺有什么不一樣？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出

魚形，大大小小的墨點自由揮灑，表現(xiàn)錯落有致的斑紋，墨色有濃有

淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感；

而油畫棒勾線填色，色彩豐富，給人一種鮮艷華麗之感)從而讓學(xué)生

突出感受水墨畫動物的獨特魅力。

三、發(fā)展階段

(1)欣賞探究

大屏幕出示一組水墨畫動物作品(課本內(nèi)外均有)，啟發(fā)學(xué)生進

行欣賞、探究?？?、練結(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化

的