小學(xué)一年級(jí)語文教研總結(jié)范文（7篇）

第第頁小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文（集錦7篇）時(shí)間過得很快,在這段時(shí)間的辛苦工作中,我們確定也有很多的收獲和心得,讓我們一起來好好總結(jié)一下這段時(shí)間的工作成果。以下是我為大家收集整理的小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第1篇小學(xué)一班級(jí)語文組共有老師6人，學(xué)歷均為本科。平均年齡33歲。全組老師師德形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意思和團(tuán)體凝集力強(qiáng)；教研組幫扶結(jié)隊(duì)工作開展正常，年輕教老師和同學(xué)長(zhǎng)快，教研組長(zhǎng)工作務(wù)實(shí)，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學(xué)工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范的基本理念為引導(dǎo)，變化教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我組全體語文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，勇于創(chuàng)新。教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程規(guī)范》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)推舉等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以變化觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組老師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評(píng)課和教學(xué)反思系列活動(dòng)，既提高了老師的實(shí)踐本領(lǐng)，又使大家的認(rèn)得水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容，記載認(rèn)真和時(shí)，一同討論討論教學(xué)方法與戰(zhàn)略，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)推舉氛圍濃。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲討論，這對(duì)課堂教學(xué)起到了特別有利的'引導(dǎo)作用。組內(nèi)老師堅(jiān)持每月撰寫教育記事，教學(xué)反思。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使得我們的工作有了事半功倍的效果。三、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組和時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期學(xué)校對(duì)我組每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位老師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文老師重視了對(duì)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的緊要議程，滲透到實(shí)在的教學(xué)行為中。四、勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”國(guó)家教育部公布的《面對(duì)21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》要求同學(xué)從小學(xué)到中學(xué)期間要達(dá)到2000萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校首先提出“創(chuàng)立書香學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和老師和同學(xué)共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普和，我組在全班級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的效果。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，老師首先向家長(zhǎng)提出建議，給家長(zhǎng)講解小伙伴課外閱讀的緊要性，讓家長(zhǎng)明白閱讀記錄是為了讓喜愛讀書的同學(xué)的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜愛閱讀的同學(xué)喜愛上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的生長(zhǎng)腳跡，家長(zhǎng)發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)和時(shí)激勵(lì)，看到缺乏和時(shí)矯正。老師可以通過閱讀記錄了解同學(xué)的閱讀情形，適時(shí)予以合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練小伙伴的鍥而不舍品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓同學(xué)覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長(zhǎng)和同學(xué)參加的積極性，組內(nèi)老師出謀劃策，定期對(duì)小伙伴的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評(píng)出每期的閱讀明星。巴金老人曾這樣說：“在我還是一個(gè)小伙伴的時(shí)候，我就從文學(xué)作品中吸取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用實(shí)在的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振作，們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物，日常的生活，純潔的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛和我的憐憫。不知不覺中我漸漸更改自身對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣，使我看到了理想的光輝。我更加酷愛生活，酷愛光明?！睆倪@段文字可以看出，提高自身的文化素養(yǎng)，必需去讀書。因此，應(yīng)當(dāng)讓讀書成為一種習(xí)慣，一種生命的狀態(tài)。培育同學(xué)課外閱讀的本領(lǐng)，豐富他們的學(xué)問，拓寬他們的視野，讓他們?cè)跁秤螘Ｖ袚碛兄腔?，讓每一位同學(xué)都能與好書交伙伴，與智慧牽手；讓書籍為同學(xué)開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會(huì)感謝，懂得感謝，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谂c好書對(duì)話中感知學(xué)習(xí)的歡樂，體驗(yàn)生長(zhǎng)的樂趣，不時(shí)提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊(yùn)，為人生奠定幸福基石。教育小伙伴，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐性，用智慧點(diǎn)燃小伙伴生長(zhǎng)的希望！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第2篇光陰荏苒，又一個(gè)充分挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們一班級(jí)語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)，踏踏實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：1、訂立切實(shí)可行的教研計(jì)劃。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為引導(dǎo)，依據(jù)本班級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則訂立計(jì)劃，力爭(zhēng)有效引導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過討論，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫的引導(dǎo)、識(shí)寫方法。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，訂立了實(shí)在的實(shí)施措施。2、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步變化觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)得，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了低班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，平常常常開展集體備課活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位老師都積極參加，通過上課、評(píng)課、聽課，努力提高自已的教學(xué)水平。3、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參加集體備課，并針對(duì)所選教材提出本身的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對(duì)一班級(jí)語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表本身的看法，從而發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性，更具實(shí)效性，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高。4、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年，我們組織同學(xué)開展了寫比賽，朗讀比賽等活動(dòng)。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫的引導(dǎo)上，對(duì)于生的筆順、寫的規(guī)律、寫的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào)，讓同學(xué)明白：生活中各處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。通過常常性的寫競(jìng)賽，同學(xué)的學(xué)問得到了強(qiáng)化與鞏固，同時(shí)也發(fā)覺了一些不足，為期末復(fù)習(xí)做好了鋪墊。5、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學(xué)的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，并在此基礎(chǔ)上適時(shí)講評(píng)，適時(shí)反饋。6、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。全組老師既重視同學(xué)的整體進(jìn)展，又重視同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同個(gè)性得到充分的呈現(xiàn)。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，予以激勵(lì)和期望，予以更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)本領(lǐng)強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的同學(xué)，予以掛念、幫忙，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑加強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)本領(lǐng)差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，幫忙他找尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便予以適時(shí)的激勵(lì)，同時(shí)予以明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)本領(lǐng)差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的同學(xué)，自動(dòng)掛念他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得自負(fù)的成績(jī)。7、本組老師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)情況全組老師每次都認(rèn)真記錄，適時(shí)把最早進(jìn)的教學(xué)觀念、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達(dá)給各位老師，供大家更好的吸取閱歷，共同進(jìn)步共同提高。在新課標(biāo)精神的引導(dǎo)下，我們?nèi)w一班級(jí)語文老師將連續(xù)更新觀念，用新的理念去實(shí)踐語文教學(xué)，制造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一班級(jí)的語文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。8、積極自動(dòng)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)：今年是我校建校十周年齡念日，學(xué)校要舉辦校慶活動(dòng)。全組老師積極搭配，大家共同承當(dāng)排練任務(wù)組織同學(xué)認(rèn)真演練，為此付出了本身的心血和汗水?；顒?dòng)中大家沒有推辭的，人人都在積極想方法出主意。一個(gè)凝集力極強(qiáng)的集體帶來了極大的氣力，使這次一班級(jí)較好的完成了演出任務(wù)。為校慶活動(dòng)交上了一份充足的答卷。9、存在的不足：教學(xué)討論，強(qiáng)化成果意識(shí)還有待加強(qiáng)。這學(xué)期開學(xué)不久，我們教研組就舉辦了漢語拼音的評(píng)課活動(dòng)，但在堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展集體備課上討論課和進(jìn)行課題討論的同時(shí)，我們教研組還需重視組織老師對(duì)本身的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)、反思，積極撰寫論文上下下功夫。10、努力的方向：反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想方法利用集體的氣力進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績(jī)，我現(xiàn)將本學(xué)期一班級(jí)語文組的教研工作進(jìn)行一次總結(jié)匯報(bào)。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第3篇時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們一班級(jí)語文教研組能依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程試驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為基點(diǎn)，堅(jiān)固確立“努力探求崇高，和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本、親近老師、關(guān)注同學(xué)、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)老師和同學(xué)”的原則，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。一、理論與實(shí)踐相結(jié)合要進(jìn)行新的課程改革，觀念的變化是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)努力做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體備課與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注雙基的同時(shí)，緊密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。二、積極開展新課程改革試驗(yàn)實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過新老師匯報(bào)課，教研組討論課，周三掛牌課，城鄉(xiāng)聯(lián)誼課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干老師的作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高討論質(zhì)量。做到教研組活動(dòng)常常性，本學(xué)期我們每周一次活動(dòng)，進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，每月一次大活動(dòng)。加強(qiáng)行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點(diǎn)。教研組的張玉芳老師是學(xué)校的教育主任，工作相當(dāng)繁忙，可是為了新課改，她在百忙之中，又挑起重?fù)?dān)，為我們上了一堂精彩的教研組討論課《四個(gè)小伙伴》，張老師以新課程的教學(xué)理念為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革。在教學(xué)過程中，張老師特別重視培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，讓聽課的老師受益非淺。而年輕的小毛老師雖然畢業(yè)還不到一年，但各方面素養(yǎng)特別棒，基本功堅(jiān)固結(jié)實(shí)，有著一套先進(jìn)的教學(xué)理念，也給我們呈現(xiàn)了她的教學(xué)豐采。她從低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。正是有了這些老師為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，本教研組的老師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。三、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作，適時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)整等功能，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的緊要議程，滲透到實(shí)在的教學(xué)行為中。特別是低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。3、加強(qiáng)對(duì)年青老師的培訓(xùn)引導(dǎo)，做好年青老師的帶教工作。新老師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向引導(dǎo)老師求教，引導(dǎo)老師和同班級(jí)老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫忙新老師完成自身的角色變化，新老師們都分別有了可喜的進(jìn)步。四、堅(jiān)固結(jié)實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論。本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了“小學(xué)語文對(duì)話教學(xué)的基本理念和操作方法的討論”課題的實(shí)施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為本身的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有本身的課題。通過上討論課、匯報(bào)課、呈現(xiàn)課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，依據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在本身的工作崗位上勤勤懇懇工作，沉默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作布置中，我組老師將連續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的討論主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第4篇本學(xué)期，我們一班級(jí)語文教研組的老師緊密搭配，共同完成學(xué)校交給的任務(wù)。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。課改背景下，我們除了依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行課堂教學(xué)外，我們教研組充分利用這一契機(jī)，積極開展教研活動(dòng)，形成深厚的教研氛圍，促進(jìn)了老師們的成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、積極參加教育部門組織的對(duì)“部編本”新教材的培訓(xùn)“沒有理論引導(dǎo)的行動(dòng)是盲目的?！敝挥姓J(rèn)真學(xué)習(xí)才能有目的，有引導(dǎo)地進(jìn)行制造性的教學(xué)活動(dòng)。因此，學(xué)期伊始，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，對(duì)課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程的實(shí)在內(nèi)容布置等有了初步的認(rèn)得。重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。二、積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)學(xué)期初，我們重視教研組的集體備課。能不定期地交流教學(xué)情況，依據(jù)一班級(jí)教學(xué)總目標(biāo)要求，討論教學(xué)內(nèi)容布置是否妥當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等，在交流中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。如何在課堂上開發(fā)同學(xué)的寫作潛能。我們認(rèn)為：教材中，只要我們適時(shí)找尋，各處都是可用資源。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話，一段話，一幅圖……只要捉住教學(xué)中的契機(jī)，有針對(duì)性地布置訓(xùn)練，那么同學(xué)的潛能定能被激發(fā)出來。當(dāng)然，如何在閱讀教學(xué)中，找到與引導(dǎo)寫作的切合點(diǎn)，需要老師在教學(xué)中去嘗試，去討論，去探究。三、認(rèn)真完成學(xué)校組織的“周周有課聽”活動(dòng)本學(xué)習(xí)，我們一班級(jí)老師共集體備課九節(jié)，課前都認(rèn)真研討，課后積極參加研討反思。趙愛東老師在學(xué)校做課《烏鴉喝水》得到了學(xué)校教研組的好評(píng)。四、努力提高老師的素養(yǎng)新課程對(duì)老師提出了新的挑戰(zhàn)，需不斷提高自身的素養(yǎng)才能從容應(yīng)對(duì)。我們一班級(jí)教研組的老師們能利用課余時(shí)間不斷給本身充電，堅(jiān)持理論、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，適時(shí)了解教研改的信息，做好讀書筆記。結(jié)合教學(xué)中存在的問題，適時(shí)寫教后記。做到在學(xué)習(xí)中討論，在討論中提高自身的素養(yǎng)。今后努力的方向1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高本身的素養(yǎng)，更好的為同學(xué)服務(wù)。2、引導(dǎo)更多的老師積極自動(dòng)參加教科研，提高本身的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)?？傊?，一個(gè)學(xué)期，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做的更好，對(duì)此，我們充分信念。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第5篇一、引導(dǎo)思想：以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新教育試驗(yàn)為核心工作，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，連續(xù)深化語文教學(xué)改革，進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育同學(xué)的語文本領(lǐng)，在語文教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一班級(jí)全體語文老師的素養(yǎng)提高。二、本組老師情況分析：本班級(jí)共有八個(gè)教學(xué)班級(jí)，八位語文老師，雖教學(xué)閱歷不足，但對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)。組內(nèi)老師比較團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能自動(dòng)積極的完成工作，能常常交流課堂中顯現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能快樂地工作。三、教研重點(diǎn)：1、識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。全冊(cè)要求認(rèn)得441個(gè)常用字，寫其中的294個(gè)字，識(shí)字量大，同學(xué)接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。2、重視對(duì)同學(xué)口語交際本領(lǐng)的培育，使同學(xué)具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。3、加強(qiáng)同學(xué)寫字、讀書姿勢(shì)的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)深入堅(jiān)固結(jié)實(shí)地進(jìn)行。5、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素養(yǎng)教育。四、教改課題：低班級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好同學(xué)堅(jiān)固結(jié)實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，激勵(lì)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)單的讀書學(xué)問，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，豐富他們的學(xué)問積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。五、實(shí)在活動(dòng)措施：（一）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，同時(shí)要注意老師和同學(xué)活動(dòng)時(shí)間的調(diào)配（老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2），要適時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌控，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、適時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)語文學(xué)問的把握情況和語文本領(lǐng)的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期積極參加聽課，要邊聽邊思，適時(shí)評(píng)注。（二）抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)緊要的語文基本功，是1、2班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識(shí)字的緊要手段，對(duì)于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起非常緊要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們重要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。1、每天利用識(shí)字課和午練課重點(diǎn)引導(dǎo)識(shí)字、書寫，培育書寫習(xí)慣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、在識(shí)字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識(shí)字本領(lǐng)。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出同學(xué)的自主性，通過放手讓同學(xué)借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識(shí)字，讓同學(xué)本身尋求認(rèn)字方法，使同學(xué)從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。班級(jí)定期舉辦“識(shí)字大王”的評(píng)比活動(dòng)。3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供給呈現(xiàn)自我的平臺(tái)。4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固學(xué)問，培育愛好，形成本領(lǐng)，漸漸提高語文素養(yǎng)。（三）堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，訂立切實(shí)有效的教研計(jì)劃，使“三同課”切實(shí)有效地打開，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研構(gòu)成員按時(shí)參加，不無故缺席，并做好認(rèn)真記錄。3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將采納快捷多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動(dòng)的積極性、自動(dòng)性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，布置好聽課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、激勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。8、語文競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開展語文學(xué)問競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。激勵(lì)各班依據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)?？傊?，本學(xué)期我們?cè)谶M(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)，通過切實(shí)有效的教研活動(dòng)，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素養(yǎng)教育得以加速落實(shí)。在沒有到來的下一學(xué)年里，信任我們會(huì)更努力。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第6篇我們一班級(jí)4位語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為引導(dǎo)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量這根本，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，全面提高本組語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。新課程要求我們語文教學(xué)必需要以促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展為重點(diǎn)，更改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換老師和同學(xué)角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一班級(jí)是起始年段，了解現(xiàn)階段同學(xué)的年齡心理特點(diǎn)，了解本年段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此，這學(xué)期我們認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)據(jù)本身的實(shí)際閱歷進(jìn)行月交流。在校本研修的第二階段，我們又一次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并針對(duì)某一方面進(jìn)行縱向比較再次進(jìn)行交流。兩次的研讀，讓我們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的認(rèn)得。平常，我們還通過雜志、教育教學(xué)書籍等進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們還有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對(duì)課改對(duì)本學(xué)段的要求認(rèn)得有了很大的提高。二、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初，我們教研組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教務(wù)處的語文大組教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)訂立本組的教學(xué)計(jì)劃提現(xiàn)了本身的見解，我們?cè)诔浞钟懻撓掠喠⒘艘话嗉?jí)語文組的教研計(jì)劃，并努力按訂立的計(jì)劃去做。平常，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)效率。1、重視良好習(xí)慣的培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著決議性的作用，一班級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此我們?cè)诮逃虒W(xué)中要求每位老師對(duì)同學(xué)的聽說讀寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格訓(xùn)練到位。常常抓，抓常常。我們還在每次集體備課的時(shí)候交流一些好的做法，其實(shí)在第四次集體備課的時(shí)候側(cè)重交流了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的如何養(yǎng)成。一學(xué)期下來，我們?nèi)〉昧肆己玫男Ч?、“統(tǒng)一”作業(yè)本的批改和訂正樣式學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以往教學(xué)常規(guī)的檢查時(shí)發(fā)覺了作業(yè)本批改上的一些問題，如批改符號(hào)不明顯、同學(xué)訂正后沒有訂正符號(hào)。為此，我們一班級(jí)段經(jīng)商討后對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式及批改作了統(tǒng)一要求?，F(xiàn)在同學(xué)一看到批改符號(hào)就知道本身的作業(yè)是否完成，錯(cuò)誤的地方是否訂正好。3、潛心研討教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度本學(xué)期我們重視集體備課制度，每周三下午第三節(jié)課為我們的集體備課時(shí)間。在這節(jié)課中，主講老師和大家一起對(duì)上周上過的課進(jìn)行反思交流，在反思交流中摸索提高。主講老師還會(huì)對(duì)下周要上的課進(jìn)行教材解讀及目標(biāo)定位。完善的集體備課讓我們對(duì)所教的本冊(cè)教材有了更為全面的認(rèn)得。平常，我們也堅(jiān)持組內(nèi)聽課、評(píng)課，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，重視反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出本身的個(gè)性特色。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組工作，是繁忙而充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求進(jìn)步。雖然我們一班級(jí)組沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真工作。在今后的教研組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思，多總結(jié)，調(diào)動(dòng)教研組內(nèi)全部老師的積極性，開展多種有效的活動(dòng)，促進(jìn)工作效率的提高。小學(xué)一班級(jí)語文教研總結(jié)范文第7篇小學(xué)一班級(jí)語文組共有老師6人，學(xué)歷均為本科。平均年齡33歲。全組老師師德形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意思和團(tuán)體凝集力強(qiáng)；教研組幫扶結(jié)隊(duì)工作開展正常，年輕教老師和同學(xué)長(zhǎng)快，教研組長(zhǎng)工作務(wù)實(shí)，且富有創(chuàng)新精神。在平常的教學(xué)工作中，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程規(guī)范的基本理念為引導(dǎo)，變化教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量。教研組的成員通過不懈的努力，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我組全體語文老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，勇于創(chuàng)新。教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最基礎(chǔ)的語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程規(guī)范》，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)推舉等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以變化觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論借“組內(nèi)聽課”和“說課評(píng)比”“集體備課”等活動(dòng)的契機(jī)，使本組老師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評(píng)課和教學(xué)反思系列活動(dòng)，既提高了老師的實(shí)踐本領(lǐng)，又使大家的認(rèn)得水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們充分利用周三教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容，記載認(rèn)真和時(shí)，一同討論討論教學(xué)方法與戰(zhàn)略，老師們積極發(fā)言，組內(nèi)推舉氛圍濃。對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲討論，這對(duì)課堂教學(xué)起到了特別有利的引導(dǎo)作用。組內(nèi)老師堅(jiān)持每月撰寫教育記事，教學(xué)反思?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，大家能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使得我們