冬季實習(xí)報告5篇

第第頁冬季實習(xí)報告5篇【第1篇】2023年冬季英語教育實習(xí)報告時間：2023年7月至2023年8月地方：四川省敘永一中實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，磨練自身的溝通以及學(xué)習(xí)本領(lǐng)。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課，親身授課和課后收集同學(xué)反應(yīng)的方法，尋求最有效且同學(xué)最為接受的課堂方法。實踐重要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自身實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。實習(xí)心得：實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自若反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自身了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，驀地間成了身邊的“同事”，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學(xué)？身份的變更，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認(rèn)得自身的身份：帶教老師的同學(xué)，高中同學(xué)的老師。擔(dān)負(fù)實習(xí)班主任工作的班級是高一（7）班，高一班級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的同學(xué)不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，終歸頑皮的同學(xué)太多，比較不簡單掌控。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評比的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤拢踔烈灿型瑢W(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐耄沧屪陨頋u漸有了確實是個老師了的覺悟。聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能諳習(xí)自身將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自身以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變更，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充足，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)情形的發(fā)生，也能自行掌控好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自身基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當(dāng)然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自身授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于同學(xué)的回答激勵，如：doyouthinkthereissomethingelse？”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自身會漏掉一些沒有專注聽講的同學(xué)，適本地抽他們回答問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進(jìn)行了小小的交流，感受都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然緊要，同學(xué)與老師間基本的敬重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動同學(xué)的積極性，怎樣掌控好同學(xué)的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課，以前要細(xì)心準(zhǔn)備該單元的詞匯表，不但是課文中要求的單詞和詞組，一些簡單混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進(jìn)行解釋，其他老師提出問題和建議進(jìn)行增補，可以說是收獲頗豐，原來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，立刻立體了起來，當(dāng)老師真不簡單，備課的時候就要考慮到各個方面，同學(xué)是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準(zhǔn)備充足。試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了很多，準(zhǔn)備充足可能也是原因之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué)，提高同學(xué)對該章節(jié)學(xué)習(xí)的愛好。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)搭配教學(xué)，試教的過程中有問題適時記下，完畢后再進(jìn)行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講同學(xué)寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個同學(xué)的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把同學(xué)評論比較多的文章通讀了一遍，自身也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光，除去緊張感是最緊要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們諳習(xí)了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準(zhǔn)備教案時沒睡過幾個平穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，為了準(zhǔn)備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各蒔植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓同學(xué)了解到我們美麗的學(xué)校里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學(xué)的原因，同學(xué)大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝惶谜n。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會簡單很多，上課的速度要與同學(xué)接受學(xué)問的速度相適應(yīng)，也是需要“實戰(zhàn)”一下才略把握的技巧。六周不到的教育實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不但是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，自身上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)負(fù)實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自身應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會牢記這段實習(xí)的日子，將它認(rèn)作人生寶貴的一次體驗。【第2篇】xxxx年冬季頂崗實習(xí)報告范文個人總結(jié)今晚沒有晚自習(xí)，難得悠然一下。我計劃著泡上一杯茶，放松一下，品茶的同時順便品味一下這段即將過去的美好時間。燒上熱水，拿出茶葉，我下意識的計劃著放上多少茶葉，倒上多少水，才略讓這杯茶更合我的胃口。依稀記得二月十七日，寒冷的冬季我們乘坐著去往承德縣的汽車，由此開始了我們的頂崗實習(xí)生活。我們都起得很早，從石家莊到承德，路途遙遠(yuǎn)，說實話連續(xù)坐這么長時間的車還是很累的，但我還是沒有睡覺，一面看沿途的風(fēng)景，一面對往著接下來的這段生活。我細(xì)心著做著計劃，如何在一個陌生的地方生活，如何給孩子們上課，如何讓自身進(jìn)步。水開了，水蒸氣頂開壺蓋，發(fā)出嗚嗚的響聲，提示著我一切準(zhǔn)備就緒。終究到了承德縣，我們僅僅休息了兩天，大家再一起還來不及相互認(rèn)得，就再一次各奔東西。我們十個人一起來到了承德縣南部的中學(xué)——安匠中學(xué)。同樣，我們這十個人才剛剛簡單的介紹了自身，第二天就要去上課。對我來說，這一切來的太快了，一點喘息的機會都沒有。當(dāng)我拿起語文書，將要走進(jìn)教室的時候，我告知自身：準(zhǔn)備好，一切就緒。我往杯中放進(jìn)茶葉，提起那焦躁的嗚嗚作響的水壺，毫不猶豫但卻當(dāng)心翼翼的把水倒進(jìn)去。第一節(jié)課，我向同學(xué)們簡單的介紹了自身。接下來，進(jìn)入正題，開始講課?？擅鎸⒆觽兛释难劬?，我竟連話都說不清楚。我故作放松，實際上我甚至聽不到自身所說的話。我的心里不絕掙扎，掙扎了再平復(fù)，平復(fù)了再掙扎，就這樣一節(jié)課的時間過去了。我知道，我還不是一名合格的老師，在這里，我要不絕的磨練自身，提高素養(yǎng)，使自身成長，成熟。此時，茶葉也再誰的沖泡下，不絕的翻騰，旋轉(zhuǎn)。它如此倔強，硬是沒能伸打開來。我沒有喝，就這樣靜靜盯著它，等待著它，等待著它漸漸散發(fā)出芳香。教學(xué)的任務(wù)比較重，尤其是語文。我需要盡我最大的努力，在最短的時間內(nèi)是自身成熟起來，做一名合格的語文老師。在這段時間里，我每天都去聽課，不止是語文課，很多老老師對課堂的掌控本領(lǐng)都很值得我去學(xué)習(xí)。各位語文組的老師，教學(xué)主任，還有其他老師也都來聽我的課，他們指出我所存在的問題，告知我應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)。在我剛開始上課時，我最苦惱的是如何去布置時間（八班沒有表）。常常完不成學(xué)案上的內(nèi)容，趙老師，溫老師，張主任，都在聽完我的課之后，反映的這些問題而且加以指點，告知我要分清主次，有的地方不需要老師去說話，要交給同學(xué)。我也聽了很多老師的課，看看他們?nèi)绾稳ゲ贾脮r間，如何把緊要的問題講清楚還不用過多語言。后來我對自身要求嚴(yán)格了很多，課前就分清主次，嚴(yán)格布置上課的時間，講課的同時注意同學(xué)的把握情況，還刻意在心里沉默的算著時間。久而久之，我能嫻熟的布置好課堂的時間了。開始時，我對孩子們還不諳習(xí)。對同學(xué)所把握學(xué)問的情況也不了解。更沒有在課下輔導(dǎo)幫助他們學(xué)習(xí)。我就刻意的在課下時間去班上轉(zhuǎn)，也沒有什么目的，也不是要刻意的去管他們，只是我們相互了解一下。久而久之，同學(xué)們也已經(jīng)習(xí)慣了，也知道我不是去逼著他們學(xué)習(xí)的，只是去班上溜溜，所以課間還是很舒暢的。同學(xué)對我產(chǎn)生了一種認(rèn)同感，樂意跟我在一起，樂意上我的課，說明我課下的努力沒有白搭。后來我就時常的叫人去辦公室過關(guān)、提問，他們也不反感，還是挺樂意來的，有的時候我也會生氣，同學(xué)們也不埋怨忿恨，還是把我當(dāng)個教育他們的大哥哥，我還是挺快樂的。12【第3篇】2023年冬季英語教育實習(xí)報告范文時間：2023年7月至2023年8月地方：四川省敘永一中實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，磨練自身的溝通以及學(xué)習(xí)本領(lǐng)。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課，親身授課和課后收集同學(xué)反應(yīng)的方法，尋求最有效且同學(xué)最為接受的課堂方法。實踐重要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自身實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。實習(xí)心得：實習(xí)老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自若反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中時代一般，只是是以一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自身了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得“高高在上”的老師，驀地間成了身邊的“同事”，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學(xué)？身份的變更，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確認(rèn)得自身的身份：帶教老師的同學(xué)，高中同學(xué)的老師。擔(dān)負(fù)實習(xí)班主任工作的班級是高一（7）班，高一班級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的同學(xué)不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，終歸頑皮的同學(xué)太多，比較不簡單掌控。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評比的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤?，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劺硐?，也讓自身漸漸有了確實是個老師了的覺悟。聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能諳習(xí)自身將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，盡管自身以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變更，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充足，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)情形的發(fā)生，也能自行掌控好時間等等。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自身基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當(dāng)然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自身授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于同學(xué)的回答激勵，如：doyouthinkthereissomethingelse？”，“iappreciateyouranswer”，“ithinkyoumusthavealottosay?！边€要注意是否自身會漏掉一些沒有專注聽講的同學(xué)，適本地抽他們回答問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進(jìn)行了小小的交流，感受都很深，除了以上提到的這些，光是“sitdown，please?！边@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然緊要，同學(xué)與老師間基本的敬重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)開始給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式，怎樣調(diào)動同學(xué)的積極性，怎樣掌控好同學(xué)的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課，以前要細(xì)心準(zhǔn)備該單元的詞匯表，不但是課文中要求的單詞和詞組，一些簡單混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進(jìn)行解釋，其他老師提出問題和建議進(jìn)行增補，可以說是收獲頗豐，原來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，立刻立體了起來，當(dāng)老師真不簡單，備課的時候就要考慮到各個方面，同學(xué)是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準(zhǔn)備充足。試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了很多，準(zhǔn)備充足可能也是原因之一吧，基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué)，提高同學(xué)對該章節(jié)學(xué)習(xí)的愛好。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)搭配教學(xué)，試教的過程中有問題適時記下，完畢后再進(jìn)行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講同學(xué)寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個同學(xué)的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把同學(xué)評論比較多的文章通讀了一遍，自身也寫了簡單的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學(xué)簡單試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光，除去緊張感是最緊要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們諳習(xí)了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前準(zhǔn)備教案時沒睡過幾個平穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，為了準(zhǔn)備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各蒔植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓同學(xué)了解到我們美麗的學(xué)校里還有如此多種多樣的植物。可能是ppt教學(xué)的原因，同學(xué)大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝惶谜n。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會簡單很多，上課的速度要與同學(xué)接受學(xué)問的速度相適應(yīng)，也是需要“實戰(zhàn)”一下才略把握的技巧。六周不到的教育實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，學(xué)到的東西卻可以說是終生受用，不但是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，自身上課時得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā)，擔(dān)負(fù)實習(xí)班主任時學(xué)到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自身應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，以及對待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在將來的日子里，我也會牢記這段實習(xí)的日子，將它認(rèn)作人生寶貴的一次體驗?！镜?篇】冬季園藝實習(xí)報告冬季園藝實習(xí)報告xx年12月19日，我們興致勃勃的乘坐汽車來到了開封通許縣岳寨村，開始了我們約莫一星期的冬季修剪實習(xí)，來到留宿的地方已經(jīng)到了中午，我們先吃了午飯，然后跟隨老師來到岳寨村村民的蘋果地里，先是老師給我們介紹了蘋果樹的品種和它們的一些特性，講了修剪蘋果樹需要把握的關(guān)鍵學(xué)問點，通過老師的講解示范和我們自身動手剪樹，收獲頗多，下面簡要介紹一下蘋果樹冬季修剪蘋果樹的要點：（一）蘋果樹冬季修剪做到“五看”1、看樹齡。幼樹、初結(jié)果樹修剪量要小，修剪程度要輕，注意培育樹形和結(jié)果枝組；盛果期樹要適當(dāng)重剪，注意輪換結(jié)果枝組；變老期樹重剪，更新結(jié)果枝組。2、看花芽量?；ㄑ苛看蟮墓麡湫藜袅恳笮?，修剪程度適當(dāng)加大。嚴(yán)格掌控花芽總量和花、葉芽比例，花、葉芽比例一般為1∶4—5、對花芽少的小年樹，要輕剪多留花芽，對沒有花芽的枝和枝組要重剪更新結(jié)果枝組。3、看樹勢。強旺樹要輕修剪，多緩放，去挺立強旺枝，留側(cè)立枝和中庸枝，以緩和樹勢，進(jìn)而促進(jìn)花芽形成；弱樹要重修剪，剪去弱枝和下垂枝，更新變老結(jié)果枝組。4、看品種特性。萌芽力和成枝力強的品種，如富士品種，易造成樹冠郁閉，內(nèi)膛光照不良，修剪量宜大，修剪時要多疏、少截、留中庸枝。5、看培養(yǎng)管理條件。土、肥、水管理條件好、樹體強健的樹，修剪程度要輕；相反，山坡薄地、管理條件差的樹，修剪量要大些，修剪程度應(yīng)適當(dāng)重些，少疏多剪。（二）蘋果樹冬季修剪“四注意”1、以輕為主、簡化修剪，整體緩放、四季調(diào)整。2、因樹制宜、綜合調(diào)控。首先，充足了解果樹修剪原理，以及正確利用蘋果枝條生長規(guī)律和枝芽異質(zhì)性等特點；然后，再結(jié)合不同果園的立地條件、建園品種、栽植密度、生長情況和培養(yǎng)管理水公平實行快捷對路的修剪方法，才略實現(xiàn)正確修剪，合理調(diào)勢。3、認(rèn)準(zhǔn)花芽，精細(xì)修剪。對已進(jìn)入盛果初期的大年樹，必須連年進(jìn)行枝組修剪，這樣不但可以提高產(chǎn)量、促進(jìn)品質(zhì)，而且還可以通過掌控花芽留量使其與樹勢和計劃產(chǎn)量相適應(yīng)。另外，由于留足了準(zhǔn)備枝芽，能夠在結(jié)果的同時，又形成充足的花芽，為防止并除去“大小年”現(xiàn)象有著極其緊要的作用。4、剪除病蟲枝，對于鋸大枝傷口處，必須適時進(jìn)行涂抹消毒。12月22日我們回到鄭州，來到東趙村，學(xué)習(xí)了桃樹和杏樹的修剪并進(jìn)行了實踐，下面就桃樹和杏樹的冬季修剪要點，簡單介紹一下：桃樹的冬季修剪：主枝頭的修剪。沒有實現(xiàn)預(yù)定高度時，連續(xù)留單頭長放，實現(xiàn)高度后，回縮到后部短枝處，抽生長枝后再長放，這樣放縮交替，一方面維持樹冠在肯定范圍內(nèi)，另一方面始終保持單頭伸長和上小下大的形態(tài)。枝組的維持和更新，大中枝組假如有空間，可連續(xù)長放，否則放縮交替，維持結(jié)果，小枝組放縮交替，維持結(jié)果即可，大中枝組要保持辮狀，不使其多次分枝，在大中枝組回縮發(fā)不出長果枝時，應(yīng)加重回縮到枝組最后的分枝處，令其生壯旺新梢，經(jīng)夏季擰枝，再長放成新的枝組，連續(xù)結(jié)果，實現(xiàn)更新的目的。桃樹冬季修剪后的效果：1、中短枝加添，樹勢緩和：由于采納長放、疏枝為主的修剪手段，枝芽量相對加添、養(yǎng)分分散，新梢生長減弱、中短枝比例加添。2、葉幕形成早而穩(wěn)定：由于大部分中、短枝在6月以前即停止生長，多次生長現(xiàn)象削減，從而樹體較早地形成穩(wěn)定的葉幕，疏刪修剪的盛果期樹，一般6月份形成穩(wěn)定的葉幕，最遲不超出7月，而短截修剪要到8月甚至9月才略形成穩(wěn)定的葉幕。3、枝組穩(wěn)定，不易光禿：由于枝組單軸延長呈辮狀，加上結(jié)果后果實自身的重量，使枝組呈水平或下垂，則頂端優(yōu)勢移到枝組后部，復(fù)壯了后部枝組中的結(jié)果枝，延緩了變老。4、光照改善：由于枝組呈辮狀，且樹體中短枝比例短大，葉幕形成早，因此枝組相互遮陰現(xiàn)象減弱，光照明顯改善。5、提高了果實品質(zhì)：光照的改善，葉幕的較早形成，有利于光合作用的進(jìn)行及光合產(chǎn)物的積累，著色，含糖量，優(yōu)質(zhì)果比例均提高，風(fēng)味濃郁。杏樹的冬季修剪:調(diào)整生長和結(jié)果的關(guān)系，維持樹勢，延長盛果期結(jié)果的.年限。修剪時可依據(jù)枝條長勢、樹冠各部位的空間情況，適當(dāng)疏密、截弱，以保持穩(wěn)定的結(jié)果部位和生長勢。對各級延長枝，一般進(jìn)行中度短截，使其連續(xù)抽生健壯新梢。對衰弱的主枝、側(cè)枝、多年生輔養(yǎng)枝、結(jié)果枝組、下垂枝，在有強壯枝的部位進(jìn)行回縮更新或抬高角度，使其恢復(fù)生長勢。對樹冠下部及內(nèi)膛枝，要注意適時更新復(fù)壯，使其不絕產(chǎn)生新的健壯結(jié)果枝。樹冠上部和外圍的過密枝、強旺枝，進(jìn)行回縮或疏除，以改善內(nèi)膛光照。杏樹成枝力弱，對各部位的結(jié)果枝組、長果枝和長勢中庸的發(fā)育枝，只要不是過密，一般不要疏除，可短截促發(fā)少量長枝，使中下部抽生中短枝交替結(jié)果。實習(xí)總結(jié)及體會本次實習(xí)讓我深刻明白了一個道理，作為一名園藝學(xué)子，僅僅書本上的學(xué)問是不足的，只有在學(xué)會理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，付出相那時候間的實踐，將實踐結(jié)合理論，把理論應(yīng)用于實踐，我們