2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 8 Accidents Unit 2 I was trying to pick it up when it bit me again教案（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8AccidentsUnit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8AccidentsUnit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂和寫出來(lái)與事故相關(guān)的句子和段落，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的事故處理方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析事故發(fā)生的原因和處理過(guò)程，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯有“accident”、“try”、“pickup”、“bite”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）語(yǔ)法：一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）句型：本節(jié)課的主要句型為“Iwasdoingsthwhen...”，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)句型描述當(dāng)時(shí)正在做的事情。

（4）對(duì)話：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清并根據(jù)情景進(jìn)行相關(guān)對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：詞匯“accident”、“try”、“pickup”、“bite”等的用法及拼寫。

（2）語(yǔ)法：一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）句型：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Iwasdoingsthwhen...”描述當(dāng)時(shí)正在做的事情。

（4）情景對(duì)話：學(xué)生需要能夠根據(jù)情景進(jìn)行相關(guān)對(duì)話，并能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清。

（5）文化背景：學(xué)生需要了解不同文化背景下的事故處理方式，這可能需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行額外的文化講解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module8AccidentsUnit2的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些事故發(fā)生時(shí)的圖片和視頻，用以引發(fā)學(xué)生的興趣并輔助理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或指示牌，用于指示不同的學(xué)習(xí)區(qū)域。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南或?qū)W習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。例如，可以準(zhǔn)備一份關(guān)于事故處理步驟的學(xué)習(xí)指南，讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成。

7.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備一些與事故相關(guān)的互動(dòng)游戲或活動(dòng)，如角色扮演、模擬事故處理等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試題等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Module8AccidentsUnit2的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module8AccidentsUnit2的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module8AccidentsUnit2課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module8AccidentsUnit2課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module8AccidentsUnit2中的詞匯、語(yǔ)法和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述事故的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述事故的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module8AccidentsUnit2的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述事故的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module8AccidentsUnit2的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述事故的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module8AccidentsUnit2，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module8AccidentsUnit2相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module8AccidentsUnit2知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用Module8AccidentsUnit2中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如"accident"、"try"、"pickup"、"bite"等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解不同文化背景下的事故處理方式，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析事故發(fā)生的原因和處理過(guò)程的過(guò)程中，提高了邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問(wèn)題和獨(dú)立思考的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升，能夠更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。

6.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在遇到事故時(shí)能夠有效地進(jìn)行描述和溝通，提高生活實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我會(huì)回顧課堂的互動(dòng)情況。我將會(huì)思考學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中的參與度，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨?dòng)中存在困難，我將考慮提供更多的指導(dǎo)和支持，以確保他們能夠更好地參與進(jìn)來(lái)。

其次，我會(huì)反思課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我將會(huì)評(píng)估活動(dòng)是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握描述事故的技能，并思考是否有必要進(jìn)行調(diào)整。如果我發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)不夠吸引學(xué)生，或者難以讓他們充分練習(xí)，我將考慮引入更多的互動(dòng)元素和實(shí)際案例，以提高活動(dòng)的趣味性和實(shí)用性。

此外，我還會(huì)考慮學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況。通過(guò)學(xué)生的問(wèn)題和作業(yè)，我將了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并找出他們可能遇到的困難。如果我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)某些概念理解不深，我將考慮提供額外的輔導(dǎo)資源，以幫助他們更好地理解和掌握。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施?？赡馨ㄌ峁└嗟妮o導(dǎo)資源，調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，或者改變教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還會(huì)考慮與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)Module8AccidentsUnit2中詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握情況。提問(wèn)時(shí)，可以針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，了解他們對(duì)描述事故技能的掌握程度。對(duì)于積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度不高、表現(xiàn)一般的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高參與度和技能掌握程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，設(shè)計(jì)一份小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)包括詞匯、語(yǔ)法、句型和描述事故技能等方面。測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，使他們了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的Module8AccidentsUnit2課后作業(yè)，包括詞匯、語(yǔ)法、句型運(yùn)用和情景對(duì)話等方面。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤類型，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，努力提高自己的英語(yǔ)水平。

3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于完成一般的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。對(duì)于共性問(wèn)題，進(jìn)行集體講解；對(duì)于個(gè)別問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。確保每位學(xué)生都能在課堂上解決作業(yè)中的問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：Module8AccidentsUnit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain

1.詞匯（Vocabulary）

-accident

-try

-pickup

-bite

-again

2.語(yǔ)法（Grammar）

-一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)

3.句型（SentencePattern）

-Iwasdoingsthwhen...

4.對(duì)話（Dialogue）

-描述事故發(fā)生時(shí)的情景

5.文化背