人教版 音樂三年級上冊《愛唱歌小杜鵑》教學設計

人教版音樂三年級上冊《愛唱歌小杜鵑》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于人教版音樂三年級上冊，第6課《愛唱歌的小杜鵑》。本節(jié)課的主要教學目標是讓學生通過學習這首歌曲，掌握基本的樂理知識，如節(jié)奏、音高等，并且能夠用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。此外，還希望通過這首歌曲的學習，讓學生了解杜鵑鳥的特點，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護環(huán)境的意識。

歌曲《愛唱歌的小杜鵑》是一首富有童趣的歌曲，旋律簡單，節(jié)奏明快，非常適合三年級的學生學習。歌曲描繪了杜鵑鳥在枝頭唱歌的情景，歌詞中融入了杜鵑鳥的叫聲，使得歌曲更具生動性。在學習過程中，學生將通過聽、唱、動、奏等多種方式來感受和體驗音樂的樂趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：審美鑒賞能力、藝術表現(xiàn)能力和創(chuàng)新實踐能力。

首先，通過聆聽和演唱《愛唱歌的小杜鵑》，讓學生感受音樂的韻律美和形象美，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

其次，通過分組演唱、合唱等形式，讓學生運用音樂知識，如音高、節(jié)奏等，來表現(xiàn)歌曲的情感和形象，提高他們的藝術表現(xiàn)能力。

最后，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)揮想象，為歌曲編創(chuàng)新的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在三年級上冊的音樂課程中，學生已經學習了基本的樂理知識，如五線譜、音符、節(jié)奏等。他們能夠識別簡單的音符和節(jié)奏，并用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。此外，學生還接觸過一些簡單的樂器，如鋼琴、吉他等，并對音樂的基本表現(xiàn)手法有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達自己。在學習能力方面，學生們具有較強的模仿能力和創(chuàng)新意識，他們能夠快速地學會新歌曲，并嘗試對歌曲進行改編。在學習風格上，學生們喜歡通過互動和實踐活動來學習，他們善于在游戲中掌握音樂知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《愛唱歌的小杜鵑》這首歌曲時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有以下幾點：

（1）歌曲中的杜鵑鳥叫聲較為特殊，學生可能難以模仿和理解其音調和節(jié)奏。

（2）歌曲的節(jié)奏較為復雜，學生需要加強對節(jié)奏的把握能力。

（3）在合唱環(huán)節(jié)，學生需要學會與他人配合，保持音量和音準的協(xié)調，這對他們是一個挑戰(zhàn)。

（4）在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，將所學知識運用到實際創(chuàng)作中。教學資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、吉他、錄音機、音響設備、投影儀、白板。

2.課程平臺：學校音樂教學管理系統(tǒng)、多媒體教學課件。

3.信息化資源：音樂教材、教學視頻、教學音頻、在線樂理知識資源。

4.教學手段：聆聽、演唱、分組合作、創(chuàng)意編曲、互動游戲、多媒體展示。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《愛唱歌的小杜鵑》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的樂理知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的節(jié)奏、音高等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗歌曲的應用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲的節(jié)奏、音高等樂理知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與杜鵑鳥相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的對大自然的熱愛和保護環(huán)境的意識。

鼓勵學生分享學習歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等樂理知識，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等樂理知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.知識與技能：

學生們能夠掌握歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等基本樂理知識，并能用正確的姿勢和呼吸方法來演唱這首歌曲。他們能夠識別杜鵑鳥的叫聲，并能夠模仿和表現(xiàn)出來。學生們還學會了如何通過合唱來協(xié)調音量和音準，提高了他們的音樂表現(xiàn)能力。

2.過程與方法：

學生們通過聆聽、演唱、分組合作、創(chuàng)意編曲等多種方式，體驗了音樂學習的樂趣，培養(yǎng)了他們的音樂聽覺和音樂創(chuàng)造力。他們學會了如何與他人合作，如何在集體演唱中保持音準和節(jié)奏的一致性，提高了他們的團隊協(xié)作能力和音樂實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生們通過學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》，增強了對音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)了對大自然的熱愛和保護環(huán)境的意識。他們能夠感受到音樂的美妙，體驗到音樂帶來的快樂，從而更加積極地參與音樂活動，發(fā)展了他們的音樂審美能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

學生們在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新能力，為歌曲編創(chuàng)新的節(jié)奏或旋律，鍛煉了他們的創(chuàng)造力和實踐能力。他們能夠將所學的音樂知識運用到實際創(chuàng)作中，培養(yǎng)了他們的音樂創(chuàng)新意識和音樂實踐能力。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，對學生的學習情況進行全面的評價。在提問環(huán)節(jié)，教師會針對歌曲《愛唱歌的小杜鵑》的節(jié)奏、音高等樂理知識進行提問，了解學生對知識的掌握情況。觀察環(huán)節(jié)主要通過教師在課堂上的觀察，了解學生在演唱、節(jié)奏練習等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。測試環(huán)節(jié)則通過隨堂練習題，檢驗學生對課堂所學知識的應用能力。

對于學生在課堂上的表現(xiàn)，教師會及時給予反饋，針對存在的問題進行解決，確保每位學生都能夠跟上教學進度。同時，教師會鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言、參與互動，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

2.作業(yè)評價：

對于學生的課后作業(yè)，教師會進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。作業(yè)主要包括歌曲演唱、節(jié)奏練習和相關知識點的練習題。教師會針對學生作業(yè)中的錯誤進行詳細講解，并提出改進意見，幫助學生提高作業(yè)質量。

同時，教師會鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新和實踐能力，對學生的創(chuàng)作進行肯定和表揚，激發(fā)他們的學習興趣和動力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師會給予表揚和獎勵，以激勵其他學生向他們學習。板書設計①《愛唱歌的小杜鵑》歌曲結構：

-歌曲名稱

-節(jié)奏示例

-音高示例

②杜鵑鳥的特點：

-外形描述

-叫聲特點

-與大自然的聯(lián)系

③樂理知識要點：

-節(jié)奏：講解歌曲中的節(jié)奏變化和特點

-音高：標注歌曲中的音高跳動和旋律走向

-音色：介紹歌曲中的音色組合和音樂表現(xiàn)力

④課堂互動環(huán)節(jié)：

-分組演唱：標注各組演唱的部分和配合要點

-創(chuàng)意編曲：展示學生創(chuàng)作的節(jié)奏和旋律示例

⑤保護環(huán)境、熱愛自然的情感引導：

-歌曲中的大自然元素

-保護環(huán)境的重要性

-熱愛自然的情感倡導

板書設計應通過簡潔明了的文字和符號，突出課程的重點知識點，幫助學生理解和記憶。同時，可以通過顏色、圖標、插圖等藝術性和趣味性的元