保修教案 北師大版

保修教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）保修教案北師大版課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學——《分數(shù)與除法》

2.教學年級和班級：北師大版小學四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生理解分數(shù)與除法之間的關(guān)系。

2.學生能夠運用分數(shù)和除法解決實際問題。

三、教學重點與難點

1.教學重點：讓學生掌握分數(shù)與除法的基本概念及運算方法。

2.教學難點：理解分數(shù)與除法之間的關(guān)系，并能運用解決實際問題。

四、教學方法

1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動探究分數(shù)與除法之間的關(guān)系。

2.利用實例教學法，讓學生通過解決實際問題，鞏固分數(shù)與除法的運用。

五、教學過程

1.導入（5分鐘）

利用圖片或故事引入分數(shù)與除法的話題，激發(fā)學生的興趣。

2.新課講解（15分鐘）

講解分數(shù)與除法的基本概念及運算方法，引導學生通過舉例理解分數(shù)與除法之間的關(guān)系。

3.實例演練（10分鐘）

給出幾個實際問題，讓學生運用分數(shù)與除法解決，并及時給予反饋和指導。

4.課堂練習（10分鐘）

布置幾道練習題，讓學生在課堂上完成，檢測學生對分數(shù)與除法的掌握程度。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

六、課后作業(yè)

1.請學生總結(jié)分數(shù)與除法之間的關(guān)系，并寫一篇短文分享自己的心得體會。

2.完成課后練習冊的相關(guān)題目，鞏固所學知識。

七、教學評價

1.通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和練習冊的完成情況評價學生對分數(shù)與除法的掌握程度。

2.關(guān)注學生在實際問題中運用分數(shù)與除法的情況，評價學生的應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握分數(shù)與除法的基本概念及運算方法，能夠運用分數(shù)和除法解決實際問題。

2.過程與方法：引導學生通過主動探究、合作交流的方式，發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過實例教學和課堂練習，讓學生體驗到數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的積極情感和正確價值觀。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學生在解決問題時，運用不同的方法和策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.溝通與交流：學生在課堂上通過回答問題、展示自己的解題過程，與老師和同學進行溝通與交流，提高學生的表達能力和溝通能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了整數(shù)、加減法和乘除法等基本數(shù)學知識。他們對數(shù)學運算有一定的理解，但可能對分數(shù)和除法之間的關(guān)系還不夠清晰。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對數(shù)學依然保持較高的興趣，尤其是在解決實際問題時。他們大多具備一定的自主學習能力，喜歡通過實踐和操作來學習。部分學生可能對抽象的數(shù)學概念理解較難，需要通過具體實例來輔助學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習分數(shù)與除法時，學生可能對分數(shù)的定義和運算規(guī)則理解不清，難以把握分數(shù)與除法之間的關(guān)系。此外，解決實際問題時，部分學生可能不知如何將數(shù)學知識運用到具體情境中，對實際問題的分析和解決能力有待提高。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版小學四年級數(shù)學教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解分數(shù)與除法之間的關(guān)系。

b.準備一些實際問題案例，讓學生通過解決這些問題來運用所學的分數(shù)與除法知識。

3.實驗器材：

a.準備一些分數(shù)和除法的教具，如幾何模型、計數(shù)器等，以便于學生通過實際操作來加深對分數(shù)與除法的理解。

b.確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)故障或意外。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和合作交流。

b.設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作和觀察。

c.確保教室內(nèi)的教學設備如投影儀、計算機等正常運行，以便于使用多媒體資源和進行課堂教學。

5.教學工具：

a.準備投影儀、計算機、白板等教學工具，以便于展示教材內(nèi)容、教學資源和學生的解題過程。

b.準備一些便簽紙、彩筆等學習工具，以便于學生進行小組討論和記錄學習內(nèi)容。

6.教學資源整合：

a.將教材、輔助材料、實驗器材和教學工具進行整合，確保教學資源的有效利用和教學過程的順利進行。

b.根據(jù)學生的學習興趣和需求，適時引入一些與分數(shù)與除法相關(guān)的數(shù)學游戲、故事等資源，以提高學生的學習積極性和興趣。

7.教學資源評價：

a.定期對教學資源的使用效果進行評價，根據(jù)學生的反饋和教學實際情況進行調(diào)整和改進，以確保教學資源的最佳利用。

b.鼓勵學生積極參與教學資源的篩選和評價，提高他們的自主學習和評價能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解分數(shù)與除法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習分數(shù)與除法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確分數(shù)與除法教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保分數(shù)與除法教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習分數(shù)與除法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入分數(shù)與除法學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的整數(shù)、加減法和乘除法等基本數(shù)學知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為分數(shù)與除法新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解分數(shù)與除法的基本概念及運算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞分數(shù)與除法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗分數(shù)與除法的應用，提高實踐能力。

在分數(shù)與除法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對分數(shù)與除法知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決分數(shù)與除法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與分數(shù)與除法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合分數(shù)與除法內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習分數(shù)與除法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的分數(shù)與除法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的分數(shù)與除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事會》：分享一些與分數(shù)與除法相關(guān)的數(shù)學故事，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

-《數(shù)學探索》：介紹一些與分數(shù)與除法相關(guān)的數(shù)學問題和探索，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

-《生活中的數(shù)學》：舉例說明分數(shù)與除法在生活中的應用，讓學生認識到數(shù)學的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，深入研究分數(shù)與除法的原理和應用。

-引導學生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，查找更多關(guān)于分數(shù)與除法的資料，拓寬知識面。

-鼓勵學生嘗試解決一些與分數(shù)與除法相關(guān)的實際問題，提高學生的應用能力。

-提倡學生參加數(shù)學競賽、數(shù)學俱樂部等活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣和特長。

3.設計與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學游戲和活動：

-設計一些與分數(shù)與除法相關(guān)的數(shù)學游戲，如分數(shù)接龍、除法大挑戰(zhàn)等，增加學生的學習樂趣。

-組織一些與分數(shù)與除法相關(guān)的實踐活動，如制作分數(shù)卡片、進行除法實驗等，提高學生的動手能力。

-舉辦一些與分數(shù)與除法相關(guān)的比賽活動，如計算比賽、解題比賽等，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。

4.引導學生在日常生活中運用分數(shù)與除法知識：

-讓學生觀察和記錄日常生活中遇到的分數(shù)與除法問題，如購物時的折扣、食物的分量等。

-鼓勵學生運用分數(shù)與除法知識解決家庭、學校和社會中的實際問題，提高學生的實際應用能力。

-引導學生思考分數(shù)與除法在科學研究、工程技術(shù)等領域的應用，拓寬學生的知識視野。

5.推薦一些與分數(shù)與除法相關(guān)的數(shù)學網(wǎng)站和資源：

-推薦一些優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育網(wǎng)站，如數(shù)學百科、數(shù)學問題庫等，供學生自主學習和探究。

-分享一些有趣的數(shù)學視頻、博客和論壇，讓學生在輕松的氛圍中學習數(shù)學，拓展知識面。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、提問積極性、回答問題的準確性等，來評價學生的學習態(tài)度和理解程度。

2.小組討論成果展示：教師評估學生在小組討論中的貢獻和成果，如提出的觀點、解決問題的方法、合作的態(tài)度等，來評價學生的合作能力和問題解決能力。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試來評價學生對分數(shù)與除法的掌握程度，如計算題、應用題的解答情況，來評估學生的理解和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師通過檢查學生的課后作業(yè)，如練習題的解答、問題的思考過程等，來評價學生的學習效果和自主學習能力。

5.學生自我評價：教師鼓勵學生進行自我評價，如對課堂內(nèi)容的掌握程度、學習中的困難與收獲等，來提高學生的自我反思能力。

6.家長反饋：教師通過與家長的溝通，了解學生在家的學習情況和表現(xiàn)，來綜合評價學生的學習效果。

7.教師評價與反饋：教師根據(jù)以上各方面的評價結(jié)果，對學生進行綜合評價，給出具體的反饋和建議，以幫助學生改進學習方法和提高學習效果。

8.持續(xù)關(guān)注：教師將持續(xù)關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，及時給予指導和幫助，以確保學生的學習效果。

9.定期評估：教師定期對學生進行評估，如學期末的考試、階段性的測試等，以檢驗學生的學習成果和理解程度。

10.個性化指導：教師根據(jù)學生的個別差異，提供個性化的指導和幫助，以滿足不同學生的學習需求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入更多的實際問題案例，使學生在解決實際問題的過程中，更好地理解和掌握分數(shù)與除法的知識和技能。

2.利用多媒體資源和實驗器材，增強課堂的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.鼓勵學生進行自主學習和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生對分數(shù)與除法的理解和應用能力較弱，需要更多的指導和幫助。

2.課堂互動和討論環(huán)節(jié)不夠活躍，需要進一步激發(fā)學生的參與熱情和積極性。

3.部分學生在實際問題解決中，缺乏有效的解題策略和方法。

（三）改進措施

1.針對學生的學習困難，提供更多的個性化指導和幫助，鼓勵學生提出問題和疑惑，及時