2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《科學(xué)技術(shù)為人類造?！方贪? 滬教版

2024年五年級(jí)品社下冊(cè)《科學(xué)技術(shù)為人類造?！方贪?滬教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《科學(xué)技術(shù)為人類造福》為滬教版五年級(jí)品社下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的積極影響，通過具體實(shí)例了解科技如何改善人們生活，提升社會(huì)生產(chǎn)力。教材以我國科技成就為主線，強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新與科技倫理，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)需求。課程設(shè)計(jì)將圍繞教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生建立科技造福人類的觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和探究欲望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解科學(xué)技術(shù)對(duì)提高人類生活質(zhì)量的重要性。

-掌握我國在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的代表性成就及其對(duì)社會(huì)的積極貢獻(xiàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展理念的結(jié)合，例如在講解袁隆平雜交水稻技術(shù)時(shí)，突出其對(duì)保障國家糧食安全和提高農(nóng)業(yè)效益的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-幫助學(xué)生建立科技創(chuàng)新與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，如通過分析航天技術(shù)的發(fā)展，理解科技強(qiáng)國夢(mèng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)系。

-指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分科技發(fā)展的利與弊，探討如何在科技進(jìn)步中堅(jiān)持科技倫理，如在討論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)，涉及網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的問題。

-激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，特別是對(duì)那些抽象或復(fù)雜的概念，如通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)和可視化教學(xué)資源來解釋5G技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-理解科技發(fā)展對(duì)不同群體、不同地區(qū)的影響差異，探討如何縮小科技鴻溝，如討論城鄉(xiāng)之間、不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)群體之間在科技資源獲取上的差異。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、科技發(fā)明與發(fā)現(xiàn)科普視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)；

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、互聯(lián)網(wǎng)連接、科技發(fā)明模型或?qū)嵨铮?/p>

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組；

-信息化資源：電子教材、科技成就圖文資料、在線科普文章、科技主題動(dòng)畫；

-教學(xué)手段：案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、討論與分享、實(shí)地考察或虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、科技小制作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《科學(xué)技術(shù)為人類造福》的預(yù)習(xí)資料，包括科技成就PPT和科普視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科技如何改變我們的生活”主題，設(shè)計(jì)問題如“舉例說明一項(xiàng)科技發(fā)明對(duì)你的生活產(chǎn)生了哪些影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀資料，了解科技對(duì)生活的積極影響。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解科技對(duì)生活的意義，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和問題分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示我國航天技術(shù)的發(fā)展視頻，引出科技對(duì)國家發(fā)展的重大意義。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解教材中的科技成就案例，如雜交水稻技術(shù)、5G通信技術(shù)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討科技創(chuàng)新背后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答，澄清概念。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聆聽講解，思考科技與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)表見解，理解科技成就背后的價(jià)值理念。

提問與討論：對(duì)不明確的概念或想法提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，深入淺出地講解科技知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)科技成就的理解，明確科技與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的參與感和解決實(shí)際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)科技創(chuàng)新方案。

提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入了解科技發(fā)展。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索科技的奧秘。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，鞏固學(xué)習(xí)成果。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的掌握，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過反思，幫助學(xué)生建立正確的科技觀，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與科技發(fā)展相關(guān)的科普書籍，如《從一到無窮大》、《科學(xué)的極致》等，這些書籍能幫助學(xué)生更深入地理解科技發(fā)展的歷程和科學(xué)原理。

-科技館或科技展覽的實(shí)地參觀，通過親身體驗(yàn)，使學(xué)生直觀感受科技的魅力和實(shí)際應(yīng)用。

-專題紀(jì)錄片，如《超級(jí)工程》、《創(chuàng)新中國》等，展示我國科技領(lǐng)域的重大成就和創(chuàng)新實(shí)踐。

-與科技相關(guān)的歷史資料，了解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，如《中國古代科技史》、《近現(xiàn)代科技革命》等。

-科技類期刊和雜志，如《科學(xué)美國人》、《科技日?qǐng)?bào)》等，提供最新的科技動(dòng)態(tài)和研究成果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)，分享對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和感悟。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科技活動(dòng)，如科技小制作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞報(bào)道，定期在課堂上進(jìn)行分享，增加對(duì)科技領(lǐng)域的了解和關(guān)注。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀科技館或相關(guān)展覽，通過觀察和體驗(yàn)，深化對(duì)科技成就的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探索身邊的科技應(yīng)用，如家庭電器、移動(dòng)通訊等，觀察科技如何影響日常生活。

-提供科技主題的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生圍繞特定科技領(lǐng)域進(jìn)行深入探究，如新能源、環(huán)保技術(shù)等。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技創(chuàng)新

-社會(huì)發(fā)展

-我國科技成就

-生活改善

②關(guān)鍵詞：

-航天

-雜交水稻

-5G

-環(huán)保技術(shù)

③核心句：

-科技為人類造福

-創(chuàng)新引領(lǐng)未來

-自主研發(fā)，助力國家發(fā)展

藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)知識(shí)、關(guān)鍵詞和核心句，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計(jì)科技元素圖案，如火箭、稻穗、5G符號(hào)等，與關(guān)鍵詞結(jié)合，形象生動(dòng)。

-創(chuàng)意排版，將知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞以圖表、流程圖等形式展現(xiàn)，清晰易懂。

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫出自己心中的科技發(fā)明，增加趣味性和參與感。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽講、互動(dòng)交流等。

-關(guān)注學(xué)生對(duì)科技成就的掌握程度，通過提問和課堂互動(dòng)了解學(xué)生的理解情況。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作情況，包括觀點(diǎn)分享、討論深度和解決問題的能力。

-對(duì)小組的成果展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和多元化視角。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的選擇題、填空題或簡答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-通過測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.預(yù)習(xí)和作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，如預(yù)習(xí)筆記、問題反饋等，評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-評(píng)價(jià)作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的思維過程和創(chuàng)新能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的正面評(píng)價(jià)