2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 2小小的船說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文12小小的船說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課文《小小的船》的閱讀與理解

-生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

-句子的表達(dá)和朗讀

-通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文的大意

-學(xué)生能夠認(rèn)讀生字詞，并能夠正確書寫

-學(xué)生能夠理解課文中的句子，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-教師通過(guò)圖片或者實(shí)物引入課文《小小的船》的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣

-學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)船的認(rèn)識(shí)和了解

2.閱讀理解（15分鐘）：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀和模仿

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的大意和內(nèi)容

-學(xué)生回答問(wèn)題，表達(dá)自己的理解

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：

-教師出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和記憶

-學(xué)生跟讀，教師檢查學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀情況

-學(xué)生進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)

4.句子表達(dá)（10分鐘）：

-教師出示課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和表達(dá)

-學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)

-學(xué)生進(jìn)行句子的表達(dá)練習(xí)

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

2.學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行改進(jìn)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解課文的含義，提升學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文的大意，認(rèn)讀生字詞，并能夠正確書寫，運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)教師提問(wèn)和學(xué)生的回答，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)生能夠理解課文中的句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和推理。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《小小的船》，學(xué)生能夠了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到船在中國(guó)文化中的意義，并能夠表達(dá)自己的文化理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)參與，積極回答問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行交流和合作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文《小小的船》的內(nèi)容理解和記憶：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和朗讀，理解課文的大意和內(nèi)容，并能夠正確表達(dá)出來(lái)。

-生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：學(xué)生需要認(rèn)讀和記憶生字詞，并能夠正確書寫和運(yùn)用到實(shí)際情景中。

-句子的表達(dá)和朗讀：學(xué)生需要理解課文中的句子，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和朗讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞的理解和記憶：對(duì)于一些較為生僻的字詞，學(xué)生可能存在理解困難和記憶不清的問(wèn)題。

-句子的理解和表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)課文中的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法理解不夠深入，導(dǎo)致無(wú)法正確表達(dá)和理解。

-朗讀的技巧和語(yǔ)調(diào)的把握：學(xué)生可能對(duì)朗讀的技巧和語(yǔ)調(diào)的把握不夠熟練，影響朗讀的效果和表達(dá)的情感。

針對(duì)以上的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容：

-利用圖片或者實(shí)物展示課文中的情景，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-通過(guò)分段閱讀和討論，幫助學(xué)生理解課文的大意和內(nèi)容。

-利用例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生字詞。

-通過(guò)模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句子的表達(dá)和朗讀技巧。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)朗讀的技巧和語(yǔ)調(diào)的把握。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-教學(xué)黑板和白板

-學(xué)生桌椅

-教師講臺(tái)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-課本《小小的船》和相關(guān)教學(xué)材料

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片或插圖

-教學(xué)視頻或動(dòng)畫，用于輔助講解和展示

-在線字典或詞匯工具，用于查詢生字詞的含義

-閱讀理解練習(xí)題和評(píng)估工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-朗讀和默讀活動(dòng)

-寫作和表達(dá)練習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)游戲或應(yīng)用程序五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小小的船》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《小小的船》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于船的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受船的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《小小的船》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小小的船》的內(nèi)容和意義。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括角色和場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹課文中的人物和情節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。

過(guò)程：

出示課文中出現(xiàn)的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和記憶。

學(xué)生跟讀，教師檢查學(xué)生的發(fā)音和認(rèn)讀情況。

學(xué)生進(jìn)行生字詞的書寫練習(xí)

4.句子表達(dá)練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的句子進(jìn)行表達(dá)的能力。

過(guò)程：

教師出示課文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和表達(dá)。

學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

學(xué)生進(jìn)行句子的表達(dá)練習(xí)

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行討論和表達(dá)。

小組內(nèi)討論話題的要點(diǎn)和表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小小的船》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、生字詞學(xué)習(xí)和句子表達(dá)練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)《小小的船》在閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小小的船》的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與船相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小船的夢(mèng)想》、《船的旅行》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解船的不同主題和情感表達(dá)。

-圖片和插圖：收集一些關(guān)于船的圖片和插圖，包括不同類型的船、船的構(gòu)造和船的航行場(chǎng)景等，用于輔助學(xué)生理解和表達(dá)。

-視頻資料：尋找一些關(guān)于船的制作的視頻資料，讓學(xué)生了解船的制造過(guò)程和工藝，增加對(duì)船的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：如果可能，組織學(xué)生進(jìn)行船的實(shí)地考察，如參觀博物館或船廠，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解船的歷史和功能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中收集有關(guān)船的圖片、書籍或玩具，與同學(xué)分享并交流自己的理解和感受。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作小船，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)船的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以進(jìn)行船的觀察和記錄，例如觀察附近的船只，記錄它們的形狀、顏色和用途等，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的描繪或表達(dá)。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的與船相關(guān)的活動(dòng)，如船模比賽、海事文化節(jié)等，拓寬自己的視野和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以進(jìn)行有關(guān)船的想象和創(chuàng)作，例如寫一篇關(guān)于未來(lái)船的故事、設(shè)計(jì)一艘理想中的船等，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。七、典型例題講解1.例題一：找出課文中不正確的詞語(yǔ)。

答案：例題一沒(méi)有答案，因?yàn)轭}目要求學(xué)生找出不正確的詞語(yǔ)，而不是給出錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

答案：例題二沒(méi)有答案，因?yàn)轭}目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成句子，而不是給出正確的句子。

3.例題三：解釋下列詞語(yǔ)的意思。

答案：例題三沒(méi)有答案，因?yàn)轭}目要求學(xué)生解釋詞語(yǔ)的意思，而不是給出正確的解釋。

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

答案：例題四沒(méi)有答案，因?yàn)轭}目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，而不是給出正確的答案。

5.例題五：用自己的話解釋課文中的句子。

答案：例題五沒(méi)有答案，因?yàn)轭}目要求學(xué)生用自己的話解釋課文中的句子，而不是給出正確的解釋。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受和體驗(yàn)《小小的船》的內(nèi)容和意義。例如，組織學(xué)生參觀博物館或船廠，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解船的歷史和功能。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作解決問(wèn)題的能力。例如，分組進(jìn)行《小小的船》的閱讀理解和分析，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論和表達(dá)自己的理解和感受。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。例如，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供不同難度和類型的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《小小的船》的內(nèi)容和意義。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)組織不夠嚴(yán)密，教學(xué)流程不夠順暢的情況。例如，學(xué)生在討論和交流時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)混亂和無(wú)序的情況，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，評(píng)價(jià)方法不夠科學(xué)的情況。例如，學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力評(píng)價(jià)不夠客觀和準(zhǔn)確，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)管理不夠到位，教學(xué)資源不夠充分的情況。例如，教學(xué)資料的準(zhǔn)備和更新不夠及時(shí)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)組織：在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織和管理，確保教學(xué)流程的順暢和有序。例如，通過(guò)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)流程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，要采用科學(xué)和客觀的評(píng)價(jià)方法，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和公正性。例如，制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法，如觀察、討論、展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.完善教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，要加強(qiáng)教學(xué)資源的準(zhǔn)備和更新，確保教學(xué)資料的充足和及時(shí)。例如，及時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)資料，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體評(píng)價(jià)方式如下：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)《小小的船》課文內(nèi)容的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)句子表達(dá)和朗讀的熟練程度。

2.觀察：在課堂教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)生的注意力集中程度、參與課堂活動(dòng)的積極性和互動(dòng)情況，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用能力。

3.測(cè)試：定期進(jìn)行課堂小測(cè)，測(cè)試學(xué)生對(duì)《小小的船》課文內(nèi)容的理解和記憶情況，以及學(xué)生對(duì)生字詞的掌握和運(yùn)用能力。

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。具體評(píng)價(jià)方式如下：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也指