九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Great peoplePerid Ⅴ Integrated skillsStudy skills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅤIntegratedskillsStudyskills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅤIntegratedskillsStudyskills教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容《九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GreatpeoplePeridⅤIntegratedskills&Studyskills》教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.牛津版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Unit2Greatpeople的PeriodⅤIntegratedskills部分，通過(guò)聽力、閱讀等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握描述偉人事跡的語(yǔ)言表達(dá)，提高聽說(shuō)讀寫綜合技能。

2.學(xué)習(xí)Studyskills部分，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中快速捕捉關(guān)鍵信息、總結(jié)文章大意的能力。

3.教學(xué)內(nèi)容涉及到的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：devote,contribute,achievement,succeed,inhonorof等。

4.教學(xué)內(nèi)容涵蓋的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及定語(yǔ)從句的用法。

5.通過(guò)小組合作、討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞偉人的品質(zhì)和精神，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit2Greatpeople，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述偉人的事跡，掌握相關(guān)詞匯和語(yǔ)法，提高聽說(shuō)讀寫綜合技能。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解世界各地的偉人事跡，尊重不同文化背景下的價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、評(píng)價(jià)等思維能力，學(xué)會(huì)從多角度看待問題，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)閱讀技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯與短語(yǔ)：本節(jié)課的核心詞匯包括devote,contribute,achievement,succeed,inhonorof等，這些詞匯是描述偉人事跡的關(guān)鍵，需重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在本單元中頻繁出現(xiàn)，是表達(dá)偉人經(jīng)歷和成就的重要時(shí)態(tài)，需重點(diǎn)掌握。

-閱讀技能：通過(guò)學(xué)習(xí)Integratedskills部分，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息、總結(jié)文章大意的能力。

-口語(yǔ)表達(dá)：練習(xí)用英語(yǔ)講述偉人的故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如用devoteto表達(dá)“致力于”，用contributeto表達(dá)“為……做出貢獻(xiàn)”。

-時(shí)態(tài)運(yùn)用：一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)分與運(yùn)用，學(xué)生容易混淆，需要通過(guò)具體例句和練習(xí)加以區(qū)分。

-閱讀策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略（如略讀、尋讀、精讀）來(lái)提高閱讀效率，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際閱讀中靈活運(yùn)用。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在講述偉人故事時(shí)，難點(diǎn)在于如何組織語(yǔ)言、流暢表達(dá)，以及如何在口語(yǔ)中使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡句。

舉例說(shuō)明：

（1）詞匯與短語(yǔ)：在講解devote一詞時(shí)，可以給出例句如“MadameCuriedevotedherlifetoscience.”，并讓學(xué)生仿照造句，加深理解。

（2）語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比下列兩個(gè)句子，解釋一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)別：

-“Shakespearewrotemanyplaysinthe16thcentury.”（一般過(guò)去時(shí)）

-“Shakespearehaswrittenmanyplaysthatarestillpopulartoday.”（現(xiàn)在完成時(shí)）

（3）閱讀技能：在閱讀文章時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每段的主題句，學(xué)會(huì)通過(guò)主題句把握段落大意。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生使用學(xué)過(guò)的詞匯和時(shí)態(tài)，講述如“如果我是一個(gè)偉人，我會(huì)……”的情景，教師提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備）

-白板或黑板

-學(xué)生用書和練習(xí)冊(cè)

2.軟件資源：

-牛津版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)教科書

-教學(xué)課件（含偉人圖片、聽力材料、閱讀文本等）

-練習(xí)題庫(kù)和測(cè)評(píng)工具

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)生投票、答題系統(tǒng)）

4.信息化資源：

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（如電子詞典、在線詞匯游戲）

-英語(yǔ)聽力與閱讀練習(xí)的移動(dòng)應(yīng)用

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-探究式學(xué)習(xí)

-任務(wù)型教學(xué)

-情境模擬與角色扮演

-互動(dòng)式白板操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括偉人介紹的視頻和預(yù)習(xí)問題清單。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Greatpeople”主題，設(shè)計(jì)問題，如“Whoisyourfavoritegreatperson?Whatdidtheyachieve?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)管理系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)文本，了解偉人的生平和成就。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記和問題通過(guò)管理系統(tǒng)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于偉人的短片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，以及如何描述偉人的事跡。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行角色扮演，模擬偉人的經(jīng)歷。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予即時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如偉人的品質(zhì)和貢獻(xiàn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)。

提問與討論：學(xué)生勇敢提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的合作和交流。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解語(yǔ)法和詞匯，掌握描述偉人事跡的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和聽力作業(yè)，如寫一篇關(guān)于偉人的短文。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦與偉人相關(guān)的書籍和在線資源，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和收獲，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)偉人主題的理解和語(yǔ)言技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與偉人相關(guān)的傳記書籍：如《TheDiaryofaYoungGirl》（《安妮日記》）、《TheAutobiographyofMalcolmX》（《馬爾科姆·X自傳》）等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解偉人的生平和心路歷程。

-偉人主題的紀(jì)錄片和電影：如《TheTheoryofEverything》（《萬(wàn)物理論》，講述斯蒂芬·霍金的生活）和《Schindler'sList》（《辛德勒的名單》），通過(guò)視覺媒體的形式，讓學(xué)生直觀感受偉人的事跡和時(shí)代背景。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的偉人相關(guān)文章和聽力材料：這些資源可以提供不同難度的閱讀和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。

-偉人名言集錦：收集并學(xué)習(xí)偉人的名言，了解他們的思想和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀偉人傳記，并撰寫讀后感，分享自己對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)和感悟。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片和電影，開展觀后討論，讓學(xué)生從不同角度思考偉人的影響和歷史價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)閱讀和聽力技能。

-建議學(xué)生收集偉人名言，并嘗試在口語(yǔ)表達(dá)和寫作中運(yùn)用，以提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的有關(guān)偉人的講座或活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，增進(jìn)對(duì)偉人精神的理解。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與偉人相關(guān)的英文文章、傳記、自傳等，如《TheAutobiographyofMalcolmX》（《馬爾科姆·X自傳》）、《LongWalktoFreedom》（《漫漫自由路：曼德拉自傳》）等。這些閱讀材料可以幫助學(xué)生更深入地了解偉人的生平、事跡和思想。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與偉人相關(guān)的紀(jì)錄片、電影或演講視頻，如《TheTheoryofEverything》（《萬(wàn)物理論》）、《IHaveaDream》（馬丁·路德·金演講）等。這些視頻資源可以讓學(xué)生直觀地感受偉人的形象和事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)閱讀和聽力材料，如《VOALearningEnglish》、《BBCLearningEnglish》等。這些資源可以提供不同難度的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。

-名言集錦：推薦學(xué)生收集并學(xué)習(xí)偉人的名言，如愛因斯坦的“Imaginationismoreimportantthanknowledge.”（想象力比知識(shí)更重要）、甘地的“Bethechangeyouwanttoseeintheworld.”（成為你想看到的世界上的改變）等。名言集錦可以幫助學(xué)生了解偉人的思想和精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻、收聽英語(yǔ)節(jié)目等方式，拓寬知識(shí)視野，提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的成果分享，可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享會(huì)、觀后感交流、名言朗誦等活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流和借鑒，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，如將學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式運(yùn)用到寫作、口語(yǔ)表達(dá)中，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①描述偉人事跡的語(yǔ)言表達(dá)，如devote,contribute,achievement,succeed等詞匯。

②一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，區(qū)分和練習(xí)。

③閱讀技巧的培養(yǎng)，如快速捕捉關(guān)鍵信息、總結(jié)文章大意。

④口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，如講述偉人故事、進(jìn)行角色扮演。

2.重點(diǎn)詞匯：

①devote,contribute,achievement,succeed,inhonorof等。

②pastsimpletense,presentperfecttense等語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)。

③keyinformation,mainidea等閱讀技巧相關(guān)詞匯。

④storytelling,role-playing等口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)詞匯。

3.重點(diǎn)句型：

①描述偉人事跡的句型，如“Hedevotedhislifetohelpingthepoor.”（他一生致力于幫助窮人）。

②一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句型，如“Shesucceededinhermission.”（她成功地完成了她的任務(wù)）。

③閱讀技巧的句型，如“Skimthetexttofindthemainidea.”（快速瀏覽文本以找到中心思想）。

④口語(yǔ)表達(dá)的句型，如“Iwanttobeagreatpersonwho...”（我想成為一個(gè)偉大的人，能夠...）。

板書設(shè)計(jì)：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞匯

3.重點(diǎn)句型課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問：在課堂上，教師可以通過(guò)提問來(lái)了解學(xué)生對(duì)偉人描述詞匯和語(yǔ)法的掌握情況，如詢問學(xué)生對(duì)devote,contribute等詞匯的理解和運(yùn)用。

-通過(guò)觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，以評(píng)估他們對(duì)閱讀技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力的掌握。

-通過(guò)測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括寫作和聽力作業(yè)，檢查他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與指導(dǎo)：教師可以給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)