2024秋一年級(jí)語文上冊(cè) 識(shí)字（二）9 日月明說課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字（二）9日月明說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語文上冊(cè)識(shí)字（二）9《日月明》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片展示太陽和月亮，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱，進(jìn)而引出本課的主題——《日月明》。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（20分鐘）

a.學(xué)習(xí)生字：日、月、明、早、晚、星

b.學(xué)習(xí)詞語：日月、明亮、早上、晚上、星星

c.學(xué)習(xí)句子：太陽出來了，月亮升起來了，星星閃爍在夜空中。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

a.讓學(xué)生用新學(xué)的生字和詞語造句，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。

b.學(xué)生互相交流，分享自己造的句子，提高課堂氛圍。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.出示PPT，展示本節(jié)課所學(xué)生字、詞語和句子，讓學(xué)生跟讀。

b.針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的生字、詞語和句子。

b.強(qiáng)調(diào)日月星辰與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

a.抄寫本節(jié)課所學(xué)生字、詞語。

b.造一個(gè)包含本節(jié)課所學(xué)詞語的句子。

注意事項(xiàng)：

1.在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，糾正方言中的錯(cuò)誤發(fā)音。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是提高學(xué)生的語言理解與運(yùn)用能力，文化認(rèn)同感以及思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《日月明》，使學(xué)生能夠：

1.理解并掌握生字“日、月、明、早、晚、星”的基本含義，運(yùn)用這些字詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的語言表達(dá)，增強(qiáng)識(shí)字量和詞匯積累。

2.感受漢字文化的魅力，認(rèn)識(shí)漢字結(jié)構(gòu)與意義的聯(lián)系，提高對(duì)母語的認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)觀察能力，通過觀察自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心與探索欲。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)用所學(xué)生字、詞語進(jìn)行句子構(gòu)建，提高語言組織和表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，通過課堂互動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的漢字和詞匯，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。他們對(duì)基本的漢字筆畫、結(jié)構(gòu)有一定了解，能識(shí)別并書寫一些簡(jiǎn)單的生字，如“一、二、三”等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備初步的閱讀能力，能夠跟隨老師閱讀課文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)形象生動(dòng)的自然現(xiàn)象有濃厚興趣。他們對(duì)學(xué)習(xí)漢字有一定的熱情，喜歡通過游戲、歌曲等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在表達(dá)能力、觀察能力方面有一定的潛力，但在注意力集中、持久性方面存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀感受，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于抽象思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.對(duì)新學(xué)字詞的記憶和書寫方面存在困難，如“明”字的結(jié)構(gòu)、筆畫較多，學(xué)生可能難以掌握。

b.部分學(xué)生在語言表達(dá)方面不夠自信，可能不敢在課堂上積極參與討論。

c.學(xué)生在觀察自然現(xiàn)象時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，需要老師引導(dǎo)。

d.學(xué)生在小組互動(dòng)中可能存在溝通不暢、合作不順暢等問題，需要老師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語文上冊(cè)》教科書，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課本頁面復(fù)印件，方便學(xué)生課堂上查閱和練習(xí)。

-提供生字卡片，每張卡片上寫有“日、月、明、早、晚、星”等生字，用于課堂教學(xué)和小組活動(dòng)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備太陽、月亮和星星的圖片，以及與這些自然現(xiàn)象相關(guān)的兒童插畫，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)和課堂討論。

-制作動(dòng)畫視頻，展示太陽升起、月亮變換和星星閃爍的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的直觀感受。

-設(shè)計(jì)生字學(xué)習(xí)海報(bào)，包含生字的正確書寫順序、筆順圖解，幫助學(xué)生記憶和掌握漢字書寫。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的詩詞或兒歌，如《靜夜思》等，用于課堂朗讀和欣賞。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及復(fù)雜實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的觀察工具，如放大鏡，用于觀察日月星辰的圖片細(xì)節(jié)。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于課堂上展示生字和句子的書寫過程。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，用于教師講解和演示。

-教室后方或側(cè)面設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

-教室墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室光線充足，便于學(xué)生閱讀和書寫。

-在教室的一角設(shè)置閱讀角，擺放與自然相關(guān)的圖書和雜志，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀和探索。

5.其他準(zhǔn)備：

-教師準(zhǔn)備教案和教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)表格等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，如投影儀、電腦、音箱等，以便于使用多媒體資源。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《日月明》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“太陽、月亮和星星在你生活中有什么意義？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《日月明》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和生字游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《日月明》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示太陽、月亮和星星的圖片，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題：“你們知道太陽、月亮和星星的漢字怎么寫嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字和詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解“日、月、明、早、晚、星”等生字的基本含義和書寫方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出生字的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)筆畫的順序和結(jié)構(gòu)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞生字的意義和使用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握生字的書寫和組詞技能。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如用生字造句，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)生字知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)生字的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-讓學(xué)生完成與生字相關(guān)的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與日月星辰相關(guān)的文化知識(shí)和詩詞，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考漢字與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫出生字的筆順和組詞。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.識(shí)字與書寫能力：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫生字“日、月、明、早、晚、星”，掌握了正確的筆順和筆畫。

-學(xué)生通過課堂練習(xí)和小組活動(dòng)，提高了對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解和書寫能力，減少了書寫錯(cuò)誤。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的生字進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞和造句，如“太陽”、“明亮”、“早上好”等，增強(qiáng)了語言表達(dá)的基礎(chǔ)。

2.語言理解和表達(dá)能力：

-學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，提高了對(duì)語言文字的理解能力，能夠理解課文中簡(jiǎn)單的句子和段落。

-學(xué)生在小組討論和課堂分享中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，能夠用清晰、流暢的語言表達(dá)自己的想法。

3.文化素養(yǎng)和審美情感：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)與日月星辰相關(guān)的文化知識(shí)和詩詞，提高了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣。

-學(xué)生在欣賞自然現(xiàn)象的圖片和視頻時(shí)，培養(yǎng)了審美情感，對(duì)自然美有了更深的感受。

4.思維品質(zhì)和問題解決能力：

-學(xué)生在探究生字的意義和使用時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的見解和問題。

-學(xué)生在解決課堂練習(xí)和互動(dòng)中遇到的問題時(shí)，學(xué)會(huì)了合作和交流，提高了問題解決的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

-通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)和多媒體資源的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字和語文的興趣得到了提升。

-學(xué)生在課堂上的成功體驗(yàn)和教師的積極反饋，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。

6.社會(huì)情感和責(zé)任感：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)漢字與自然的關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在分享學(xué)習(xí)心得的過程中，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人，培養(yǎng)了良好的社交技能。

7.自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)漢字學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和探索精神，為終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用生字“日”和“月”各寫一個(gè)句子。

答案示例：太陽每天從東方升起。月亮在晚上出現(xiàn)在天空。

2.請(qǐng)用生字“明”組成一個(gè)詞語，并解釋其意思。

答案示例：明天。意思是指今天之后的一天，也就是未來的一天。

3.請(qǐng)用生字“早”、“晚”分別寫一個(gè)問候語。

答案示例：早上好！晚上好！

4.請(qǐng)用生字“星”寫出一個(gè)你喜歡的星星的名字。

答案示例：北極星。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，寫一段話描述你看到的夜空。

答案示例：夜晚，天空中有明亮的月亮和閃爍的星星。它們?cè)诤诎档囊箍罩?，顯得格外美麗。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書寫生字時(shí)還是存在困難，可能是因?yàn)槲覍?duì)生字的筆順和結(jié)構(gòu)講解不夠詳細(xì)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些書寫示范和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握生字的書寫技巧。同時(shí)，我也可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)書寫，提高他們的興趣和積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語言表達(dá)方面還不夠自信，可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有提供足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠