2023八年級道德與法治上冊 第四單元 維護(hù)國家利益第十課 建設(shè)美好祖國第2課時(shí) 天下興亡 匹夫有責(zé)教案 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2課時(shí)天下興亡匹夫有責(zé)教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級道德與法治上冊第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第2課時(shí)天下興亡匹夫有責(zé)。課程內(nèi)容包括：①理解國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系；②認(rèn)識到維護(hù)國家利益的重要性；③掌握維護(hù)國家利益的方法和途徑；④樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的道德與法治知識緊密相連，如個(gè)人與社會的關(guān)系、公民的權(quán)利與義務(wù)等。通過已有知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備一定的社會責(zé)任感和公民意識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識：通過學(xué)習(xí)國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，使學(xué)生理解法律對于維護(hù)國家利益和個(gè)人權(quán)益的重要性，提高學(xué)生的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：通過認(rèn)識維護(hù)國家利益的重要性，引導(dǎo)學(xué)生意識到作為公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3.提升學(xué)生的價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)天下興亡匹夫有責(zé)的理念，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白個(gè)人與國家利益的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念。

4.提高學(xué)生的辯證思維能力：通過分析國家利益與個(gè)人利益之間的矛盾和統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維方法分析問題和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系：理解國家利益與個(gè)人利益的相互依存和矛盾統(tǒng)一關(guān)系。

2.維護(hù)國家利益的方法和途徑：掌握參與國家建設(shè)、遵守法律法規(guī)、貢獻(xiàn)智慧和力量等維護(hù)國家利益的方法和途徑。

難點(diǎn)：

1.國家利益與個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一：深刻理解在國家利益與個(gè)人利益之間尋求平衡和統(tǒng)一的辯證思維方法。

2.踐行天下興亡匹夫有責(zé)：如何將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南，培養(yǎng)學(xué)生將責(zé)任感融入日常生活和學(xué)習(xí)中。

解決辦法：

1.采用案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，以及維護(hù)國家利益的實(shí)際操作方法。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出不同觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對國家利益與個(gè)人利益辯證統(tǒng)一關(guān)系的理解。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，如公民、決策者等，模擬實(shí)際場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在國家利益與個(gè)人利益之間作出平衡和選擇。

4.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的辯證思維能力，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)，將價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、小組討論桌椅等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）。

3.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料、新聞報(bào)道、案例分析文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、啟發(fā)式提問等。

5.輔助材料：學(xué)生作業(yè)本、筆記本、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書籍等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天下興亡匹夫有責(zé)》這一課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為個(gè)人與國家利益之間有怎樣的關(guān)系？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索個(gè)人與國家利益的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解國家利益與個(gè)人利益的基本概念。國家利益是指……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了國家利益與個(gè)人利益在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系和如何平衡這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與國家利益和個(gè)人利益相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示國家利益與個(gè)人利益平衡的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中維護(hù)國家利益”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，以及如何在日常生活中維護(hù)國家利益。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《人民日報(bào)》評論員文章：《踐行天下興亡匹夫有責(zé)，做新時(shí)代的奮斗者》

-《光明日報(bào)》：《個(gè)人與國家利益的辯證關(guān)系》

-《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》：《新時(shí)代公民如何履行維護(hù)國家利益的義務(wù)》

2.課后探究：

-學(xué)生可自行查找近年來我國在維護(hù)國家利益方面取得的成就和案例，分析背后的人民群眾是如何發(fā)揮作用的。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在日常生活中踐行天下興亡匹夫有責(zé)，舉例說明。

-研究國家利益與個(gè)人利益在不同的社會歷史條件下的發(fā)展變化，探討其內(nèi)在規(guī)律。

-調(diào)查身邊人對于維護(hù)國家利益的認(rèn)識和行動(dòng)，分析存在的主要問題及其原因，提出改進(jìn)建議。

3.實(shí)踐作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在日常生活中維護(hù)國家利益”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-開展一次家庭、學(xué)校或社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

4.延伸活動(dòng)：

-組織一次以“國家利益與我”為主題的班會活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的心得體會和實(shí)際行動(dòng)。

-開展“維護(hù)國家利益”主題的繪畫、寫作、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作比賽，展示學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和運(yùn)用。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評估他們對國家利益與個(gè)人利益關(guān)系的理解程度，以及他們在課堂上的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)、合作能力和解決問題的能力。關(guān)注他們對國家利益與個(gè)人利益關(guān)系的理解，以及他們提出的實(shí)際案例和解決方案。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一份包含選擇題、簡答題和案例分析題的隨堂測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)涵蓋國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系、維護(hù)國家利益的方法和途徑等關(guān)鍵知識點(diǎn)。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括他們對課堂內(nèi)容的應(yīng)用和拓展能力。關(guān)注他們對國家利益與個(gè)人利益關(guān)系的理解，以及他們在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行天下興亡匹夫有責(zé)的情況。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評價(jià)和反饋。評價(jià)應(yīng)具體、客觀，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的自我評價(jià)和自我改進(jìn)能力。八、典型例題講解1.例題一：閱讀以下材料，回答問題。

材料：我國近年來在科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面取得了顯著成就。在科技創(chuàng)新方面，我國已成為全球第二大研發(fā)投入國，新能源汽車、5G通信等技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我國已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人民生活水平不斷提高。在環(huán)境保護(hù)方面，我國政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，推進(jìn)綠色低碳發(fā)展等。

問題：根據(jù)材料，列舉至少三個(gè)我國在維護(hù)國家利益方面取得的成就。

答案：我國在維護(hù)國家利益方面取得的成就包括科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的進(jìn)步。

2.例題二：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某中學(xué)組織了一次以“國家利益與我”為主題的班會活動(dòng)，學(xué)生們通過討論、分享等方式，深入了解了國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，認(rèn)識到維護(hù)國家利益的重要性。在活動(dòng)中，學(xué)生們還提出了自己在日常生活中踐行天下興亡匹夫有責(zé)的具體做法，如節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境、參與社區(qū)服務(wù)等。

問題：根據(jù)材料，列舉至少三種學(xué)生在日常生活中踐行天下興亡匹夫有責(zé)的具體做法。

答案：學(xué)生在日常生活中踐行天下興亡匹夫有責(zé)的具體做法包括節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境和參與社區(qū)服務(wù)等。

3.例題三：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某班舉行了一次關(guān)于“維護(hù)國家利益”的辯論賽，正方觀點(diǎn)是“個(gè)人利益與國家利益可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一”，反方觀點(diǎn)是“個(gè)人利益與國家利益存在矛盾”。在辯論過程中，雙方分別列舉了各自的理由和證據(jù)。正方認(rèn)為，個(gè)人利益與國家利益在根本上是一致的，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)有助于國家的發(fā)展；反方認(rèn)為，個(gè)人利益與國家利益在某些情況下存在矛盾，如個(gè)人追求短期利益可能損害國家長遠(yuǎn)發(fā)展等。

問題：根據(jù)材料，簡要概括正方和反方的觀點(diǎn)。

答案：正方觀點(diǎn)是個(gè)人利益與國家利益可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，反方觀點(diǎn)是個(gè)人利益與國家利益存在矛盾。

4.例題四：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某校開展了一次“國家利益與我”的主題教育活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，思考如何在日常生活中維護(hù)國家利益。學(xué)生們通過討論、撰寫心得體會等方式，深入思考了國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，并提出了一系列建議，如遵守法律法規(guī)、參與社會公益活動(dòng)、關(guān)注國家大事等。

問題：根據(jù)材料，列舉至少三種學(xué)生在日常生活中維護(hù)國家利益的具體做法。

答案：學(xué)生在日常生活中維護(hù)國家利益的具體做法包括遵守法律法規(guī)、參與社會公益活動(dòng)和關(guān)注國家大事等。

5.例題五：閱讀以下材料，回答問題。

材料：某班舉行了一次關(guān)于“國家利益與個(gè)人利益”的討論活動(dòng)，學(xué)生們紛紛發(fā)表了自己的看法。有的學(xué)生認(rèn)為，國家利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)有助于國家的發(fā)展；有的學(xué)生認(rèn)為，國家利益與個(gè)人利益在某些情況下存在矛盾，如個(gè)人追求短期利益可能損害國家長遠(yuǎn)發(fā)展等。

問題：根據(jù)材料，簡要概括學(xué)生們對于國家利益與個(gè)人利益關(guān)系的不同看法。

答案：學(xué)生們對于國家利益與個(gè)人利益關(guān)系的不同看法包括：國家利益與個(gè)人利益在根本上是一致的；國家利益與個(gè)人利益在某些情況下存在矛盾。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：天下興亡匹夫有責(zé)

2.子標(biāo)題：國家利益與個(gè)人利益的關(guān)系

3.教學(xué)內(nèi)容：

-國家利益的定義

-個(gè)人利益與國家利益的聯(lián)系與區(qū)別

-維護(hù)國家利益的途徑與方法

4.重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-國家利益與個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一

-如何在日常生活中維護(hù)國家利益

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論：國家利益與個(gè)人利益的實(shí)際案例分析

-實(shí)驗(yàn)操作：國家利益與個(gè)人利益的平衡實(shí)驗(yàn)

6.總結(jié)與反思：

-個(gè)人與國家利益的辯證關(guān)系

-踐行天下興亡匹夫有責(zé)的意義與價(jià)值教學(xué)反思與總結(jié)在這次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也注意到了一些管理方面的問題，如課堂紀(jì)律的維持和學(xué)生的個(gè)別關(guān)注。通過這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到，教師在教學(xué)過程中需要不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。此外，我也意識到在教學(xué)中需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，以滿足