I am going you play basketball教學設(shè)計 仁愛版

Iamgoingyouplaybasketball教學設(shè)計仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的主題為“Iamgoingyouplaybasketball”，選自仁愛版小學英語教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握一般將來時的用法，以及學會正確表達自己將要進行的體育活動。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解一般將來時的結(jié)構(gòu)，并能運用到實際情景中，提高他們的語言運用能力。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步了解體育活動的重要性，激發(fā)他們參與體育活動的熱情。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。在語言能力方面，學生通過學習一般將來時的用法，能夠正確表達自己將要進行的體育活動，提高他們的語法運用能力和口語表達能力。在文化意識方面，學生通過學習與體育相關(guān)的詞匯和表達方式，能夠更好地理解體育文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。在思維品質(zhì)方面，學生通過參與小組討論和互動交流，能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握英語知識，還能夠提升自己的核心素養(yǎng)，為將來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行本節(jié)課學習之前，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，包括簡單句的結(jié)構(gòu)和時態(tài)的用法。他們能夠運用所學的知識進行簡單的日常交流，并具備一定的詞匯量。在體育方面，學生對一些常見的體育活動有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習保持積極的態(tài)度，尤其是對于實用性較強的內(nèi)容更感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的聽說讀寫能力，能夠通過課堂活動來理解和運用新知識。在學習風格上，學生喜歡通過互動和參與式的方式來學習，對于小組討論和實踐活動較為積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解一般將來時的用法上，學生可能會遇到一些困難，特別是對于時態(tài)的辨析和運用。此外，學生可能在運用新詞匯和表達方式進行交流時感到不自信。在體育活動的表達上，學生可能對于一些特定的體育動作或規(guī)則的表達不夠熟悉。因此，教師需要通過生動的講解和豐富的實踐活動，幫助學生克服這些困難，提高他們的語言運用能力和體育知識水平。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的體育活動場景，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和運用英語表達。例如，模擬籃球比賽，讓學生在實際情境中練習籃球相關(guān)的英語詞匯和句子。

2.交互式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，促進師生之間的互動和生生之間的合作。例如，組織學生進行小組討論，分享他們將要進行的體育活動，并互相提問和回答。

3.任務型教學法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動探索和解決問題，提高他們的語言運用能力。例如，讓學生分組計劃并組織一場籃球比賽，要求他們用英語進行溝通和協(xié)調(diào)。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設(shè)備展示籃球比賽的圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解籃球相關(guān)詞匯和表達方式。例如，通過播放籃球比賽的短視頻，引導學生學習籃球相關(guān)的動作和規(guī)則的英語表達。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行詞匯和語法練習，提供即時反饋和個性化指導，幫助學生鞏固所學知識。例如，使用教學軟件進行籃球詞匯的聽力練習，讓學生在聽到籃球相關(guān)詞匯時選擇正確的圖片。

3.互動式白板應用：利用互動式白板進行籃球動作的繪制和展示，方便學生直觀地學習和理解籃球動作的英語表達。例如，在互動式白板上繪制籃球投籃動作，并標注相應的英語詞匯，讓學生進行模仿和練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Iamgoingtoplaybasketball》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡打籃球嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索籃球運動的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時的基本概念。一般將來時是英語中的一種時態(tài)，用來表示將來會發(fā)生的事情或打算、計劃做的事情。在籃球?qū)W習中，我們可以用一般將來時來表達我們即將進行的籃球活動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般將來時在籃球活動中的應用，以及它如何幫助我們表達籃球活動的計劃。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般將來時的結(jié)構(gòu)和用法這兩個重點。對于如何正確使用一般將來時，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與籃球活動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的籃球活動。這個活動將演示一般將來時的基本用法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和籃球活動的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“一般將來時在籃球活動中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了一般將來時的基本概念、重要性和在籃球活動中的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般將來時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點有一般將來時的結(jié)構(gòu)、用法以及與籃球活動相關(guān)的詞匯和表達方式。

1.一般將來時的結(jié)構(gòu)：一般將來時由“will+動詞原形”構(gòu)成，用于表示將來會發(fā)生的事情或打算、計劃做的事情。例如，“Iwillgototheparktomorrow.”（我明天將會去公園。）

2.一般將來時的用法：一般將來時用于描述未來的計劃、安排或預測。在籃球活動中，我們可以用一般將來時來表達我們即將進行的籃球活動，例如，“Iamgoingtoplaybasketballtomorrow.”（我明天將要打籃球。）

3.籃球活動相關(guān)的詞匯和表達方式：在本節(jié)課中，我們將學習一些與籃球活動相關(guān)的詞匯和表達方式，如“basketball”、“playbasketball”、“dribble”、“shoot”等。這些詞匯和表達方式可以幫助我們更好地描述籃球活動，例如，“Icandribbletheball.”（我可以運球。）

4.一般將來時在籃球活動中的應用：一般將來時可以用來表達我們將要進行的籃球活動。例如，“Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.”（我將要和我的朋友們一起打籃球。）

5.籃球活動的常用表達方式：在籃球活動中，我們還有一些常用的表達方式，如“passtheball”、“shoottheball”、“defend”等。這些表達方式可以幫助我們更好地描述籃球動作和戰(zhàn)術(shù)，例如，“Icanpasstheballtomyteammate.”（我可以把球傳給我的隊友。）典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識點，我將為大家講解一些典型的例題。這些例題將幫助大家理解一般將來時的用法以及籃球活動相關(guān)的詞匯和表達方式。

例題1：

選擇正確的句子完成對話。

A.Iamgoingtoplaybasketball.

B.Iamplayingbasketballnow.

對話：

PersonA:Whatareyougoingtodoafterschool?

PersonB:__________.

答案：A.Iamgoingtoplaybasketball.

解析：這個對話是關(guān)于課后計劃的，所以應該使用一般將來時。選項A“Iamgoingtoplaybasketball”符合語境，表示PersonB課后將要打籃球。

例題2：

根據(jù)情境選擇正確的表達方式。

情境：你的朋友邀請你明天一起去打籃球。

選項：

A.Iwillgototheparkwithyou.

B.Iamgoingtotheparknow.

答案：A.Iwillgototheparkwithyou.

解析：這個情境是關(guān)于對將來計劃的描述，所以應該使用一般將來時。選項A“Iwillgototheparkwithyou”表示你答應了朋友的邀請，明天將和他一起去公園。

例題3：

完成句子。

Tomorrow,__________(playbasketball)withmyfriends.

答案：Iamgoingtoplaybasketball

解析：這個句子是關(guān)于明天計劃的描述，所以應該使用一般將來時。填入的詞應該是主語+will+動詞原形的形式，因此正確答案是“Iamgoingtoplaybasketball”。

例題4：

根據(jù)情境完成對話。

情境：你的朋友問你明天是否有時間一起打籃球。

PersonA:Areyoufreetomorrow?

PersonB:__________(havetimetoplaybasketball).

答案：Ihavetimetoplaybasketball.

解析：這個對話是關(guān)于明天是否有時間一起打籃球的詢問，所以應該使用一般將來時。選項“Ihavetimetoplaybasketball”表示你明天有時間一起打籃球。

例題5：

選擇正確的句子。

A.Iamplayingbasketballnow.

B.Iamgoingtoplaybasketball.

情境：你的朋友問你正在做什么。

答案：B.Iamgoingtoplaybasketball.

解析：這個情境是關(guān)于現(xiàn)在正在進行的動作的描述，所以應該使用現(xiàn)在進行時。選項B“Iamgoingtoplaybasketball”表示你將要打籃球，符合語境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般將來時：

本節(jié)課的重點知識點是一般將來時。一般將來時由“will+動詞原形”構(gòu)成，用于表示將來會發(fā)生的事情或打算、計劃做的事情。例如，“Iwillgototheparktomorrow.”（我明天將會去公園。）

②籃球活動相關(guān)的詞匯和表達方式：

本節(jié)課的另一個重點是籃球活動相關(guān)的詞匯和表達方式。這些詞匯和表達方式包括“basketball”、“playbasketball”、“dribble”、“shoot”等。這些詞匯和表達方式可以幫助我們更好地描述籃球活動，例如，“Icandribbletheball.”（我可以運球。）

③一般將來時在籃球活動中的應用：

一般將來時可以用來表達我們將要進行的籃球活動。例如，“Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.”（我將要和我的朋友們一起打籃球。）

板書設(shè)計：

1.一般將來時結(jié)構(gòu)：

主語+will+動詞原形

2.籃球活動相關(guān)詞匯和表達方式：

-Basketball

-Playbasketball

-Dribble

-Shoot

3.一般將來時在籃球活動中的應用：

-Iamgoingtoplaybasketballwithmyfriends.

-Iwillgototheparkandplaybasketball.

-Iwilldribbletheballandshootthebasket.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的籃球活動場景，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和運用英語表達。例如，模擬籃球比賽，讓學生在實際情境中練習籃球相關(guān)的英語詞匯和句子。

2.交互式教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動，促進師生之間的互動和生生之間的合作。例如，組織學生進行小組討論，分享他們將要進行的體育活動，并互相提問和回答。

3.任務型教學法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動探索和解決問題，提高他們的語言運用能力。例如，讓學生分組計劃并組織一場籃球比賽，要求他們用英語進行溝通和協(xié)調(diào)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，部分學生表現(xiàn)出不積極參與的現(xiàn)象，需要加強課堂管理，確保每位學生都能充分參與。

2.教學方法：在講解一般將來時和籃球活動相關(guān)詞匯時，部分學生可能感到吃力，需要進一步優(yōu)化教學方法，通過更多實例和練習幫助學生理解。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，可能過于側(cè)重于語言表達的正確性，而忽略了學生對籃球活